师生情谊的作文高中九百字

中国是一个源远流长的民族，有着博大精深的文化。他从一个穷愁潦倒的弱国，逐步壮大力量，发展成为一个繁荣 昌盛的强国。何也？皆因它始终如一地践行着中国梦，坚定 不移地相信中国的未来不是梦！ 曾记否？改革开放前，买布做衣裳要布票，人们只能穿款式单一的三色系的服装；买粮食要粮票，人们每逢佳节时， 才吃一两次肉；他们住着黄黄的泥土垒成的低矮的装潢简陋 的小屋；他们出行也无多样化的方式。基本上都是步行或骑 自行车。面对着中国如此地穷困落后的情形。然而，国人并 没有对中国的前途感到心灰意冷 ，希望渺茫。而是愤发图 ，心中涌起了宛如波涛般汹涌澎湃的势不可挡的信念：中国一定要成为举世瞩目的国家，成为世界宇宙中一颗璀璨 耀眼的明珠。让曾经欺侮奴役过中国的国家对中国刮目相 看，以至于啧啧赞叹。 1978年，在邓小平爷爷的指导下，中国人积极践行着改 革开放的伟大政策。这无疑是具有中国特色的一条社会主义 路线 。他彻彻底底改变了旧中国的面貌 ，喜迎了新中国的 发展。 白驹过隙，一切贫穷落后也都随着时间的消逝而烟消云 散。改革开放时，白昼，大街上的人熙熙攘攘的，都沉浸在 购物的乐趣中。他们时而摸摸这个，时而又碰碰那个。嘴角 露出的是如初 绽的鲜花一般甜蜜幸福的笑容。而且那笑容 越笑越深 越深?黑夜，华灯初上，一片灯红酒绿的景象映入眼帘。人们一窝蜂地汇聚在广场上轻歌曼舞，有的 则坐在小亭子里高谈阔论。每一天的生活都是喜气洋洋的。 再让我们把镜头聚焦到改革开放后，一个高度科技化的时代。 神舟五号一飞冲天，神舟九号和天宫一号的顺利对接，辽宁舰交接入列中国战胜了一次又一次艰难险阻，实现一次 又一次重大突破。中国从布满荆棘的羊肠小路上迈步走向了 平坦开阔的大马路。毋容置疑，中国洗血了屈辱的历史，在 广阔的领域也已名列前茅。中国，崛起了！中国，腾飞了！ 国运昌盛，繁荣富强的祖国，张开了腾飞的翅膀，梦想在此刻点燃。始终如一地践行中国梦 ，坚定不移地相信中 国的未来不是梦吧！ 习习凉风撩起我的衣领，眼前充斥着一片绿色，白云依偎在蓝天怀里，鸟儿嬉戏在绿树丛里? 蜗居小屋久了，发霉的心情需要适时去自然中晒晒。去亲近自然，去感受绿色，去呼吸新鲜空气，身体的每一个细 胞似乎都在欢呼雀跃。以相机为伴，奔向大自然。路边的花 草，飞舞的蝴蝶，林间的山果，水里的鱼儿都在争先恐后地 闯入我的镜头之中。花儿朝着你笑，蝴蝶对你害羞，鱼虾儿 活泼调皮。自然中的一草一木，一花一鸟，无一不在向你显 现出它蓬勃的生命力，使你在一片赏心悦目的绿色之中忘记 尘世的烦恼，获得新鲜与活力。 远处的山，桀骜不驯地盯着我，不知是嫌云儿给它带上的帽子太白，还是遇上了什么烦心事，搅得它心烦意乱。我 望着它，它多像一位饱经沧桑的骑士，骑着他心爱的战马， 准备远赴沙场，为他的国家而战，为他的国家而亡呀。 有山，必有水，一条小溪蜿蜒地从山上流下，涓涓地流着。人们常说“流水不腐”，这条小溪好像从来没有断过流， 它总是这样流着，流着，好像从来没感到过累。水中有许多 鹅卵石，圆圆的，光光的。我俯下身子，拾起一颗鹅卵石。啊，好光滑呀。这颗鹅卵石在太阳的照耀下发出金色的亮光， 真好似一颗宝石，熠熠生辉。我又轻轻地将手伸进水里，水 在我指间滑过，那么细腻，那么温柔，那么清澈。阳光将我 的影子投进水中，而水又将影子捧回水面，一切都是那么娴 静，那么闲适，我甚至都不敢接回我的影子，生怕弄疼了它， 打断了它前进的步伐呀。 不远处是一片绿地，长着各样草儿，不知名的花儿，空气里弥漫着熟透的草籽儿的气息。我走进齐腰高的草丛，踏 着隐秘在草丛中的小道，欣赏着远处的风景，倾听着天籁之 音，草丛中蝈蝈、蟋蟀拿出了他们各自的乐器，奏响了完美 的协奏曲。我蹲下身，草刚好没过我的头顶。小甲虫们一点 也不害怕，尽情地在草间玩耍；飞蛾们在我面前挑起了欢快 的舞蹈；小蜘蛛们吊着一根亮晶晶的丝线，在向我招手? 夕阳西下，微风拂煦。我在草丛里站起身，望向远方，蓊郁的草丛一直延伸到地平线。大自然是慷慨的，它让人们 尽情享受它的魅力和乐趣，却不向人们讨要任何报酬。 自然之美是开放之美，罅隙之美，宽容之美！让我们都尽情享受大自然的乐趣吧！ 常听人们说：“大山的精灵是野菊花。”于是，每次看到野菊花，我的心中就涌动起一股莫名的兴奋之感——尽管这 几度春风，几番风雨。当仲春的朝阳柔柔地沐浴着大地时，野菊花欣欣然露出了焕发着勃勃生机的身躯，纤细的茎 柔而韧，随风摇曳；娇小的花瓣溢彩流光，淡黄的花蕊里， 一汪汪的露水亮晶晶、娇滴滴的，好似含情少女眼中的泪水， 似落非落，摇摇欲坠，既有梅之洁、兰之幽，又有菊之雅、 莲之清，一切都是那么富有神韵。 山涧底，峡谷中，悬崖边，山洞角，矿山里，田畴旁，哪儿没有野菊花那超凡脱俗的俊俏面庞？无论星星零落、一 凌凌然有君子之风。虽然土地贫瘠，阳光缺少，环境恶劣，然而野菊花却能默默无闻地生长着，对生活憧憬着，因为她 深知：“与命运抗争，奇乐无穷。” 