小学作文校本教材

序言 ——写给学生的话 同学们： 在你们短暂的求学生涯中，小学阶段是奠定基础的美好 时光，写作是比较难的作业，本书将与你们交流分享提高写 作水平的一些方法。要提高写作水平，必须具备哪些条件， 才能成为写作的高手呢?一是要有丰富的生活经历，这是写 作素材的源泉 。二是要有丰富的词汇，这是写作的原料。 三是掌握写作的技巧，这是写作的技术。 词汇靠大量的阅 读。阅读时，对不熟悉的词汇要做好记号，先弄清意思，然 后多抄写，多默写。要花大力气，就象愚公移山一样长期坚 持下去。词汇丰富了，表达能力就会大大提高。有些同学写 文章，头疼的是文章写不长。为了凑字数，往往写成流水帐。 好多内容空洞无味，甚至有的是画蛇添足。毛病在哪里?就 是只会叙述，不会描写。能够抓住重点进行描写，文章不但 写得长，而且内容生动，主题突出。所以说，掌握写作技巧 的关键是学会描写。 用好了《玉屏小学写作社团校本教材》，犹如拿到了一 把打开写作殿堂的钥匙。那么，怎样学好《玉屏小学写作社 团校本教材》呢? 首先，要精读讲义。先泛一遍，接着读第二遍，把重点 内容做好记号。再读时，把要点反复体味，直到真正掌握为止。 其次，要做好练习。每一讲义都有针对性的练习，必须 认真做好并及时给老师批阅。最后，认真阅读老师批改的作 业。根据要求，订正作业，并和下一期作业同时交给老师批 改。 学好作文贵在坚持，虎头蛇尾是肯定学不好的。 预祝各位同学，获得成功!目录 第一课 绘画高手大赛·························· 第二课 含沙射影··························7 第三课 过河拆桥·························· 第四课 我的母亲河··························乡 ································1 7第六课 写景专项训练··························20第 七 课（ 写 作 例 文 修 改 ）人 民 广 场 ···········第八课 会走路的杯子··························第九课 变色的碘··························第十课 夹气球··························第十一课 发财树··························第十二课 我的最爱——电脑··············第十三课 最可爱的人···················的 人 ·························第十五课 写人专项训练··························第十六课 难忘的日 子 ··························5 2××街 道 ××小 学 作 文 校 本 教 材 第一课 绘画高手大赛方法引领：用心感受，记录过程 游戏规则： 1.主持人请每组派一名选手上台。 2. 主 持 人 讲 解 游 戏 规 则 ：选 手 蒙 上 眼 睛 ，在 黑 板 上 画 上 自 己 的 脸 谱 ，限 时 两 分 钟 ；本 组 观 众 可 以 提 示 ，其 他区观众可以进行干扰。 3. 助 手 给 选 手 眼 睛 蒙 上 布 条 ，领 到 黑 板 前 ；主 持 人 下达开始的口令，并计时。时间一到，选手停止绘画， 解除布条。4.主持人请观众评议“最佳脸谱”。5.主人宣布获胜者，请组长颁奖。写作绝招：游戏本身是精彩、紧张、扣人心弦的，但是，如果 要 用 文 字 将 游 戏 完 美 地 呈 现 出 来 ，给 读 者 以 身 临 其 境 的 感觉，必须做到以下三点：1、过程完整。要写清什么时间、什么地点，和谁一 起 参 加 的 什 么 游 戏 ；要 介 绍 清 楚 游 戏 是 怎 样 展 开 的 ，把 你 看 到 的 、听 到 的 、感 受 到 的 按 先 后 顺 序 写 出 来 ；最 后 点明活动的结果以及你对这次活动的感受。2、详 略 得 当 。我 们 在 写 的 过 程 中 还 要 注 意 突 出 重 点 ， 一 次 游 戏 活 动 的 内 容 很 多 ，不 可 能 面 面 俱 到 。我 们 在 按 顺 序 写 的 时 候 ，并 不 意 味 着 游 戏 的 每 一 个 环 节 都 要 平 均 用 力 ，二 要 分 清 主 次 。一 般 来 说 ，给 你 印 象 最 深 的 地 方 往 往 是 游 戏 的 高 潮 部 分 ，也 就 是 要 详 写 的 部 分 。这 一 部 分 要 有 细 节 描 写 ，还 要 有 对 当 时 的 感 受 的 描 写 ，其 他 非 主要环节不妨略写，交代明白就行了。3、抒发感悟。写活动既要把看到的、听到的写具体 生 动 ，也 要 结 合 游 戏 的 特 点 ，抓 住 关 键 ，畅 谈 自 己 的 收 获 和 感 受 。不 同 的 游 戏 给 人 的 感 受 是 不 一 样 的 ，有 的 游 戏 能 增 进 友 谊 ，有 的 游 戏 能 使 人 轻 松 愉 快 ，有 的 游 戏 能 使 人 增 长 见 识 ，有 的 游 戏 能 催 人 奋 进 ，还 有 的 游 戏 能 给 人 启 迪 … … 因 此 ，可 以 在 文 章 的 结 尾 处 ，适 当 讲 一 讲 自 己从游戏中得到的感悟。精彩词句：描写场面的好词排上倒海、鸦雀无声、人头攒动、龙腾虎跃门庭若市、锣鼓喧天、如火如荼、酣畅淋漓描写场面的好句1、我 像 离 弦 的 箭 一 样 冲 上 了 讲 台 ，得 意 地 站 到 老 师 面前，同学们都报以热烈的掌声。2、只听见同学们在下面喊着：“向左 ——向左——” “向右——向右——”我不知所措，管他三七二十一， 给三毛画上了五官。3、刘 芳 刚 画 完 最 后 一 笔 ，教 室 里 立 刻 炸 开 了 锅 ，所 有 人 都 捧 着 肚 子 大 笑 起 来 ，有 的 还 连 连 跺 脚 ，把 地 板 都 震动了。精彩开头——1、今天，我们在教室里玩了一个游戏，叫做“画脸 谱”。2、你 玩 过 绘 画 高 手 大 赛 游 戏 吗 ？ 你 看 ，他 们 玩 得 多 欢 呀 ！