2018各地高考作文及权威解读！你立意对了没？
2018各地高考作文及权威解读！你立意对了没？2018各地高考作文及权威解读！你立意对了没？
高三网
百家号06 0815:562018年全国高考今日正式拉开帷幕，全国共有975万名考生走进考场。
目前，高考语文作文出来啦，很多人问小编自己偏题了没，so小编收集整理了全国各地高考作文名师立意解读供大家参考!你觉得今年的作文题目好写吗? 立意对了没？
全国卷I
“世纪宝宝”， 请你与中国的新时代一同追梦圆梦
（华南师范大学文学院院长 陈少华教授）
全国卷I高考语文作文题的材料由两部分构成：第一部分以新世纪2000年以来编年大事记的方式，围绕“世纪宝宝”出生到今年2018年可以参加高考这一段，择要标注的重要事件有大地震、体育盛会、航天航空与教育、农村建设、网络普及与用户规模等，呈现“世纪宝宝”成长于新世纪中国迅猛发展的新时代，随后还有代表中国梦内容的时间标注，即2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化。第二部分要求考生结合“世纪宝宝”的成长，就新世纪中国，中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考，在“时光瓶”中留存，留待2035年的18岁的一代人阅读。
这是一则有明确写作任务的材料，贴近当代生活、视野纵横开阔，是对“世纪宝宝”成长来路的回望和对梦想关注的要求。启发考生强化自己的代际身份感、扬帆新时代，化育新一代，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，从历史的纵深与未来的愿景中，更充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，不断增强自己和同代人的获得感、荣誉感、责任感。写作空间广泛，考生可以从整体中国梦的追梦、圆梦立意，从影响世界、提振中国精神的方面去组织有关材料，如救灾、农村建设、航天航空方面去表达，也可就某一方面如救灾、网络发展、扶贫等去谈认识。如写中国面对“汶川大地震”那样的巨大灾难，不畏艰难，重建家园的伟大精神;可以写2008年北京举办奥运会等体育盛会，写出新时代中国在体育方面取得的巨大成功;可以写新时代中国在农村发生的翻天覆地的变化，乡村公路“村村通”、“精准扶贫”等美好现实和发展前景。
当然，除了材料给的上述大事件，考生选择其他大事件对自己的影响，写出自己的联想与思考同样是可以的。
材料作文涉及人人关切的中国梦，话题广泛，人人都有话说，相信很多考生能够写出思想和表达俱佳的作文。当然，考生应该注意大小结合，即大事件与自我成长中的日常生活结合，写出自己的真情实感，注意“时光瓶”的提示，写出这一代人有关梦想、圆梦的精神特征，注意语言文字的准确、生动，写出自己的特点与亮点。
全国卷II
如何确定立意呢?
· 根据从弹痕现象分析防护重点，可以考虑从因果关系角度分析;
· 根据“决定哪里弹痕多就加强哪里”，可以考虑从惯性思维角度分析;
· 根据沃德“力排众议”“是正确的”，可以从打破常规思维及其效果角度分析;
· 根据看得见的返航飞机数据与被忽略的未返航飞机数据，可以从现象与本质角度分析;
· 根据“军方调查”“决定”与“沃德力排众议”“事实证明”“正确”，可以从科学意识和科学精神角度分析。
如何设置亮点呢?
