2022高考语文作文模拟预测一情感类：回望过去 展望未来审题立意+佳作欣赏

2020高考语文作文模拟预测（一）情感类：回望过去，展望未来（审题立意+佳作欣赏）??考场写作难点考生常常无话可说，无理可论，所以考场写作需要考生思想的提炼与情感的触发。思想的提升是积累反思的结晶，是长期的积累，而情感的激发则跟写作素材的设置有很大关系。试题展示阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）祝贺你们在这个夏天完成了一项重要考试——高考。此时，已经获得开启未来之门钥匙的你们，想必正满心欢喜、翘首以待，准备好了再次出发，去探寻别样的人生风景。此刻，驻足于过去与未来的交界处，让我们一同回望过去，感谢高中生活教会你的一切，感谢曾经努力拼搏的自己，也请对父母和师长道一声“谢谢您，辛苦了”；走过高考，瞩目远方，又迎来了新的历史起点，希望你在以后的岁月里遇见更好的自己。无论你将继续求学于黄浦江畔，或者去往千里冰封的北国，或走向风和日丽的南方，或前往港澳台地区，又或是远赴异国他乡，请都不要忘记：你们的家乡——上海，你们的祖国——中国，永远是你们坚强的后盾。今年夏天，当你站在这个时间点上，你将会对过往说些什么，或者又将如何与未来对话？请结合材料写一篇文章，自定立意，角度自选，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。写作指导此篇材料则给考生提供了接地气的情感氛围，跨越一年巨大的人生变动，不同时期的自我对话，在对话中又对社会、人生的思考，容易调动同学们的情感。其实，上升到对人生的感慨的内容并不好写，事实确实如此；但结果是，大家都很喜欢写这则材料，为何？因为书信文体和自我对话的写作要求，易于调动考生的情感。从中我们可以窥见考场写作的奥秘和好的作文命题潜在要求。比如，2019年全国卷中，全国卷中一的“劳动”话题就没有全国卷三漫画素材受学生欢迎。案例比较与写作反思文章一待荷花满塘――致过去的自己作者：赵彩霞过去的自己:你好！不知你现在正在做什么，现在的我正在给你写信，倾诉我的心声。六月骄阳似火，荷花却满池绽放，这是它往日与烈日相抗的结果；六月夜晚满天繁星，蝉于枝叶下长鸣，这是它深埋地下十七年积蓄的爆发；六月清晨露水凝珠，我迎来人生转折点，收到理想大学通知书，这都要感谢我过去的自己。回首往日，每天以书为伴，以笔为朋，手指上的印记与茧子成为这段炼狱时光的标签；尤其是进入高三之后，这便是一场技术上的竞赛，更是一场心理上的竞赛，在这赛道上，我要感谢你对梦想的渴望，你的坚持和对自我的约束。彼岸花开，梦想的渴望是竞渡的帆船。你是否还记得高三那年，操场上你对朋友许下的诺言，那或许是你第一次向别人说出自己的理想和你对未来的向往。圆梦厦门，考研北京，这在别人看来可能就是一个笑话，但你时刻都谨记着，这是你的梦想，这是你渴望求学之地。当时你内心对梦想充满了渴望，你主动放弃节假日中的休息，放弃对美食的享受，放弃瘦身计划。这在别人看来可能无足轻重，不足挂齿，但我仍然感谢你对自己的挑战，你对梦想的渴望。坚持是荷花出淤泥的不染。你是否还记得体育加试跑道上那个气喘吁吁的你，当时你的腿如生铁般僵硬，不知如何弯曲，嗓子干渴，冒出丝丝血腥的气味，你想停下来，到你更想要跨过终点线。你明白，这是进入高中的必考项目，咬咬牙，闭上双眼，坚持向前跑，你跑出了自己的极限，你用坚持跑出内心想要懒惰的自己。感谢你的坚持和你的一直向前奔跑的决心。清香满溢，自律是荷叶上露珠的晶莹。不知你是否还记得春节时的那场疫情，当时情况危急，学校开学时间一次次的延迟，你只能独居一方小屋，整日独对课本。