跟 我 们 一 起 来 玩 这 个 游 戏 吧 ，保 证 让 你 收 获 不 少 快乐。3、“ 哈 哈 哈 ！哈 哈 哈 ！”有 的 同 学 狂 笑 着 ，还 一 边 摸 着 自 己 的 肚 子 ；有 的 同 学 张 着 嘴 大 笑 ，每 颗 牙 都 看 得 清 清 楚 楚 ；有 的 同 学 看 着 黑 板 ，一 个 劲 地 笑 。你 一 定 会 问 ：“ 什 么 事 那 么 有 趣 ？ 说 出 来 听 听 。”原 来 我 们 班 正 在玩游戏呢，名字叫“蒙眼画脸谱”。精彩结尾——1、在欢声笑语中，活动结束了。通过这次活动，我 悟 出 了 一 个 道 理 ：我 们 一 定 要 保 护 好 眼 睛 ，当 盲 人 的 滋 味可不好受！2、在欢笑声中，我们的画脸谱大赛落下了帷幕。 3、游 戏 还 在 继 续 ，笑 声 依 旧 不 断 … … 这 真 是 一 堂 有 趣又有意义的活动课！ 课后练习 1.记述自己参与过的或看到的游戏,注意把游戏过程 写清楚。第二课 含沙射影 方法引领：点面结合，生动逼真 游戏规则： 1、主持人请 3 4 名参与者上台回答问题。 2、被询问者背对黑板站立。 3、主 持 人 在 黑 板 上 写 出 主 题 ，如 上 厕 所 、看 电 视 、洗澡等日常活动。 4、主持人将黑板推过来面对观众。 5、主持人问以下几个问题：a、这件事你愿不愿意做？b、你喜欢每天做几次？c、你喜欢一个人做还是和谁一起做？d、你喜欢白天做还是晚上做？e、你喜欢在家里做还是外面做？对于以上问题，回答 者都必须回答。6、主 持 人 请 回 答 者 自 己 看 看 黑 板 上 的 主 题 ，回 答 得 最 搞笑者胜出。写作绝招：一 个 场 面 有 许 多 人 和 事 组 成 ，叙 述 的 时 候 可 以 采 用 点面结合的写法。现对整个场面做概括 性的描述，然后 再 选 几 个 有 代 表 性 的 人 物 或 重 要 情 节 进 行 精 心 刻 画 。这 样，既能给人完整的印象，有能写出自己具体的感受。 如：这些学生在号召大家募捐，帮助灾区人民解决困 难 ，重 建 家 园 。围 观 的 人 听 了 都 伸 出 热 情 的 双 手 ，纷 纷 把 钞 票 放 进 箱 子 ，表 达 自 己 对 受 灾 群 众 的 一 点 心 意 。站 在 外 围 的 人 焦 急 地 等 待 里 边 的 人 出 来 ，好 让 自 己 进 去 捐 款 。一 位 叔 叔 还 大 声 地 叫 嚷 ：“ 你 们 快 一 点 行 吗 ？ 真 是 急 死 人 了 。”轮 到 他 捐 的 时 候 ，他 一 下 子 从 钱 包 里 抽 出 了五张百元大钞，神情庄重地放进了募捐箱里。在 这 段 话 里 ，作 者 不 仅 写 出 了 群 体 的 活 动 ，还 具 体 描 写 了 一 位 叔 叔 的 神 态 、语 言 和 动 作 。这 样 就 做 到 了 点 面结合，让场面描写显得热烈而不单调。描 写 场 面 时 ，应 尽 可 能 做 到 点 面 结 合 。如 果 平 均 使 用 笔 墨 ，那 只 能 是 罗 列 现 象 ，平 铺 直 叙 ，很 难 将 场 面 写 活。具 体 到 我 们 这 次 描 写“ 含 沙 射 影 ”游 戏 的 习 作 训 练 ， 同学们可以先具体描写某一个同学回答问题时的场景 这 个“ 点 ”，在 概 括 描 写 同 学 们 的 种 种 反 应 和 表 现 这 个 “面”，将这两者有机结合，文章就会显得有详有略， 重点突出，同时也能给读者留下深刻的印象。精彩词句：描写人物神态的好词目不转睛、呆若木鸡、神采奕奕、目瞪口呆愁眉苦脸、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑描写人物神态的好句1、打开蒙眼的布一看，小雨正笑得喘不过气来呢， 他的脸因为笑得太厉害，已经变得通红。2、想起自己“精彩”的回答，我真是哭笑不得，再 看 看 其 他 组 里 的 那 些 同 学 ，他 们 正 指 指 点 点 ，说 得 眉 飞 色舞呢。3、吴 军 看 着 黑 板 上 的 字 ，顿 时 傻 了 眼 ，张 开 了 嘴 巴 ， 半天也收不回来，过了好一阵子才捂着肚子狂笑起来。1.描写自己熟悉的某个人的外貌,注意写出人物的外 貌特征。第三课 过河拆桥 方法引领：过程完整，详略得当 游戏规则：1、两人一组（通常是一男一女）。 2、两人交替将相同的长方形铺在地上，向目的地前进。 3、任何一人的双脚都不许踩在木板之外，踩到外面就淘汰。 4、最先到达终点的就是胜利者。写作绝招：这堂课我们主要练习写游戏类作文。由于游戏参与 者 较 多 ，过 程 也 较 复 杂 ，因 此 在 描 写 时 一 定 要 注 意 合 理 安排文章的结构。在行文的时候，除了把过程写完整、 写 具 体 之 外 ，我 们 还 要 注 意 合 理 安 排 详 略 ，做 到 内 容 丰 富，重点突出。（一）把过程写完整的绝招：1、要 写 清 什 么 时 间 、什 么 地 点 ，和 谁 一 起 参 加 的 什 么活动，以及活动前做了哪些准备。2、要介绍清楚你们是怎样活动的，把看到的、听到 的和感受到的按先后顺序写出来。3、最后点明活动的结果以及你对这次活动的感受。（二）合理安排详略的绝招：1、过程详，结果略。即详细描写游戏过程中的精彩 场面，略写游戏最后的胜负情况等。2、“点”上详，“面”上略。即详细描写其中某个 重 要 环 节 或 者 表 现 突 出 的 人 物 ，略 写 其 他 不 重 要 的 环 节 或表现不突出的次要人物。3、场上详，场外略。即详细描写场上参加游戏的人 物 的 语 言 、表 情 、动 作 等 ，略 写 场 外 的 观 众 或 拉 拉 队 的 表现。精彩词句：描写热闹情景的好词——热火朝天、奋勇争先、争先恐后、你追我赶 车水马龙、熙熙攘攘、人来人往、人头攒动 描写热闹情景的好句—— 1、那 悦 耳 的 铃 声 在 同 学 们 的 欢 笑 声 中 响 起 来 了 ，同 学们也不得不收敛自己激动的情绪，回到座位上。 2、一个清爽的上午，别的班级都是书声琅琅，而我 们 班 则 是 笑 声 阵 阵 ，因 为 我 们 在 玩 游 戏 。