人肉场笑声作文的开头和结尾 好的作文的开头和结尾—

正文：笑声作文的开头和结尾 好的作文的开头和结尾

作文一：《作文的开头和结尾》15100字

作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造 一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸 引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。

一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。

古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新 颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟 情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定 要精心构思、反复琢磨，务求精工。

（一）设计题记，新人耳目

如有篇 中考满分作文 《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头 是这样的：

缘，让我与你相识在 桂花 烂漫的九月；梦，又让我与你分别 在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日 子里， 友情让我加倍珍惜。 是你让我惨淡的日子也变得精彩， 是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚 驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。 —— 题记

在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题 记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时 又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了 文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。

（二）言彼意此，曲径通幽

如中考满分作文 《美丽人生》 的开头：

有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯 酒， 有的人信号把人生比作一团麻。 我却喜欢把人生比作花。 在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出 了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章 的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠 长。

（三）铺陈排比，蓄势待发

有一篇题为 《门》 的优秀作文，是这样开头的：

绿色推开了春天的门

雷雨推开了夏天的门

果实推开了秋天的门

瑞雪推开了冬天的门

书籍推开了知识的门

智慧推开了理想的门

理想推开了成功的门

听，到处都是开门的声音 ?

本文开篇，作者连续用了 ８个结构相同、含义隽永的句子， 从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰 富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自 然引出了下文“推开人生之门”的主题。

（四） 托物起兴 ，暗渡陈仓

曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永远》，开头给我留下 了深刻的印象：

朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴； 春花绽开了，绿叶为它映

衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏??天地万物都在向我们讲 述着爱的故事。

文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许 多事物之间都充满了浓浓

的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。 接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在 关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。

东晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这 句话用来形容文章的开头，也是非常恰当的。开头的方式多 种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一定要有特色， 力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从而 提升整篇文章的得分等级。

二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛。

明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好 的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效 果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉 浸在文章的境界之中，久久回味。

（一）添加后记，余韵悠长

如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇优秀作文 《鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段 “后记”：

先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与 他进行灵魂深处的交流！

——后记

在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡 价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲 近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁 迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击 着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪称 画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。 （二）提出问题，引人深思

有一篇 中学生优秀作文 《简单与不简单》 ， 在列举了种种“简 单与不简单”的现象、分

析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者 写道：

我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追 求什么样的简单和不简单。

朋友，你说呢？

在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简

单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出 正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引 人深思，催人警醒。

（三） 卒章显志 ，主旨鲜明

如半命题作文“这是我的＿＿＿＿＿＿＿＿”，有个考生在横线上填 了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”的形成过程之后， 作者在结尾一段写道：

补充：

（接着上面的）“无论在人生中会遇到什么样的困难， 都永远不会放弃，做一个生活的强者！”——这

就是我的承诺。

在文章的结尾， 作者非常明确地表达出“我的承诺”的 内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显 志，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、掷地有声的话 语， 显示出小作者坚强的决心、 豪迈的气概， 可爱可敬， 感人至深。

（四）出人意料，戛然而止

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑， 来处理人物或 事情的结局， 而是用意想不到的结局戛然而止， 让人在 目瞪口呆之余， 不禁感叹作者的奇思妙想、 生活的千变 万化。如一篇学生习作《门·钥匙》的结尾写到“我捏 着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到

门―— 啊，门竟然没锁！原来我一直认为紧锁的门， 根本就是开着的。 ”这种出人意料的结尾， 大大增强了 文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。 古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精当的结尾， 会使全篇大放异彩，熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩， 没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内容的需 要，选择一个恰当而巧妙的结尾。

补充：

如何写好考场作文的开头与结尾

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准， 是指结尾时笔 法要简结、 明快、 干净利落， 犹如豹尾劲扫， 响亮有力， 给读者以咀嚼回味的余地。 请看近中考满分文的结尾技 巧。

技巧一：首尾呼应，凸显主旨 技巧点拨：首尾呼应是 考场作文中最实用的方法之一， 一般情况是作者先在开 头提出文章的中心， 然后在结尾时再次强调， 照应开头， 从而使文章的中心鲜明突出。

技巧二：言为心声，呼唤号召 技巧点拨：考场作文讲 究情感真挚， 要写出自己对真善美的呼唤， 对假丑恶的 鞭挞。 这种情感不仅局限于自己， 还可以在文章结尾发

出真挚的呼唤， 号召大家一起去追寻真善美， 一起去鞭 挞假丑恶。

技巧三：巧妙发问，引入深思 技巧点拨：一篇好的文 章做到言有尽而意无穷， 要具有哲理启发性。 如同欣赏 一支优美的乐曲， 曲虽终但余音缭绕， 给人留下无穷的 韵昧。

技巧四：引用佳句，多姿多彩 技巧点拨：古今中外， 名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使 文章增色许多。 这里列举几例分别引用了诗文佳句、 名 人言论， 既增添了文采又加深了文章的意境。 效果很好， 同学们应加以学习， 此外， 引用的范围可大些， 如俗语、 谚语、流行歌词等均可引用。 ＡａＹ

