关于疫情的中考热点作文材料抗击疫情作文素材

可以用这句话做标题，来赞美一线的医护工作者：不是长发飘飘才叫可爱，也不是浓妆艳抹才叫美；那一道道在脸上勒出的血痕 也叫美，那隔空给人的拥抱也叫可爱。你的样子我们铭记在心，你的精神我们 世代传唱，你的勇气我们继承发扬，因为你的样子，就是中国的样子，你什么 样，中国就什么样。让 14 亿人都成为你的样子，我们就能在春暖花开之时，看 到你脱下防护服、揭开口罩露出灿烂的笑容。2.没有一个春天不会到来危机之中，往往孕育着希望。耕耘希望，常常会收获梦想。没有一个冬天不会 过去，没有一个春天不会到来，如今初春的暖阳已然照耀在田野之上，万物复 苏，处处皆是繁忙的景象。只要我们抛除杂念、坚定信心、守望相助、共克时 艰，则必将迎来暖阳遍地，春暖花开。3.风雨压不垮，春天一定来写抗疫类作文，可以用这句话做标题，表达全国上下众志成城、共同抗疫的决 心和意志。这种决心和意志，会给我们莫大勇气，让我们坚信抗疫必然胜利， 暖阳遍地、春暖花开的日子一定会到来。4.逆行者可贵，顺行者可赞逆行者是奋斗在抗疫一线的人，顺行者是服从安排呆在家里自我隔离的人。这 场“战役”里的每个人，处于不同的位置，扮演不同的角色，但为了战胜它， 都在尽力付出，都极不容易。写抗疫主题作文，如果立意是众人参与、各司其 职，可以用“逆行者可贵，顺行者可赞”做标题。5.上下同欲者胜，风雨同舟者兴“上下同欲者胜”，出自《孙子兵法》，后一句“风雨同舟者兴”是后人所 加。正所谓“人人欲战，则所向无前”，只要上下同欲，就没有过不了的坎， 就一定可以战胜灾难，让这片经历过磨砺的土地春暖花开，欣欣向荣。6.抗疫阵前，每个人都应“躬身入局”“躬身入局”出自于曾国藩的名言：“天下事，在局外呐喊议论，总是无益， 必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。”意思是面对大事，置身其外议 论指点，并无作用，必须参与其中，敢于担当，才可能做好事情。面对席卷各 地的疫情，我们每个人都不能置身事外，应该“躬身入局”，做好分内的事情。如果写作文要表达这个意思，就可以用“抗疫阵前，每个人都应躬身入 局”做标题。7.为了春回大雁归出自歌曲《为了谁》：“我不知道你是谁，我却知道你为了谁，为了谁，为了 秋的收获，为了春回大雁归。”写本次抗疫类主题的作文，可以用“为了春回 大雁归”做标题，讴歌最美逆行者的敬业态度和奉献精神——我不知道你的名 字，但我记得你的样子；我不知道你是谁，但我知道你是为了春回大雁归。8.同气连枝，共盼春来近日，日本富山县向辽宁省捐赠 1 万枚口罩，箱子上面写有：辽河雪融，富山 花开；同气连枝，共盼春来。这几句话简洁明快，韵味十足，写作文可以用。 如果主题是众志成城，一起抗疫，或者感谢和赞美以日本为代表的国际社会对 中国抗疫的帮助，就可以用“同气连枝，共盼春来”做标题。9.因为被需要，所以勇往直前适用于赞美和讴歌最美逆行者。最美逆行者，除了医生护士，还包括一线防疫 人员、后勤服务人员等等。总之，疫情发生时，冲到前线，为抗疫做贡献的 人，都是最美逆行者。写作文讴歌和赞美这群人，可以用“因为被需要，所以 勇往直前”做标题。10.同心战“疫”，同“屏”共振这个标题，适用于写抗疫中互联网的作用。面对疫情，互联网及时发布辟谣消 息，稳固舆情；淘宝、京东等平台整顿违规涨价的商家，稳定物价；线上教育 开展网上教学，为不能出门的孩子提供学习的途径……总之，如果写作文立意 涉及这方面，就可以用“同心战‘疫’，同‘屏’共振”充当标题。一、作文写作1．阅读下面的文字，按要求作文。 关于“起点”，不同的人有不同的理解：“千里之行，始于足下”揭示的是积少成多、集 腋成裘的人生哲理；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达的是直面挫折、从头再来 的豪迈气概；“人生就像一个圆圈，每一个终点都是新的起点”告诉我们的是在成绩面前 要不骄不躁、不断进取的坚定信念。 请联系你的生活体验，自拟一个包含“起点”一词的题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限； （2）不少于 500 字； （3）文中不得出现真实的姓名和校名。 答案回到原点·梦的起点蔚蓝色的天空，洒下几缕温暖的阳光。那棵树上，偶尔几声轻微的鸟叫声，生怕惊扰这座 校园的宁静。这只是一个普通的学校，却是梦的起点。曾经，在这个原点，背起梦想的行囊，带着 几许奋斗的热情出发。不顾风吹雨打，不管沿途溅起的泥浆是否弄脏了行囊，只是一味地 向前，只为追逐梦的足迹。当时间漫长了路的行程，当岁月翻过往事的篇章，把昨天没收，那一本沉重的相册， 把往事收成回忆。再回首，路已越走越远，时光把风雨酿成佳肴。一路走来，多少风雨， 把回忆冷却，多少泪水，把心痛打湿。只是，很少抬头看看那片曾经绽放梦想的天空是否依旧蔚蓝。只是，最初对梦想的那 一份执着已慢慢淡却。很想回到原点，点燃那份追逐梦想的热情，触碰那最初最真实的感动。 也许，现实的无奈把梦打破，碎成一地，那一份追梦的热情也抵不过时间如水般的冲 刷。也许，那片梦想的天空早已不那么蔚蓝，染上了些许阴霾。也许，时光把往事泛黄， 那份对回忆的思念也慢慢缩短。 搁下现实的浮华，回到原点，寻找那一片梦想的蓝天，以清水承载欢乐，拾起几片落 叶，拼凑那个最真实的梦境。那个梦的起点，曾经承载多少人青涩的憧憬。还记得，我们遥指蓝天，勾勒美好的 未来，还记得，我们说过不顾任何风雨，只求跟上梦的足迹。回到原点，如今，校园空留一片宁静，谁的一声惆怅，放下那一份炽热的追求，把 往事写成回忆。应该有的故事，偏离了原本的轨道，应该美好的往事，回忆渲染成殇。止不住的是 流年，忘不了的是回忆。也许是一味地前行，忘了还有沿途的风景，也许是一直追逐着明天，忘了昨天已经 越来越远，也许是只顾着远方，忘了那个装着纯真梦想的原点。回到原点，收起繁乱的思绪，守护这一片梦想的蓝天。 