小学语文《盐的世界》说课稿|教案

◆您现在正在阅读的《盐的世界》说课稿文章内容由<趣文网>收集, 本站地址：www.qwen.cn,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《盐的世界》说课稿

一、教材分析：

《盐的世界》是四年级第一学期第五单元的一篇阅读教材。它属于知识性课文，课文所描绘的柴达木盆地位于离上海千里之外的青海省，与学生的阅历、认知之间的距离很大，要把地理性很浓的课文上成语文课，把地理知识寓于语言文字教学之中。

这篇课文的“条”（文章的顺序），“块”（总——分——总十分清楚）。然后重点在三个“块”（柴达木盆地的地理位置；盐湖的奇妙；盐湖的美丽）进行教学。通过让学生朗读、质疑、说话、理解和运用课文的语言文字，培养表达能力，在学习语文的同时，感受祖国山河之美。

二、学习对象分析：

我班的学生比较活泼好动，经过小班化教育的熏陶和培养，学生的思想、能力、学习等各方面都有了一个良好的开端。但学生的主动性还不够，经过训练，能在学习组长的带领下有条不紊地进行小组学习，但是学生的表现欲望不强，朗读水平不理想，往往读不出课文中所要表达的感情。

三、教学目标：

情感目标价值观：

1、通过学习课文，使学生感受到茶卡盐湖、察尔汉盐湖的美丽及奇妙，知道我国的柴达木盆地是个美丽富饶的地方，并且对那里的“盐的世界”所特有的景象有所了解，激发热爱祖国的情感。

2、在教师指导下，学习“质疑问难，边读边思，合作学习”的学习方法，获得学习的愉悦。

教学重点：通过学习课文，使学生知道我国的柴达木盆地是个富饶美丽的地方，并对那里“盐的世界”所特有的景象有所了解，激发热爱祖国的情感。

知识与技能：

1. 学习课文中描写盐湖的语句，正确把握盐湖美丽及奇妙的特点。

2. 有感情地朗读课文，通过朗读能让大家感受到祖国的大好河山。

3. 知道理解较长句子的方法，并能运用。理解省略号的作用。

过程与方法：

1． 借助多媒体演示，直观地感受盐湖的奇妙与美丽。

2． 以“奇妙与美丽”为切入口。通过朗读，准确感悟柴达木盆地的特点。

3． 在小组学习时，学生通过“质疑问难，边读边思，合作学习”的学习方法，获得学习的

愉悦。

4．在理解较长句子的时，引导学生层层深入，设计有关练习“用数字的方法把事物写清楚”，及时让学生进行迁移联系，达到“学以致用”的目的，加强了语言文字的训练。