2022年教师资格证《综合素质》写作题范文归纳
精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 2020 教师资格证《综合素质》写作题范文归纳 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 题目阅读下面的材料,根据要求写作文。 美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。 从教育角度立意,写一篇不少于 800 字的文章。参考范文 知行合一 贵于行之华盛顿儿童博物馆墙上的这句话,无不诉说着这样一个道理—— 学贵于知之,更贵于行之。西汉文学家刘向说过:“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。” 千百年来,多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理: 百闻不如一见,百见不如一做。即知行合一,重于实践。其实把听与 见结合而论便是知,一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博 观而约取,厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻,想必无论是谁也 是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始, 知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识— 再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时,胸中有成竹”这样的 一种境界。齐白石学画虾时,曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲 鸿的奔马图,是他常在马厩观马的结果;达芬奇为了完成《最后的晚 餐》,曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象,观摩人物神 态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成,就必须有“知”在 肚里,“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中,达到教师传播 知识,学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的,要紧的是“行”, 是做。如果只有学知,有远见,但只空论,那不但不会美名远扬,反 会被他人认为是“空水瓶”,没有真才实学。荀子曰:“吾尝终日而思 矣,不如须臾之所学也”。孔子也曾曰:“吾尝终日不食,终日不寝, 以思,无益,不如学也”。光是知之,而不行之,想必其所学所知会 胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽,亲自到深山采取草 药,向药农询问情况;徐霞客为完成游记,跋山涉水,遍游名川大山, 历经许多城市;巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力,曾 亲自到非洲猎狮;托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面,曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明:实践 出真知,唯有“行”了,方可验证所“闻”所“见”,只有“行”了, 才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中,通过参与课外活动、 观察自然环境等方式,使学生体验生活、体验自然。想到和得到,中 间还有两个字便是做到。懒于动手实践,只会运用书本知识空发议论, 那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵,最终败北;今有学生空谈 理想,最终无所成就。学习知识,不能只是听,只是接受,更应该用眼、耳、手、脑等 多个感官参与学习,实现闻、见、做的统一,才能达到理想的效果。 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 题目阅读下面的材料,根据要求写作文。 苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每 个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤, 了解孩子的心灵。”马克思说:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交 换信任。”高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会 教育孩子。”根据上述材料,请以“爱心在教学中的力量”为题,写一篇 1000 字左右的论述文。要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。参考范文 爱心在教学中的力量“爱心”是教师工作中不可缺少的情操,也是教师工作的主旋律。 作为一名人民教师,应在实际的教育教学过程中,发扬教育民主,把 自己的爱播洒在每个学生的心间,通过爱的教育促进学生的成长和发 展。作为一名人民教师,首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上, 教师对每一个学生都要谆谆告诫,诲人不倦;在平时的生活中,教师 要率先垂范,言传身教;在课外,教师是学生的朋友,心心相印,开 诚布公。要做好这些工作,教师就必须深入到学生群体中去,跟每个 学生谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和 困难等,对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励, 使他们树立自信心,促进他们的全面发展。作为一名人民教师,要做到为人师表。因为学生模仿教师的意识 强,如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象,学生们也会因 模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有 纸屑或粉笔头时,教师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时应上前 扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时,进行一定的帮助等等,用 教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良 好习惯。作为一名人民教师,要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。教育 事业是一曲爱心赞歌,教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为学 生是处于成长中的人,如果教师用爱心去关心他们,用爱心去帮助他 们,他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”,成为一块名副其实的美玉。 对于调皮的学生,教师不能只是简单地斥责与批评,更应采取个别谈 心和细心观察的办法,从中寻找他们身上的“闪光点”,以此作为转 化他们的“起步点”,使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 动力,鞭策自己进步,接受教育,团结同学。对于自卑的学生,教师 要“动之以情,晓之于理”,提高学生的信心,鼓起他的勇气,用真 心的关怀去温暖他、感化他,使他告别自卑的昨天,坚定地走向自信、 美好的明天。