技巧五：抒情议论，气势不凡 技巧点拨：发于心，出 于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真 实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强 劲有力。

雕饰风头 —— 打好第一枪

开头方法之一：

开门见山话题点穿

青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨， 是十月灼人的红叶；是喷薄的旭日，是竞发的百舸，是

搏击长空的雄鹰； 是弹着欢乐的琴弦， 是一路坎坷执著 地奔向大海的小溪， 是挺直了躯干， 舒展了满怀的葱茏， 热烈地拥抱蓝天的白杨

用诗歌开头

心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，睛也是雨。 —— 汪国真

美学大师罗丹曾经说过 ：“ 美是到处都有的，对于我们的 眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ” 《智慧的眼睛》 马克 ? 吐温说过， “ 一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留 在了你的脚上。这就是宽容。 ” 《宽容，从这里开始》 开头方法之三：

排比点题铺排文气

种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；

雄鹰风暴的阴遏，飞向云霄；

骏马突破缰绳的束缚，奔驰原野；

海燕则冲向更猛烈的暴风雨。 《自由》

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色 彩的轻舞飞扬 ？

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一 季的倾情歌唱 ？

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留

下飘垂的金黄 ？

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺 出洁白的梦想 ？

哲人对着蓝天微笑 ：“ 是时间。 ”

孩童握着风筝拍手 ：“ 是风。 ”

流浪者说 ：“ 什么都不是，只是一个梦。 ” （《拥有答案 的幸福》 ）

开头方法之五：

引用诗歌

我不去想是否能够成功／

既然选择了远方／

便只顾风雨兼程。

— 汪国《心灵的选择》

墙角的花！

你孤芳自赏时

天地便小了。 — 冰心

你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

— 《远和近》顾城

出师表》中考试题集锦

一、① 臣本布衣……尔 来 二十有一年矣。 ②先帝知臣 谨慎 ……而忠陛下之 职份 也。

１、 这 段文字 选 自的《出 师 表》，“表”是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、解 释 下列加点 词 的意思。

①由是感激（） ②遂 许 先帝以 驱驰 （）

③故五月渡 沪 （） ④先帝不以臣卑鄙（）

⑤深入不毛（） ⑥臣本布衣（）

⑦三 顾 臣于草 庐 之中（）

３、第②段 说

４、 这两 段文字回 顾 了 对 作者人生有重大影 响 的三件往事， 它们 分 别 可以 概 括 为

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 临 危委重任和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作者回 顾这 些往事的目的是

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用自己的 话概 括作答）。

５、下面的一副 对联概 括了 诸 葛亮一生的功 绩 。 参 考示例， 从 列出的六 项 中任意 选 出 两 项 ， 写 出具体所指。

上 联 ：收二川，排八 阵 ，六出七擒，五丈原前，点四十九 盏 明灯，一心只 为 酬三 顾 。 下 联 ：取西蜀，定南 蛮 ， 东 和北拒，中 军帐 里， 变 金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 〔示例〕三 顾 ：三 顾 茅 庐 ：

①六出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿② 东 和：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③收二川：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④七擒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤北拒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑥排人 阵 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６、 与 “咨臣以 当 世之事”中的“以”字用法相同的一 项 是（）

Ａ 、先帝不以臣卑鄙 Ｂ、以 伤 先帝之明 Ｃ、悉以咨之 Ｄ、故 临 崩寄臣以大事也

７、用一 个 成 语概 括：先帝不以臣卑鄙， 狠 自枉屈，三 顾 臣于草 庐 之中，咨臣以 当 世之 事。 划线语 句的 内 容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

８、“由是感激”中的“是”指代什 么 ？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原文作答）。

９、

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原文作答）。 １０、 概 括 这两 段的文字的 内 容。

第一段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

第二段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

１１、作者强 调 自己本 来 的志向的作用是什 么 ？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 １２、把下列句子翻 译 成 现 代 汉语 。

①苟全性命于 乱 世，不求 闻达 于 诸 候 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②受任于 败军 之 际 ，奉命于危 难 之 间 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③先帝知臣 谨慎 ，故 临 崩寄臣以大事也 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（２００８年 长 春市） 阅读 下面 两则 短文，回答 问题

甲 侍中侍 郎 郭攸之、 费祎 、董允等……必能使行 阵 和睦， 优 劣得所。

乙晏子 为齐 相，出。其御①之妻 从门间 而 窥 。其夫 为 相御， 拥 大盖，策 驷马 ②，意 气扬 扬 ，甚自得也。 既 而 归 ，其妻 请 去③。夫 问 其故。妻曰：“晏子 长 不 满 六尺，身相④ 齐国 ，

名 显诸 侯。今者妾 观 其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子 长 八尺，乃 为 人仆御。然子 之意，自以 为 足。妾是以求去也。”

其后夫自 损 抑⑦。晏子怪而 问 之，御以 实对 ⑧。晏子荐以 为 大夫。

注 释 ：①御：马 夫。 ② 驷马 ：四匹 马 拉的 车 。 ③去：离 开 ， 这 里指离婚。 ④相：担任 国 相。⑤志念：志向和思考的 东 西。⑥自下：谦虚 。⑦自 损 抑：克制自己，保持 谦 卑。⑧ 对 ：回答。

