大学教师科学发展观心得体会

：2009-4-1722:47:14

开展学习实践科学发展观是当前和今后一个时期的首要政治任务，深入学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要，是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。

根据学院党委统一部署，我们得知，此次深入贯彻学习科学发展观共分为三个阶段：深入调研阶段。分析检查阶段与着力解决实际问题阶段。根据计划我们目前正处于第一个阶段—学习调研阶段。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中对科学发展观进行了全面、系统、深刻的阐释。指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为科学发展观核心的以人为本，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。坚持以人为本，就是要坚持发展为了人民，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、答应不答应作为衡一切决策和工作的标准，把发展的目的真正落实到满足人民需要、符合人民利益上。

科学发展观是指导我国现代化建设的科学的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要。我们只有深刻的掌握好科学发展观的内涵才能在今后的生活、学习当中坚持科学发展，指导我们的工作和学习。

坚持科学发展观，就是要用发展的观点，解放思想，创新思路。在信息文化多元的时代，面对知识经济的挑战,成为具有创新能力、创新精神的有用人才。这就要求我们要紧密结合新时期下新特点，新要求，解放思想，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观。要把握自身发展的特点，用发展的眼光看待问题，开掘自身的潜能，力争全面发展。特别是注重对自身创新素质、创新意识、创新能力的培养，也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识的提高自能力，包括远大的理想、强烈的创新激情等。