这便是野菊花，一种集山川岩骨精英秀气于一身地山间野花。 第一次看到野菊花，我便喜欢上了她。我小心翼翼地挖了两株带回家，栽进精美的花盆，施肥、浇水、灭虫、锄草， 照顾得无微不至。奶奶说：“野菊花在花盆里是栽不活的。” 我半信半疑。几天以后，看着野菊花渐渐枯萎的枝叶，我忽 然领悟到：野菊花不贪图优越的条件，她所眷念的是生她养 她的大山，所在乎的是和风浴雨的自由。在它的身上，我隐约看到了中华民族艰苦朴素等传统美德。 渐渐地，天气转凉，似乎秋也快要离开我们，冷酷无情的冬就要来到我们身边了，说起冬，就不得不提起雪，雪是 冬的象征，是在冬天时大自然派来陪伴我们的精灵，提起雪， 我又想起了那年雪花飞舞。 冬天时，我喜欢一个人在雪中漫步，我不知道为什么我那么喜欢雪，大概是因为我在雪中出生吧，当浓密的乌云遮 挡了太阳，当凛冽的寒风刺痛我们的脸颊时，就是大自然在 告诉我们，冬来了。伴随着刺骨的寒风，雪悄悄地落下，没 有一点声音，没有一点预告，它就这样来了。 每一片雪花都是一个精灵，它们洁白无瑕，他们在空中飞舞着，旋转着，构成了一幅多么美的画面，他们共同肩负 着一个使命，“给这苍凉的大地增添一份生机”。于是，雪精 灵们跳着它们的舞蹈来到人间，即使没有人奏乐，即使没有 一位观众，它们还是表演得如此认真，雪精灵们，带着他们 特有的洁白来装饰人间，它们给大树披上了白袍，让它在冬 天不会寒冷，给大地铺上了白地毯，让它不会再被人们认为 是“荒凉”，它们使一切的一切都变成白色，让人们为它们的 杰作惊叹，这里的雪，正如鲁迅先生在书中所说：“如粉， 如沙，绝不粘连”。落在地上的雪，虽然有些沾上了污渍，但这并不影响它的美丽、它的无暇，接下一片雪花，刹那间， 它化作一颗晶莹的水滴，虽然它很快就会化作一颗晶莹的水 滴，但这任然不影响它最美、最灿烂的一面。 有时候，雪精灵会调皮的跑进我们的衣领，这时候，我们会情不自禁的拉紧衣领，在雪中漫步时，看着它们在空中 嬉戏，看着这白茫茫的世界，心情竟出奇的好，这时候的我， 早已把一切烦恼抛到脑后，只留下一个开开心心、快快乐乐 的我在与它们一起嬉戏，一起欢笑。雪的世界没有烦恼，没 有忧伤，即使消失，也是华丽丽的退场，我们向往无忧无虑 的生活，而它们的生活就是这样，当我心情烦躁的时候，多 么想化作一片雪 花，和同伴们一起登台演出、一起给大地带来生机、一起跳舞、一起嬉戏，哪怕是最后一起退场，我也无悔！ 我爱雪，爱它的无私奉献，爱它的无忧无虑，爱他的洁白，爱他的无暇，一直那么喜欢雪，因为它能使我的心情舒 畅，因为它能够让我看淡一切，哪怕是再大的风浪，我也能 坚强的挺过去，因为雪教会我坚强，教会我无私。 你们心目中的好教师是怎样的？在学习生活中你最喜欢哪一 答：我认为的好教师就是关心我们，帮助我们，愿意与我们做朋友的老师 师生之间应建立怎样的新型关系？好，这一节我们一起来探讨。（板书课题） 三、自学设疑：学生阅读57、58 页内容解决导纲中提出 的问题 学生自学时，教师循环指导并强调：一是思考并书面简要回答 四、小组讨论：学生自学后，将自己解决的问题和疑问在小组内交流、讨论。 民主：在学习交流活动中，老师充当指导者而不是领导者。平等：在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老 和谐：在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。老师引导我们探索问题鼓励我们提出创意，带领我们一起寻 找通往目标的途径。 3、如何正确对待老师的表扬和批评：老师的表扬是肯 10 定，是鼓励，是期待， 老师的批评是爱护，是鞭策，是 鼓励。 通过刚才的学习，我们了解了新型的师生关系，在学习的生活中，大家一定还有一些疑问和困惑，请大家勇敢的提出 来。咱们一起探讨。 学生可能提出的问题： 与民主型的教师交往，可以开诚布公的与之交流，争取获得理解和接纳；有了心事，可放心吐露，有意见和建议时， 大胆表达。与专制型的教师交往，一定要通过巧妙地方法向 老师开口等 我的成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有11 了问题也不敢对老师说，我该怎么办？ 情境一：张楠与同学发生了矛盾，责任主要不在张楠。王老师在调查 不够的情况下，当着全班同学的面批评了张楠。张楠感到很委屈。强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大 胆的指出老师的态度和语言伤害了他，说他自己并没有做 错。