１６．解 释 下列短 语 。（２分。任 选 ４个 作答）

（１） 简 拔：（２） 裨 补阙 漏：

（３） 优 劣得所：（４） 意 气扬扬 ：

（５）名 显诸 侯：

１７．用 现 代 汉语写 出下面 两个 句子的意思。（４分）

（１） 将军 向 宠 ，性行淑均， 晓畅军

事。

（２）今者妾 观 其出，志念深矣，常有以自下

者。

１８． 选 出理解和分析有 误 的一 项 。（）

Ａ ．甲文是奏章，是典型的事 实论证 的 写 法，思路 严 密；直截了 当 ， 让 人容易接受。

Ｂ ．乙文是寓言， 简 短精 练 ，含 义 深刻，含蓄地表明 观 点、 说 明道理， 说 服力强。

Ｃ ． 甲文乃出 师 伐魏前所作， 基本目的是表 达 感念先帝知遇之恩、 忠于 刘 氏父子的 真挚 感情。

Ｄ ．乙文非常 细腻 地 叙 述了一 个 故事， 虽鲜 明生 动 ，但 读 者 难 以把握作者的 真实 意 图 。用 这 样 的手法推荐 国 家大臣，似乎也不 够慎 重。

１９． 诸 葛亮和晏子都是古代名相， 结 合 选 段， 用自己的 话说说 他 们选 用人才的 标 准有何不同。

（三）（２０１０年 贵 州安 顺 市） 阅读 《出 师 表》，完成 １０ 一 １４ 题 。（１６ 分）

１０、解 释 下列句中加点 词语 在文中的意思。（４ 分）

①先帝不以臣卑鄙 （） ②以光先帝 遗 德 （） ③是以先帝 简 拔以 遗 陛下 （） ④悉以咨之 （）

１１、用 现 代 汉语 翻 译 下面句子。（４ 分）

①此 诚 危急存亡之秋也。 译 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②今 当远 离， 临 表涕零，不知所言。 译 ：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１２、 古之 贤 者善于以史 为鉴 ， 察治 国 家 兴 衰之理。 作者深情地回 顾 先帝“ 叹 息痛恨”的情形 有什 么 意 图 ？（２ 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿

１３、 陆 游在《感 状 》中 说 “凛然出 师 表，一字不可 删 。”足可 见 此文 传 唱千古的原因在于作 者凛然正 气 中所 蕴 含的耿耿忠心。 细读 此文， 指出作者“忠陛下”之“忠”具体表 现 在 哪 些 方面？（答出三点即可）（３ 分）答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１４、作者“ 报 先帝而忠陛下”的 挚诚 ， 缘 于先帝的三 顾 之恩、托孤之重，他鞠躬 尽 瘁，死而 后已。 用 毕 生心血履行着自己神 圣 的 职责 。 请结 合原文中 你 感受最深的一点 谈谈 ， 在重 视责 任意 识 的今天，他的 这种 精神 将会对你产 生 怎样 的影 响 ？（３ 分）

答：

四、 阅读 下面的古 诗 文，完成 ８— １２题 。（１９分）

甲 东临 碣石，以 观沧 海。水何澹澹，山 岛 竦峙……星 汉灿烂 ，若出其里。幸甚至哉，歌 以咏志。 （曹操《 观沧 海》）

乙愿陛下托臣以 讨贼兴复 之效，……臣不 胜 受恩感激。（选 自《出 师 表》）

丙 贞观 初，有上 书请 去佞臣者，太宗 谓 曰：“朕之所任，皆以 为贤 ，卿知佞者 谁 耶？” 对 曰：“臣居草 泽 ，不的知佞者， 请 陛下佯怒以 试 群臣，若能不畏雷霆，直言 进谏 ， 则 是正 人， 顺 情阿旨， 则 是佞人。”太宗 谓 封德彝曰：“流水 清浊 ，在其源也。君者政源，人庶 犹 水，君自 为诈 ，欲臣下行直，是 犹 源 浊 而望水 清 ，理不可得。朕常以魏武帝多 诡诈 ，深鄙 其 为 人，如此， 岂 可堪 为教 令？” 谓 上 书 人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以 诈 道 训 俗， 卿言 虽 善，朕所不取也。”

注 释 ①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身 边 大臣。③人庶：人臣庶民。 ④ 魏武帝：曹操。⑤ 教 令：教 化，命令。 （选 自《 贞观 政要·诚 信》 ８． 下列句中加点 词 意 义 相同的一 组 是（）（３分）

Ａ． 有上 书请 去佞臣者 则 有去 国怀乡 ， 忧谗 畏 讥 （《岳 阳楼记 》）

Ｂ． 流水 清浊 ，在其源也 其岸 势 犬牙差互，不可知其源（《小石潭 记 》）

Ｃ． 深鄙其 为 人 先帝不以臣卑鄙（《出 师 表》）

Ｄ． 朕欲使大信行于天下 牺 牲玉 锦 ，弗敢加也，必以信（《曹 刿论战 》）

９． 下列句中的“以” 与 “以告先帝之 灵 ”中“以”意 义 相同的一 项 是（）（３分） Ａ． 皆以 为贤 Ｂ．请 陛下佯怒以 试 群臣 Ｃ．朕常以魏武帝多 诡诈 Ｄ．不欲以 诈 道 训 俗

