《燕子》学后练笔：仿照燕子外形的描写 写一种小动物的外形

《燕子》 学后练笔： 仿照燕子外形的描写， 写一种小动物的外形。 教师的话： 在学完第一课《燕子》 之后， 我让孩子们背诵全文。 对于孩子们来说， 他们对鸟还比较陌生， 写自己喜欢的鸟有一定的难度。 而这个单元着重进行景物描写的训练。 所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写， 写一种喜欢的小动物的外形。 孩子们进行仿写， 也就是进行写法积累。 例： 一身黑白相间的鱼鳞， 一对炯炯有神的眼睛。 加上扇子似的尾巴。 凑成了活泼机灵的小金鱼。 一身黑白相间的绒毛， 一对水灵灵的大眼睛， 加上一条白白的长尾巴， 凑成了活泼可爱的小猫菲菲。 《荷花》 学后练笔一： 让我们想象一下， 如果自己也是池中的一朵荷花， 会看到、 听到、想到些什么？ 教师的话： 我们的孩子看到乡间荷花的并不多， 于是我收集了很多荷花图片， 在课堂上向孩子们展示。 这时候热闹了， 孩子们很兴奋。 我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。（每人要求买一本， 这是一本好书。） 里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》 等好文章。 我让孩子们想象一下， 如果自己也是池中的一朵荷花， 会看到、 听到、 想到些什么？ 孩子们说的可不少。 课后就写下来了。 例文： 我是荷花 周帆 我来到荷花池边， 看见一朵朵荷花形态各异。 荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。 荷花不止形态各异， 而且颜色也很好看， 有的笑脸白白， 有的粉粉面庞。 我忽然觉得自己就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳， 站在阳光里， 微风吹来就翩翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动。 不光是我一朵， 一池的荷花都在舞蹈。 一群水晶宫的朋友——小鱼， 也游到水面上。 有的还顽皮地吐着泡泡。 青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！ 天上的白云说： “蓝天下有太多风尘， 你为什么还这般漂亮呢？ ”荷花姑娘笑了笑说： “我不能避开风尘， 但我让清水为我洗去肮脏。 ” 清清池塘， 水纹播出大合唱——歌颂美丽的荷花。 假如我是荷花 周帆 假如我是荷花， 我就翩翩起舞， 展现娇媚的舞姿。 假如我是荷花， 我要快快长大， 露出嫩黄的小莲蓬。 假如我是荷花， 我要散发淡淡的幽香， 让人心旷神怡。 假如我是荷花， 我要让青蛙开起音乐会， 把池塘变成游戏的乐园。 《3、 荷花》 学后练笔二： 作者把荷花写得多美啊！ 我也要写写自己喜欢的花。 教师的话： 在这篇课文的课后作业里， 有一个小练笔： 作者把荷花写得多美啊！ 我也要写写自己喜欢的花。 可以仿照课文的写法进行这个练笔训练。 例文： 美丽的桃花 建阳市桥南小学三（2） 班 陈书玥 清早， 我来到桃园玩， 一进门就闻到一阵阵清香， 于是我向桃园跑去。 桃花已经开了不少， 有的才展开两三片花瓣,亭亭玉立。 有的还是花骨朵儿， 像粉红色的花团， 好像马上就要裂开似的。 有的花瓣全展开了， 像一把把娇嫩透亮的小伞。 真是千姿百态。 桃花的颜色也是五颜六色的， 白的像云， 红的像天边的彩霞。 一阵微风吹过， 花瓣一片片地落下， 像一只只蝴蝶在翩翩起舞， 真让人陶醉。 近看桃花就更美了。 桃花的花蕊像蜗牛的触角一样长， 上面满是花粉和花蜜， 怪不得那么吸引勤劳的小蜜蜂在花间飞来飞去呢！ 一阵春雨后， 桃花依然开放着， 花瓣上蘸满了雨水， 像一个个小酒杯， 像一粒粒珍珠。 我忽然觉得自己就是一朵桃花， 穿着粉红的衣裳， 站在阳光里。 一阵微风吹过来， 我就翩翩起舞， 粉红的衣裳随风飘动。 不光是我一朵， 一园桃花都在舞蹈， 风过了， 我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来， 告诉我飞行的快乐。 小鸟飞过来， 告诉我昨夜做的好梦． ． ． ． ． ． 过了一会儿， 我才记得我不是桃花， 我是在看桃花。 我爱桃花， 我爱家乡的桃花园。 油菜花 今天， 爸爸带我去考亭书院玩， 河边的田里有许多油菜花。 看到这么多的油菜花， 我非常兴奋。 来到油菜花丛中， 仿佛是置身于一片金黄色的海洋， 一阵微风吹过， 迎面扑来淡淡的清香。 我弯下腰来观察， 只见一朵朵的油菜花的花瓣是那么的娇嫩， 它的叶子也很嫩。 有的小花还是花骨朵儿， 饱胀得马上要破裂似的。 小花的花瓣是黄色的， 像穿着黄衣服的小婴儿，小婴儿躺在黄色的花瓣里， 就像躺在摇蓝里， 舒服极了。 