学校班级管理：浅谈培养选拔班干部的体会

浅谈培养选拔班干部的体会

班主任负有对一个班级教育管理和组织的领导责任，班主任工作的背后必须要有一个得心应手的班干部集体。作为班主任，每接一个班级，都要做好班级干部的培养和选拔工作。这件事情做得好，就等于踢好了头一脚。多年的班主任工作使我深深的体会到：一、展示才能，发现班干部。

小学生的可塑性很大，他们潜在的才能和特性，有待于班主任根据学生的年龄特点，有计划的开展生动活泼的集体活动，通过各种渠道和方式，让他们充分的展示出来，我是采用三种方式进行的。

1、自荐做小干部。这样做，既能使每个学生都有展示自己才能的机会，也使学生在自荐的过程中，充分的展现自己，从而增强自信心。调动起他们潜在的竞争意识，促使班级各项工作做得更好，更出色。

2、轮流做小干部。如“一日班长”、“一日小班主任”，让全班学生都有一个做班级干部的机会，教师可以从中观察指导，正确的选拔可用之才。这样做，才能使选拔的干部具有良好的群众基础，更有说服力。

3、在活动中发现小干部。在中队活动中，孙研研同学歌唱得好，舞跳得棒！非常有天赋，而且很有组织才能，同学，们都喜欢她，我就让她任班级文委工作。在每一次板报活动中，赵娇、金香兰同学负责板报小组工作。再合适不过了。

通过这些活动，既发现和培养了一批称职的班干部，又激发了全体同学的积极性，使大家主动参与，从而使班级工作有声有色有声有色，充满情趣，收到良好的教育效果。

二、发扬民主，选拔班干部。

班级干部首先要具备组织才能，能起模范带头作用，这是无可非议的。随着改革开放的深入，社会的发展，环境的变化，还需要小干部具有开拓进取、团结向上的精神。这些，并不是单靠教师的一双眼睛就能看出来的。这就要求教师在接手班主任工作后，在各种活动中充分发扬民主，把在同学中享有威信、有组织能力、有开拓进取精神的“人才”发现，挖掘出来。

在我新接一年级时，班级里的纪律较乱，一时找不出合适的班干部，我就找各类学生谈心，充分听取同学的意见。有的同学说：“赵丹可以当班干部，他关心班级，愿意帮助同学们，肯吃苦，体育好，说话办事公道》”听了同学们的话，我的脑海里立刻涌现出赵丹上课贪玩、不守纪律、学习吃力的身影，又是一个留级生行吗？经过思想斗争便决定让赵丹出任体委的工作。由于巶丹肯吃苦、说话办事公道，因而班里的学生很听他的指挥，班里的纪律大有改观，体育课站队的速度快了。同时在任用的过程中，我逐步对他提出新的要求，他也不断的努力就克服自身的缺点，学习成绩也提高了。成了老师班级班级工作的好帮手。