小学四年级下册同步作文辅导

1 小学四年级下册同步作文辅导 A、习作指导 本册习作在 语文园地 中安排了 8 次作为完整的习作训练此外结合课文学习安排 3 次小练笔作为片段练习。 8 次分别是写校园景、物、事写自己的心里话写大自然中的观察和发现看图写想象写热爱生命的人和事写乡村生活的感受写敬佩的一个人及自由表达。其中大自然中的观察和发现热爱生命的人和事乡村生活的感受我敬佩的一个人这四项内容是说、写合一安排其他四项是说、写分开安排。1、这 8 次习作训练有以下特点 1.拓宽题材范围给学生习作开辟选择的空间。 拓宽习作的范围让学生有内容可写充分体现在本册习作编写中。在 8 个习作中每一个都提供了多项内容的选择增加学生写的自由度。比如 语文园地一 的校园写景写物也可以写校园中发生的事。 语文园地二 的写心里话可以对父母说、对小伙伴说、对邻居说也可以对其他人说。 语文园地六 既可以写乡村景物也可以写乡村生活对于在城市生活长大的孩子还可以写自己听到的、看到的、想到的乡村生活及乡村的人和事。 语文园地八 的自由表达选择的余地更大可以尽情选择自己想写的内容写故事、童话、寓言写自己的希望和梦想还可以写自己关注的人和事等。这 8次习作训练包括有写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等。每个学生都有内容可写能自由地表达自己的所想、所感。 2.写实、想象等多种作文类型。 2 为了体现课程标准提出的 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象 本册除了内容上拓宽习作的范围在形式上也提供了多种习作类型。有写实的就是自己观察和看到的人、景、事、物也有写想象的还有看图想象、写童话故事等。写实是为了让学生从生活的真实出发写出自己的所想、所见、所感、所做培养学生的观察和认识能力写想象是为了培养和训练学生的想象能力。还有提供材料写作文让学生根据提供的材料思考、作文比如 语文园地五 提供有关热爱生命、救助生命的人和事例以及自然世界中植物顽强生长的资料供学生选择使用丰富了作文的写作形式。 3.重视习作后的交流和评改。 评改和交流是学写作文、提高习作水平的重要方面。同时也能促进学生 乐于书面表达增强习作的自信心 。本册从这一基点出发在习作安排中大都提出了交流和评改的要求比如 语文园地二 的写心里话要求 写完以后可以读给对方听再根据别人的意见改一改 。本册侧重修改习作中有明显错误的词句以及...