这 次 的 游 戏 和 上次的不同，叫“过河拆桥”。 3、很 快 ，二 组 的 陈 娜 和 李 琼 追 了 上 来 。“ 加 油 ！ 加 油 ！… … ”场 外 的 啦 啦 队 都 快 把 嗓 子 喊 哑 、把 手 掌 拍 疼 了。比赛真激烈呀！ 课后练习 1.描写某一活动的某个环节,注意细节描写.第四课 我的母亲河 方法引领：掌握方法，精描细刻。 写作准备：小朋友，你有没有想过写一写养育你的母亲 河呢？ 你 是 否 仔 细 观 察 过 母 亲 河 四 季 的 不 同 景 色 ，感 受 过 母 亲 河 近 年 来 的 巨 大 变 化 呢 ？ 请 你 认 真 地 观 察 母 亲 河 ，把 你 观 察 到 的 母 亲 河 的 特 点 写 下 来 ，你 可 以 写 一 写 母 亲 河 四 季的风景，也可以写一写母亲河某处独特的风光。写作绝招：1、要 选 好 观 察 点 。观 察 点 就 是 作 者 观 察 景 物 的 立 足 点 。观 察 任 何 景 物 ，都 要 有 个 立 足 点 ，立 足 点 可 以 是 固 定 的 ，也 可 以 是 变 换 的 。从 不 同 的 观 察 点 进 行 观 察 ，我 们眼中的景物也会呈现出不同的特点。2、要 按 一 定 的 顺 序 来 写 。可 以 按 方 位 顺 序 来 写 ，如 从内到外，从外到内；从上到下，；从左到右，从右到 左；从前到后，从后到前；由近而远，由远而近等等。 可以按时间顺序来写，如白天、黑夜，清晨、上午、中 午、下午、傍晚、深夜，春、夏、秋、冬等等。也可以 按照整体和局部的关系来写，如先写全景再描述局部， 先描述局部再描写全景等等。3、要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物 有 不 同 的 特 征 ，即 使 是 同 一 类 景 物 ，尽 管 具 有 共 同 的 特 征 ，但 也 有 许 多 差 异 。只 有 对 描 写 的 景 物 了 然 于 胸 ，才 能 笔 墨 传 神 。如 果 抓 不 住 景 物 的 特 点 ，只 是 泛 泛 地 描 写 或 者 堆 砌 辞 藻 、过 分 雕 琢 ，就 不 能 给 读 者 留 下 鲜 明 的 印 象。4、要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功 的写景片段是非常具体形象的。其原因 之一是，许多作 家 都 不 约 而 同 地 、准 确 而 恰 当 地 运 用 了 比 喻 、拟 人 、夸 张等修辞手法。精彩词句： 描写河流的好词—— 波光粼粼、微波荡漾、清澈见底、流水淙淙 绿水如带、碧波盈盈、水平如镜、涓涓细流 描写河流的好句——1、江水清澈见底，船儿连同游人全倒映在波光粼 粼的江水之中。2、河 面 上 水 平 如 镜 ，朝 阳 洒 下 来 的 光 射 在 水 面 上 ， 像是一个个柔和的光环漂浮在河上。3、最 快 乐 的 就 是 这 河 水 ，简 直 像 一 位 活 泼 的 少 女 ， 唱 着 ，跳 着 ，拨 动 着 老 树 伸 来 的 根 须 ，拍 打 着 黄 褐 色 的 山 崖 ，踏 着 河 滩 上 那 些 石 子 ，无 忧 无 虑 地 奔跑着。课后练习 1.描写家乡的一处风景,注意描写顺序。第五课 我的家乡方法引领：抓住特点，凸显特色。写作准备：小朋友，你有没有仔细观察过你的家乡，感受过你 家 乡 的 风 土 人 情 呢 ？ 如 果 还 没 有 ，那 请 你 现 在 就 去 好 好 地 观 察 你 的 家 乡 ，然 后 拿 起 你 的 笔 ，描 写 出 家 乡 独 一 无 二 的 美 。你 可 以 描 述 家 乡 的 山 山 水 水 、风 土 人 情 、土 特 产品，甚至一草一木。写作绝招：1.一定要写出家乡鲜明的地方特色。说起家乡，可供你 选 择 的 素 材 一 定 很 多 ，那 你 就 要 在 众 多 的 素 材 中 选 择 最 能 代 表 你 家 乡 的 事 物 来 写 ，这 样 才 能 表 现 出 家 乡 鲜 明 的 地方特色。哪怕是写家乡的四季之 景，我们也要围绕家 乡 的 地 域 特 色 来 写 。你 还 可 以 写 写 家 乡 的 地 方 特 产 ，只 要是家乡独有的，那都是你家乡的地方特色。2.写家乡的时候，要写出家乡的与众不同，就要善于以小 见 大 ，抒 发 真 情 实 感 ，家 乡 的 可 爱 并 不 是 只 有 通 过 写 大 事 物 、大 场 面 才 能 表 现 ，人 们 对 家 乡 的 情 感 往 往 是 从 身 边 的 细 小 事 情 开 始 的 。写“ 我 的 家 乡 ”，可 以 突 出 家 乡 新 貌 ，描 写 社 会 新 风 尚 ，反 映 家 乡 的 巨 大 变 化 和 人 们 生 活 的 日 益 改 善 。在 展 开 描 述 时 ，不 要 陷 入 过 空 过 大 的 误 区 ，可 以 从 实 际 生 活 切 入 ，如 人 们 生 活 方 式 的 改 变 ，文 明 习 惯 的 养 成 ，娱 乐 生 活 的 普 及 等 ，做 到 以 小 见 大 ，以点 带 面 ，反 映 家 乡 的 变 化 ，突 出 对 家 乡 变 化 有 种 的 喜 悦 和感激，表现出建设家乡的豪情壮志。 精彩词句： 描写四季的好词—— 万紫千红、姹紫嫣红、白雪皑皑、含苞欲放 烈日炎炎、枫林似火、千里冰封、秋高气爽 描写四季的好句—— 1.啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿 了 ；近 处 山 坡 上 的 小 草 也 悄 悄 地 钻 出 地 面 ，它 们 嫩 生 生 ， 绿 油 油 的 ，肥 胖 的 小 叶 儿 ，像 一 个 个 刚 刚 睡 醒 的 胖 娃 娃 ， 这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。 2.一眼望去，一片秋黄烂漫的景象映入你的眼帘，就像 粘 贴 在 墙 上 的 壁 纸 那 样 ，不 舍 得 更 换 。