１０． 用 现 代 汉语 翻 译 下列句子。（４分）

（１）愿陛下托臣以 讨贼兴复 之效。 译 文：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（２）是 犹 源 浊 而望水 清 ，理不可得。 译 文：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１１． 甲文中描 写 水的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，他 们 表 现 大海的 辽阔壮 美；丙文中“流水 清浊 ，在其源也”也是 写 水的，其作用是

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

１２． 曹操 历来 是 个 有 争议 的人物。乙文中的 诸 葛亮和丙文中的唐太宗分 别 是如何 评 价他的？ 读 了《 观沧 海》后， 你认为 曹操是 怎样 的一 个 人？（４分）

答：

（五）（２０１０年云南省大理市）（１２分） 阅读 文言文《出 师 表》完成 １０－１４小 题 。

臣本布衣，…… 进尽 忠言， 则 攸之、 祎 、允之任也。

１０．解 释 下列加点的 词 。（任 选两个 作答，多 选 不加分）（２分）

（１）躬耕于南 阳 （） （２）先帝不以臣卑鄙（）

（３）庶竭 驽钝 （） （４）以 伤 先帝之明（）

１１．把下面的句子翻 译 成 现 代 汉语 。（２分）

由是感激放，遂 许 先帝以 驱驰 。 译

文：

１２．用“／” 划 分下列句子的朗 读节 奏（每句只 划 一 处 ）。（２分）

（１）受 任 于 败 军 之 际 （２）先 帝 不 以 臣 卑 鄙

１３． 这两 段文字回 顾 了 对 作者人生有重大影 响 的 哪 几件事？（３分）

答：

１４．作 为现 代中 学 生， 你 如何看待 诸 葛亮的“忠”？（３分）

答：

（二）（２０１０年云南省西 双 版 纳 ） 阅读 下面的文言文，完成 １０～１４题 。

甲 臣本布衣， 躬耕于南 阳 ， ……受任于 败军 之 际 ， 奉命于危 难 之 间 ， 尔 来 二十有一年矣。 先帝知臣 谨慎 ，故 临 崩寄臣以大事也…至于斟酌 损 益， 进尽 忠言， 则 攸之、 祎 、允之任也。 乙 齐 桓公 见 小臣稷①，一日三至弗得 见 。 从 者曰：“万乘②之主， 见 布衣之士，一日三 至而弗得 见 ，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士 骜禄 爵者③，固 轻 其主，其主 骜 霸王者， 亦 轻 其士。 纵 夫子 骜禄 爵，吾庸④敢 骜 霸王乎？”遂 见 之，不可止。 （《 吕 氏春秋?下 贤 》） 注：①稷（ｊì）：人名。②乘（ｓｈèｎɡ）：量 词 。古 时 一 车 四 马 叫“乘”。 ③ 骜禄 爵者：指看 轻 功名利 禄 的人。 ④庸：怎么 。

１０．解 释 下列句中加点的 词 。（任 选两个 作答，多 选 不加分）（２分）

（１）躬耕于南 阳 躬：（２）猥自枉屈 猥：

（３）攘除奸凶 攘：（４）一日三至而弗得 见 弗：

１１．把下面的文言句子翻 译 成 现 代 汉语 。（２分）

苟全性命于 乱 世，不求 闻达 于 诸 侯。 译 文：

１２． 诸 葛亮的“不求 闻达 于 诸 侯”和稷的“ 骜禄 爵”的价 值 取向 对你 有什 么启 示？（２分） 答：

１３． 结 合文意， 说说 甲文中先帝和乙文中桓公的相同之 处 是什 么 ？（３分）

答：

１４． 请从内 容或形式上 对 《出 师 表》作 简 要 评 析。（３分）

答：

名著 阅读 （２分）

１、《水 浒传 》是我 国 一部杰出的英雄 传 奇小 说 。 它 成功地塑造了宋江、 等 １０８位梁山好 汉 的形象， 讲 述了 浔阳楼题 反 诗 、 等一 个个 生 动传 神的故事。 这 些奇人奇事 构 成了一 个异 彩 纷 呈的 艺术 世界。（２０１０年北京市）

２、《名人 传 》是法 国 著名作家 罗 曼·罗兰为 三位 伟 大的 艺术 家 写 的 传记 ， 请 根据 你 的 阅读

积 累，回答 ２３～２４题 。

片 断 一 如果他要建造一座 纪 念碑的 话 ， 他就 会 耗 费数 年的 时间 到石料 场 去 选 料， 还 要修 一 条 路 来 搬 运它们 ；他想成 为 多面手：工程 师 、 凿 石工；他想什 么 都 亲 自 动 手， 独 自一人建 起 宫 殿、 教 堂。 这简 直是一 种 苦役犯 过 的日子。他甚至都 挤 不出 时间来 吃 饭 睡 觉 。