“爱”是消除师生之间情感障碍的保证; “爱”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥 梁; “爱”是转变后进学生,使他们良好地发展的灵丹妙药; “爱”是学生成长、进步、发展的关键,教师必须将自己的爱心 和耐心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。 让我们用无私的爱托起教育的明天,当一名心中有爱的教师。 题目阅读下面的材料,根据要求写作文。 兔子是短跑冠军,但是不会游泳。松鼠是爬树冠军,但是也不会 游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳,费了九牛二虎之力,但成 效也不大。鸭子教练还不明原因的嚷嚷:“成功来自 90%的汗水。加 油!加油!” 根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇议论文。 要求:题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰, 语言流畅,不少于 1000 字。参考范文 因材施教美国心理学家布鲁姆指出:“许多学生在学习中未能取得优异成 绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条 件和合理的帮助造成的”。这启示我们,应最大限度的为不同层次的 学生提供这种“合理的帮助”,就如同“学游泳”的故事,要根据学 生的不同特点,发掘潜质,因材施教。“尺有所短,寸有所长。”鸭子天生会游水,一下水便驾轻就熟。 兔子擅长短跑,松鼠擅长爬树,这是他们的特性所定。然而硬让他们 去做自己不擅长的事情,即便费尽心思,付出十足努力,收效也不会 很大。这就像让农夫去造机器,让教师去打针一样,即使努力,也必 定弄出乱子,无法完成任务。学校教育的对象是学生,每个学生都有着自己的性格和特点,他 们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发 展,促使和引导学生个性化,培养学生的个性意识、自主精神和创新 精神。再者,社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才,这也 需要个性发展的教育,在学生先天禀赋的基础上,培养出各有特长的 人,从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育, 其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥,特长得到最充分的 施展。有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 杯水。这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听 到一种正确的主张,可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼,慢条斯 理地说:“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”子路 刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问:“先生,我 要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答:“对,应该 立刻实行。”冉有走后,公西华奇怪地问:“先生,一样的问题你的回 答怎么相反呢?”孔子笑了笑说:“冉有性格谦逊,办事犹豫不决, 所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝 他遇事多听取别人意见,三思而行。”在不同的学习场合,不同类型、不同能力水平的学生,其学习表 现也是不尽相同的,需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因 材施教的方法。教师要留意观察,分析学生学习的特点。教师要根据 学生的学习风格,在教学中有针对性地选择教学方式,而且要引导学 生认识自己的学习风格特点,促使学生把学习风格转化为学习策略。苏霍姆林斯基说过,“每个学生都是独一无二的世界。”每一个学 生都是与众不同的,都有自己的特点和长处。花有花的香,树有树的 美,晴有睛的丽,雨有雨的趣。因材施教是教学中一项重要的教学原 则。在教学中,教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的 差异,进行有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激 发学生的兴趣,树立学习的信心,从而促进学生全面发展。题目阅读下面的材料,根据要求写作文。 阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风。船长和水手们都尽力挽救这条船,可阿凡提却无动 于衰,静静地站在一边。船长严厉地向他吼道:“阿凡提,你怎么无动于衷呀?快帮忙保住我们这条船呀!”阿凡提还是一动不动, 说道:“我只是一名乘客,关于这条船的安全是你们的责任,不是我 的责任!”根据上述材料给你的启示,从教育角度立意,写一篇文章。 要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义,题目 自拟,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,不少于 800 字。参考范文 教师的责任做教师,就是做学问,想从学问中去找“黄金屋”,是一种错误 的想法。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的古训,绝不是真的 叫你到书中去搜寻“黄金”,而是从中找到像金子一样珍贵的精神世 界。做教师就是做学问。就是从学问中感受生活的快乐,教育的幸福, 人生价值的轻舞飞扬。人要生存,要有一定的物质资料作保证,衣食 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 足而知荣辱,对大多数人来说,精神是在物质得到基本满足的情况下 去追求的。今天,教师在物质上的生活已经超越“衣食足”。但教师 这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供给,有了它, 不是图安逸,而是能使我们更好地沉下心来。做一趟人生美好的精神 之旅。教师要有责任感,有责任感的人才是值得信赖的人。人,也只有 有了责任感,才会感受到自我存在的价值和意义,才会发现前方有那 么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感,这个家庭就注定 不会幸福;一个人对工作没有了责任感,他的人生就注定不会取得应 有的成就,即便你再聪明也没有用,因为这个世界已经证明,最有成 就的人往往不是最聪明的人,而往往是那些有一股傻劲的人。从教师 的职业道德来讲,一个教师不管你想不想做出点成绩来,都必须要有 强烈的责任感,每个教师要教几十乃至上百个学生,学习是学生生活 的重头戏,遇到一个没有责任感的教师,那是莫大的不幸。一个有教育责任感的教师,首先是一个对自己有责任感的人。我 们不能期望一个对自己不负责的人,会对学生和学校负责,会把自己 的命运和祖国的未来联系起来。人,只有一次青春。作为一名教师, 对自己有责任感,最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。不少人 认为只有趁着大好年华,尽情享乐,才对得起这青春,殊不知,这其 实是糟蹋了青春。不管享乐主义怎样泛滥成灾,我仍要坚持说,教师 就是教师。教师的存在特征,注定同普通人不一样,也只有这“不一 样”,教师才能在精神的世界里保持独立独行的清醒与尊严。对自己有责任感,就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规 划,而不是做一天教师撞一天钟。谈到责任感,就必然要说到对学生 负责。我认为,发展自己是对学生最好的负责。我由衷地感到,对学 生有责任感,对学生最大最好的责任感,就是尽快地发展自己,使自 己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。