再 仔 细 一 看 ，仿 佛路边的垂柳在向你招手，让你觉得无比亲切。 课后练习 1.描写家乡的春季的景象。第六课 写景专项训练 方法引领：紧扣景物，巧绘特征。 训练要求：1、这 是 一 次 练 习 课 ，试 一 次 提 升 自 己 写 作 能 力 的 机 会 。 2、这次练习的内容主要是有关景物描写的。 3、这 次 练 习 你 可 以 进 行 景 物 描 写 的 训 练 ，也 可 以 对 有关景物描写的文章进行点评，遇到感觉不好的文段 你还可以动手修改甚至重写。 独门妙招： 写景的时候，我们要把握如下几个要点：1、抓住特征。描写景物，要善于抓住不同地区、不同 时 节 的 景 物 颜 色 、形 态 、声 响 等 方 面 的 特 征 ，不 能 生 搬 硬 套 ，一 写 春 天 就 是 春 光 明 媚 ，一 写 秋 天 就 是 秋 高 气 爽 。 只 有 抓 住 景 物 特 征 ，你 笔 下 的 景 物 才 会 生 动 起 来 ，给 人 留下深刻的印象。2、层次分明。写景的时候要有一定的顺序，可以按照 方位顺序来写，如上下、左右、前后、远近等，也可以 按 照 时 间 变 化 的 顺 序 来 写 ，如 按 季 节 时 令 或 一 日 的 时 间 变化来写。3、抒发感情。任何景物都是客观存在的，但是这种客 观 存 在 的 景 物 却 能 给 人 不 同 的 感 受 ，这 是 因 为 我 们 在 观 察 时 ，不 自 觉 地 融 入 了 自 己 的 情 感 。我 们 在 描 写 景 物 时 ， 也 要 融 入 情 感 ，或 喜 爱 ，或 厌 弃 ，或 钦 佩 ，或 感 动 … … 只有将这种感情通过对景物的描绘表现出来，我们笔 下 的景物才更加生动，更具灵性。4、文 辞 优 美 。自 然 景 色 是 美 丽 的 ，令 人 陶 醉 的 。因 此 ， 我 们 在 写 景 时 ，一 定 要 精 心 遣 词 造 句 ，恰 当 地 运 用 一 些 修 辞 手 法 ，使 语 言 形 象 生 动 。这 样 ，文 章 才 会 给 读 者 以 美的享受。思考修改：学习了上面的关于如何写景的技法，我们再一起来 读一读下面的作文吧，它是否存在不足之处。1.描写家乡的夏季景象，注意季节特征。第七课 （写作例文修改） 人民广场 国庆节的一天下午，我们来到了位于县城中心的人 民广场游玩。 天 有 些 阴 沉 ，天 上 飘 着 很 多 漂 亮 的 动 物 形 状 的 风 筝 ， 它们在随风摆动，非常可爱。 我的周围是来往的人群，有老人，年轻人，还有小 孩。整个广场人来人往，热闹极了。 人民广场上还有很多花草树木，还有菊花和玫瑰， 都很漂亮。 人民广场的东边是丹阳书城，北边有丹阳总前委旧 址。 再看人民广场上，有的在散步，有的在闲聊，还有 的在玩游戏，还有一些老人随着音乐翩翩起舞。 这真是一幅祥和喜庆的画卷啊！ 这篇文章你觉得哪些地方还存在问题需要修改？ 请结合你对人民广场的了解，修改重写： 人民广场课后练习 1.课后收集作文修改符号。第八课 会走路的杯子方法引领：动手实践，真实再现。实验步骤：1、把一块玻璃板放在水里浸一下。2、把玻璃板的一头放在桌子上，另一头用几本书 垫起来（高度约 5 厘米）。3、拿 一 个 玻 璃 杯 ，杯 口 沾 些 水 ，倒 扣 在 玻 璃 板 上 。4、用点燃的蜡烛去烧玻璃杯的底部。写作绝招：怎样就能把实验过程清楚地记录下来呢？先读一 读下面的妙招吧。1、把做实验的过程写完整。实验前期的准备，开 始 如 何 ，后 来 如 何 ，最 后 又 如 何 ，这 些 都 要 介 绍 得 清清楚楚，使读者对实验能产生直观的印象。2、重点描写实验过程中的细微变化。既然是做实 验 ，肯 定 会 有 某 些 奇 特 的 现 象 发 生 ，而 这 一 奇 特 的 现 象 ，就 是 我 们 要 描 写 的 重 点 。具 体 到 本 课“ 会 走 路 的 杯 子 ”这 个 实 验 ，杯 子“ 走 路 ”时 的 情 景 就 是 写 作 的 重 点 ，要 将 杯 子“ 走 路 ”前 后 的 状 态 以 及 如 何“走”的景象都详细地描写出来。3、在描写的时候要结合人物的心情、语言和动作 等 ，使 文 章 生 动 传 神 。人 物 的 表 现 往 往 随 着 实 验 的 进展而有所不同，又会有关于实验进程的种种设 想 ；而 试 验 成 功 后 ，更 是 会 有 种 种 或 兴 奋 或 激 动 地表现。描写人物的表现，可以是瞬间的情景“动” 起来。 精妙词句： 描写气氛的好词—— 热火朝天、鸦雀无声、喜气洋洋、欢聚一堂 欢天喜地、千钧一发、剑拔弩张、庄严肃穆描写气氛的好句—— 1、“ 耶 ，实 验 成 功 了 ！”何 小 超 欢 呼 着 ，激 动 得 跳 了起来，同学们也被他的情绪感染，纷纷鼓起掌来。 2、老 师 话 音 刚 落 ，教 室 里 立 刻 安 静 下 来 ，同 学 们 都 情 不 自 禁 地 看 着 老 师 的 每 一 个 动 作 ，生 怕 自 己 因 为 多 说 一句话甚至多眨一下眼睛而影响观看杯子“走路”。 精彩开头——1、一 只 杯 子 自 己 沿 着 玻 璃 板 在 滑 动 ，这 是 怎 么 回 事 呢？快跟我一起去看看吧！2、今天，我和爸爸在家里做了“会走路的杯子”这 个有趣的实验。精彩结尾——1、这次实验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结 论 ，要 勇 于 探 索 和 实 践 ，才 能 揭 开 谜 底 。大 自 然 中 还 有 许 多 的 秘 密 ，我 相 信 ，只 要 不 断 去 探 索 ，我 们 就 能 解 开 这些谜团。2、从实验中我感到，大自然真是太神奇了。我们应 该努力学习，去解开大自然中更多的秘密。课后练习 1. 记述一次有意义的活动，注意动作描写。第九课 变色的碘方法引领：细心观察，依序展示。 实验步骤：1、在玻璃杯中倒入 30 毫升左右的水。 2、在水中加入 2——3 滴碘酒，观察其颜色。 3、同时点燃 2——3 根火柴，点燃后立即放入瓶中，并迅速用瓶盖盖住瓶口。 4、摇晃瓶子，观察其颜色变化。 写作绝招：如何写好实验作文呢？