2018年高考作文题目预测
高考年年有，年年不相同；作文岁岁考，岁岁有特点。2018年高考作文已经淡妆浓抹，即将粉墨登场。无须怀疑，它必将有别往年，不同将来；必将独具特色，别具一格；必将承前启后，继往开来。正因为如此，深入研究，定能作出精准预测；精心设计，定能制定科学对策；强化措施，定能增强应对能力。倘能如此，定能提高作文水平，提升作文得分。
一、回顾历史，把握脉络。
历史是无形的课本，更是无声的老师。回顾高考历史，定能为精准预测打下基础；理清命题脉络，定为科学对策提供依据。
翻开历史，容易发现：新世纪以来，xx高考作文命题大体经历了三个阶段。
第一阶段，2001年至2005年，为话题作文阶段。其中，前三年为全国统一命题，后两年为xx自主命题。2001年，以 诚信 为话题；2002年，以 心灵的选择 为话题；2003年，以 感情亲疏和对事物的认知 为话题；2004年，以 水的灵动，山的沉稳 为话题；2005年，以 凤头 猪肚 豹尾 为话题。
第二阶段，2006年到2012年，为命题作文阶段。2006年，以 人与路 为题；2007年，以 怀想天空 为题；2008年，以 好奇心 为题；2009年，以 品味时尚 为题；2010年，以 绿色生活 为题；2011年，以 拒绝平庸 为题；2012年，以 忧与爱 为题。
第三阶段，2013年至2017年，为新材料作文阶段。2013年，以 探险者与蝴蝶 为材料；2014年，以 青春是不朽的 为材料；2015年，以 智慧是什么 为材料；2016年，以 话长话短 为材料；2017年，以 车辆与时代变迁 为材料。
二、温故知新，揣摩特点。
审视新世纪以来的高考作文命题，对比xx卷与全国卷，就会发现xx高考作文命题有其自身特点，有其xx特色。
滞后 跟风 。虽说xx卷也跟全国卷风潮，随全国卷转型，但往往跟得不紧，总是慢上半拍；常常随得滞后，总是落后一步。有时，甚至还独来独往，游离 风 外。2006年前，全国卷考查话题作文，xx卷就紧跟其后。2006年，全国卷转入考查新材料作文；可xx卷却转入考查命题作文，而且迟迟没有跟入考查新材料作文，直到2013年才结束考查命题作文，跟入考查新材料作文。2015年，全国卷转入考查任务驱动作文，但xx卷依然我行我素，考查新材料作文，直到去年仍没有跟入考查任务驱动作文。
适时转型。虽然xx卷跟风迟缓，但它也不是一成不变，只考一种题型。它往往总是隔过五六年，就会换考一种题型。或者说，考查某种题型，考查完全过程，就要转入考查新型；好像看病一样，一个疗程结束，就要改换治疗方案。比如，2001年开始考查话题作文，随后考查了五年，经过了一个回合，而后才结束考查话题作文，独树一帜，转入考查新的作文题型。又如，2006年转入考查命题作文，坚持考查了七年，完成了一个轮回，此后才终结考查命题作文，跟上时代节拍，进入考查新材料作文题型。
铺垫过渡。仔细揣摩，不难发现：xx卷往往在转型之前，总要进行必要的铺垫，以促进新老交替；总要作出适当的过渡，以加强前后衔接。譬如，2005年，以 凤头 猪肚 豹尾 话题。虽仍是话题作文，但实质上跟命题作文已无多大区别，几乎就是命题作文了；只是说法未改，没有正名罢了。如此一来，就为来年考查命题作文给出了暗示与铺垫。又如，2012年，以 忧与爱 为题。表面上看，还是命题作文，但实际上，材料已带有新材料作文的味道，为下年考查新材料作文作出了提示与过渡。
三、依据特点，预测命题。
依据xx卷命题特点，揣摩命题趋向，就可形成2018年的作文判断；根据xx卷命题特色，预测命题方向，就可作出2018年的命题预测。