在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你 的这句话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语： “张楠同学，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章， 我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了 你的自尊心。在此我向你表示歉意。”看到这些，张楠无法 克制自己的情感，泪水湿润了眼眶 主动沟通是师生交往的前提你怎样看待老师对张楠的批评？假如你是张楠，你会怎么做？你在生活中遇到过这样的 情况吗？ 你认为是什么力量，化解着你与老师的矛盾、误解，增 进与老师的感情，在这个过程当中，这种力量起着什么作用? 答：化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切12 从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。 情境二：陈挺同学性格内向，他认为学习是自己的事，遇到问题不必去麻烦老师。生活中，同学相处中遇到什么困难 也不去找老师。老师表扬他，他无表情；老师批评他，他无 反应。天长日久，他心中总有一种说不出的烦恼心情 思考与感悟：类似于上述两个情境时有发生，当你觉得和老师有冲突和矛盾的时候你是如何处理的？ 答：主动和老师沟通；从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评理解和原谅老师的错误。 2、建立和谐的师生关系要尊重与信任老师。理解与体谅老师。关心和帮助老师，和老师做朋友。 尊师爱师、尊重与信任老师。 篇三：2013高考满分作文精选 2013高考满分作文选评 13 我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生——我是一只猪。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。 我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日?看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始 终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命， 因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。 夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。那儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我 们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己 的灵魂。我一个激灵醒了过来。夜色朦胧，我站在猪圈门口， 挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来 的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖 上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们 瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为 我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解 释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。 “什么？”同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像 14 人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是叛逆的少年。就像 汪国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我的内心 似乎更坚定了。 红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖 飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看 到了我的母亲，从她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是 我做了她想做却又不敢做的事情。 断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺 从了我内心的灵魂。 