题目阅读下面的材料,根据要求写作文。 师旷是我国古代著名的音乐家。一天,师旷正为晋平公演奏,忽然听到晋平公叹气说:“有很多东西我还不知道,可我现在已 70 多 岁,再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴:“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系? 答非所问!你不是故意戏弄我吧?”师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大 王您啊!只是我听人说,年少时学习,就像走在朝阳下;壮年时学习, 犹如在正午的阳光下行走;老年时学习,那便是在夜间点起蜡烛小心 前行。烛光虽然微弱,比不上阳光,但总比摸黑强吧。”晋平公听了, 点头称是。根据上述材料给你的启示,联系实际写一篇作文。 要求:请用规范的现代汉语写作。题目自拟,立意自定,文体不 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 限,写一篇不少于 800 字的文章。参考范文 活到老学到老师旷和晋平公的对话,突出“人的一生都需要学习”的主题。从 少年、壮年到老年,每个阶段虽然学习的效果不同,但学习终是不能 放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师,终身学 习无疑是教师自身素质提高的必要保证,更是能胜任教学任务的前提 条件。陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出:“有些人一做了教 师,便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容 易停止长进,甚而至于未老先衰。只有好学,才是终身进步之保险, 也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”,要经常性的 “充电”,不断提升自己的素质。华罗庚生于江苏金坛县,父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋, 初中毕业后,曾入上海中华职业学校就读,但因家境不好拿不出学费 而中途退学,在父亲的杂货店里当店员,故一生只有初中毕业文凭。 失学以后他开始顽强自学,每天达 10 个小时以上,由于刻苦自学, 终于在数学上初露锋芒,引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度 重视,经过他的推荐,于 1931 年任清华大学数学系助理,负责管理 图书、公文、打字等。从 1931 年起,华罗庚在清华大学边工作边学 习,用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文, 在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维 纳,推荐他去剑桥学习深造,后来成为世界著名的数学家。从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活 历程,并影响人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径,学海无涯 苦作舟。”没有止境地学习,是每一个向上者所必需的。人要想不断 地进步,就得活到老学到老。在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生 之日起,学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动,之所以 提出“终身学习”的观点,是因为人类几千年积累下来的知识文化, 短短几十年是学不完的。故先贤庄子曾说:“吾生也有涯而知也无涯。” 何况现代社会的知识寿命大为缩短,个人用十几年所学习的知识,会 很快过时。如果不再学习更新,马上就进入所谓的“知识半衰期”。“生有涯,知无涯。活到老,学到老”。在这个竞争的社会中, 我们不仅要学习实践知识,还要不断充实理论知识。因为知识也在日 新月异,旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力 去学习,就会被社会淘汰,特别是作为一名教师。人们常说:“要想 给学生一杯水,自己必须有一桶水”。教师要学为人先,与时俱进, 生命不息,学习不止,做适应时代要求的学习型教师。 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 参考范文 活到老学到老师旷和晋平公的对话,突出“人的一生都需要学习”的主题。从 少年、壮年到老年,每个阶段虽然学习的效果不同,但学习终是不能 放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师,终身学 习无疑是教师自身素质提高的必要保证,更是能胜任教学任务的前提 条件。陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出:“有些人一做了教 师,便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容 易停止长进,甚而至于未老先衰。只有好学,才是终身进步之保险, 也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”,要经常性的 “充电”,不断提升自己的素质。华罗庚生于江苏金坛县,父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋, 初中毕业后,曾入上海中华职业学校就读,但因家境不好拿不出学费 而中途退学,在父亲的杂货店里当店员,故一生只有初中毕业文凭。 失学以后他开始顽强自学,每天达 10 个小时以上,由于刻苦自学, 终于在数学上初露锋芒,引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度 重视,经过他的推荐,于 1931 年任清华大学数学系助理,负责管理 图书、公文、打字等。从 1931 年起,华罗庚在清华大学边工作边学 习,用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文, 在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维 纳,推荐他去剑桥学习深造,后来成为世界著名的数学家。从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活 历程,并影响人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径,学海无涯 苦作舟。”没有止境地学习,是每一个向上者所必需的。人要想不断 地进步,就得活到老学到老。在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生 之日起,学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动,之所以 提出“终身学习”的观点,是因为人类几千年积累下来的知识文化, 短短几十年是学不完的。故先贤庄子曾说:“吾生也有涯而知也无涯。” 何况现代社会的知识寿命大为缩短,个人用十几年所学习的知识,会 很快过时。如果不再学习更新,马上就进入所谓的“知识半衰期”。“生有涯,知无涯。活到老,学到老”。在这个竞争的社会中, 我们不仅要学习实践知识,还要不断充实理论知识。因为知识也在日 新月异,旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力 去学习,就会被社会淘汰,特别是作为一名教师。人们常说:“要想 给学生一杯水,自己必须有一桶水”。教师要学为人先,与时俱进, 生命不息,学习不止,做适应时代要求的学习型教师。 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请 精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请