· 可以感情真挚，真诚表达对科学精神的敬意。
· 可以立意深刻，揭示弹痕多少与飞机返航的表面与实质的关系。
· 可以材料丰富，最好能储备有时代气息的新鲜材料，比如网络热点事件与事实真相的反转，比如中国科学家立足国情科学解决问题的品质和精神;考生切忌一味埋头冲进历史故纸堆，或者空泛无物。
当然，不同考生也可以考虑从见解新颖、语言有文采等角度设置属于自己的亮点。
全国卷III
点评：李松 李奇
题目要求围绕材料内容及含义，选好角度作文。可以围绕这三幅标语，建构起三者之间的关系，多角度探讨发展问题。
比如从探讨我们这一代长征路的内涵入手，我们这一代面对的却是激烈的科技、人才竞争，新一代的长征面对的是瞬息万变的全球化社会化社会，谈到这个竞争日益激烈的全球化社会，效率和时间的重要性，同时还要论及发展切不可只看经济利益，要具备人与自然和谐发展的理念，青山绿水才是我们留给子孙后代的最大财富，这才是负责任的人类情怀。
也可以选取其中任两幅标语，建构起相互的联系，确定自己的立意。如选1和3，可以立意为走好新时代的长征路，要视时间和效率为生命;选2和3，可以立意为走好新时代的长征路，需要有“青山绿水共为邻”的发展理念，需要只有守住绿水青山，才能得到金山银山的决心;需要天更蓝，水更清，山更绿，人人都是践行者。
还可以任选其中一则材料立意，如选取第三则，角度为我们应该怎样走好这一代人的长征路，可以从要走好新时代的长征路，需要“弄潮儿向潮头立”的勇气和精神，需要“直挂云帆济沧海”的宏伟志向，还需要“一枝一叶总关情”的情怀等。
北京卷
今年北京卷的高考大作文仍然是二选一，要求考生从下面两个题目中任选一题。
1、今天，众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。
2、生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。请展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。
官方点评：
大作文第①题“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”，意在引导考生回顾自己成长的经历，思考祖国发展与个人成长之间的关系。在成长的过程中，考生经历过2008年的汶川地震，抢险救灾的场景会在他们心灵上留下印记。2018年是汶川地震十周年，10年过去了，汶川重新站了起来，他们会感受到在废墟上崛起的不仅仅是建筑，还有众志成城的精神和坚强不屈的意志。考生还经历了北京奥运会，在体验奥运会的过程中，他们能够初步感受民族自豪感。特别是进入新时代后，青年学子们日益成长，国家各方面呈现了飞速发展的态势并取得了辉煌的成就，例如神舟十号与天宫一号对接，航天员王亚平在太空为中小学生讲课;蛟龙号、“复兴号”高铁、大飞机、航母出海试航等重大科技成果问世;一带一路、京津冀协同发展显著;城市更加宜居、乡村更加美丽、文化更加繁荣;在构建人类命运共同体的过程中，我国的国际地位日益提高等，这些都会影响学生的发展和成长;尤其是那些为取得这些辉煌成就而艰苦奋斗、创新奉献的建设者们的精神世界，已成为学生理想信念发育的精神营养。因此，在这样一个特殊的年份，引发考生回顾自己成长的经历，认识自己的成长与祖国发展的关系，将个人的成长自觉融入祖国发展的伟业之中，这是很有意义的。题目引导考生思考家事国事天下事，思考个人发展与国家发展的关系，写作背景广阔，写作内容贴近考生生活，学生会有话可说，有议论可发。
大作文第②题“绿水青山图”，要求考生展开想象，用记叙文描绘自己向往的生态文明图景。生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。题目可写内容很多，如消除空气污染，治理水污染，防止土壤污染，整治环境;吃得放心，住得安心;青山绿水，鸟语花香等。考生可以编写故事，也可以写散文;可以适当虚构，也可以在写实的基础上适当展开想象。写作要求符合18岁青年喜欢想象的思维特点，写作内容符合学生向往美好生活的思想实际，写作题目画卷感强，富有审美性和文学意味，利于有特长的考生发挥。
天津卷
阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事，有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度;有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
要求：①自选角度，自拟标题; ②文体不限诗歌除外，文体特征鲜明; ③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
点评：
今年天津高考语文卷作文题要求考生围绕有关“器”的一段材料展开写作。该作文题由人们熟悉的“器”入手，引导考生结合自身体验，探究“器”在形制和内容、物质和精神或功能和象征等层面的丰富内涵，写出自己的思考与感悟。
“器”无时不在我们的生活之中，无论是作为工具的功能之“器”，还是体现才德、审美的象征之“器”，都和我们息息相关。“工欲善其事，必先利其器”，“器”是成就事业的实用利器;“玉不琢，不成器”，人必须经受磨砺才能成为美器;“器”是器量，是包举洪纤的大气;“器”又是担当大任的国之栋梁，是造福民生、保家卫国的大国重器。“器”承载着深厚的文化底蕴，也体现着积极的现实意义。
天津卷作文题注重发掘中国传统文化的优秀因子，紧扣“立德树人”的育人使命，启迪考生对成才成器及国之重器的认识与思考。作文题平实中见深刻，为考生提供了多向的思维路径，有利于考查观察、想象、审美和逻辑思维等能力。
一位资深语文教师认为，该作文题立意角度多元，层级鲜明，不同层次的考生都能发现属于自己的写作空间。考生可以写实物的“器”，或思考形制与内容的关系，或思索器与道之辨;可以写个人的器量、才识、气度，探究“器”在才德风范方面的含义;可以写作为工具的“器”，探讨利器推动科技发展、社会进步的作用;还可以写大国重器，体悟“器”对于国家、民族发展的重大意义……作文可以说理、议论，也可以记叙、抒情、描写、说明。
上海卷
作文题目公布后，市教育考试院邀请了复旦大学杨俊蕾、复旦大学附属中学黄玉峰、华师大一附中管维萍、松江区教育学院陈赣、上海外国语大学附属浦东外国语学校张彬对作文题目进行了评析。点评老师一致认为，2018年上海高考语文作文是一道很温暖的题目，体现了立德树人的价值引领，从需要到被需要到需要，引导学生思考生命价值，体现了命题者对“00后”的殷殷期待。
落实立德树人，坚持育人导向
高考不仅是选才的一道关，更是育人的一堂课。专家认为，今年的高考作文题目注重引导学生思考自身与他人、为己与为人、自我价值与社会生活等辩证关系，以提高自我境界，体现人生价值，促进生命成长，很好地回答了 “为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”这个根本问题。
中国传统文化崇尚“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的理念，体现出“利他、利国、利天下”的思想。美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为：人的最高需求层次是自我价值实现。材料是“己欲立而立人，己欲达而达人”等传统文化的传承和发扬，为学生的理性思考搭建起考察生命意义和理解人生价值的立交桥，引导学生对个人和他人的关系进行深层思考。不同的思考层面凸显出思维品质的高低，在“需要与被需要”的关系中追寻自我价值，增进幸福体验。
注重理性思辨，考查思维逻辑
今年作文题的语言形式令人回味，题目用了复句，三个分句关系不是平面的、单向的，而是具有多重意味的。不仅关注自身需要，也关注他人需要，在满足他人需要的过程中体现自身价值。“也”字后采用被动句式，引导“00后”孩子从关注自我需求到关注外部世界，再回归到自我内心，从自我到社会，从社会到自我，在这样的循环往复过程中认识自我，从而得到心灵的历练，学生写作的过程即为精神成长的过程。
材料有利于激发思考，避免套题。“被需要”作为一个中性词概念，值得追问和思考。可以关注“被需要”满足他人需求，为他人、为社会作出贡献，从而实现自我价值，体现崇高;也可以批判性地思考“被需要”的目的是什么，是不是仅仅为了自身利益?会不会在“被需要”中迷失自己，从而体现思维的深刻性。
题目体现了贴近现实生活、注重理性思辨的命题特点，让学生有话可说，显示出一定的开放性、包容度。在彰显海派风格的同时，体现了传承中华优秀传统文化的自觉意识、文化自信，并且实现了回应现实社会思潮时所必需的全球视野，注重考察学生的思维素养。