心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！” 夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢的灵魂花，此时此刻，开得到处都是。 考生同学“化身为猪”，暗合当年鲁迅“铁屋子”的寓言，此文立意甚高。用“思想——逃逸——自由”的线索统领全 文，结构也精巧。整体文字流畅自然，用词不浮夸，断句有 节奏，可见该考生在文字上经历过较多的自我训练，所谓语 感。略显不足的是，引用过气心灵鸡汤大师汪国真的警句， 格来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:师生情谊的作文高中 15 九百字调不够高远，未能给整篇加分。至于“断崖”，亦属残 酷青春叙事，没必要苛求。整体而言，属于一个“合适的满 分”，贴切写出了正处成年期、追求思想独立期的青少年所 思所想。 作者采用拟人的手法，运用第一人称来构思全篇，写一头猪无法接受祖辈的宿命，决心从猪圈中逃出去，并最终出 逃成功的事情。文章心理描写细腻逼真，将一头猪的思想和 情感一一展现出来，让我们在阅读中，由同情转为敬佩，从 而油然地生出赞赏之情。另外，作者善用隐喻，如“狼”这一 意象的反复使用，暗指猪心的叛逆。 作为一篇记叙文，难能可贵的是，作者能够很好紧扣主题来叙述，使文章的内容与作文材料之间形成关联。作为一篇 应试之作，作者在文中能够如此大胆地展示自己的想象力和 创造力，实属不易。——雅礼中学骨干教师胡岭参与湖南 2013 年高考作文评卷工作 本文选材新颖，从一只猪的视角展开对于“值得”的看法，让人耳目一新，容易抓人眼球，必定会给略显枯燥的看卷过 程增添一丝趣味。其次，文章将主人公的心理描述得十分到 位，短短八百字却将其思想转变刻画得入木三分。不得不提 的是作者熟练的对比手法，主人公与其祖辈们的对比，与其 他猪的对比，与其说是为了饱满情节，不如说是给勇于变革 16 者以极高赞美。 作者有着超高的命中率，首先是用词准确，每一处描写都落到了实处，朴实的语言保证了弹无虚发。对事物特征也抓 得很准，比如，对猪的生活进行概括，好吃好睡、渐渐膘肥、 却壮不起来，就抓住了猪的众多特征中比较生动和具有代表 性的一个。最重要的是这样一种天赋——对节奏和每句话出 现的位置，有着直觉般准确的判断，例如这个精彩的开头， 直接而果断，“我是一只猪”就像一个出现在最准确位置上的 最准确的音符，它定下了全篇的节奏和基调。 ——彭剑斌，小说家，著有短篇小说集《我去钱德勒威尔参加舞会》 宿命本是天注定，却又奈何不了你我。我们以旁观者的身份看待文中事，一不小心却成了文中人。 ——长沙市21 中高二K1102 班学生李达 鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢， 宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。 “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管 17 无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两 茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此 心安处是故乡”！ 雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣， 而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的 珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心 篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往 的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活 在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散 彼此，而不坦然接纳呢！ 被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天 下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”， 却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入 松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？ 