片 断 二直到那一天， 绝 望 顿 生，也 许 是由于 临 死前的狂 热飓风 ，他突然离 开 了住所，四 处 流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一 个 无名的小城中一 病不起。在弥留之 际 ，他 躺 在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。

片 断 一中的“他”是指 ；片 断 二中的“他”是

指 。（２分）

读过 《名人 传 》后， 你 一定被 这 三位 伟 大的 艺术 家所感 动 ， 请 任 选 其中一位， 说说 他令 你 感 动 的原因。（６０字以 内 ）（３分）（２０１０年天津市）

３． 《水 浒 》 塑造了一大批血肉丰 满 、 性格 鲜 明的梁山英雄形象。下面的 两个 人物在被逼上梁 山的 过 程中，都 发 生 过哪 些 惊 心 动 魄的故事 ？ 请 用 简洁 的 语 言加以 概 括，按情 节 的先后 顺 序 依次 填写 在括 号 里。 林冲：误 入白虎堂→ （ ）→ （ ）→怒 杀 王 伦

鲁达 ：拳打 镇关 西→ （ ）→ （ ）→大 闹 野猪林（２０１０年 河南）

一、 １、 诸 葛亮古代奏 议 的一 种 ，用于向君主 陈说 作者的 请 求和愿望。 ２、①感 动 、激 动 ②奔 走效 劳 ③所以（因此）④身 份 低微，出身鄙野⑤苗⑥平民⑦探望 ３、北定中原、攘除奸凶、 兴复汉 室、 还 于 旧 都。

４、三 顾 茅 庐临 崩寄大事表 达 感念先帝的知遇之恩，忠于 刘 氏父子的 真挚 感情， 并 以先 辈创业 的 艰难 激 励刘禅

５、①六出：六出祁山②七擒：七擒益 获 ③ 东 和：东 和 孙吴 ④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收 取 东 川、西川（６）排八 阵 ：摆设 八 阵图 （任意答出其中 两个 ，意思 对 即可） ６、 Ｄ７、三 顾 茅 庐 ８、先帝不以臣卑鄙， 狠 自枉屈，三 顾 臣于草 庐 之中，咨臣以 当 世之事 ９、 当奖 率三 军 ， 北定中原，庶竭 驽钝 ，拔除奸凶， 兴复汉 室， 还 于 旧 都 １０、自 叙 三 顾 茅 庐 之恩。追 忆 白帝 托孤， 并 表示 兴复汉 室的 决 心。 １１、突出先帝

二、答案：１６．（１） 选 拔；（２）弥 补 缺点和疏漏之 处 ；（３）才能高的低的都得到合理的 安排；（４）趾高 气扬 ，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（５）在 诸 侯各 国 都有很大的名 声 。（共 ２分。 对 ２个 得 １分，得 满 ２分 为 止） １７．（１） 将军 向 宠 ，性格品行善良公正， 全面了解 军 事方面的事情。（２）今天我看他出 门 ， 虽 然志向 远 大，深 谋远虑 ，却 总 是 显 出 自己很 谦虚 的 样 子。 （共 ４分，每句 ２分。不要求完全直 译 ，无大 错 即可得 满 分） １８． Ｄ （２分） １９． 诸 葛亮推荐文武大臣的原 则 ：忠 诚 、 细 心、能干、公正，久 经锻炼 和考 验 。晏子的 标 准 则 是：有了缺点能 虚 心接受意 见 ， 并 及 时 加以改正。

（三）出 师 表 １０、 １卑鄙：出身卑微 ２光：发扬 光大 ３简 拔：选择 提拔 ４咨：询问 １１、 １这实 在是万分危急（关 系到我 们国 家）生死存亡的 时 刻 啊 。 ２今天正 当将 要 远 离陛下 的 时 候，面 对 着所 写 的奏表，禁不住 热泪纵横 ，也不知道 说 了些什 么 。 １２、 围绕 “借先帝之 意，告 诫 后主（刘禅 ）要 亲贤远 佞”回答即可。 （围绕 “ 亲贤 臣，有利于 兴复汉 室， 还 于 旧 都”回答也可以得 满 分。 或 围绕 “ 亲贤 臣， 远 小人， 有利于 国 家强盛 发 展”回答也可得 满 分。 或 围绕 “ 亲贤远 佞，才能治理好 国 家”回答亦可得 满 分） １３、① 积极献 言，提 岀 三 项 建 议 。 （或答“提 岀 广 开 言路， 严 明 赏罚 ， 亲贤远 佞三 项 建 议 ”）② 积极 荐 贤 ，安排 内 政、 军 事人 才。（或回答“推荐人才”）③平定南方，使后方 稳 定，得以 岀师 北伐。④ 积极筹备 北伐，