我小心地摘来一朵朵花， 并把它们聚在一起， 看上去就像一朵向日葵， 我把它轻轻地插到杯子里， 准备把它带回家给妈妈看。 这时， 爸爸来了， 说我们要去另一个地方， 于是， 我才依依不舍地离开了油菜花地。 （怡凌） 水仙花 清早， 我闻到一阵清香， 就往水仙花盆边跑去。 水仙花已经开了不少了， 它们挨挨挤挤的， 像一位位亭亭玉立的少女。 它们三五成群地开放。 洁白色的花瓣似乎是用白玉雕成的一样。 黄色的花蕊， 像一个小娃娃躲在花里面。水仙花有六片花瓣， 底下的根像大蒜一样。 我仿佛觉得自己就是一朵水仙花。 蜜蜂飞过来， 告诉我它的悄悄话。 蝴蝶飞过来， 给我看看它参加舞会的衣裳漂亮不漂亮。 蜻蜓飞过来， 给我看看它那透明的裙子。 我和伙伴们嬉戏着。 我们有的在跳舞； 有的在做游戏； 还有的在说话。 一阵微风吹过， 我就翩翩起舞， 雪白的衣裳也随风飘动。 过了一会儿， 我才记起我不是水仙花， 我是在看水仙花。 啊！ 水仙花， 你这沁人心脾的水仙花真令人陶醉啊！ （艺妍） 第一单元习作： 教师的话： 第一单元要求介绍家乡 景物。 周末， 我先让家长带孩子们去走走， 他们去的地方很多。唐思惠小朋友的家长带她看了 火车站， 春雷带詹滔去了 考亭书院……还有一部分孩子没有去， 那就只好凭记忆了。 写景作文， 景物不同， 写的顺序有别， 指导也不一样。 例文： 美丽的草坪 在我那依山傍水的家乡 建阳， 最有特色的景点就是北门的草坪了。 它位于建阳的正北方。 在豪华气派的花园酒店门口， 是建阳的一道亮丽的风景。 清晨， 浓雾把草坪紧紧地包围起来， 草坪上的景物迷迷蒙蒙， 若隐若现， 好似童话中的人间仙境。 一会儿， 浓雾渐渐散去， 呈现出了一大片嫩绿色的草坪。 草坪上， 鲜嫩的小草在微风和阳光的爱抚下轻轻舞动。 一眼望去， 嗬！ 好似一片绿色的海洋。 有时， 小草像调皮的孩子， 跳着不知名的轻快舞蹈。 有时， 小草像端庄的姑娘， 静静地站立着， 美极了。 草坪上开着一些五彩缤纷的小野花， 那些小野花呀， 把草坪点缀得更加美丽， 更加可爱。 中午， 艳阳高照， 小草们显得有些疲劳， 都软绵绵地趴着。 下午， 有小朋友在草坪上放风筝。 风筝好似欢快的小鸟， 在天空中自由自在地飞翔。 各式各样的风筝争先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑着， 又笑又叫， 那高兴劲儿就别提了！ 晚上， 巨大的灯柱把他的光芒投向草坪。 顿时， 草坪笼罩上了一层光辉， 格外飘逸。灯光下， 朱熹的石像披上了一件橙色的外衣， 为草坪增添了一份庄重。 人们三五成群来到草坪。 有的说着悄悄话， 有的悠闲地躺在小草上休息， 有的在运动器械上做运动……孩子们活泼地跑来跑去， 有的在运动器械上爬上爬下， 非常开心。 我爱家乡 的北门草坪， 我更爱拥有美丽草坪的家乡 ！ （缨子） 美丽的潭山公园 桥南小学三（2） 班徐峻岩 我的家乡是建阳， 这里有许多风景， 南阳新村、 庵山、 北门草坪等， 我最喜欢的是潭山公园， 它坐落在建阳北门的一座小山上。 我们沿着步行街走到了潭山公园的门前， 看到了好些台阶， 台阶两侧有两只威风凛凛的石狮，石狮后面有一个高高的大门， 大门正上方有一个古色古香的门牌， 上面写着“潭山公园”四个大字。 走进大门， 看到一个游乐场， 有跳跳床、 碰碰车……游乐场左边竖着一块一九九四年撤县建市的碑文。 走上石级， 印入眼帘的是茂盛的花草树木， 树木有的大有的小（写出树木的各种姿态）。 走上一段石级栏杆， 两边的树木更加郁郁葱葱、 苍翠挺拔， 地上的草伸直了腰。 沿着窄窄的小路向前走， 到了朱子阁， （朱子阁的外形及名称由来） 上了台阶， 看到一个亭子， ？ 亭子旁边立着漂亮的孔雀和英俊潇洒的白马， 从右边的楼梯往下走， 看到了一片运动场地， 场地上有各种各样的运动器材。 往前走， 有一个高高的台子， 台子的名字叫“登高台”， 人们在上面舞剑、 玩耍、 嬉戏。 顺着凹凸不平的小路往前走， 看到小路两旁长着高高的毛竹， 毛竹林的风姿？ 来到英雄雕像， （英雄雕像这里要加以描述成一段。） 到了最高的宋慈亭， 爬着旋转似的楼梯， 到了三楼， 放眼望去房子变成了火柴盒， 汽车变成了小蚂蚁， 整个建阳就在我的脚下。 潭山公园的风景真美啊！ 我爱潭山公园， 我爱我的家乡 ！ 修改后习作: 美丽的潭山公园 桥南小学三（2） 班 徐峻岩 我的家乡 是建阳， 这里有许多风景， 如南阳新村、 庵山、 北门草坪等， 我最喜欢的是潭山公园， 它坐落在建阳北门的一座小山上。 我们沿着步行街走到了潭山公园的门前， 看到了好些台阶， 台阶两侧有两只威风凛凛的石狮， 石狮后面有一个高高的大门， 大门正上方有一个古色古香的门牌， 上面写着“潭山公园”四个大字。 走进大门， 看到一个游乐场， 有跳跳床、 碰碰车……游乐场左边竖着一块一九九四年撤县建市的碑文。 走上石级， 印入眼帘的是茂盛的花草树木， 树木像士兵一样守着潭山公园。有的像一把绿色的大伞， 为我们遮风挡雨， 有的像亭亭玉立的少女， 展示着她的风姿。 