回到原点，倾听回忆的旋律，勾起那一段段的往事。 回到原点，用一份执着，用一份坚持，编织最初的梦想。 回到原点，一样的蓝天，一样的夏季，一样青涩的梦...... 解析 本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作 文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限 制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心 思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。文章要求自 拟一个包含“起点”一词的题目，通过分析这则材料，给了我们三种写作方向，学生可以 选择一个方面来立意。如果写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要 加入适量的细节描写，使文章丰满起来。记叙文、写议论文都可以。 点睛：半命题作文，学生首先要补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题 作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破， 不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再 次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善 用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。2．作文。 “一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗 了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往 往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你 也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。 要求：1题目自拟：2紧扣材料主题，内容具体充实：3有真情实感：4文体不限 （诗歌、戏剧除外）；5不少于 600 字；6文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 答案亲切的怀恋 一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。——题记 学习之余，我坐在窗边遐想，想我那遥远的未来、我那充实的现实和那往日的点点滴滴。 回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。 那是一个阳光明媚的早晨，姥姥教我骑自行车。笨拙的我却驾驭不了这高傲的自行车。我 一次次地从自行车上摔落，姥姥一次次将我扶起。她不厌其烦地教我骑自行车的方法，又 一次次的给我示范。终于，皇天不负有心人。我学会了。当我能够自己独自驾驭这自行车 时，姥姥看着我那满身的尘土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的脑海中，多么慈祥，多么 亲切。 那是一个烈日当空的晌午，姥姥给我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看着她用那满是皱纹的手 费力地给我洗衣服时，我的心里很酸、很痛。我不会用华丽的语言感谢姥姥，也不会用一 个甜甜的吻感谢姥姥，我只会扑进姥姥的怀抱，在她那迷惘的眼神中大哭一场，表达我对 她的爱。那个情形令我多么怀恋。 那是一个沉闷昏暗的黄昏，姥姥躺在病床上默默地注视着我。全家人都在这儿，可姥姥始 终拉着我的手。可能是姥姥与我的感情不是别人所能比的吧！她那昏黄的脸色显得是那样 的刺眼，使我闭上眼睛默默地抽泣。姥姥用那仅于的一点力气抚摸我的脸颊，好像在倾诉 我们曾经的生活中的点点滴滴。在她大限将至的时刻，我们就这样在一段段亲切地怀恋中 度过。姥姥最终如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，她留给我的 只是那数不清的回忆。有心酸的、有快乐的、有痛苦的、有幸福的，可是不论是什么样的 回忆，都是我那深爱的姥姥留给我的，都是那亲切的怀恋。 解析 试题分析：此文属于材料作文。要抓住材料中关键性的语句，如“生活不可能一帆风顺， 当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富”。也 就是要求你写生活中的挫折和磨难。一个人，总有一定的目标，也许这一辈子都在为实现 这个目标而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时，还会让 你摔跤，摔得很疼。或许，还会受伤——这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但经受挫折失 败，可以增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。是正视，还是逃避？是勇敢的克 服，还是无谓地沉沦？不同的态度，不同的人生。文章该从此处切题，组织材料。主题极 易把握，看来要在文采和结构上角逐了。 