他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳 际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需 时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因 伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心 18 也能怒号以警醒。 我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。 我愿乐享有 两者，充实真正的生活。 作者简述两则材料，巧妙地嵌入“猛虎”与“蔷薇”的意象，在此基础上，笔锋一转，道出自己的观点，即“猛虎”“蔷薇” 然后，作者围绕这一观点，层层递进，加以论述：选用苏子之例，言其追忆亡妻却依然安享宁静，这是“猛虎”“蔷薇” 并存，为第一层；引用雨果名言，联系林徽因的话语和儒家 的观点，旨在说明苦中有乐，追求远方与活在当下并不矛盾， 这是“猛虎”“蔷薇”交融，为第二层；接下来，反面用例，以 独到的眼光评点撒切尔夫人、陆游和孟浩然，指出在心灵之 中须平衡“猛虎”“蔷薇”，并上升到幸福层面，彰显了人生观 和价值观，这是第三层。最后，作者再次回扣材料，与前文 形成呼应，重申观点，结构严谨自然。 诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求，这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自心，当听到那 19 句——“我愿意。”一生无悔，足矣！ 嵇康，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤划过天际，击于石器之上，溅起万点火星，瞬间汇集，光芒万丈。那时，面 对宦海沉浮，他没有沦陷，面对司马集团的威胁，他没有屈 服。那时，朋友入仕，他写绝交书； 生命将终，他独奏《广陵散》。他就如打磨的铁器，坚韧自强，即使磨难重重，也不会动摇自己内心世界高洁的追求与 坚守。不论结果，叩问心灵，只道一声“我愿意。” 能于热地思冷，则一世不受凄凉；能于淡处求浓，则终生不受枯槁。 古来圣贤，不乏落寞失意之人，只因他们在那“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的污浊社会中能够坚守自己 的心灵，坚守自己的追求，不为他物所主导。于是成就了陶 渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那份充实与幸福；成就了 欧阳修于深山与民同乐的高洁情怀，成就了范仲淹”先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟?往事如烟话沧桑， 相信在抵过千百般困难后，他们叩问心灵，会振臂齐呼：“我 愿意！” 海子曾说过：“要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。”如今，在这物欲横流的社会中， 有多少人汲汲于富贵而出卖了他们的心灵？有多少人追逐 于名利而典当了当初的追求？ 20 当“干露露”们唯财是举，当“郭美美”们哗众炫富，仍有一些人在自己的人生道路上拼搏着自己的梦想与追求，提升了 自己也造福了社会。“歼—15”号总设计师罗阳在飞机制造完 成之瞬间，累倒在了甲板上最终不幸去世，他没有太多的钱 财，他也不渴求过多的名利，只想把一生的精力奉献在追求 上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，内心 仍然坚持自己的理想，一声“我愿意”从他内心发出，感动了 无数国人。“才道霓虹君已去，英雄长存海天间！” “身有疾病，必能治愈；心有忧伤，谁能承当？”这是《圣经》中的一句箴言。多少次，我们叩问心灵，才知道追求的 真正涵义，无关乎结果，只在于那一次次拼搏不屈的过程， 幸福亦如此，不是靠金钱与名利而堆砌，而是追求后那一份 心灵的充实，满足与宁静。感动中国人物刘伟，身患残疾用 生命奏出华美的绝响；从小就不幸得小儿麻痹症的乡村女医 生，多年来从未向命运屈服，伏在丈夫背上，夫妻俩行走于 大山间，为村民们治病开方。不解的人们想必会问：“值得 吗？”而答案已在他们的心中，三个坚定的字——我愿意！ 司汤达说：“我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。”人间风云变幻，世事无常。然而，风物长宜放眼量，只要无 愧于内心，一生，安矣！ 本文以名言开篇，切中两则材料的交融点——“幸福”，21 然后以此为契机，探讨幸福观，即“一生无悔，足矣”，在此 作者添加“我愿意”一句，在形上呼应材料，在意上引出主题， 可谓一举两得。 