2017浙江高考满分作文2篇

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2017浙江高考满分作文2篇

浙江高考满分作文一：人生三读

王家卫在《一代宗师》中有言：见天地，见自己，见苍生。这与一位作家的“人生三书”论不谋而合。读“有字之书”，即见天地万物的运行之理，读“无字之书”，即见芸芸苍生的社会迹象，读“心灵之书”，即见自己内心的所欲所求。然而如何将三者有机的结合，使自己既不读死书，又不汲汲于世，也不闭锁内心呢?想必，以知识和社会经验来丰富内心，剔除纷扰，才是“读书”之途。

现今社会，基础教育的普及早已使“有字之书”谙熟于每个人的心中，而网络的大潮则将碎片化的知识和信息日富一日地带到人们面前。可以说，“有字之书”中的知识正以前所未有的速度和力度从世界各地喷薄而出。另一方面，随着现代一体化和泛娱乐化的兴起，各种从所未见的社会现象和社会心理被写在了如今的“无字之书”上。然而，一位哲人曾说“不知情权比知情权更加重要”，它可以让高尚的心灵不被无用的言论所累。面对“有字之书”和“无字之书”，“心灵之书”便格外重要。只有在“心灵之书”中读得坚定，读出信念，读出亘古不变的普世价值，读出道德律令和精神准则，才能拒绝动摇，读到真实的自我与内心。否则，如尼尔·波兹曼所言“我们终将毁于自己所爱的东西。”而知识和社会阅历同样可以成为人的武装，从书本和社会中剔除糟粕与流俗，才能达到心灵的上升。

同样，伟大的心灵亦有益于个人对“有字之书”与“无字之书”的理解。抗战时曾有文人说自己当年读宋人著作不知国破家亡之苦，只有到了抗战时国家陷于危难，方得与宋人同情。赫尔曼·黑塞在谈及读书时，也说自己阅读歌德的《亲和力》时，由于误读了它而完全成了另一本书。由此可见，真正伟大的心灵会以知识和阅历审视自己，提升自己，使自己拥有“读书”更加聪慧的耳目。

诚然，无论哪一本书，多读未必有益，精读却又怕陷入“牛角尖”的困局，然而这三“读”互相作用，又互相反作用，以知识和社会阅历丰富内心，升华的内心又从社会和书本中去除杂质，淘得真金，在不断循环中臻于完美。从“有字之书”和“无字之书”的所得，重读“有字之书”与“无字之书”的结晶。

如此一来，人生三读，岂不快哉?

浙江高考满分作文二：读心为魂

阅读常被奉为一个民族的灵魂。有位作家说，人要读三大本书：一本是 有字之书 ，一本是 无字之书 ，一本是 心灵之书 。

这话说得确实精僻辟，当仍想为其添上一种层次：以 有字之书 为人之底，以 无字之书 为人之骨，以 心灵之书 为人之魂。

有字之书 指世间客观存在的一切文字内容，也是人们狭义上阅读之物。杜拉斯曾说过 每一本书都是漫漫长夜 。夜晚用一本书来填满闲暇的时光，一方面夯实了知识基础，另一方面开拓了人的视野。培根也常强调 读史使人明智，读诗使人灵秀 。但若仅仅停留在阅读 有字之书 ，便易陷入苦读成疾的泥潭。

专读书也是有弊病的 ，鲁迅鼓励人们使所学的知识活起来，这便是所谓的 无字之书 。

无字之书 深深根植于生活这片包罗万象的土地上，经历百态人生也是另一种阅读。向生活寻求知识，学习为人处世的道理，为成为一个大写的人搭好身骨。这本大书中没有直接易得的文字总结，它更需要人活化地看待，留心生活中的细节，从中撷取成长所需的营养，做到经世致用。

读着这两本书，能拥有 谈笑有鸿儒 的展望，但真正贯穿人一生的更关键的是 心灵之书 。

心灵之书 似乎更为玄妙，大家如齐白石也只能说成 要常有古人之微妙在心间 。我将这种微妙理解为一种自我意识，如果一个人永远是外在事物的反映，缺乏自我的内在焦点，那他仍是无用的。特别在物欲快速膨胀的当下，潜心读书的人都已消失殆尽，更不用提回归本心，发出 吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 的深层自我反思!拥有向内探寻的自我意识，才能回答人何以为人的终极难题。而且每个人的心灵都脉动着不同人格的血液，借鉴他人确为一条捷径，但读懂自己内心更为重要。常读 心灵之书 ，为自己注入独立之灵魂。

从另一方面来认知， 有字 与 无字 之书都是为了读透 心灵之书 服务。腹有诗书气自华也是对读通心灵才为终极目标的明证。他们是两条殊途同归的方式， 心灵之书 散落在世界的每一隅里。

阅读向着领悟 心灵之书 出发!为保有人鲜明生机的愿望，时刻铭记以读心为魂。

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