点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意 的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审 题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能 既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因 此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是 命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有 很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的 现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭 示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及 人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的 人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。3．“赢得”在《在现代汉语词典》中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定；……请以“赢得”为题，写一篇 600 字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。要求：①先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的校名与人名。答案范文：根据前几次的“练习”我终于在烧菜上找到了方法。俗话说得好：“失败乃成功之母”。所以这回我要大显身手，“一雪前耻”。这次做什么菜呢？我想着。我看着冰箱里面的鸡蛋说：“有了，就你了——炒鸡蛋”。“居铭哲，你会炒鸡蛋吗？”爸爸问到。我想了想说：“那就做个鸡蛋炒鸡蛋吧！”，“我看行！”爸爸被我逗乐了。那我们就开始吧，我一副胸有成竹的样子。我先取了四个鸡蛋放在桌上，从中挑了两个稍大点的，像桌角轻轻一敲，只听“咔——”鸡蛋立刻破了个洞，我用手在鸡蛋壳洞上掰了一下，只见蛋清宛如白云，而蛋黄则好像一枚小太阳，一同落入碗中。我一次把剩下的鸡蛋打碎放入碗中，第一步基本完成。接下来开始点火，煤气打着了，我仿佛看到一条火舌，在舔着好像有蜜的锅底。“滋——”原来鸡蛋开始发作了。锅里好像炸开了，一个炸弹放了进去，三二一。“啪”炸的满地都是油，还好我早有准备，提前系好了围裙。随后我把余下的鸡蛋都放进锅里，立刻盖上终于，金黄的鸡蛋散发出诱人的香味，我把鸡蛋一个一个装进盘子里面，拿出刀把鸡蛋切出星星的形状，要色香味俱全嘛！“爸爸，我的鸡蛋做好了，快来品尝一下吧！”我兴奋地喊到。爸爸走过来开心的样子，我心想他一定也迫不及待的想品尝了。爸爸拿起筷子，夹了一块放进嘴里，砸吧砸吧，“有些淡，不过还挺好吃呢！”然后连吃 了好几块，很享受地点点头，表示夸赞。 我回想了一下过程，原来忘了放盐啊，以后要多注意，不断总结。 今天，我终于成功了，成功地做出了一道菜。虽然美中不足，但还是像样地做出了一道 菜！ 解析 详解 “赢得 ”属于半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么 样的生活熟悉就填什么，认识什么样的好人、优秀的人，就填什么人。我们人生收获了很 多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面 俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。如可填赢得“喝彩”，赢得“信任”，赢 得“尊重”，赢得“成功”，赢得“掌声”，赢得“肯定”，赢得“自信”，赢得“友 谊”，赢得“胜利”等等。 点睛：对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是 要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立 意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题 时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补 全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来 写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而 将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运 用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。4．阅读下面材料，根据要求作文。 虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃 避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上， 我们一路放歌。 请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可 发表议论。③不少于 600 字。若写诗歌，不少于 15 行。 答案范文：这才是青春 当我不再只是用哭来表达内心的悲伤时，当所有的幻想不再只是用表情画出时，当生命的 内涵在不知不觉中根植于我的内心时，回头一望，才蓦然发现，自己已经长大了。苦 苦是人生之桥，怕苦会走上人生的歧途；苦是劳动的外壳，蕴藏着无穷的创造力。只有走 过人生的苦桥，才能抵达幸福的彼岸。 今年“五一”提前放假了，正赶上农田打农药时期，爸妈为了增加家里的收入就背起沉重 的喷雾器给别人家打农药。当然，我也不可能待在家里当“大小姐”。早上起来吃个馒头 便和爸爸出去，直到下午三点左右才回来，然后匆忙吃点饭，又开始起程。