最有可能转型，将是任务驱动作文。虽说xx卷转型总是滞后的，但最终还是跟进转型的。比如，从2006年开始，xx卷天马行空，远离 风 外，考查命题作文，长达七年之久，但最终还是顺流归海，跟进国风，在2013年结束考查命题作文，转入考查新材料作文。从2015年开始，全国卷就转入考查任务驱动作文，至今已有三个年头；如果不出意外，今年将是第四个年头。而xx卷从2013年起，一直考查新材料作文，至今也有五个年头。因此，今年xx卷最有可能转型，转入考查任务驱动作文。
最大可能变形，将是中介题型。所谓中介题型，就是介于新材料作文与任务驱动作文之间的题型。是新材料作文，但又不是纯粹的新材料作文：增加了指令性任务，平添了矛盾性情境，添进了权衡性选择。是任务驱动作文，但又不是标准的任务驱动作文：增加的指令任务单纯，平添的矛盾情境简单，添进的权衡选择单一。就前者而言，它是一种新品：指令任务单纯，只要求阐释看法；角度泛泛不定，仍然是自选角度。从后者来说，它是一种变形：矛盾情境单一，就设有一组；权衡选择不多，只提供两种。
极有可能过渡，仍为新材料作文。从2013年起步，xx卷进入考查新材料作文，至去年已有五个年头；今年极有可能仍考查新材料作文，但定是当作转型过渡，作为来年铺垫：表面上看，无论是内容，还是形式，都是新材料作文的，但实质上，已接近任务驱动作文，为转型作渡船，为来年做垫背。比如，命题材料是任务驱动作文的，类似2015年全国卷1的叙述材料；文题要求仍是新材料作文的，类似2017年xx卷的写作要求。如此命题，外表上，仍然是新材料作文的身子；但本质上，已渗入任务驱动作文的灵魂。
四、采取对策，适当应对。
光有命题预测，没有相应对策，就会毫无价值。但如果根据命题预测，采取果断措施，那就会意义非凡。
真题实练。在高考之前，一定要挤出时间，进行一次真枪实弹的任务驱动作文训练。训练之后，还要进行认真地批阅，发现普遍存在的问题，再进行一次任务驱动作文的专题性评讲。这样，让考生对任务驱动作文有所接触，有所感悟；不至于任务驱动作文时心慌意乱，手忙脚乱。至于训练文题，最好选择高考作文真题：首选2015年全国卷1作文真题，因为它是标准的任务驱动作文题，颇具代表性。当然，也可选2017年全国卷1作文真题，因为它也是任务驱动作文题，只不过是稍作变形而已。
专题指导。高考前夕，一定要进行任务驱动作文的专题指导。要通过专题指导，让学生把握其题型特点：指令性，矛盾性，权衡性，辨析性，比较性。尤其重要的是，要让学生掌握其两种写法。前者，为引议联结：开头，简引材料，提出观点；接着，议论材料，进行论证；而后，联系任务，深入剖析；最后，作结点题，升华中心。后者，为真经六法：1、析材料；2、论危害；3、挖根源；4、提办法；5、联现实；6、作结论。再者，就是要让学生熟悉其注意事项：就事论事，有感而发；先读后感，读感结合。
强化审题。应该说，任务驱动作文的最大难点，还是准确提炼中心。因而，提升审题能力，就显得特别重要。而要想强化审题能力，最佳办法就是常抓不懈：临考前三十天，宜于每天提供一个题目，进行审题训练。每次训练后，要收缴上来，进行认真批阅；每次批阅后，要针对存在问题，进行简短评讲；每次评讲时，要力图讲得到位，评得精当。进而，提高训练效果，提升审题能力。此外，训练文题，适宜选择各种类型：不同类别的命题材料，不同类型的驱动任务；最佳是前些年的高考作文真题，至少是大市级的高考模拟作文题。
常言道，机遇只青睐有准备者，成功只留给肯付出者。如果能早作准备，作出预测，就能抓住提高作文分数的机会；如果能及时设计，科学对策，就能迎来提升作文成绩的机遇。如果能强硬措施，落实对策，就能获得高考作文的成功。如果能精细过程，强化效果，就能赢得高考语文的胜利。一句话，充分准备，积极付出，就能创造高考作文的辉煌，成就高考语文的奇迹。
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