走上一段石级栏杆， 两边的树木更加郁郁葱葱、 苍翠挺拔。 地上的草伸直了腰。 沿着窄窄的小路向前走， 到了“翠云阁”， 走上了台阶， 看到一个亭子， 亭子的名称叫“朱子阁”， 朱子阁有三层， 有五个亭顶， 亭顶四个角翘起来， 像古代的官帽， 太美了！ 旁边立着漂亮的孔雀和英俊潇洒的白马。 从右边的楼梯往下走， 看到了一片运动场地， 场地上有各种各样的运动器材。往前走， 有一个高高的台子， 台子的名字叫“登高台”， 人们在上面舞剑、 玩耍、 嬉戏。 顺着凹凸不平的小路往前走， 看到小路两旁长着高高的毛竹， 青青的毛竹一棵紧挨一棵，粗壮挺拔， 高雅别致。 翠绿的竹叶郁郁葱葱， 和着微风， 不时泛出阵阵波浪。 走着走着， 我们来到了太阳山纪念碑前， 走上石级， 就看到用砖块铺成的平地， 平地中央竖着纪念碑， 纪念碑分成上下两部分， 下面是长方体的平台， 上面是英雄雕像， 平台上有五个石头雕像， 有送干粮的妇女， 有教书先生， 还有三名战士， 他们都手握拳头， 心里想： 一定要打败敌人。 到了最高的宋慈亭， 爬着旋转似的楼梯， 到了三楼， 放眼望去， 房子变成了火柴盒，汽车变成了小蚂蚁， 整个建阳城在我的脚下。 潭山公园的风景真美啊！ 我爱潭山公园， 我爱我的家乡 ！ 登清莲寺 清莲寺在建阳的宝山上。 一到清莲寺， 你就能看到一眼清澈见底、 绿里透黑的湖。 走进清莲寺的第一个大殿，两旁凶神恶煞地坐着四大天王， 正中间坐着一个胖和尚， 和尚的背后， 站着精神抖擞的小和尚。 走进第二个大殿， 我看见一个青面獠牙的怪物， 开始（换“顿时”） 胆战心惊起来（“起来”删除）。 后来， 我才醒悟过来（改“发现”）， 原来是没镶边的和尚呀！ 然后， 我又看见几根金龙盘着的大柱子。 接着（换“走出大殿”）， 我又（“又”删除） 踩上了用石头彻成的石级，看见了枝繁叶茂的竹林。 在阳光下， 翠竹显得更加苍翠， 仿佛要刺破天空一样。 一根根竹子像一位位站士， 一动不动地守着刚长出来的小竹弟弟。 在下雨的时候（雨天）， 竹子（换“整个竹林”） 犹如（删除） 披（改“笼罩在一片轻纱中”） 一层轻纱（删除） 朦朦胧胧的。 傍晚，竹子披上了一层银光闪闪（ 把“闪闪”删除）， 似乎穿上了一件（金色） 棉袄。（置身竹林）我仿佛就是一根竹子， 穿着绿色的裙子， 跟伙伴们嬉戏着， 欢笑着。 最后， 我上了笔陡的台 阶， 看见了慈眉善目的观音菩萨， 仿佛已经高耸入云了。 看着像蓝宝石一样的天空覆盖在大地上； 看着变化多端、 洁白无瑕的白云； 看着太阳弟弟仿佛被老师批评了似的火红火红的脸蛋， 无限惬意。（这一长句放后面。） 站在山顶上， 整个建阳都“都”删除尽收眼底。 俯瞰清莲寺全景， 寺内绿树环抱， 花草簇拥， 使人感到如坐云端， 心旷神怡。 第一单元考试习作： 美丽的春天 教师的话： 我一般是这样做的： 如果能在考试的时候就写出好作文， 我不扣分， 在全班同学面前表扬。 如果考试作文低于 15 分的， 可以重写， 附在考卷上。 写得好的加分， 算附加分， 如果能够写出好作文， 一样地表扬。 孩子们也很高兴， 讲评过再写， 又可以加分，很多孩子乐意写。 下面是邱本皓小朋友的考试作文， 没有加以修改。 他有引用了《同步拓展阅读》 里朱自清的《春》。 当时， 我让孩子们背下这篇文章。 春天,就在我们身边 邱本皓 当冬爷爷走了,春姑娘来到时,我们就会想起“春天在哪里”这首歌。 如果让我来回答， 我会说： “春天就在我们身边。 ”春天就像一把钥匙， 把冬爷爷的大门关闭了， 把春天的大门打开了。 你看， 阳春三月， 一切都像刚睡醒的样子， 欣欣然睁开了眼， 小草从大地的怀抱里醒来， 探出了小脑袋， 伸了伸懒腰， 好象一下子长高了一大节， 又好象在说： “好美呀！ 我要快快长大。 ”一眼望去， 草儿一大片一大片满是的。 野花遍地都是： 杂样儿的， 有名字的，没名字的。 红的似火， 粉的像霞。 散在草丛里像星星， 像眼睛， 还眨呀眨的。 五月， 春雨绵绵， 一滴一滴地飞来， 落在竹子上， 竹林显得更加苍翠了。 桃花开了， 一朵一朵， 粉红粉红，把桃树打扮成了粉衣仙子。 迎春花淡红淡红的， 外层是金黄色的， 真象高贵的皇后， 又像春天的使者， 在说： “美丽的春天， 我爱你！ ” 春天是美丽的， 许多花草树木把春天打扮得五彩缤纷。 我爱春天！ 学《5、 翠鸟》《6、 燕子专列》 之后练笔： 一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上， 之后发生什么故事？ 发挥想象写下来。教师的话： 这是上学期学校“星星杯”作文竞赛四年级题。 因为第二单元主题是环保， 爱护小动物，所以我让孩子们尝试着写。 我用五年级课文《鸟儿的侦察报告》 指导写作。 例： 保护鸟类 爱我家园 一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上， 我急忙跑过去， 把它放在我的手心上。