希望下面的妙招对你有 所帮助。写实验作文是一种寓作文与实验活动之中的好 方 法 ，它 能 让 我 们 在 宽 松 、愉 快 的 氛 围 中 获 取 知 识 。 实 验 既 能 有 效 地 激 发 我 们 的 学 习 兴 趣 ，又 能 收 到 较 好的学习效果。写这样的作文，我们要善于观察。 观察实验时，应该做到以下几点：1、观察要有序。观察有序，思路才有调理，表 达 才 会 层 次 分 明 。这 个“ 序 ”等 根 据 实 际 情 况 来 定 ， 而实验的步骤就决定了你观察的顺序。2、观 察 要 深 入 。深 入 的 观 察 就 是 要 求 我 们 细 致 地 观 察 实 验 过 程 中 的 细 微 变 化 。可 以 观 察 老 师 的 神 情 、动 作 的 变 化 ，也 可 以 观 察 同 学 们 的 表 情 、动 作 的变化，还可以观察实验本身的细微变化。3、要 处 理 好 全 面 观 察 和 细 致 观 察 的 关 系 。我 们 在 观 察 时 ，既 要 观 察 事 物 的 全 局 和 总 貌 ，又 要 观 察 事物有代表性的重点部分。在观察其重点部分时， 我们要运用多种感官，从位置、形状 、质地、色彩、 声 音 、气 味 、结 构 、用 途 等 方 面 多 角 度 去 细 致 观 察 ， 力争做到“全”与“细”的有机结合。4、观 察 与 联 想 结 合 ，能 使 文 章 生 动 传 神 。丰 富 的 联 想 ，能 让 静 止 的 画 面“ 活 起 来 ”，使 瞬 间 的 情 景“动起来”，从而增添文章的情趣。精彩词句：描写精彩实验的好词——手忙脚乱、毛手毛脚、瞬息变化、果不其然若有所思、狐疑不决、神秘莫测、目不转睛描写精彩实验的好句——1、同 学 们 都 紧 张 地 看 着 老 师 操 作 ，忽 然 ，老 师 停 下 来 ，笑 着 说 ：“ 不 如 我 请 个 同 学 上 来 帮 我 一 起 完 成 这 个 实 验 吧 。 ” 话 音 刚 落 ，“ 我 来 ！ ”“ 我 也 要去！”……同学们争先恐后地举起了手。2、老 师 举 着 点 燃 的 火 柴 ，故 作 神 秘 地 对 我 们 说 ： “ 接 下 来 ，你 们 将 见 证 神 奇 的 一 刻 。”说 完 他 迅 速 把 火 柴 扔 进 瓶 子 里 ，盖 上 盖 子 ，并 用 力 将 瓶 子 摇 了 几下。1.写一篇题为《我他（她）》，在横线上填上喜欢，讨厌，热爱等词语。第十课 夹气球一、方法引领通过游戏 ——夹气球，使学生在活动中学会观察，并抓 住重点，再现画面。二、游戏规则将 所 有 成 员 随 机 分 组（ 组 员 人 数 应 为 偶 数 ），每 组 以 两 人为一对，手手相连，背背相对，中间夹着一个气球， 齐 心 协 力 把 气 球 运 到 终 点 。然 后 采 用 接 力 的 方 式 ，第 二 队 、第 三 队 … … 依 次 运 送 气 球 ，直 到 把 规 定 的 气 球 运 完 。 如 果 中 途 气 球 掉 落 或 被 挤 爆 ，则 需 捡 起 气 球 或 重 新 取 一 个 气 球 ，回 到 起 点 ，然 后 重 新 开 始 游 戏 。最 先 运 送 完 气 球的一组获胜。三、写作绝招抓住重点，再现画面的绝招在写作之前，先来读读下面有关再现画面的绝招吧。1、 重点描写游戏最精彩、最激烈的部分。参加游戏 的人物很多各组获各人的表现也不尽相同，我们要 抓住那些表现最突出的人物、最能调动场面气氛的 内容来写。2、 重点描写一两个“点”。写游戏最忌讳面面俱到， 平均用力，这样既显得拖沓累赘，又不能将游戏的 精彩之处体现出来。我们可以重点选择一两个或一 两组的精彩表现来着力刻画，而将其他组或各人的 表现一笔带过，做到点面结合，详略得当。3、 重点描写人物的语言、神态、动作等。在一个游 戏场面中，人物的表现是最核心、最需要重点表现 的内容。只有将人物的语言、动作等刻画好了，游 戏的欢乐气氛才能具象地表现出来。4、 重点描写最打动你的场面。可能在游戏的过程中， 你的关注点与众不同，你没有将目光投向那些优秀 的 成 员 、精 彩 的 画 面 ，而 是 从 一 些 不 起 眼 的 小 动 作 、 不重要的环节中产生了异样的感触，那么，你也可 以把你的这种感触重点写下来。四、精彩词句描写人物动作的好词健步如飞 大步流星 拔腿就跑 连蹦带跳上窜下跳 蹑手蹑脚 手舞足蹈 张牙舞爪描写人物动作的好句陈 祥 和 李 欣 立 刻 站 起 来 ，仰 着 头 ，追 着 气 球 跑 ，想 把 这 个“ 逃 兵 ”抓 住 ，可 是 气 球 越 飘 越 高 ，他 们 只 好 跳 起 来 去 抓 气 球 上 的 线 ，嘴 里 还 大 声 的 喊 着 ：“ 回 来 ！回 来 ！”我 们 本 来 跑 得 很 顺 利 ，可 是 李 晓 突 然 打 了 个 喷 嚏 ，身 子 稍微停顿了一下，我来不及减慢速度，撞到了她身上， “啪！”气球爆炸了，我们俩也一起摔倒了。1.写 一 篇 题 为《 我 的 伙 伴 注意写出伙伴的特征。》，在 横 线 上 填 上 人 名 ，第十一课 发财树 一、方法引领 通 过 对 发 财 树 的 观 察 ，让 学 生 学 会 描 写 植 物 的 外 形 特 点 和生活习性等。二、有序观察请大家认真观察面前的这盆发财树，观察的越仔细越 好 ，你 甚 至 还 可 以 与 发 财 树 对 话 呢 ，然 后 把 你 看 到 的 写 下来。注意一定要按一定的顺序看。（如：根 ——茎— —叶）三、写作绝招我 们 身 边 到 处 都 有 花 草 树 木 ，哪 一 种 植 物 给 你 留 下 的 印 象 最 深 ，勾 起 你 的 写 作 欲 望 ？ 在 具 体 描 绘 的 时 候 ，你 可 以描述它某个时期的样子，也可以描述它的生长过程， 注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。具体来说，你可以这样安排文章的结构：第一段：提起这种植物，并点名主题。第 二 段 ：介 绍 它 的 的 来 历 及 位 置 ，这 一 段 不 可 写 得 太 详 细 ，也 不 可 以 太 简 略 ，其 主 要 目 的 是 表 达 感 情 ，突 出 主 题。