正文部分，作者以古人切入，先谈嵇康，以繁笔展示其不屈的一生，以“叩问心灵，只道一声‘我愿意’”为结，点明 其幸福之所在，然后在面上铺开，陶渊明、欧阳修，范仲淹 等人一笔带过，形成众星拱月之势。然后，作者以海子的名 言过渡，引出现实中的种种不良现象，具备了较强的现实意 整篇文章反复使用“我愿意”一句，不仅强化了观点，也使得行文紧凑，不枝蔓。 总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。 无论如何 抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”便有了 九鼎千钧之力，不容他人置喙。如人饮水，冷暖自知。惟愿 本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。 托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。这便是庄子。他是如此飘忽不定琢磨不透，他穿行于山林间， 沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮 水之滨，楚王派人寻他入朝为相，“愿以江山累矣！”话说得 22 如此恳切竭诚，而庄子却吝于回头。他凝视着水底匍匐的一 只龟，笑言：“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地 爬行在泥地里呢？”对曰：“后者。”庄子笑了：“往矣，吾将 曳尾于涂中！”或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到 不解甚至不值。然我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤， 不被浮云遮蔽了双眼，坚持自我。孤寂却不孤独地看守着他 心灵的月亮树——诡谲难测，却自有一番风骨。 与庄子同样随心所欲的还有那轻裘缓带，不鞋而屐的魏晋名士。在那愁云惨淡的天幕下，他们不愿循规蹈矩明哲保身， 而是纵情狂歌，舍生忘死，他们白眼向权贵，折枝为美人， 生命随心绽放得如此绚烂，光耀千古。当洛阳东市刑场上奏 起那广陵散之绝响，那亦是嵇康内心的绝唱：“此身虽陨， 此心无怨尤！”真名士，自有一派清峻超绝的风流。 于此番炽烈壮阔的生命相反的是另一种安然，二者的共同之处就在于内心的答案：“我愿意。” 李叔同舍下尘缘，斩尽俗丝，遁入空门成为弘一法师。此举令多少仰慕其才华的人唏嘘不已。然他却是无怨无悔地从 心而行。“明镜止水以定身，青天白日以成事，光风霁月以 待人”，这般偈语便是他心灵的写照。倘若他不割舍红尘纷 繁事，或许会为后人留下更多璀璨的绘画与篆刻作品，但又 何来他圆寂前发自肺腑的“华枝春满，天心月圆”？ 陶渊明“误落尘网中”，终是抵抗不了心底声声“归去来兮”！23 而后“采菊东篱下，悠然见南山”。林逋厌倦污浊官场，终是 隐于西湖之畔，梅妻鹤子，飘然不群。沈复没有“人间百姓 仰头看”的鸿鹄之志，只是随心生活，记录日常的一次出行 或仅仅是一块石头，便成了《浮生六记》? 生命仅有一次，但求随心，勿忘本心。惟愿此心无怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一声“我愿意”。 本文开篇便用一组对偶句，分别取意于第一则材料和第二则材料，展示两种不同的生活取向和价值选择，然后道出中 心论点，“惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾”。 可谓水到渠成，自然流畅。然后详写庄子的事例，造语典雅 厚重，再写嵇康在东市刑场上奏起那广陵散之绝响，用语简 洁，一为“风骨”，一为风流，但一一指向炽烈壮阔的生命价 值。然后，走向另一面，写“安然”，选择李叔同为例，运用 假设论证，做详尽分析。最后，照应标题，以勿忘本心统摄 前文，强化了文意。 本文采用总分总的结构来写，思路清晰，首尾圆合，显尽从容。 英国诗人西格夫里萨松留下了一行不朽的诗句来描述自己的心灵：我心中有猛虎在细嗅蔷薇。 24 诚如斯言，在一个人的心中，猛虎代表着刚劲、激烈、奋斗，蔷薇则暗示着柔和、宁静、平淡。一个人的心中可能存 在这看似矛盾的两面，但无论哪一面，只要自己愿意，都能 活出生命的价值。 记得《少年派的奇幻漂流》中的少年派，他的生命就像一头猛虎，勇敢、坚强、奋斗，寒冷、饥饿、风雨、海浪都不 能阻止他的步伐，他毅然决然，在太平洋上漂流了几个月。 虽然他全身伤痕累累，筋疲力尽，但他的内心却充实而满足， 他的人生也因此有了价值。 也记得那个貌不惊人才华出众的年轻人，他叫雷鸣声，他的生活也如猛虎般顽强。为了开发一款新的刷机软件，他一 连几个月都每天持续工作二十个小时以上，终于获得了成 功，二十岁出头就成了千万富翁。 