它的羽毛灰黄灰黄的， 身上布满了伤痕， 脸上的神情憔悴不堪， 翅膀有气无力地搭在身上，小爪子上还流着鲜血。 看上去十分可怜。 我拿出绷带， 帮它止血， 上药。 过了几天， 它渐渐恢复了健康。 一天， 它对我说： “亲爱的小姑娘， 谢谢你救了我。 现在我告诉你三个故事， 你就会明白我为什么来到这儿。 ”于是它深情地讲起了那三个故事： 第一个故事——我的姐妹 “我的姐妹原本长得很漂亮， 她们的羽毛五颜六色， 鲜艳极了。 可是因为人类大量地排放废气废水， 她们的羽毛受到了污染， 变得黑糊糊的， 像烧焦了一样， 原来水灵灵的大眼睛也布满了血丝。 她们因为吞食了一只吃了除草药的小青虫， 现在……呜……呜……都死了！ ”小鸟开始呜咽， 样子十分悲伤。 过了一会儿， 它停止了呜咽， 红着眼圈讲起了第二个故事。 第二个故事——我的儿女 “我的儿女原来住在一大片茂密的森林里， 过着安乐的生活。 但是， 有一天， 来了一群伐木工人， 他们把树木一棵一棵地砍下来， 我们一家无家可归， 到处流浪， 又饿又累， 孩子们都撑不下去了……”说着， 小鸟又哭了起来。 我听了也十分伤心。 它继续往下讲它自己： 第三个故事——我 “我的家园原来是一个山清水秀的地方， 那里小河清澈见底， 绿树成阴， 莺歌燕舞， 美丽极了。 后来， 小河浑浊发黑， 树也变成树桩。 我们逃离了家乡 。 我们一家走散了， 我又被一块石头打中， 精疲力尽， 于是跌落在你家的阳台上。 ” 小鸟的三个故事讲完了， 我也被深深地震动了， 我真想大喊一声： “人们呀！ 快快保护鸟类吧！ ” 小鸟 一只受伤的小鸟， 跌跌撞撞地落在我家的阳台上。 我急忙跑过去， 一看， 它的翅膀受伤了， 流了很多血， 疼得它“大哭”起来 。 我赶紧把它抱起来， 问： “可怜的小鸟， 你怎么受伤了呢？ ”小鸟可怜巴巴地望着我。 我立刻找来海绵把血止住， 用纱布包扎好伤口。 接着，我给小鸟做了一个窝， 小鸟很感激我。 这时， 我才发现它是那样的美丽： 颈上的羽毛比雪花还要白； 翅膀上的羽毛很绿。 红红的小嘴比太阳还要红； 金色的小爪子比稻谷还要金。 黑黑的眼睛像宝石一样滴溜溜地转。 美中不足的是， 包扎着纱布。 小鸟好像在说： “我是帮助农民们捉虫的， 他们以为我是来偷吃他们的东西， 就用石头来砸我。 过了 几天， 小鸟慢慢地恢复了 健康， 我就打开窗户， 依依不舍地把它放回了 大自然。 小鸟的诉说 一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家阳台上， 我连忙去把窗户打开， 我看见那只小鸟的翅膀上有一滴滴的血向下滴， 我马上拿来了药水给小鸟消毒， 包扎。 小鸟开始讲述它的故事。 小鸟说： “原来， 我是和妈妈生活在一个绿树成荫的地方， 那里的小溪水清澈见底， 溪里有许多鱼虾自由自在的游来游去。 ”我说： “那么美丽的地方， 你为什么要来这里呢？ ”“要是有那么好我才不来这呢。 因为人们整天砍树木， 让我们鸟儿们无家可归。 ”“那你就先住在我家吧！ ”于是小鸟就在我家住下了。 有一天， 有一只小鸟好像在寻找什么东西似的， 停在我家窗口上， 一直盯着我家的小鸟， 还在哭泣呢！ 后来我知道哭泣的那只小鸟是我家小鸟的姐姐。 姐姐说： “自从我们的家被破坏以后， 我们就走散了。 ” 小鸟的伤渐渐地好起来了， 小鸟也长大了， 人们保护环境的意识越来越高了， 树木也多起来了， 我对小鸟说： “小鸟， 我要把你放回大自然了， 再见了。 ”小鸟说： “感谢你救了我， 再见了。 ” 小朋友们， 我们以后一定要爱护环境， 多种花草树木， 保护野生动物。 让我们一起行动吧！ 练笔： 想象作文《教室里的对话》 在一节体育课上,孩子们都在操场上体育课,教室里静悄悄的。 这时候， 传来一阵窃窃私语……教师的话： 班级一个孩子搞破坏， 弄断了桌子脚。 后来， 家长花钱修好。 我是班主任， 品德教育少不了。 那次班队课后， 我让孩子写了这篇想象作文。 例文: 教室里的对话 今天是星期五的下午， 同学们都在上体育课， 教室里传来一阵窃窃私语。 原来是一群小精灵在说话。 一张桌子说： “我的小主人是一个小男孩， 别看他平时彬彬有礼的， 上课的时候他总是用小刀来割我， 让我遍体鳞伤、 伤痕累累。 ” 又一张桌子说： “我比你还惨呢！ 我的小主人天天踢我的脚， 害我的脚都被踢断了。 我马上要去手术台了。 ” 桌子兄弟又说： “我的小主人是个可爱又温柔的小女孩， 但是她整天都在吃东西， 把包装袋都往我肚子里扔， 让我臭烘烘的． ． ． ． ． ． ” 这时墙角的垃圾桶说： “我你谁都惨， 人们吃的包装袋， 还有口水等等东西都往我嘴里扔， 我刚来的时候我是干干净净， 现在的我变得这么肮脏。 ” 窗帘也抢着说： “我也是很干净的， 但是小朋友们总是把我当成手帕来擦汗， 把我们当成抹布。 ” …… 说着说着， 小精灵们都睡着了， 它们希望醒来后一切都会改变。 第二单元习作 教师的话： 单元学习时， 孩子们查找了有关环保的资料， 阅读了本单元的《同步拓展阅读》， 还做了环保手抄报， 积累了一些素材。 