为兴复汉 室、 还 于 旧 都作准 备 。 １４、 围绕 “无 论 做什 么 事情都 应该尽职尽责 ， 尽 心 尽 力作好 分 内 的事” 来 回答即可。

（一） ８． Ｂ ９． Ｂ１０． （１） 希望陛下把完成 讨 伐奸 贼 ， 复兴汉 朝王 业 的任 务 交 给 我 （２） 这犹 如源 头 混 浊 却希望水流 清 澈，是 没 有道理的。 １１． 水何澹澹 洪波涌起 运 用比 喻 引出 下面的 议论 ， 说 明君王的以身作 则 重要。 １２诸 葛亮 称 其 为 “ 贼 ”，唐太宗“常以魏武帝多 诡诈 ” （用自己的 话说 亦可） 曹操是 个 具有宏 伟 的政治抱 负 、 建功立 业 的雄心 壮 志 并 且 对 前 途充 满 信心的 乐观气 度的人。

（二）（１２分）

１０．（任 选两个 作答，多 选 不加分）（２分）

（１）躬：亲 自。 （２）猥：这 里是降低身 份 的意思。

（３）攘：排除， 铲 除。 （４）弗：不， 没 有。

１１．（２分） 译 文：（只希望）在 动乱 中苟且保全生命，（１分）不希求在 诸 侯中 扬 名 显贵 。 （１分）

１２．（２分）答案提示：从 淡泊名利 来谈 ，言之有理即可。

１３．（３分）答案要点：（１）都是帝王（身居高位）；（１分）（２）都是求 贤 若渴；（１分）（３）都不惜降低身 份 ， 亲 自去拜 访 。（１分）

１４．（３分）答案要点：内 容 ：情 真 意切地表 达 了 诸 葛亮的一片忠心。（言之有理即可。） （３分）形式：结构清 晰， 语 言朴素，情感 真挚 ，中心明确。（３分）

名著 导读 ：１、① 吴 用、林冲、武松、 鲁 智深等；②智取生辰 纲 、倒拔垂 杨 柳、醉打 蒋门 神、 雪夜上梁山等 （共 ２分。每空 １分，人名出 现错别 字不得分；另外：所 填 人物 与 情 节 的 对应 关 系可以酌情 处 理 ）

２、 ２３． 米 开 朗琪 罗 列夫·托尔斯泰（２分。每空 １分）

２４． 示例：贝 多芬 备 受感情煎熬，又不幸失 聪 。在肉体和精神的 双 重痛苦中，他不屈不 饶 ， 以 顽 强的毅力投入 创 作， 谱写 出 伟 大的 乐 章。

米 开 朗琪 罗 有丰富的 内 心世界，追求完美，夜以 继 日地工作直至生命的最后；他 贫 病交加， 却 创 造了无 与伦 比的 艺术 珍品。

列夫·托尔斯泰 虽 一生孤 独 ，但 坚 持追求 真 理和博 爱 ；他 热爱 祖 国 ，勇于担 当 ， 创 作了多部 不朽著作，成 为 一代文 学 巨匠。（３分。酌情 给 分）

出 师 表答案

６． （林 冲 ） 示例：发配沧州府 风雪山神庙

（鲁 达 ） 示例：大闹五台山 倒拔垂杨柳

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中考作文题在语文考卷中占据总分的五分之二，是一道很有份量的大题。轻松拿下中 考作文， 就是轻松拿下中考语文的关键所在。 出国留学网在这里为大家提供丰富的中考作文 成功资料，让各位筒靴借鉴成功者的经验迈向理想中的学堂。下面推出的是中考满分作文：一路走来一路歌

这是一个冬天的夜晚， 天完全黑了下来， 路幽静得吓人。 树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼， 或斑鸠的一翅

远处投来一束灯光让我警觉起来， 我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫， 毕竟我还是一

个未成年的女生， 于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。 一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来， 前面一位老太婆用手电给他照路。 我这才放心地走了出去， 却把他们吓了一大跳， 原来他们 是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。 老太婆见只有我一个人， 她攥紧我的手生怕我逃跑了 似的询问情况。 我如实地回答了她的提问， 她并没有多说什么， 只是从灶膛里拿出了一个热 乎乎的烤红薯塞到我手中。 我推辞不要， 其实肚子饿得

夜更深了， 我帮老大爷推着车子往回走， 寒风迎面吹来， 也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔 的一声啼叫也不再那么悲凉， 斑鸠的

走在回家的路上， 我仿佛一下子长大了许多。 这冬夜幽深的小路呀， 它留下了我美丽的 记忆，留下了我深深的成长足迹 ！

２０１３中考满分作文 ６００字：有多少爱可以重来

“晚风轻拂澎湖湾， 海浪逐沙滩??夜深黄昏的沙滩上， 有着脚印两对半??”――题 记

三年前的考场门口，外婆拍拍我的头，从怀里慢慢掏出一个桃子说：“青青，加油 ！ ” 那一刻，我没有掉头。

三年后的今天， 我手上拿着临走时妈妈塞给我的桃子在考场门口张望， 却始终无法找到 那个熟悉的身影在为我守候。

猛然想起，外婆已经走了好久好久。

依稀记得，外婆会变戏法，总是能从怀里掏出我想要的东西，就像是芝麻糖、蚕豆、果

冻，而最多的则是桃子。

我爱吃桃子，却从未对外婆说过谢谢 ！

妈妈说过：“青青，外婆从来舍不得吃桃子，都留给你吃了，你将来要好好对外婆。” 每每于此时，我就跑到外婆跟前说：“外婆，你老了，我养你 ！ ”外婆笑了，笑得眼眶里都 盈满了泪水。