第 三 段 ：对 这 种 植 物 的 外 形 进 行 描 写 。要 写 清 楚 它 各 个 生长阶段的特点或某一个时期的状态特点，可以从叶、 花 、果 、干 或 者 根 等 方 面 入 手 。还 要 写 清 楚 它 有 关 部 位 的 形 状 、颜 色 、手 感 、气 味 等 方 面 的 特 点 ，可 以 按 照 一 定 的 观 察 顺 序 进 行 写 作 ，如 由 整 体 到 局 部 、由 上 到 下 等 。第 四 段 及 以 后 ，写 于 植 物 有 关 的 故 事 。为 了 增 加 文 章 的 趣 味 性 ，你 还 可 以 结 合 这 种 植 物 的 外 形 特 点 或 生 长 习 性 来写故事。但要注意的是，这些 故事无论发生在什么人 身上，都必须直接与植物有关，并且能突出主题。最 后 ，进 一 步 按 照 主 题 突 出 抒 发 你 对 植 物 的 情 感 ，在 主 题性情感抒发中结尾。四、精彩词句 描写植物形态的好词 郁郁葱葱 翠色欲流 绿草如茵 枝繁叶茂 青翠欲滴 繁花似锦 姹紫嫣红 盘根错节 描写植物形态的好句 1、一片片厚厚的叶子，一条条纤细的枝干……组成了 一棵挺拔修长的绿色植物——发财树。 2、发财树的叶子有大有小：大的有五六厘米长，两三 厘 米 宽 ；“ 刚 出 生 ”没 几 天 的“ 小 不 点 儿 ”的 长 度 则 不 足一厘米。 3、那新生的，半个手掌大小的一丛丛的绿叶，就像那 一 把 把 小 小 的 降 落 伞 ；稍 大 一 些 的 ，又 像 那 漂 浮 在 水 中 的绿萍。 课后练习1.请写一篇关于自己的文具用品的说明文。第十二课 我的最爱——电脑 一、方法引领通 过 本 次 习 作 培 养 学 生 观 察 物 品 的 大 小 、形 状 、颜 色 、结 构 等 的 能 力 。再 此 基 础 上 再 来 写 物 品 的 用 途 、功 能或使用方法、玩法等。 二、话说电脑同 学 们 ，你 们 是 不 是 很 喜 欢 电 脑 呀 ？ 电 脑 是 不 是 你 的 最 爱 呢 ？ 相 信 你 已 经 在 点 头 了 。但 是 你 仔 细 观 察 过 电 脑吗？你知道与电脑的相关的哪些知识呢？今天我们 就随老师一起走进电脑，先来说说电脑吧。 三、写作绝招写好静态类作文的绝招 怎样把物品写得栩栩如生呢？下面介绍一些方法， 一起来学学吧。 无 论 描 写 什 么 物 品 ，仔 细 观 察 是 第 一 步 。物 品 的 大 小、形状、颜色、结构，都是我们要观察的内容。然后 再 此 基 础 上 再 来 写 物 品 的 用 途 、功 能 或 使 用 方 法 、玩 法 等 。因 此 ，我 们 要 重 视 文 章 结 构 的 安 排 。我 们 可 以 按 照 这样的结构来完成这次习作： 第一段：提起这个物品，并点明主题。第 二 段 ：写 物 品 的 来 历 及 位 置 。这 里 写 得 不 要 太 详 细 ，也 不 可 太 简 略 ，只 要 达 到 表 达 感 情 ，突 出 主 题 的 目 的就行了。这一段的内容也可以和第一段写 在一起，出 现在文章的开头。第 三 段 ：对 于 这 个 物 品 本 身 进 行 描 写 。一 是 描 写 它 的 外 形 ，即 总 体 或 各 部 分 的 形 状 、颜 色 、用 料 等 ；二 是 描 写 它 的 内 部 结 构 ，即 物 品 里 面 的 情 形 ；三 是 描 写 它 的 功能、用途、操作等方面的情况，以及其他的特点等。 在 描 写 物 品 时 ，要 遵 循 一 定 的 方 位 顺 序 ，如 由 整 体 到 局 部 、由 外 到 内 、由 上 到 下 、由 左 到 友 等 。在 这 个 基 础 上 ， 还 要 用 准 方 位 词 ，如 ：上 边 、下 边 、左 边 、右 边 、里 面 、 外边、前边、后边，等等。只有用准方位词，才能把物 品描写得更清晰、更直观，也会使文章的层次更清楚。第四段：可以写一写自己和物品之间的故事，表 达 自己对物品的某种感情，进一步突出主题。后 面 的 段 落 ，可 以 按 照 主 题 的 要 求 写 感 受 、感 想 、希 望 等，或者抒发感情，在抒情中结尾。在 静 物 描 写 的 时 候 ，为 了 把 物 品 写 得 更 加 生 动 、活 泼 ，要 运 用“ 静 物 活 写 ”的 方 法 ，通 过 丰 富 的 想 象 以 及 比 喻 、拟 人 等 多 种 修 辞 手 法 的 运 用 ，写 出 物 品 灵 动 富 有 情 趣 的 一 面 。在 描 写 的 过 程 中 ，用 运 用 多 种 表 现 方 法 进 行描摹和刻画，力求把物品写得传神生动。此 外 ，在 描 写 中 ，我 们 还 要 融 入 自 己 的 感 情 ，或 喜 ， 或 悲 ，或 还 念 ，或 悔 恨 … … 只 有 这 样 ，我 们 笔 下 的 物 品 才 具 有 灵 性 ，更 加 生 动 逼 真 ，也 能 达 到 以 物 传 情 的 目 的 ， 同时更加吸引读者的球。四、精彩词句描写电脑的好词 四四方方 呆头呆脑 黑不溜秋 小巧玲珑方方正正 雅致大方 庞然大物 造型优美 描写电脑的好句 1. 演 示 器 是 电 脑 的 眼 睛 和 嘴 巴 ，只 要 你 把 正 确 的 命 令 告 诉 它 ，它 就 会 眼 前 一 亮 ，一 句 不 漏 地 把 你 要 的 程 序 “复述”出来。2.工作之余，人们可以利用电脑看电影、听 CD、 唱歌、玩游戏，还可以上网获取来自四面八方的最新 信息，真可谓“秀才不出门，尽知天下事”。 课后练习3.写写自己的上网经历。第十三课 最可爱的人 一、方法引领以 写 人 为 主 的 记 叙 文 ，就 是 通 过 讲 述 一 件 或 几 件 事 ，来 表现人物的一种或多种品质和性格。二、说说他人 同学们，在你的心中，你觉得谁是最可爱的人呀？他 （ 她 ）为 什 么 使 你 觉 得 可 爱 呢 ？ 今 天 ，我 们 就 拿 起 笔 来 写 写 我 们 心 目 中 最 可 爱 的 人 。