当人们惊羡雷鸣声的成功时，又有几人懂得他猛虎般的内心？心有猛虎，他才能不停地奋斗，无止地拼搏，心有猛虎， 他才能蔑视一切困难，扫平一切坎坷；心有猛虎，他才内心 实在而满足，人生才能获得成功。 还记得丰子恺先生那幅《人散后，一钩新月天如水》吗？那画面上，只见淡月一弯，竹帘半卷，椅子几把，剩茶几盏， 子恺先生此时想必在心中细嗅蔷薇吧！这种宁静的幸福，让 25 人心中无比安适。 蔷薇般的人生也是值得歌颂的，因为这种宁静的幸福，也能让人体会到生命的真谛。 华兹华斯生活在英格兰北部的一个小村庄里，他自称是“漂流在天空中的一朵白云”，他不选择热闹的伦敦城市生 活，而选择与金色的水仙花作伴。“凝眼看花又看花，同花 共舞天上曲”，他的心中亦有蔷薇在悄然盛开，他宁静、悠 然地生活，亦体验了生命的真谛。 华兹华斯正因心中细嗅蔷薇，他才虽身处山林但内心依旧满足，他过他的宁静生活，也实现了他生命的价值。 其实，无论一个人的生活是刚是柔，是奋斗还是宁静，是激烈还是平淡，都没有错，就如猛虎和蔷薇，无论你选择哪 一个，只要你愿意，都能活出生命的精彩。 本文用英国诗人的句子开篇，点题，并分别以“猛虎”和“蔷薇”暗指两则材料，在此基础上做进一步分析，猛虎、蔷 薇分别代表什么，水到渠成的引出中心论点——“一个人的 心中可能存在这看似矛盾的两面，但无论哪一面，只要自己 愿意，都能活出生命的价值”。 接下来，作者先是以少年派和雷鸣声为例，扣“猛虎”进行议论，指出人生在于拼搏和追求；然后以“猛虎般的人生固 然值得敬畏，但蔷薇般的人生同样精彩美好”过渡，将议论 转到“蔷薇”上，用华兹华斯为例，指出“宁静的幸福，也能 26 让人体会到生命的真谛”。 种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎梏；新芽爱恋雨与露，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片；绿叶 眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴 雪雾，当它们被问为何如此，不过说一句，“我向往，我爱， 所以我愿意。” 西边山脚的鸟儿向往东边天际的彩云，所以不顾饥寒风雨，毅然而上。纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之 他便是那样的鸟儿，费尽一生飞往高处。谈迁自幼家境贫寒，但其人穷志不穷。及近而立之年，他展开了国史的修订 工作。探民间，访古迹，查典籍。前进之路风雨兼程。二十 七轮四季镌刻了白纸黑字，也染白了鬓角的霜花。他以为他 已经看到了璀璨的彩云，却又有狂风骤雨将其拉下——巨著 被偷走了。多年心血付诸东流水，命运的折磨让其快要倒下， 但他还向往着那一天啊。于是又是八年，从头再来，终成《国 因为向往，所以愿意忍受劫难，惟心中之志引导人生之路。而这之中的苦难，便也甘之如饴。 儿子深爱着父亲，纵是无言也能静静陪伴，不需言语与呼27 号，物质与欣喜，便也有幸福。 雅士林逋时常执一双木桨，乘一叶扁舟游于西湖之上。隔绝了金钱与物欲，喧闹与繁华，惟有注月光为酒，化绿水为 诗句，以梅为妻，以鹤为子。世人当然不解，远离舒适的日 子，来这里过清贫的日子图什么？而他却说：“吾志之所适 也，非室家也，非功名富贵也。只觉青山绿水与我情相宜。” 他爱这空山新雨，爱这碧波浅荡，便愿意抛弃世俗与浮尘， 放浪形骸于天地间。 因为热爱，所以愿意趋于宁静，即使没有戏台上的一颦一笑，没有炊烟之下的欢声笑语，自然也能给其慰藉。 反观如今社会，所愿真源于所向、所爱吗？利欲熏心、铜臭扰人，人们多已忘了为何在这世上；竞争激烈，身不由己， 还有谁能不顾他人言语凭内心做出选择？向往便攀登吧，无 畏险阻；爱便追求吧，不需证明。 在具体行文中，作者能够将作文材料与所选事例有机融合，一方面借出卷者之力，另一方面融自身的素养于文字中， 使文章充实而具体。如作者概述第一则材料之后，马上举出 谈迁的事例，鹰“向往东边天际的彩云”，“不顾饥寒风雨， 毅然而上”，“纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔”， 谈迁“风雨兼程”，“命运的折磨让其快要倒下，但他还向往 着那一天”，“终成《国榷》”，鹰与人之间形成类比关系， 28 一一照应，结合紧密。 你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。 去年冬天，你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的日子，你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家门口，和老 师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手我至今记忆犹 新。