在习作前指导时， 针对建阳市的几个大的污染让孩子们说， 因为污染就在身边。 这样有物可写， 写起来难度不大。 例： 只有一个地球 自从地球上出现了高级动物——人类以后， 地球上的自然资源就在不断地减少， 荒芜裸露的土地正在不停地扩大。 就连我们的首都北京都受到“土地沙漠化”的威胁。 根据科学家的判断， 号称死亡之海的塔克拉玛干沙漠正在不断扩大。 “塔克拉玛干”维吾尔语就是进得去出不来的意思。 就是所说的“死亡之海”， 在死亡之海里， 你就别想找到一滴水！ 以前， 有一个美丽的地方， 那里绿树成阴， 百鸟争鸣， 百花争芳斗艳， 百姓都过着安居乐业的生活。 可是， 几年过去了， 这个美丽的地方却变得尘土横飞， 水少得可怜而且浑浊，天空浓烟滚滚， 灰雾遮天， 连空气都显得污浊。 所以， 人们都叫这个地方“黄土高原”。 就是黄沙、 尘土聚集的地方。 谁能想到， 黄土高原曾经是一大片的绿洲啊！ 昨晚， 我做了一个梦， 梦见 3006 年的地球， 每个乡 村， 每个城市都焕然一新。 每家每户， 每座工厂都拆除了大烟囱。 到处种满了树木， 道路上非常洁净。 绿树红花争相斗艳， 鸟儿们在碧蓝深远的天空中自由自在地翱翔。 山泉瀑布飞流而下， 发出哗哗的响声。 死亡之海再也别想扩大， 黄土高原的容貌焕然一新…… 一觉醒来， 我想： 这难道就永远是遥远的梦景吗？ 虽然梦境和现实差距很大， 但是只要经过我们的努力， 就一定能让地球母亲恢复往日的光彩！ 来吧！ 我们大家一起行动起来吧！ 记住： 只有一个地球！ 人类， 你应该悔改 人类真会污染环境。 每一分钟都有一种动物灭绝； 每一分钟都有一个人乱丢垃圾； 每一分钟…… 有一天， 我去饭店吃饭， 看见大气污染。 浓浓的黑烟， 好像一只黑恶龙向我扑来。 有一天， 我去清莲寺的后山， 向后一看， 这么多花花绿绿的东西， 其实那是塑料袋， 简直就是“垃圾山”！ 人类还没有意识到保护环境的好处。 不砍树， 噪音就会远离我们； 树可以挡住灰尘和沙尘暴；树还可以吸进二氧化碳， 吐出氧气。 不制造烟囱， 可以看到蓝蓝的天空像蓝宝石一样覆盖在天上。 小草上的水珠是痛心的眼泪， 小鸟们叽叽喳喳， 仿佛在向人类抗议： “你们不能再这样了！ ” 我想： 未来的世界， 是桃红柳绿、 绿树成荫的； 小河是清澈见底的； 空气是清新甜润的； 天 空是湛蓝深远、 阳光明媚的！ 我希望： 我们明天会更美好。 我希望， 这个愿望会实现的。 从我做起！ 从现在做起！ 加油吧！ 修改后习作： 未来的家乡 现在我们人类很会污染环境。制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟， 像一条黑色巨龙匍匐在天空。在水南桥头底下的小河旁边有非常多的垃圾， 一眼望去， 能看见好多五颜六色的塑料袋， 风一吹， 那些塑料袋就翩翩起舞， 在风的吹拂下这些塑料袋各显其能， 好像在对我们人类说：“谢谢你们， 要不是你们人类生产我们， 就不会有我们的今天， 真是太谢谢你们了 !”水里没有小鱼， 因为水里都是垃圾， 小鱼根本就没有办法在那里生存， 在菜市场里到处都是烂菜叶、鸡毛、 鸭毛……卖鱼的那块地方还臭得要命。 在麻阳溪那边， 水非常黑， 而且在水面上还飘着一层泡沫， 连泡沫都很肮脏。 昨天我做了一个梦： 我走在道路上， 发现路上一片干干净净的。 我接着走下去看见了一个美丽的森林， 在森林里有许多鸟， 它们千姿百态， 五彩缤纷， 它们装饰着大自然的美。森林里因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃， 沉睡的森林在群鸟的啁啾声中苏醒…… 山坡上的果树枝繁叶茂， 枝头上还挂满了像灯笼似的果子。 鸟儿在树上快乐地歌唱， 蝴蝶在花丛中欢快地跳舞， 小草频频向我们哈腰点头。 来到小溪边， 水清澈见底， 水里还有一些小鱼呢！ 小鱼在水里欢快地游着， 一只小鸭子在洗澡， 好像在说： “好快活！ 好快活！ ”…… 我希望这场梦能够早日成为现实。 第二单元考试习作： 看图作文 观察两幅图， 选择其中一幅， 展开想象， 正确运用冒号、 引号、 问号等标点符号， 用对话形式， 记述一件有意义或有趣味的故事。 教师的话： 我没有考前指导， 因为我觉得他们能写。 围绕环保主题， 大部分孩子写第二幅图， 有的写第一幅图， 他认为妈妈不让宝宝采蘑菇， 因为蘑菇受毒气污染， 不能食用。当然,也有写偏了。 要注意的是， 说的三种不同写法。 例文 拯救森林 一天， 小兔和妈妈一起到森林里采蘑菇。 他们走到森林里,小兔大叫起来:“妈妈， 森林为什么变成了这样？ ” 兔妈妈叹了口气， 说： “这都是人类干的‘好事’， 他们砍伐树木， 把废气往天空中排放，那滚滚的浓烟正散发着毒气呢！ ” “可恶的人类， 你们为什么要这样做呢？ ”小兔说。 这时， 他看见了一个又大又圆的大蘑菇。 他可高兴了， 跑过去， 正准备摘， 被兔妈妈拦住了。 