闹钟铃响，窗外依旧漆黑，你放弃被窝中的温暖惬意，开始早读；每天与手机相伴，你只关注到微信上的试题，忘却手机的各种功能；听到窗外朋友们的笑语，你选择了静坐研题，你忘却了她们玩闹中的笑声。感谢你的自律，你对欲望的抑制，你对自我的约束，让你的每一步都不轻飘。六月已至，荷花早已绽放满塘，我也已经手握理想大学的录取通知书。我来这荷花池畔，一切变得缓慢与宁静，而我们在一截时光的两头，彼此对望。现在的我2020年6月25日阅卷印象：仿佛看到自己努力的影子，有点感动。学生评价：我觉得很真切，情感很真切，脉络也很清楚，三个小话题。文章二天教希翼与热爱，兹游奇绝冠平生——写给自己的信阅卷印象：两个话题写作，思路有点牵强，文脉不畅。作者感悟：我写这个作文的时候感觉没有很多的逻辑，思考在里面，觉得里面有很多空话。两篇考场文章比较第一篇文章的作者，功底不太深厚，但努力习作，学会从三个角度写作，考场上，她动感情了，且经过一段时间的练习习作，在考场上，迅速找到了思路。所以，这篇应试作品既有思路又有感情，文质彬彬。第二篇文章的作者功底可以，但学滑了，考场上，想把写作话题往自己的积累上靠，因而失败了，不伦不类。这两篇学生范文，都是考场所得。前者动人，后者虽有所指，但总有点敷衍的嫌疑，原因就是情感的投入度不同，前者在理清思路的基础上，纵情入笔，而后者则在审题后一心回归自己以前储备的资源，致使理性过浓，文思不畅。由此我想到考场写作的种种现状与困难，比如，情和理如何自然交融？考场写作时间的限制性与如何展现个性与才情？在现实备考中，为了缩短投入时间和提高应试效率，许多考生都准备的有模版，但在考场上的效果并不理想，且常常出现这样的尴尬处境：考生准备的作文提纲条理一目了然，但物化为言语时却举步维艰。除了写作综合能力差，其实，从动力角度看，一个重要因素就是：平时储备的作文材料没有同应试题目取得情感上的共通性，所以不能调动考生写作的热情和心里冲动。诗（文学）是一种表现，哲学家克罗齐的表现说具有代表性。同样的，写作过程是一种文情相生的过程，情感引发文字书写，语言的流动又引发作者的生理情感冲动。考场作文亦是如此。部分同学，思接千载，构思满脑，下笔却气短。归根到底，我们不难发现应试作文模板并没有触及写作的灵魂——情感，有了情感才有写作的冲动。说到底，考场佳作，是平日的写作情感与材料在考场上迅速转化的结晶。平时的真情实感的作品，只要你稍加灵活运用，就可迅速地导引你在考场中以它为写作蓝本，幻化成无数精美的考场佳作。所以说，情感和素材在应试写作中的原动力作用，这是写作之源，构思之本（当然，逻辑的重要性也是必不可少的）。值得注意的是，近年的高考应试作文要求已经趋向任务驱动，在防宿构和防套作上有着明显的作用，且考试对素材要求的范围越来越狭窄。在此情况下，熟悉素材和真情实感在写作中显得尤为重要，且对考生灵活运用素材的能力有了更高的要求。只有对储备的素材进行临时重新审视，才可能使之与试题的话题和驱动任务相关联，才能摆脱为人诟病的套作之嫌疑。基于上述，高中写作理应在两方面同时进行，一方面，积累生活，以情体验，使生活上升为素材，进一步激发情感对写作的促进作用；另一方面，合理安排结构，力求写作时条理清晰，结构完整。如此，文质彬彬，才可能达到理想的写作之目的。由此可看，应试写作是一门技术，某种程度上，可以在人为操作下进行。考虑到考场写作的其它限制：服从考场规定的时间，审题要准，以及要迎合阅卷老师心理。一言概之，考场文章就是人工设计的结晶。其中，素材激发学生写作欲望，引起他们写作的兴趣点，模板或结构规范着学生的思考方向，形成深刻的思维和严谨之文风。 学科网每份资料都启用了数字版权保护，仅限个人学习研究使用。任何分享、转载行为都会导致账号被封，情节严重者，追究法律责任！