临走时你一个劲地拜托老师多关照我，似乎把一辈子的 谢都在那会儿道尽了。 你陪我去购买寄宿用的衣物。结账时发现少拿了一件东西，于是叫你守着购物车排队等着。回来时，发现你竟坐在 一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着鼾。 往返拿趟东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那一刻， 我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，嘈杂的超市 在我心里突然也寂静了。 十八年来我第一次如此近距离地观察你——那个在我出生时第一个抱我的男人，那个在我生病时鞍前马后照顾我的 男人，那个对母亲说“如果你生个儿子，我们爷俩保护你， 如果你生个女儿，我保护你们娘俩”的男人。随着我的成长 29 已经年近半百。 思及此，我被“年近半百”这个词语所吓倒，我无法想象几十年后你口吐不清，吃饭如同嚼蜡的日子。不知何时开始， 你竟变得爱说重复的话，爱随手关灯。你开始变得邋遢，变 得一久坐就体痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么 英俊。我的成长似乎建立在你的衰老上，我成长的养分似乎 就是你年轻的生命活力。 “秋风秋草正离离”仿佛就是你的写照。昔日那个将我扛在肩上的男人如今连提桶水上楼都会气喘吁吁。 美的父亲，我却是一个不完美的女儿。我尽全力让自己更加完美，只是为了告诉别人，我配做你的女儿。此刻，我在考 场上写下你，我知道，你一定在学校门口焦急地等待着我的 凯旋。我给了你太多希望，我不想让你失望。 你曾经跟我说过，你不是大官，也不是有头有脸的大人物，你不能像别人的父亲那样当个铁梯子让孩子越爬越高，顺风 顺水。你只是一个纸梯，纸梯什么也做不了。 我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美。我愿意带上纸梯一路向前。 该篇最大的贡献就是创造了纸梯这样一个意象，它既是具体的，我们脑海里甚至能浮现出一架用纸折的梯子的形 象，又是具有深意的，甚至影射了一种社会现象?感情真挚， 这又是该文的另一特点，行文的自然 30 2014 06 2806:27:46 分类：高考辅导2015 高考作文备考 作文在语文考试中始终被视为“半壁江山”，为了保住这片江山，多少莘莘学子不辞辛苦，不分昼夜的奋斗着。如人 所愿，学生们所积累的素材越来越多，语言也日渐精美，然 而繁多的素材、资料总是无法归类整理，在考场上又没有时 间一点点拣选。这就要求学生们在考试之前，根据作文需要 将各种材料规整清楚。可是考场作文题多有变化，要怎样整 理素材和写作思路，才能以不变应万变，并最终达到高分作 文的标准呢？以减轻学生们的负担为前提，以高分作文为目 标，今天的五分钟就以高考作文为例，只给考生一组数字“一 三五七九”，让这组神奇的数字帮助你达标高分作文。 一：一个好标题、一个好中心、一个好开头、一个好结尾、一手好字 九：九百字31 [“一”包括“一个好标题”“一个好中心”“一个好开头”“一个好结尾”和“一手好字”] 常言道，题好一半文。题目是文章的眉目．题目是文章的眼睛。就自拟文题的高考作文而言，一个亮丽的题目，往往 给人以爽心之乐．给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人 以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。 一个醒目鲜活的文题．往往是内容的高度概括．它可以总领 全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。 拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法、反弹琵琶法等。而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。 我闻到了阳光》《周庄，那一抹绿》 小心这把双刃剑》《海棠依旧？ 绿肥红瘦？》《炖好艺术的“腊八粥”》等，看到这样的文题．阅 卷老师的眼睛怎不会为之一亮？心灵怎不会为之一震？ “中心明确”是《考试说明》基础等级的基本要求。尤其是议论性文章，一定要“中心明确，论点鲜明”。注意点：第一 不宜玩深沉，把观点提得太复杂，也不可太超前，更不要提 出个与话题、题目或材料太逆向的观点；第二．明确表明赞 成什么、反对什么、肯定什么、否定什么；第三，文章中心 32 论点应该始终不变，不能提出与中心论点相对立或矛盾的观 点；第四，思想健康．积极向上。