请 你 仔 细 回 忆 一 下 ，然 后 说说你心中的那个最可爱的人的特点。说得越多越好 哟！加油！三、写作绝招怎样把写人和写事完美地结合起来呢？读下面的妙招， 你就知道了。以 写 人 为 主 的 记 叙 文 ，就 是 通 过 讲 述 一 件 或 几 件 事 ，来 表现人物的一种或多种品质和性格。1、 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品 质 或 性 格 的 一 个 方 面 。为 了 刻 画 人 物 ，对 所 写 人 物 必 须 进 行 不 要 的 外 貌 、语 言 、动 作 、心 理 等 方 面 的 描 写 。但 是 ，从 以 事 写 人 这 个 角 度 来 说 ，最 好 是 选 择 一 件 最 能 反 映 此 人 某 一 特 点 的 事 ，并 把 这 件 事 写 好 。在 写 事 情 的 时 候 ，要 选 择 典 型 事 例 ，要 着 眼 于 小 事 ，选 择 那 些 最 能 反 映 深 刻 意 义 的 小 事 。这 样 的 事 从 表 面 上 看 ，都 是 普 普 通通 的 凡 人 小 事 ，但 其 中 却 蕴 含 着 深 刻 的 意 义 ，这 就 是 我 们常说的“以小见大”2、 通过几件事来写人，可以分成两种情况：一是 用 几 件 事 表 现 某 个 人 的 一 种 品 质 ；二 是 用 几 件 事 表 现 某 个人的多种品质。要 注 意 ：用 几 件 事 写 人 ，这 些 事 可 以 是 完 整 的 ，作 者 必 须 把 事 情 发 生 的 时 间 、地 点 、人 物 、事 件（ 起 因 、经 过 、 结 果 ）一 一 交 代 清 楚 ，也 可 以 是 不 完 整 的 ，只 着 重 于 某 几 点 进 行 叙 述 。更 常 见 的 是 在 一 篇 文 章 中 ，有 的 事 详 写 ， 有 的 事 略 写 ；有 的 事 要 求 写 得 比 较 完 整 ，有 的 事 则 要 求 写 得 比 较 简 单 。通 过 几 件 事 写 人 ，同 样 要 对 人 物 的 外 貌 、 行动、语言、心理等方面进行必要的描写。四、精彩词句描写人物外貌的好词、虎头虎脑 眉清目秀 虎背熊腰 白净柔嫩满面红光 满头银丝 目光炯炯 炯炯有神描写人物外貌的好句1、 我的外公是一个地地道道的庄稼老汉，古铜色的 脸上，深深地刻着一道道皱纹；两只小蒲扇似的大 手，长满了老趼；打着赤脚的两条小腿，像柱子一 样结实。2、 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰 起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄；耳朵白里 透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，是一件雕刻 出来的艺术品。3、 她叫巧巧，一头柔软的卷发，凸额头，塌鼻梁， 穿着一件白底红点的衬衣。她不爱笑，总是不声不 响，想一个静默的小学家似的。1.描写妈妈的外貌，注意写出妈妈的特征。一、方法引领让 学 生 领 悟 补 全 标 题 的 技 巧 ，并 围 绕 自 己 补 全 的 题 目 精 心选材，写好作文二、补全标题同学们，今天我们要试着补全标题，写写半命题作文。 这 也 是 你 大 显 身 手 的 好 机 会 哦 。请 大 家 回 顾 一 下 你 所 接 触 的 人 ，想 想 他 们 身 上 都 有 哪 些 特 点 ？ 请 把 你 想 到 的 词 语 填 在 标 题 的 横 线 处 ，将 作 文 题 补 充 完 整 。你 能 想 到 哪 些词语能呢？把你想到的写下来。三、写作绝招补全标题的绝招1、 避生就熟。半命题作文的立意，选材的范围很大， 让 人 很 容 易 走 入 迷 途 ，因 此 要 谨 慎 把 握 。一 般 来 说 ，越是熟悉的角度和题材，我们写作是的把握也就越 大。所以，补全题目，首先要将题目变成自己熟悉 的类型，然后从自己身边常见的现象、擅长的体裁 着手来写。2、 化大为小。化大为小就是选择一个较小的切入口， 从一个具体的角度切入题目，从而将一个相对比较 “大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如这 次的习作，我们就可以把标题补全为《一个让我难 忘的人》《一个让我感动的人》等。3、 避免语病。同学们在补全题目时要注意。题目要不完整、补通顺，没有语病，例如《那一次，我》这 一 题 目 ，很 是 副 词 ，后 面 最 好 加 动 词 或形容词，切不可加名词。俗话说题好一半文。标题是文章的眼睛 ，能概括全文的 内 容 ，能 体 现 文 章 的 主 旨 ，还 能 吸 引 读 者 的 注 意 力 ，激 发 其 阅 读 兴 趣 。因 此 ，同 学 们 在 补 全 标 题 时 ，不 能 轻 率 随意，而要仔细思考。四、精彩词句描写人物品质的好词、乐于助人 见义勇为 兢兢业业 自私自利任劳任怨 好无怨言 投机取巧 鞠躬尽瘁描写人物品质的好句1、这件事情虽然已经过去一年了，但林老师这种助人 为乐的高尚品质还深深地留在我的记忆中，每当我想 起，心头便感到一阵温暖，生活也更加有了动力。2、啊，多么崇高的思想，多么伟大的战士！为了千千 万万人的幸福，他们奉献了自己的一 切，用鲜血和生命 保卫了祖国的孩子们，他们不就是最可爱的亲人吗？ 课后练习 1.描写自己印象最深的老师。第十五课 写人专项训练 一、方法引领 本 次 习 作 主 要 是 让 学 生 学 会 写 人 作 文 的 相 关 方 法 ，主 要 是抓住人物的语言、动作、神态、心理等。 二、写作绝招 要想把人物写活，我们要注意这些方面：1、 写好人物的动作。我们要抓住那些最能表现人物 思想感情、最有特殊意义的动作来写。因为在日常 生 活 中 ，人 的 一 举 一 动 都 受 到 人 的 思 想 性 格 的 支 配 ， 当不同的人对同一事物产生不同看法时，他们会采 取不同的行动。2、 写好人物的语言。我们可以通过对人物说话的内 容、语气、声调的描写来表现人物的内心世界，使 读者能由此了解人物的思想感情和性格特点。