后来，我上了初中，面对更加沉重的学业负担，去外婆家的次数也越来越少，顶多（转 载自出国留学网 ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｌｉｕｘｕｅ８６．ｃｏｍ，请保留此信息。）外婆偶尔来我家几趟。 但一看到我在做作业，便不忍打扰，放下桃子就走了。

外婆病重时，我正在忙期终考试，当我拿着“结业考试第一名”的奖状赶回家时，那么 多人围着外婆。我手上的奖状顿时掉在地上。妈妈拾起奖状，拉着我的手说：“外婆一直在 等你 ！ ”我猛地跪在外婆床前，轻声呼唤她。外婆慢慢地从怀里掏出一个东西，那是――一 只红艳艳的桃子 ！

外婆笑了， 我却哭了，哭得泪流满面。外婆握住我的手慢慢松开， 任凭我的哭声在屋内 回荡却始终没能再看一眼她所舍不得的青青 ！

今天， 我肩负着妈妈的嘱托，爸爸的期望，老师的祝福， 还有外婆的守候坐在考场上答 卷。我相信我不会让他们失望的。

有些事，错过了就是永远 ； 有些人，一转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕只是一 个小小的桃子，因为毕竟有多少爱能够重头再来呢 ？

在好奇中成长

童年时代的我好奇、顽皮、可爱，种种性格促进着我成长着，在这崎岖的成长小路上， 发生了不少有趣的事??

清晨的一束阳光从窗帘的缝隙里射进来， 正巧照在了桌上的一袋花生米上， 我光着小脚 丫东倒西歪地快速走动， 顺着和煦的阳光来到了高大的桌前， 我望了望四周， 我的目标锁定 在了桌下的一把蘑菇椅， 我小心地爬上了凳子， 勉强够到了桌上的一袋好像很美味的花生米， 我的小手拎着“宝贝”一蹦一跳地来到了爸爸面前，爸爸微笑着，仿佛明白了我的心思，笑 眯眯地摸了摸我的脑袋瓜子和蔼地说：“是给小馋猫剥花生呀 ！ ” 说完他立即为我剥了起来， 爸爸一个个为我剥， 我一个个狼吞虎咽地吃， 突然，我脑海里浮现出一个怪念头：既然嘴巴 能吃那鼻子能吗 ？ 在好奇心的驱使下，我选了一个手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小 小的鼻孔中，刚放入，我没有丝毫反应，就又拿了一颗塞入了进去，过了一阵子，我似乎察 觉到不对劲，鼻尖通红的，突然间我感到了剧痛， “哇”的一下子哭了出来，一旁专心致志 的爸爸看见了一开始通红的脸顿时变得苍白苍白， 在慌忙间他让我用气息挤出来， 可我?? 爸爸让我别担心，我这是才知道：鼻子是呼吸的 ！

我梦见了我的鼻子不听话了，两个讨厌的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼唤不出来，

我急得无可奈何，我后悔，后悔我的所作所为??

有一束阳光把我从梦中拉回现实，我呼吸着新鲜空气，无比舒适，摸摸鼻子，咦 ？ 怎么 不翼而飞了 ？ 我又好奇地找到了爸爸， 原来爸爸在我熟睡时把花生拉出来了哦 ！ 一场灾难平息 了 ！

在成长中， 我总会对这对那而好奇， 是它驱使着我对外界事物的热情与向往， 是它陪伴 着我快乐成长 ！

原来春天一直都在我身边

夏日的中午，骄阳似火。一辆老旧的摩托车在路上慢慢地前行。我一眼就看出来， 骑车 人是我的父亲，他把车骑得很慢，几乎要停下来。他一边骑行，一边左顾右盼，在放学的学 生潮中焦急地找寻着我的身影??

昨天晚上， 收拾行李和书籍， 装满了两个大包， 家又离得远， 怎么将这些东西搬回去呢 ？ 我一时犯难了。 我给母亲打电话：“妈， 明天中午能来接我回家吗 ？ 我东西多 ！ ” 母亲说：“我 不会骑车， 去不了， 我看看你爸爸能不能从工地上请假来接你??” “他 ？ 你不能来就算了 ！ ” 没等母亲说完话，我就愤怒地挂了电话，眼泪夺眶而出。

一提到父亲，我心里就有气，因为他从不在乎我的感受。前次回家，我跟他吵了一架， 原因是他总当着我的面表扬弟弟，说弟弟勤奋刻苦，成绩优秀，将来必成大器 ； 而对于我， 他总是淡淡地说，“我对你的要求不高，只要你尽力就行”。他的言行挫伤了我的自尊心， 我很生气， 于是和他理论起来， 他就对我大发雷霆。 我愤然离家， 独自一人回到学校。 我 （转 载自出国留学网 ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｌｉｕｘｕｅ８６．ｃｏｍ，请保留此信息。）觉得，我的家庭生活中， 根本就没有春天。