就这样，从我家到农田，两点一线式的跑两趟，一天也就结束了。我觉得很累，身体都快被太阳晒 “焦”了，但我又不敢告诉爸妈我很累。看到爸爸被晒黑的皮肤、磨破了的鞋；妈妈渐白 的头发、干黄的手后，我才发现自己受的累、吃的苦是多么微不足道。烈日下的暴晒，的 确让人感到很辛苦。但是，天空很蓝，云很白，苦后一定会尝到甘甜。辣 我很在乎成绩，成绩的不稳定总使我忐忑不安。 每次考完试，成绩考得好，我会一连高兴好几天，有时也会兴奋过头；但若成绩考得不理 想，我就像被放了气的气球，一点力气也没有。有时，会因成绩下降而感到头晕，感觉就 像吃过很辣的辣椒一样，眼泪直往下流，很难受。“成绩代表不了什么”，这是妈妈对我 说的最多的一句话。是啊，它代表不了什么，可它毕竟又代表着什么……酸 早晨起来，突然发现爸爸额间多了几道皱纹，妈妈头上多了几根白发。我有点心酸，我长 大了，爸妈却变老了…… 从没想过父母终将会离开我，总觉得那是很遥远的事，远到我都忘记自己会长大；远到我 都忘了爸妈会变老，他们会和我分开；远到我都忘了人活在这个世界上本来就是要靠自己 的。 此刻，我才真正体会到父母的辛劳。甜 生活中遇到点滴的挫折，我会怕，会退缩，但妈妈说：“你长大了，要学会自己闯，自己 去面对。” 现在，我们学校实行新的课堂教学模式，需要每个同学自己去讲课。这对于我来说，无疑 是一个挑战。我怕自己讲不好，怕自己讲错。在同学与老师的鼓励下，我终于踏上了三尺 讲台，顺利地讲完了那道题。顿时，掌声四起，同学与老师脸上都露出赞许的微笑；而 我，也舒心地笑了。 那种感觉真的很好，就像乌云密布的天空豁然晴朗一般；那种滋味，就像夏日里的清泉一 样，甜到我的内心深处。 这才是青春！ 青春期的天空是由苦、辣、酸、甜糅合而成的。朋友，抬起头看看头顶那片蔚蓝的天空 吧，请相信，我们青春的天空会更蔚蓝，更悠远…… 解析 详解 试题分析：一道材料、命题作文题。“青春”类命题，往往基于以下两点：1.关注青春生 活风采。学习生活中，初中生善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试 失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现 自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打 打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为 不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做 自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有 理想，但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。2.折射生命的内涵。成长中，中学生学会了开启尘封的心灵，睿 智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青 春生命的精彩。中学生开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。中学生学会用自己 的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。针对此类命题，考生应注意到明显 的趋向：引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如“成长回眸，值得思 索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅 者无疆的勇敢……回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收 获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。一言以蔽之，在“青 春”的大范畴内，写作时考生应该重点把握“这才是青春”中的“这”一字。写作此文 时，文体以夹叙夹议的记叙文为佳；文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于 事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”，题材宜“新”。如果你的胸中藏着丰富细腻的 情感积累，不妨从小处落笔，写出曾经经历过的一次磨难、坎坷。这就可以借助修辞之 法，烘心中之情，这就可使文章开头生动形象，情景交融。当我们的心中对“青春”千般 感慨，不妨站立于更高的位置来“俯视”青春，以抒发对生命，对人生的思考，则可以在 文章的开头用上铺陈的语句，以增强气势。5．阅读下面的文字，按要求作文。孤独寂寞时，温馨的问候最难得；失意悲伤时，忠诚的守护最难得；得意忘形时，冷峻的警示最难得；尴尬懊丧时，宽容的勉励最难得。最难得”为标题,写一篇文章。要求:（1）把题目补充完整；（2）除诗歌戏剧外，文体自选；（3）不少于 500 字；（4）文中不得出现暴露身份的真实校名、地名和人名。答案耐心最难得周末和同学来到某书吧学习。同学问我一个问题，我讲了两遍，她还是不会，我没耐心了：“你怎么那么笨，讲了两遍还不会，我懒得教你了。”“我……”我们都不再说话，沉默中气氛有点尴尬。书吧里小声放着音乐，曲子听来那么熟悉。我不由得回想起一段时光。那一年，我要考钢琴十级。起初，老师和我兴致冲冲定下了拿优等的目标，我当然希望自己能心想事成。假期里我日复一日地枯燥练习，练练习习无穷匮也，每天一练就是六七个小时，整个人好像被胶水粘在了琴凳上。老师一直陪着我，我每练完一段，他就耐心地给予反馈，不厌其烦。就这样，我们师生一起努力了一个月。可是，知道自己的表现离优等还有不少距离，我开始越来越不耐烦，练习时变得心不在焉，一会儿借口上厕所，一会儿借口喝水。