描写人物的语言要注意以下两点：（1） 不同的人物有不同的语言，描写人物语言 要符合人物的职业、身份、年龄、处境。（2） 描写人物语言的同时，还要描写人物说话 时神态、心情、语调等，如“他笑眯眯地说”， “他跑过来。气冲冲地喊道”，“他狡诈地看了 我一眼，不紧不慢地说”等。把这些话一起写下 来，增加语言的生动性，让读者去闻其声、如见 其人。3、 写好人物的外貌。外貌包括身材、肤色、服装、 打扮、面容、表情、姿态、风度等。描写好外貌能 使人物的形象更丰满，更富有立体感。描写人物的 外貌还要突出人物的主要特点，表现人物的内在精 神。4、 写好人物的心理活动。描写人物的心理活动，有 助于表达人物细腻的思想感情。有时候，我们还可 以通过描写梦境、景物等来表现人物的内心活动。三、精彩词语忐忑不安 惴惴不安 兴高采烈 神采飞扬眉飞色舞 欢天喜地 喜出望外 兴奋不已1.记一件有意义的事情。第十六课 难忘的日子一、方法引领本次习作主要是让学 生掌握叙写事情的基本方法，注意 详略得当，条理清晰。二、说说难忘的日子同 学 们 ，在 你 度 过 的 岁 月 当 中 ，有 没 有 让 你 难 忘 的 日 子 呢 ？ 你 有 没 有 想 过 ，那 个 日 子 为 什 么 让 你 难 过 呢 ？ 你 想 不 想 写 写 那 个 让 你 难 忘 的 日 子 呢 ？ 现 在 ，先 让 我 们 来 讲 述一下自己难忘的日子，让我们一起来分享。三、写作绝招叙写事情的绝招1、要交代清楚事情发生的地点、事情、要把事情的经 过 、结 果 写 明 白 。一 件 事 ，总 离 不 开 时 间 、地 点 、人 物 ， 事 情 的 起 因 、经 过 、结 果 等 六 个 方 面 的 内 容 。因 此 ，只 有 把 这 些 方 面 写 清 楚 了 ，才 能 使 别 人 明 白 你 写 了 一 件 什 么事。交代这六个方面的内容不 应该呆板，要根据文章的需要 灵 活 掌 握 。时 间 、地 点 也 不 是 非 要 直 接 点 明 不 可 的 ，有 时候可以通过描述自然景物的特征及其变化将它们间接 表 现 出 来 。如“ 鸡 喔 喔 叫 了 起 来 ”，就 是 指 天 将 亮 了 ； “西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚；等等。2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。在记叙 文 六 个 方 面 的 内 容 中 ，事 情 的 起 因 、经 过 和 结 果 ，是 构 成 事 情 的 最 重 要 环 节 。为 了 把 事 情 写 得 清 楚 、明 白 ，在 叙 述 时 一 定 要 写 好 事 情 的 起 因 、经 过 和 结 果 ，特 别 是 把 事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。3.记叙的条理要清晰。任何一件事都要经历发生、 发 展 和 结 果 这 个 过 程 ，按 照 事 情 发 展 的 顺 序 记 叙 ，文 章 的条理就会清楚明白。四、精彩词句描写心情感受的好词悲痛欲绝 欢欣鼓舞 心烦意乱 满怀惆怅洋洋得意 悲喜交加 悔恨不已 沾沾自喜描写心情感受的好句1. 我环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心 想 ：今 天 我 能 被 评 为“ 三 好 学 生 ”，全 是 老 师 和 同 学 们 无私地帮助我的结果呀！2. 我发现周围的同学都用异样的眼光看着我，那 眼 神 像 针 扎 一 样 ，刺 得 我 难 受 极 了 ，我 再 再 也 没 有 勇 气 抬起头来。3. 姐姐听到这个消息，顿时欢天喜地，嘴咧得如 同一朵绽放的荷花，很久还不能合拢。1.记述自己最崇拜的一个人。后记 ——写给同学们的话同学们： 写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活本身，只要有纯真的童心相伴，你们就可以用手中的笔写出使人眼睛发 光的文句。在老师的引导下，你们的心灵沐浴在知识的海洋 里；在童话、散文、诗歌里，享受着人类共同的精神财富， 感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。作文的奥秘与 精髓，就是在阅读体悟中心领神会，所以要你们要多读书， 因为书是气质女孩的时装，是帅气男孩的铠甲，书中自有黄 金屋，书中自有颜如玉。同时，希望你们走近大自然，、看 春风吹绿大地，听百花齐放的声音，亲近自然，体验春天的 勃勃生机，在写作王国中，你们的笔端就不再干涩，能用真 情抒写真实的生活。同学们，每个人都有自己的成长之旅，生活会让你学会 许多东西，同时也给你许多写作素材，老师希望你能抓住这 些使你感动的瞬间，那么即使是平常的小事也会因你的真情 流露而美丽。写作是一种能创造幸福的劳动，它像一条七彩 虹，把我们的心灵连起来，每当你提笔与人分享你的梦想和感悟的时候，你都能感到莫大的快乐。把你的成长历程用文 字表达出来，是你才华的显现，更是你健康成长的镜子。或 许在不远的将来你会体会到写作的美丽。受约束的是生命， 不受约束的是心情。让心情驰骋在纸张铺就的原野上，你会 发现，生命原来充满如此纯粹的阳光，令人感到温暖、愉悦。 写作是砥砺自我的一种有效途径。写作也是青少年学生心理 健康发展的需要。作文是你最忠实的朋友，你可以在作文里 自由抒写心中的“不满”，倾诉成长的“困惑”，释放生活中 的“快乐和哀伤”。学习中的烦恼可以在作文中说说，和同 学们之间相处发生的不快在日记里谈谈。这样你喜怒哀乐的 情感可以得到宣泄和释放，情绪得到调整，心态趋于平静， 心理就健康发展。否则，生活中的压抑、困惑、苦闷、烦躁 等情感的激荡、情绪波动得不到排遣，会使人透不过起来， 久之则扭曲人的心灵。老师认为读书陶冶情操，写作锻炼才 思。写作可以提高一个人的逻辑思维能力、口头表达能力、 理解判断能力。如此，最后老师愿你们健康成长，早日成才！