人教版三年级《和时间赛跑》教学设计与反思 教案

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《和时间赛跑》教学设计与反思一、学习目标： 

1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 

2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 

3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 

4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 

二、教学方法： 自主探究、小组合作讨论法 

三、学习重、难点： 

重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 

难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。 

四、教学准备：

   收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。 

五、教学时间： 两课时 

                                   第一课时

 教学过程:

（一）、 谈话引入： 

1、（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师也编了几个谜语，你们想听吗？（1）、什么东西有的人觉得充裕，有的人总觉得不够用？（2）、什么东西你珍惜它，它就会给你带来财富？（3）、什么东西你浪费了它，也就等于浪费了你自己的生命？ 

（生说自己的见解，师引到时间上） 

2、同学们，关于时间你有什么看法呢？  

3、师：时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们的想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？读题质疑。 

（二）、初读课文，整体感知 

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。  

2、（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？ 

3、课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？ 

（生说，互相补充，教师相机指导。） 

（三 ）、再次读书，质疑问难 

1、同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得去认真读书呀。