老师看出我的怠慢，却仍旧耐心地给我做思想工作：“柏拉图说‘耐心是一切聪明才智的基础’，我还听到有句谚语说‘常常是最后一把钥匙打开了门’越是艰难的时候，耐心最是难得。你一定要坚持、坚持，再坚持。”老师又是打气，又是语重心长讲道理。我知道，陪我练琴并不是他生活的全部，他还要上班，还要回家做丈夫、做爸爸，但在我这里，他永远是那么心平气和，不急不躁，十分有两相比照，我羞愧万分。咬紧牙关，又刻苦坚持了几周。最终，我如愿以偿，取得了优等 的成绩。老师替我高兴，我对老师感激不已。 从熟悉的旋律中回过神来，羞愧的我轻拍一下同学，再次跟她讲起了那道题。我放慢了语 速，注意把每一个细节都讲得清清楚楚，把思路一一在纸上画出。看着同学边听边点头的 样子，我知道这回她听懂了，问题解决了。我替她高兴，也替自己高兴，我再一次深刻理 解了“耐心最难得”的道理。是老师让我明白了，这份耐心，不单要拿来鼓励自己，也要 拿来帮助别人。 培根说：“耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若失去耐心，便失去了灵 魂。”正是。耐心最难得。 解析 详解 作文指导“ 最难得”。这是一篇半命题作文，前面有一段提示性的语言，我们能依据材 料来打开思路。但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍 大。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，即“最”和“难得”，“难得”指不容易 得到或办到。这个题目的含义是：谈一下“我”认为最难得的东西，包括精神的和物质 的。可以按照第一人称来写，写自己的感受，也可以写别人的感受。写这种命题的作文， 最好选用具体的事例，不要围绕关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。 点睛 本题属半命题作文，首先要给出横线处所缺的内容，将题目补充完整。建议列出详细提 纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等一一标出，搭好框架，扣紧主题。这篇 作文题适合初中年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的 功夫。6．阅读下面文字，按要求作文。 董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪 伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪 伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼…… 请以“陪伴，让岁月多了一份 ”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。 要求：①文体不限戏剧、诗歌除外；②不得抄袭、套作；③有真情实感；④不少于 600 字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 答案陪伴，让岁月多了一份温暖 一路上有你，你伴随着我，走过春夏秋冬，走过黑夜白昼，走过平原山川，走过闹市荒 野。你，一直跟在我的身后，为我加油鼓劲，给我坚持的力量、成功的希望。 在烈日炎炎的夏日，我一个人在跑道上狂奔，每当精疲力尽时，我都会看见你。你，一直 在我身后，与我一起奔跑，让我的心中，充满一种必胜的信心。 你，不离不弃，毫无怨言，默默地跟在我身后，陪我跑完全程。 在凉风习习的秋日，傍晚你常常与我一起漫步，与我一起回忆过去，瞻望未来，与我一起 探讨理想，思考人生，使我走向成熟。 在大雪纷飞的冬日，深夜里学习，睡意扑面而来。可是看到你，坐在灯光下，看着我，就像我看着你那样，睡意顿时无影无踪。因为，我知道，你一直在陪着我，好似“挑灯看 剑”一样，在书中，我仿佛看到一同学习的同学。 阳光下、月光下、灯光下，在光线的照射下，我看着你，好像明白了一切，不管刮风下 雨，你都会出现。因为，你就是我，你就是我忠实的影子。 影子，你陪伴了我十三个春夏秋冬。一切都可能离开我：父母、亲情、友情……唯独你不 会离开我。别人可能会不理解我，甚至误解我，冤枉我。可是，你不会，因为你就是我， 我就是你。你那黑黑的身体，表现出了对我的无限信任。只有你才是我的知己，只有你明 白我的思想，只有你，能陪我走到最后。 影子，在我成长的一路上，少不了你的关心、鼓励和信任。 一路上有你，影子。你在我的后方注视着我，激励着我，并将看着我走得越来越远。 夕阳余晖下，我与我的影子，一同走向远方。 一路上有你，我的影子——另一个我。 解析 详解 这是一道半命题作文。命题者呼唤我们从狭隘的生活空间走出来，从封闭的自我世界走出 来，去拥抱人生，感悟真情；呼唤情感的绽放，让心灵“面朝大海，春暖花开”。“陪 伴”，陪同作伴，是一种相互的行为，既可以通过叙事写人，也可以通过叙事凸显感情。 陪同是一种真情的付出，也是爱的责任，更是彼此间的温暖行动。可以写身边熟悉的人， 讴歌父母师友对自己的关心和支持；可以写你熟悉的名人，表现名人对自己的影响和引 领；可以陪伴自己的当然也可以是具体的事物，如爱书的同学可以写书籍陪伴自己走过的 岁月；爱下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并获得许多人生的启示等；还可以还可 以把前两种立意结起来，把父母师友之爱寄寓在某个事体事物之上，让它“陪伴”自己的 成长。如写自己珍爱的一只闹钟一直陪伴自己，因为那是一次自己迟到后，父亲送给自己 的。如果变换视角，将他人陪伴“我”的平凡立意，改为“我”去陪伴他人，如写爷爷老 了，而我在外上学，陪爷爷的时间越来越少，内心有一种内疚之感。这样的立意会更新 颖。注意以细节感人，以真情感人。7．阅读材料，按要求作文。 