小学教师个人三年发展计划

◆您现在正在阅读的小学教师个人三年发展计划文章内容由<趣文网>收集, 本站地址：www.qwen.cn,版权归原作者所有.!

小学教师个人三年发展计划**中心小学教师个人三年发展计划（2009.2）(2009～2011)基本情况姓名**性别女出生年月1964.6参加工作时间1982.9政治面貌党员毕业学校**教育学院学历本科普通话等级二级乙等现有职称高级教师任职时间2004.7现任教年级、学科、专业六数计算机等级行政职务副教导任职时间2007.9是否班主任否班主任任职时间背景分析优 势存在的不足班主任管理工作能主动协助班主任管理好班级，对学生一视同仁，尊重每个学生，平时能关心每个学生，在学习上能帮助学生养成良好的学习习惯，经常与家长联系，让学生家长积极参与对学生的管理和教育，支持班级工作。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，而自己仅当了两年的副班主任，经验不足。教学工作具有强烈的事业心和责任心，有丰富的教学经历。28年的教学实践使我能胜任各年级的数学教学工作，有一定的教科研能力，教学效果显著，得到学校领导的肯定和学生家长的爱戴。教材的不断更新，使我对小学数学教材的整体把握不足，系统性把握不明确，长期担任高年级数学教学，束缚了我的教学手段和教学方法。其他工作担任副教导，分管数学教学工作和课务安排，做到任劳任怨，工作踏实，能够积极完成学校领导布置的各项任务。按部就班，不能创造性地开展工作。