现在，顶着烈日，托着沉重的行李，我无助地站在学校大门口。放假了，我没有一丝一 毫的喜悦， 看着熙熙攘攘的人群，我的眼睛湿润了，眼泪在眼眶里直打转。 看着前来接子女 回家的家长以及被接子女脸上的喜悦，我心如刀绞。

终于，看到了本文开头的一幕。

我故意将头扭过去，不想理睬父亲。终于，父亲还是找到了我。他急忙把车停在路边， 匆匆奔到我面前，说：“儿子，对不起，我来晚了。”我没有理他，他急了，说：“还在生 爸爸的气吗 ？ 那天是爸爸不对，我给你道歉，爸爸错了。其实，在爸爸心里，你和弟弟一样， 都是我和你妈的心肝宝贝， 我希望你比弟弟更有出息??” 他一边说着， 一边扛起我的行李， 这时我发现，父亲的脊背佝偻着，白头发清晰可见，额头上还挂满了晶莹的汗珠， 他的表情 里流露着谦恭、真诚和自责。

一瞬间，我的眼泪夺眶而出，也就在这一瞬间，我终于明白了，原来，春天一直都在我 身边，只是我从未用心去阅读 ．

作文二：《作文的开头和结尾》1200字

头：清风拂过，一簇簇狗尾巴草在和煦的阳光下簌簌地摇晃着毛茸茸的“绒绒帽”，慵懒而笃定，朴素中透着坚韧的美丽。

尾：阳光透过树木的缝隙纷纷扬扬地洒了下来，风一过，光影摇曳，想起妈妈的叮咛，惬意之感不禁涌上心头，爱在此处蔓延。

头：阴雨霏霏的日子里，一种莫名的压抑时时困扰着我，让我的心里充溢这惆怅和颓唐。我总觉得生活太平淡，事事都像是在排斥我，没有人理会我。我仿佛成了世上多余的人。入夜，乡间的小路，留下我孤独的身影。

尾：我们很幸福，因为我们活着，感觉着生命，感受着这个世界的一切，感受着你……． 头：远方，在夕阳的余晖下，大地笼罩上了一层金灿灿的光圈，而在那片草地的尽头，有一只小狗向一个小女孩奔去，嘴里还衔着皮球。那个小女孩就是我。然而这美好的场景，已永远成了记忆，留在心中，留在书中。

尾：合上这本书，我闭上眼睛，夕阳下球球从远方向我奔来的场景又浮现在我的面前，我想要伸出手去抱住它，睁开眼一看，我拥抱的只是空气……

头：梦乡中，阳光明媚，树林里的知了叫个不停，大桥下那清澈的河流在缓缓地流淌，整个乡下，美丽而又祥和。

尾；我想，再过若干年后，我们定会驾着“神二十”飞翔在太空，去探索更为神奇的世界。 头：都说父爱如山，但在我心中，父亲没有别人眼中那么的磅礴厚重，闪耀在我心中的父亲永远是那一抹明亮的蓝色。那蓝色，明彻如天空；那蓝色，深沉似大海。

尾：一番心里话，远远说不完我心中的感激。父亲的蓝色，明彻如天空，深沉似大海，永远牵动我的情思，让我一刻也不敢懈怠。

头：书，寄托着人类热切的希望：书，蕴含着人类丰富的感悟。一本好书，总有你的影子，总有你的故事。

尾：捧读一本心爱的书，我们就会有走进书中的感觉：书里的故事就是自己的故事，书里的情感就是自己的情感。书里有个“我”。

头：翻开泛黄的树叶，指尖触摸跳动的文字，我乘一叶轻舟，在时间的河流里追寻往圣的足迹，倾听圣贤的声音，感知一段段芬芳的人生。

尾：倾听往圣的心声，深记伟大的人格，感知逝去的仙风，品味芬芳的人生。

头：阴霾一片，下了几天的雨依旧不肯停．

尾：既然一切的悲伤、失败、困难都不是永远存在的，那我们何不抛弃它们重新上路呢？ 头：抬头享受这温暖的阳光，感慨着在这灿烂的阳光下，有你的陪伴的灿烂的日子。 尾：怎么忘得了你的眼神？怎么忘得了你带给我的温暖？

与你在一起的灿烂日子，我会永记在心！

头：窗外的云，浓墨重彩，掩了阳光，灰了天空。

窗外的风，簌簌作响，弯了枝丫，乱了心绪……

尾：窗外的阳光，肆意流淌，亮了世界，暖了人心……

头：窗外，绵密的雨斜斜地织着。如银丝般的雨丝，缠绕着，连接着，汇成了一条青白色的绸缎，在灰青色的天空中随风摇曳。

尾：此景，此诗，就是一段潜台词，令我心动，令我不断前进……

头：城市的夜晚，霓虹闪烁。夜晚的街上，车水马龙。街上的人群，行色匆匆。

城市，夜晚，一派繁华，时光不停的旋转。

街道，人群，一片匆忙，时光很难慢下来。

尾；人们啊，请慢些走吧。急功近利的，迟早会功败垂成；疲于奔命的，早晚会精疲力竭。生活本应该慢一点，在慢一点。让心灵跟上生活的脚步，慢，慢下来的时光才是我们需要的时光。