孩童时，我们和父母在一起，感受到的是父母的呵护；上学时，我们和同学、老师在一 起，得到的是友情、师生情；独处时，我们和书籍在一起，从书海中汲取精神营养……和 不同的人或物在一起，我们会得到不同的收获与感受。 请你以“和你在一起”为题，写一篇作文。 要求：不少于 600 字，有真情实感，不出现真实的人名、校名、地名。 答案和你在一起 “雪绒花，雪绒花，每天清晨总遇见你。小而白，纯又美，总是高兴看到我……” 大家好! 伴着这优美的乐曲，我——小雪花和各位见面了。 我生活在大自然这个庞大的家庭里，家里的事情千奇百怪很难说清楚，不过有一些还是很 有趣的。就拿水汽来说吧。每年他和伙伴们都要去旅行。当走到气温在 0℃以下的地方 时，他们 就受不了，大伙拼命地地往一起挤想取“暖”，这一挤不要紧可就再也分不开了，就形成了我——小雪花。 我和伙伴们飘飘洒洒地在空中飞舞、玩耍，别提多高兴了。可是就在这时一个七八岁的小 男孩用他的袖子接住了我，我这个气呀，可又没办法，只好眼巴巴地看着别的小伙伴去远 方旅行 了。“嘿!大家快来看呀，小雪花是六角形的。”他急忙呼唤别的小朋友。我一听 乐了：“ 这 有什么大惊小怪的，我们小雪花就是六角形的。” “这是为什么呢?”小男孩一边自言自语 一边不停地挠着脑袋。看着他那认真的样子，我 刚才的气消了一半，大声地说：“我来告诉 你吧!其实我的基本组织是冰胚，每一个冰胚 是由 5 个水分子组成的。其中 4 个水分子分别在 一个四面体的顶角上，另有一个位于四面 体的 中心，许多冰胚互相连结就组成了冰晶，许多冰晶再结合，就形成了我。因此，我之 所以是六角形的是与水分子怎样结合成冰晶有关。 冰胚的顶底结合，只能使我变胖，冰胚的平排结合，却可以使一个个水分子一层一层结合 上 来，使我变得更长。我就是在这左一层右一层中长大的。 光是六角形的结合，并一定能组成很对称的我，我在空中飘浮的时候还会跑跳，我可不是 乱跑乱跳而是绕着我的对称点来进行的，这样就保证了我在成长的过程中始终保持六角形 的而 不‘驼背’。至于六角形的千姿百态，则与伙伴们在空中飞舞时，大气的温度和湿度 条件不 同有关。”以上就是我的结构和形成过程。怎么样，很有趣吧! 哈……”我的眼皮又在打架了，说了半天我有点累了，睡一会儿不介意吧!当你看到袖子上 有一颗晶莹的水珠时就说明我已经睡着了，可千万不要叫醒我哟，咱们改天再见，拜拜! 解析 详解 这是一篇命题作文。《和你在一起》这个题目在审题上应从三方面入手：一、题目缺少一 个陈述对象，这个陈述对象可以是我、我们或他（她）、他们（她们）。二、题目中的 “你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的？具体上讲人有亲人、朋友、老师 、对手、明星、历史人物，亲人有长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等）、同辈（哥哥姐 姐弟弟妹妹等）、晚辈（侄子侄女等），明星有歌星、影星、球星等；物有植物、动物， 天、地、江、河、湖、海、山，给人素养的书籍等。抽象上讲有理想、诚信等某种好的品 质，给人触动、启迪的某首歌、某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯、好的习惯。三、 题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一 起”领悟的亲情、获得的快乐、精神的陶冶、感悟到的生命的意义和价值。 点睛：命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事 件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题 大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果 作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就 是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就 是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。8．作文： 花朵从未因风雨而停止开放，土地也从未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能永远一帆风 顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只要生命还有脉搏，就让我们拥抱生活。请以“与 拥抱”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于 600 字。 答案参考例文与生活拥抱 黑色的天，黑色的云，多了几许惆怅，少了几许享乐……而拥抱却点亮了我的生活——题 记 漫长的跑道，哭泣的脸颊，你用拥抱点亮了我的生活…… 但还记得那次运动会上，八百米的赛道上汇聚了所有的欢呼声和呐喊声，我喘着粗气在赛 道上奔跑着，口渴的难耐似乎贯穿了整个身躯，像是要窒息了一般。“还剩最后一圈，加 油！”听到身边的裁判员对我说。我迈着沉重的步伐慢跑着，不知怎的，一个不留神狠狠 地甩在了地上，瞬刻间，眼泪“刷”的流了下来，一股剧烈的疼痛感油然而至。这时，小 A 朝我的方向焦急地跑了过来，赶快蹲下了身子，轻轻地掀起我的裤腿，停顿了几秒钟， 又轻轻的放下了，你慢慢的抚干我的眼泪，一把抱住了我，“很疼吧，没关系，有我 在！”我又一次留下了热泪，这泪，分明就是为你而流的。你用力的紧抱着我，那时，从 你的拥抱中，让我感受到了关怀与爱。而正是这个拥抱，点亮了我的生活。 考试的失利，沮丧的心情，你用拥抱点亮了我的生活…… “你考多少分？比我高比我低啊？”“哎，小李，你考多少分啊？”教室里传来了问成绩 的吵吵嚷嚷声。