兔妈妈说： “孩子， 这蘑菇可不能吃呀！ 它被有毒的废气和废水污染了， 有毒。 ” “我们现在连蘑菇也不能吃了， 那我们吃什么呀？ 呜……呜……”小兔伤心地哭了。 “唉， 过去的森林是那么的美丽。 小鸟在枝叶茂密的树上唱歌， 蝴蝶在花丛中舞蹈， 绿油油的小草探出头来， 向人们点头哈腰……” 兔妈妈说着， 又深深地叹了口气， “过去的森林只能成为我们的美好回忆了。 ” 小兔大声喊道： “人类， 别再破坏我们的家园了！ ” 第三单元习作： 教师的话： 这次习作指导， 我可是省了力了。 我直接播放北京名师的本单元习作指导光盘 （附《教师教学用书》 后）。 看看， 说说， 写写， 孩子们兴趣高。 例： 一份“产品说明书” 品名： 四肢发达的邱本皓 性别： 一只厉害的公老虎 生产日期： 1999 年 1 月 1 日 有效日期： 无限 重量： 30 公斤 规格： 海拔 130 厘米 外型： 看了上面的那些话， 你该知道我的基本情况了吧。 接下来， 我再说说我的外貌吧！一张圆圆的脸上镶嵌着一张宽宽的嘴巴， 嘴巴上方独立着一个挺挺的鼻子， 鼻子上面是一双明亮的大眼睛。 头发短短的， 其他“产品”都叫我“小秃瓢”。 我听了很不服气， 可是又无可奈何， 咳， 就让他们叫去吧。 特点： （一）， 学得快 本老虎学东西特别快。 有一次， 妈妈教我洗碗， 我先看了妈妈洗碗的动作， 然后， 我做第一遍时没做好， 碗脏死了， 还碎了好几个； 第二遍时， 我吸取了第一遍的教训， 也洗得特别认真， 所以就做得很好： 碗洗得干干进净净的， 连筷子都没掉到地上。 怎么样？ 我学得快吧！ （二） 爱看书 我爱看书的程度， 可以毫不夸张地说， 只要有书看， 就能一早上不吃东西。 你看， 上次我正要写作业， 突然发现了一本书， 我喜出望外， 不知不觉就看了一个多小时， 连作业都忘了写呢。 注意事项： 防止粗心 我很粗心， 上次发数学考卷， 我一看才 91 分！ 再仔细一看， 天哪！ 10x10 我竟写成了200！ 气死我也， 老师还写上一句： 你太粗心了。 回到家被狠狠地骂了一顿。 可是我却死不悔改， 后果可想而知， 咳！ 不说也罢。 后记： 了解了我的特点， 你喜欢我吗？ 快快和我交朋友吧！ 我的自画像 嗨！ 大家好， 我是福建省建阳市桥南小学三（2） 班的学生， 叫陈书玥。 我有一对水汪汪的大眼睛， 一张胖乎乎的小脸蛋，笑起来有两个小酒窝， 红红的小嘴， 一头乌黑的秀发， 扎着两个小辫子， 大家都说我很可爱。 我有很多爱好， 比如： 画画、 书法、 滑冰、 玩电脑游戏、 跳绳。 就说画画吧。 有一次，我没有事就开始画画， 画着画着我入迷了， 妈妈再大声叫我， 我也听不见， 妈妈只好来到我房间大声叫， 我才听见。 我还在儿童绘画中荣获二等奖。 我也很爱滑冰， 每次滑冰都少不了一场比赛， 我都是得第一名， 有时我滑着滑着都会入迷的，连做梦我都会梦到滑冰， 有几次我还梦游了呢！ 我还喜欢玩电脑游戏。 有一次， 我正在玩电脑游戏， 嘴一边说： “快点， 快点！ ”妈妈叫我： “玥玥， 快来吃水果了。 ”我没听见， 妈妈连叫几次我还是没听见。 妈妈只好把水果端进来， 没想到我手一伸把它放进嘴里时， 才发现是笔。 我也很粗心， 每次考试都会少一点， 漏一横， 妈妈总是说： “小毛病， 毁了大前途。 ”妈妈耐心地给我说了许多关于粗心的小故事， 但是我还是老毛病时时犯， 我以后一定要认真改掉这个毛病。 小朋友们， 我就是这样一个人， 你喜欢我吗？ 爱幻想的我 一双水灵灵的大眼睛下长着一只小小的鼻子， 红扑扑的脸蛋上长着一张樱桃般的小嘴。我最喜欢粉红色， 人们都说， 喜欢粉红色的女孩都是爱幻想的女孩。 有时候， 我会坐在床上想： 如果我现在乘坐宇宙飞船上天看四大行星就好了。 有时候， 我会想： 如果我的床是三层的， 第一层是月亮形的， 会散发出清香味； 第二层是桃心形的， 会散发出桃子味； 第三层是荷花形的， 会散发出你想要什么味就给你什么味 就好了。 有时候， 我还会想： 如果有一个“长江七号”跟我一起腾云驾雾就好了。 有时候， 我会想： 如果我能进一个洞， 就能把我缩小， 小得能钻进玩具里面就好了。 有时候， 我还会想： 如果我坐在气球上， 气球带我飞上天看变化多端的白云； 万紫千红、 五颜六色的彩虹； 火辣辣的太阳； 黄灿灿的月亮； 亮晶晶的星星就好了。 我幻想的事情， 是多么地令人梦寐以求、 心旷神怡啊！ 如果能发明一种药能把美好的幻想变成现实， 那就更好了！ 《13、 和时间赛跑》 课后编写珍惜时间的语句 ： 教师的话： 学习这一课， 孩子们不仅要掌握文中、 文后珍惜时间的格言， 还需要进行课外积累。他们收集了珍惜时间的古诗、 名言警句等， 并背诵了一部分。 如《匆匆》、《长歌行》 等。 我试着让孩子们自己写， 想不到他们写出了很多自己的名言。 例： 1、 时间永远不会停留， 如果我们走在时间的前面， 那么在时间面前， 我们就是它的主人。 ——张樱子 2、 如果有人问我怎样利用时间， 我会说： “我要把时间转化成生命的能量。 ” ——张樱子 3、 金钱不是时间， 而时间却是金钱。 ——黄艺妍 《14、 检阅》 学后练笔一： 我想对博莱克说几句话， 还要把这些话写下来。 教师的话： 这是课后作业。 在学习课文之后， 我让孩子们说。 大部分孩子能说， 有的就干脆用上课堂笔记， 也好。 例： “亲爱的博莱克， 你好！ 你是那么的自信、 勇敢， 你对生活充满了自信， 充满了希望。 我看到了你的自尊、 自强的精神。 你让我明白了一个深刻的道理： 永远不能向困难低头。 我要学习你那对生活充满热情的好品质。 ” 从你身上， 我看到了生活的甜蜜和美好！ 我还为你有那么好的同伴而自豪， 他们是那么尊敬、 关爱残疾人！ 你可真是好样的！ 你真棒！ 你在检阅时的表现是那么地出色。 假如我在现场， 我也会为你欢呼！ 为你鼓掌！ （缨子） 《14、 检阅》 学后练笔二： 检阅结束后， 博莱克写了一篇日记。 你以他的身份写一写。 教师的话： 这是课文的第二篇练笔， 在《每课一练》 作业里。 比上一练笔稍难。 可以从课文后半部分博莱克的检阅情形入笔， 写出主人公的言行举止、 心理活动及场外观众。 接着展开回忆。也可以有不同的写法。 让孩子们先说， 大家都说， 说得多了， 互相借鉴， 之后写下来。 写的时候让孩子们尽量地写出别人没有说的东西。 例： 快乐的一次检阅 今天是 7 月 1 日， 是我们波兰人最快乐的一天。 因为这一天， 是我们的国庆节。 今天，迎接我们的是一年一度的国庆检阅。 啊！ 检阅终于来临了！ 多么盛大的节日！ 多么隆重的检阅！ 街道上人山人海， 楼房上彩旗飘扬， 人们手中都捧着一大束五颜六色的鲜花。 有的人还把鲜花花瓣洒向空中呢！ 步兵 过去了， 炮兵也过去了。 现在轮到我们儿童队员了， 我同队员们保持一致， 目视右方， 满怀激情地走着。 我在心里为自己打气： 加油！ 坚持就是胜利！ 这时， 一位观众说： “这个小伙子真棒！ ”另一位观众用更大的声音说： “这些小伙子真棒！ ”我想： 他们一定是在夸我们吧！我们儿童团通过了检阅台。 队长走过来对我说： “博莱克， 你真是好样的！ ” 回到家后， 我抑制不住我的激动心情， 写下这篇日记。 一个月前， 队长告诉我： “博莱克， 你终于可以参加检阅了！ 而且是站在第一排呢！ “噢！ 是吗？ 那太好了！ ”我说。 “到时候可一定要为我们队争光。 ”“一定会的。 ”我满怀信心地说。 于是， 我开始练习队形。 刚开始， 我站一会儿就脚软， 但我不泄气， 我一次又一次地跌倒， 一次又一次坚强地站起来。 每当这个时候， 队友们都为我鼓劲加油。 队长说： “博莱克， 你虽然是残疾人， 但要记住： 可不能向困难低头呀！ ”队长的一席话使得我一次又一次鼓足干劲。 回想起这些， 我很感谢队友们， 我今后一定要更加自尊、 自强， 永远不能向困难低头。 我是博莱克， 我截肢后， 很伤心。 因为很快就到国庆节了， 而我也是一名儿童队员， 怎么办？ 有一天， 队长来找我， 对我说： “博莱克， 你能参加检阅了， 而且还站在第一排呢！ ”我简直不敢相信自己的耳朵。 我说： “我行吗？ 我是一个残疾人， 我怕到时候我跟不上， 让人笑话我们儿童队。 ”队长说： “博莱克， 你不想让我们儿童队丢脸， 你现在就加紧练习呀！ ”我大声回答： “好的！ ” 以后， 我每天绕着院子走， 坚持锻炼， 即使雨天也不例外。 这样坚持了一个多月， 我终于能走得和大家一样快了。 今天终于来临了， 步兵过去了， 炮兵过去了， 青年组织的队伍也通过了主席台。 马上就要轮到了儿童队员。 家人对我说： “莱克， 你别紧张。 就把你自己当作普通人。 ”我点了点头。 当我走在红地毯上， 我似乎忘记了我拄着拐， 我是多么地自豪呀！ 当我听到了这一句话：“这个小伙子真棒！ ”的时候， 我心里有说不出的喜悦。 当我听到“这些小伙子真棒！ ”时， 我是多么地感动呀！ 他们并没有看不起我。 我真感谢我的队友们呀！ 检阅结束了， 但我的心还是不能平静。 通过这次检阅， 我再也不感到自卑了， 我对生活充满了热爱之情。 《15、 争吵》 学后练笔： 读了课文， 我也想写写和同学发生过的一件事情。 教师的话： 这是文后的小练笔。 我在课中问孩子们： “你们是否有和同学争吵过？ 说说经过。 ” 孩子们大部分有这样的经历， 尤其男生。 没有争吵经历就写别的事也可。 一定要写真实的事，才有真情实感。 例： 一把长尺子 因为我这个星期的表现很好， 妈妈奖励给我一把三十厘米长的透明塑料直尺。 我兴高采烈地把尺子带到教室里。 同学们都夸我的尺子漂亮。 我听了， 心里乐开了花。 我随手把尺子放在课桌上， 然后就去检查作业了。 等我回到座位上一看， 尺子竟然不见了！ 我惊慌失措，到处寻找。 几乎把书包翻了个底朝天。 我想： 要是尺子丢了， 我该怎么向妈妈交代呀？ 我越想越害怕。 忽然， 我想到我的好朋友 ——蔡红。 于是， 我问： “蔡， 你看见我那把透明的新尺子没有？ ”蔡红说： “没有呀！ 