整体而言，2018年高考作文题不仅综合考察了学生的表达能力和思考水平，而且对考生的价值观进行引导、塑造、加强。“自身的需要”“渴望被他人需要”以及“体现自己的价值”交织构成了多重的思辨空间。学生在执笔写作中可以充分调动学生思想和文化的积累，呈现自身真实的心灵和境界，有助于高校擢选高水平人才，有助于促进每一个学生的终身发展。
江苏卷
花自语，鸟有语，生活处处有语言。生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。请根据所给材料作文，自己拟题，文体不限，诗歌除外，不少于800字。
点评：肖学军
审题难度不大，作文命题更贴近生活，贴近学生的思维发展的实际，立足考生的视界，使其有话说，倡导“我手写我心”，是一道既有人文意蕴，又有现实意义，更显思维辩证和灵活变化的好题。而角度的多元又给考生展现自我的机会，利于考生水平的发挥。
审题立意：
试题由三句话组成，第一句从自然界的花鸟的角度谈语言。第二句从语言的分类的角度把语言分成两大类：有声的、无声的。第三句从语言的作用的角度说语言
对关键词的理解：
材料中的关键词是“语言”，对“无声”语言的理解是难点。
材料内容丰富，立意角度较多。
浙江卷
浙江这道作文题，不是浙江人还真的写不出来。
金华市教育局教研室副主任、正高级教师朱昌元：
今年浙江高考作文题，有丰富的时代精神和鲜明的地域色彩。作文材料先放眼浙江大地，指出历史上曾孕育求真务实、知行合一、经世致用等思想，再引向现实，推出“浙江精神”——“干在实处、走在前列、勇立潮头”，强调“在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇”，要求考生“站在人生新起点”，结合材料，抒写自己的“体验和思考”。
一种精神，三重视角。
“一种精神”当然就是“浙江精神”，这是写作的中心话题。2016年“G20杭州峰会”结束之际，习总书记提炼出了“浙江精神”，这就是“干在实处、走在前列、勇立潮头”。三句话十二个字，呈现出三个递进的层次，又自然构成一个有机的整体，对千百年来浙江大地上人民群众劳动创造的历程和精神作了经典的概括。
作文的材料和导语，既提供了写作的话题，划出了叙述的“边界”，又对写作思维起到了很好的导向作用。它将写作思维导向三个维度。
一是现实与历史的关系。“浙江精神”鲜活、鲜明，当然提炼自浙江的现实，是对当代浙江人民求真务实、脚踏实地、敢为人先、勇于拼搏和创造的精神的概括，但这种精神绝不是“飞来峰”，而是深深植根于历史的土壤。浙江大地，历史悠久，底蕴深厚，有勾践的卧薪尝胆、发愤图强;范蠡的弃官从商，成功转型;王充的“疾虚妄”、“重效验”;永嘉学派叶适的“义利双行”，反对空谈性命;永康学派陈亮的“经世致用”，注重事功;王阳明的格物致知，“知行合一”;黄宗羲的“工商皆本”，以民为本……都是滋养当代“浙江精神”的文化因子。可以将笔触伸向深厚的历史土壤，体现自身的学养，增加文章的厚度。
二是局部与整体的关系。浙江精神虽然有独立自足的内涵，地域特征也十分鲜明，但它仍是当代中国精神甚至是整个中华民族精神的一部分。它丰富了中国精神，印证了中国精神。这个维度对于写作来讲，不是很理想的视角，掌握不好，容易凌虚蹈空。
三是“小我”与“大我”的关系。“小我”就是考生，就是自己，题目的导语特别提醒考场上的提笔者，“站在人生新起点”，有新的开端，新的期待，新的征程。从学习阶段来讲，马上告别三年高中，迎来全新的大学学习生活;从人生阶段来说，大多行过“成人礼”，告别了少不更事的少年，成为风华正茂的青年，更多了一分责任一分担当。“大我”就是浙江人民群众创造的凝聚的“浙江精神”。应该由“我”出发，去发现浙江精神，感受浙江精神，思考浙江精神，讲述浙江精神;同时作为浙江的一分子，虽然还处在求学的阶段，但也同样可以融入浙江精神，体现浙江精神，丰富浙江精神。“以我观物”，小处入手，处理好“小我”与“大我”的关系，千万不要泛泛而谈。
今年的作文题对文体没有特别的要求，可以讲述“故事”，书写“传奇”，展开议论，抒发情感。要求“文体明确”，就是写什么像什么，不要弄成“四不像”，毕竟只有八九百字，还是单纯、鲜明一点好。
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