而我，则失落的坐在墙的一角，失去了一切语言，就这样呆呆的傻坐着。 这时，小 A 向我走了过来，身子稍稍蹲下，歪着头问我：“怎么了，没考好吗：“我轻轻 地点了点头，你说：“失败一次不代表以后都会失败，只要努力就好了，况且，这次我也 没考好。好了，别伤心了。”说着，你轻轻的把我从坐位上拉了起来，又一次，轻轻地抱 住了我：“我们一亲努力，相信一定会取得好成绩的。”我坚定的在你肩膀上点了点头， 恩了一声。那时，你的那个轻轻地拥抱，给予了我无限力量，也正是这个拥抱，让我又一 次点亮了的生活。 风风雨雨，经历太多。多少次的“艰难险阻”，多少次的失落沮丧，而你却用你那真心的 拥抱重新点亮了我的生活！ 生活，一直亮着，因为有你，有你的拥抱，用拥抱点亮了我的生活。 解析 详解 本题考查学生的写作能力。半命题作文首先要考虑补题，即可以补什么，适合补什么，选 择与生活接近的，有感悟的内容来写，这样易于写出真情实感，易于打动读者。此题构思 时，要做好以下工作：准确理解“拥抱”的含义。拥抱，本是人与人、人与物相互接触的 一种动作，这里却不仅仅如此，要理解它的深层含义，它的内涵是很丰富的，是深层的情 感、思想等方面的收获。例如“拥抱母亲”，意思就是与母亲近距离接触，看到了她的所 作所为，感受到了她的真挚情感，享受到了母爱的温馨。恰当选择文章的内容。根据材料 中的提示，题目中可以填上“成长”“梦想”“阳光”“春天”等，很广泛。因为本文是 写自己对人或事物的深切感受的，所以选材时，就要首选自己对人或物感受最深刻的那一种内容。扎实运用写实的方法。在写法上，本题适合运用写实的方法，真实的叙述，加上 深刻的感悟，就能写出真情实感，就能写出很好的作文。当然，写实并不等同于平铺直 叙，也可以运用一些技巧，例如注重细节描写，写实与写虚相结合，也就是穿插进自己的 心理感受和自然的联想。9．按要求作文。 请以“这不是一件小事”为题，写一篇记．叙．文．。 要求：①不少于 600 字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 答案这不是一件小事 记得那场雨如一盆水倾盆而下，我望着那扇紧关的门窗，团在那温暖的怀抱里…… 一天，外婆要去婶婶拿玩，因为家里没有人，她又不能把握一个人扔在家里，所以只好把 握也带过去。 我们梳好辫子就去婶婶家了。到了婶婶家后，婶婶和外婆聊了很久，又在婶婶家吃完了饭 才回去。 就在我们已经走了一半路的时候，原本开心的“天神”却是画风一变，哭了起来。而且哭 得很伤心，豆瓣的雨点打在我的身上，我一开始还没感觉到什么，但是雨越下越大，不一 会儿，我感到很冷了。就对外婆说：“外婆，我有些冷了，能开快点嘛？” “好的，好的！还有一段路就到了！”外婆说。过了好一会，我终于到家了，可外婆一摸 口袋，大声喊道：“呀！不好了！”“什么事不好了？”我奇怪地问。“我的钥匙望家里 了！”“不会吧！”我掸去身上的雨水惊恐地说。我虽然冷得发抖，但是为了不让外婆担 心，还是强装镇定地站在那。可是大雨却毫不留情。果然，我还是被冷酷的暴雨给激倒 了。我跌落下来。就在这时，一双大手托住了我，我仔细一看，原来是外婆，她一边把握 抱到旁边，一边把她的外套脱下来皮在我身上。 尽管大雨淋湿了她慈祥的脸庞。但，她还依然微笑着看着我。我顿时感到温暖务必，肚子 里的抱怨一下子就灰飞烟灭了。过了会了，外公打牌回来，见我们俩都淋成了“落汤 鸡”，他赶紧把我们接了回去。我一下子就钻进了温暖的被子里。 我永远也忘不了那个充满恐惧、不安，但又温暖的夜晚。 别看这是一件很平淡的小事，但在我看来，它却是一件充满浓浓爱意的一件大事。 解析 详解 作文标题“这不是一件小事”。“这”是近指，行文时态应是现在进行时或者一般过去 时，写最近发生的事情即可。若是远指“那”，则最好是倒叙的手法，写逝去的回忆。 “小事”是和大事相对而言的，可能是细微的事，不太重要的事，但也不一定没有意义和 价值。毕竟“小事”和“大事”每个人的定义不一样，有人认为学习是大事，有人认为吃 饭是大事。“不是一件小事”也有弦外之音，“不是”隐含的台词是，自己之前误以为 是，或者他人常以为只是小事。如，帮别人指路。多小的一件事呀！但细细思索，真的是 小事吗？谁没有遇到过小麻烦特别渴望帮助的时候？当需求或许被忽视，或许被怀疑，那 时又多需要一双援助之手！赠人玫瑰，手有余香，爱的水滴会汇成海洋。举手之劳，这不 是一件小事！雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的，我们有责任让自己生活的世界更美好。还要在结尾处通过议论画龙点睛，立意自然深远。 点睛 命题作文审题七法：一增补信息法添枝加叶法“组词造句”有一些命题作文题比较宽 泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延 的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，如果题目中有 代词，则指出具体指代的内容、对象。从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范 围、方便入题旨的目的。 二明确重心法审题眼所谓“重心”是指命题作文题目中最能 体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的 部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己 的立意不走偏。 三探究寓意法。比喻象征联想法寓意通常是指所指对象的比喻义或象 征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意 法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：1 寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是 重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才 会使主题得到开掘。2寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一 种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则， 就难以把作文写得情文并茂。这一类作文，命意的关键在于抓住命题中的核心词素，把抽 象命题具体还原，再把具体概念抽象提升;或者把大话题从小处着手，小话题从大处引申。 四追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针 对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度 地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。五化意为象法化虚为实有些命题 作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念 出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事 物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。六一分为二法“一分为二法”是辩证 法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到 它的这一个方面，又要看到它的另一个方面;既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分 为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二 法”。遇到“中性题目”时，要注意正反思维、辩证思维七巧用材料法有的材料提示 语，蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料，分清层次与角度，结合 追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。10．试卷上，我们填写答案：生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之 别， 有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案 本身更有价值…… 请以“答案”为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字；④不得 抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 答案答案试卷有标准答案，无论是多么难的问题，或空或真，也会有答案。但是，人生不可能会有 答案，只会有自己的答案。 不同的人生也就创造了不同的个人的答案。条条大路通罗马， 人生是不是由答案决定的，但答案却是由你自己创造的。 每个人在一生结束后，都会为后人留下一份只属于他自己的答案，答案的好坏，由后人来 决定。很多人的答案正如他们人生一样，平淡苍白，默默无闻。“阅卷老师”——后人， 看到这些人的“考试”——人生中的答案如此苍白无力，只会向下继续翻，忘掉了这份 “考生”的“答案”。那么，这个人耗尽一生完成的“答案”就这么被忽视，遗忘，沉沦 了，是不是有些悲剧？ 我觉得，人生就应当活出自己的价值，活出自己的答案！ 戌戊变法中的谭嗣同，他为了改 变国家的命运，联名公车上书，与其他几位改革义士被后人尊称为“戌戊六君子”！自古 以来，能被后人冠以君子头衔者同谭嗣同有何人？他在刑场前的一段话：“有心杀贼，无 力回天。死得其所，快哉快哉”真是一语惊醒无数醉生梦死的国人，不愧为力中国变法又 一个献出鲜血的人！他的答案，交给了无数后人审阅，他的答案也如人生一般壮烈伟大， 这是他自己的答案，在“阅卷老师”心中留下了深刻的印象与不小的波澜。 还有一个人的答案更令人刻骨铭心，他就是民族英雄——戚继光。他的答案让人耳目一 新，心灵振撼，他的一首诗足以证明：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜 此头。”我也借阅着他的答案，在不断地书写我自己的答案。 人生本来就是多样的，要想 交出令自己满意的答案，只需要活得精彩，要想使自己交出令“阅卷老师”满意的答案， 就要向“死得重于泰山”看齐，正如一句名言所说：“生命不在于它的长度如何，而在于 他的宽度与厚度。” 解析 详解 这是一道命题作文试题，题目非常新颖，材料部分给了考生充分的提示，帮助考生打开思 路。“生活中，我们常常在寻求答案”，这句告诉了我们写作的素材是从“生活”去汲取 的；“答案有正误之分，有好坏之分，有时又不止一种”说明答案具有多样性；“为了答 案穷其一生”，这个提示将写作内涵直接点了出来，什么样的答案需要穷其一生地寻找 呢？是关系到“人生意义”“人生真谛”方面的答案，还是指引人生道路的方法和道理； 考生寻找答案的过程也就是不断追求和创新的过程，不断奋进的过程。过程中的获得与失 去，喜悦与苦痛才是最有价值的，这部分内容要重点描绘。 点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出 题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。 确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料 以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。