小学四年级作文辅导教案

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在经过小学一、二年级的日记积累，和三年级的作文入门后，在四年级阶段的小朋友们在写作文的过程中，相应地会得心应手，三、四百字的作文写下来比较轻松。但在四五年级的作文写作中，我...

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：...

一、生活的积累 1、感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。比如妈妈经常提醒你：热了就把外套脱...

作文是一辈子的需要、工作的需要、生活的需要。不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。我们在学习、工作、生活中常常需要口头的或书面的方式表达自己的意愿、情感，小学生作文就是要...

估算教案 “加强估算”是课程标准对小学数学教学提出来的一项明确要求。在实际教学中,估算教学教什么?怎么样教?在一次数学教学经验交流会上,我有幸听了一节特级教师吴正宪执教的《估算》。课堂教学实录如下: 师:你们二年级经历过估算吗? 师:这节课,咱们一起学习估算...

四边形教案 教材分析: 本教材根据《标准》的理念,加强了知识与学生生活经验的联系,增加了图形变换、位置的确定等内容,加强了几何建模以及探究的过程。这样,把课程内容与学生的生活经验有机地融合,其目的是为了更好地体现“空间与图形”的教育价值,使学生更好地认识、理...

秒的认识教案 一、教学内容:课标实验教材第五册第59 61页,练习十四1、6题。 二、教学目标: 一认知目标: 1. 使学生认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。 2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 二能力目标: 1. 通过小组合作学习活动,培养学生合作意识...

面积和面积单位教案 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第70~74页的内容。 教学目标: 1.结合实例使学生认识面积的含义。 2.体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,建立平方厘米、平方分米、平方...

分米的认识参考教案 教学内容: 教材第4—第7页的内容 教学目标: 1、通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。 2、认识分米,建立1分米的长度概念。 3、培养学生估测意识和能力。 教学重点: 认识分米,建立1 分米的长度概念...

毫米的认识参考教案 教学内容: 教科书第2~3页的例1及做一做,练习一第1、2、3题。 教学目标: 1.使学生经历测量的过程,知道毫米产生的实际意义。 2.使学生通过观察,明确毫米与厘米间的关系,会进行简单的换算。 3.使学生在操作中学会用毫米作单位进行测...

吨的认识参考教案 教学内容: 教材第11页至第13的内容 教学目标 1、让学生认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。 2、学会换算质量单位。 3、使学生感受到生活中存在这些质量,激发学生的学习兴趣。 教学重点 认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。...

《长方形的面积》教案 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第 77、78页的内容。 教学目标: 1. 通过解决卡片面积问题,促使学生经历“问题研究→发现规律→形成方法”的研究过程。体验不断改进测量方法的意义和作用:在直接测量的方法基...

加、减法的验算参考教案 教学内容: 教科书第27页。 教学目标: 理解验算的意义,经历探索方法的过程,学会对加法进行验算,培养检验的意识和习惯。 教学过程: 一、准备铺垫 看第一个算式填出下面三个算式的得数。 45 56=101 56 45= 101 56=...

米与千米之间的换算参考教案 教学内容: 教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题 教学目标: 1、通过教学,使学生学会长度单位名称之间的换算。 2、培养学生灵活解决实际问题的能力。 教学重点、难点 米与千米之间的换算方法 教学过程:...

三年级数学上册数学广角 一、 设计思想: "学生的数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、分析、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能...

三年级上数学广角第三课时 、设计思想 通过这节课,继续培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识;使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的组合数,培养学生观察、...

数学三年级下学期 第一单元测试题单元测试一 一、填空题． 1．两位数乘两位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数． 2．计算340×20，先用（ ）和（ ）相乘得（ ），再在积的末尾添（ ）个0，最后得（ ）...

数学三年级下学期 第四单元测试题单元测试一 一、直接写得数． 18×5＝ 16－15÷3＝ （4＋6）×3＝ 540－360＝ 17＋13×2＝ 18－9×1＝ 30×23＝ 84×0＋27＝ （85－85）×26＝ 590＋100＝ 24÷6×3＝ 100－25×4＝...

数学三年级下学期 第二单元测试题单元测试 1．填空． （1）69708÷92的商是（ ）位数，最高位是（ ）位． （2）4800÷1200＝（ ）÷12 （3）在有余数的除法中，被除数＝（ ）×（ ）＋（ ）． （4）要使2D2÷2的商中间有0，D可...

◆您现在正在阅读的《小学五年级作文指导》文章由收集。小学五年级作文指导 第一组从校园里选一处景物写下来 习作训练重点提示 本次习作是写校园的一处景物。什么是景物？景物是可供观赏的景致和事物。什么地方的景物？校园里的景物。这就告诉同学们，这次习作要在校...

教材说明这是一节小学六年级的数学课。学生分析学生整体上思维敏捷，在新授课上总是表现出较浓的兴趣，课堂反应与接受较快。本节课将要教学的“成数与折扣”，大多数同学在日常生活中通过媒体、交往、购物等多少都有所接触、了解。但学生的这种认识还只是凭借...

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《分数的初步认识》教案 教学内容:教材第91~ 93页 教学目标: 1.明确分数产生的实际意义。 2.初步认识几分之一,会读会写几分之一。 3.通过学生自己的动手操作活动,培养学生的观察能力和思维能力,增进学生间的合作意识。 教学重、难点 1、分数的基本...

◆您现在正在阅读的《小学三年级语文上册《掌声》教案设计》文章由www.99zuoWen.com收集。小学三年级语文上册《掌声》教案设计 一、学习目标 1、会认10个生字，会写13个生字，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、...

三年级数学上册“练习二十三”教学设计 一、 设计思想 本节课是教学"分数的简单计算"后的一节练习课。作为练习课,教学设计就应当遵循练习课的基本原则:一是有针对性,找准学习的重难点扎实开展训练,不就题论题,围着题目转,也不随意提高要求,而要因材施教;二是关注建构,...

年 月 日 教学目标: 使学生认识时间单位年月日,了解他们之间的关系,培养学生仔细观察、认真思考的能力;并感受数学与实际生活的联系。 教学准备; 1、收集有意义的日子。2、2003年年历,挂图两幅 教学过程: 一、生日引题拥有生命感到自豪 1、老师写出:19...

平均数 教学目标: 在情境中初步感受平均数的意义,并体验在生活中的应用;初步学会求平均数的简单方法,激发学习数学的兴趣。 教学准备: 主题图、图片、小棒等若干。 教学过程 一、操作;体验含义 1、操作:第一堆放5根,第二堆放3根,第三堆放6根,第四堆放2根...

比长短 教学目标: 1、通过学生观察,初步感知物体有长有短;通过学生操作,学会一般比较物体长短的方法;知道长和短是比出来的。 2、培养学生操作能力、观察能力及语言表达能力。 3、使学生初步体会到生活中处处有数学。 教具准备: 1、一根筷子,一根牙签;2、颜...

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