我没看见。 ”我说： “那你就帮我找一找吧！ ”“可以。 ”于是， 我和蔡红一起“翻箱倒柜”。 但是找了很久， 仍旧一无所获， 我沮丧极了。 这时， 蔡说： “要不要下午我带一把一模一样的尺子来给你？ ”我说： “谢谢！ 但我更喜欢我自己的尺子。 ”就在这时， 我发现蔡的眼神里不是着急， 而是幸灾乐祸。 我立即觉察到， 可能是蔡拿了我的尺子。 趁她做操的时候， 我打开她的书包， 我知道这样做是不对的， 但是我这是迫不得已。 忽然， 我看到我的尺子安静地躺在她的书包里。 做完操， 我生气地对蔡说： “你为什么拿我的尺子？ ”但蔡仍然说： “我没有。 ”我边说边拿出尺子， “我的尺子就在你的书包里找到的！ ”但她却厌恶地说： “你干吗翻我的书包？ ”我一时语塞。 但我立即说： “我的尺子是你拿的，就是你的不对！ ”她哼了一声， 扭头走了。 我心里发誓： 以后我再也不和蔡玩了！ 从那以后， 我和蔡的关系日渐疏远， 我也经常和她唱反调。 唉， 如果她认错了， 我就和她和好。 现 在 ，我 也 在 寻 找 机 会 和 她 和 好 ，友。 宽容 去年的一天， 我跟丁芷晴吵架， 并不是因为她考试得了高分， 我嫉妒她。 那一天上午做眼操， 是丁芷晴当值日班长。 忽然， 一个东西掉到了我的眼睛里了， 我不由自主地去揉眼睛， 恰好被丁芷晴看见了， 就说： “黄艺妍， 你没有认真做眼操！ ”说着，就把我的名字记在了本子上。 我觉得很委屈， 就对她说： “是一个东西掉进了我……”丁芷晴才不听我这一派“胡言乱语”， 马上说到： “做眼操不许讲话！ ”我想： 哼！ 考了高分， 有什么了不起？ 当值日班长就那么神气、 霸道。 到了家， 我把这件事告诉了妈妈， 我还气呼呼地说： “我下次也要记她的名字。 ”妈妈听了很生气， 说： “好朋友之间要宽宏大量， 不要因为一点小事就打击报复、 斤斤计较。 ” 后来， 我很快就忘记了这件事， 又跟丁芷晴成了形影不离的好朋友。 从这件事中， 我明白了一个道理： 朋友之间要相互谅解、 彼此宽容。 我 期 盼 着 有 一 天 和 她 重 新 做 好 朋 都是我不好 这件事是在几年以前的事了， 但令我终生难忘。 因为事情的发生都是因为我不好。 那天， 我带着悠悠球去陈家志家玩， 玩了一下午， 我的坏习惯又来了 ——我把悠悠球忘在了陈家志家。 当我想起时， 已经天黑了， 我就想明天再去拿吧， 于是我便刷牙洗脸上床睡觉了。 第二天， 我去他家取， 不料， 他竟然给我的是一个没有用的悠悠球壳！ 那可是我最心爱的玩具啊！ 我当时就火冒三丈， 想骂他。 可是他妈妈在那里， 我又不敢， 只好温和地对他说： “我们一起来找吧。 ”可他却满不在乎地说： “不， 又不是我， 是我弟弟干的”。 我当时真的很生气， 但是为了 悠悠球， 我豁出去了 ， 用哀求的语气说： “求你了 ， 就一起找吧！ ”他同意了， 但是没找着。 第三天中午， 放学的路上， 我越想越生气， 和陈家志一路上吵回来， 都快绝交了。 他妈妈为了不破坏我俩之间的友情， 给了我 5 元钱， 让我去买。 回到家， 爸爸让我把钱还给他，并向他认错。 钱是还了， 但他还在生我的气， 不肯接受我的道歉， 我难过地回家了。 咳， 都是我不好！ “2008 奥运， 有我一份”征文 教师的话： 这篇征文是四到六年级学生写的。 我觉得练练笔总是有好处的， 对学有余力的孩子来说，他们能写。 为 2008 年奥运会行动起来吧！ 惊心动魄、 梦寐以求的 2008 年奥运会就要来啦！ 我真是激动不已呀！ 锻炼身体， 有我一份。 首先， 我们有了强壮的身体， 才能为 2008 年奥运会加油、 喝彩。所以， 我每天要坚持跑步、 打羽毛球、 跳绳…… 我是位爱学英语的女孩。 从现在起， 我要刻苦学习， 到时用我顶呱呱的英语给外国的体育健将介绍山清水秀、 风景如画的武夷山， 让他们多多了解中国。 为了让 2008 年参加北京奥运会的外国人看到一个整洁、 美丽的中国， 我要从身边的小事做起， 不乱扔垃圾， 不随地吐痰， 多种树， 爱护花草树木…… 你们看到我的行动了吧！ 你们是否心动了？ 跟我一起行动起来吧！ 让我们共同祝愿奥运会取得圆满成功！ 第四单元习作 教师的话： 这篇单元习作比较贴近孩子们的生活， 画画、 游泳、 溜冰、 跳舞……很多是他们的强项。 单元习作重在写具体学习本领的过程， 很多孩子用“我学会了……”为题， 考试作文是“我拿手的……”有一点区别。 要抓住“学会”、 “拿手”的不同来引导孩子。 例： 我的最爱——弹钢琴 每当我看到钢琴,我就坠入美好的回忆。 那时我正上一年级， 七岁。 在一个风和日丽的星期日， 我和爸爸、 妈妈一起出去散步。走着走着， 我们来到了一个叫“爱乐琴行”的地方， 在琴行里， 我看到了一个庞然大物。 那时，我还小， 不知道那庞然大物就是钢琴。 我看到别人把长方格按下去就能发出美妙的声音， 我羡慕得不得了， 争着吵着要爸爸妈妈给我买钢琴。 妈妈哄我说： “乖孩子， 等有钱了， 爸爸妈妈给你买...