2003年高考试卷分析：语文作文篇全国卷
明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。特级教师洪镇涛质疑作文题：书斋作文 纸上谈兵
昨日，武汉六中特级教师、武汉市首届十大名师、享受国务院津贴专家洪镇涛坦言：“我对今年的高考作文题感到非常失望和遗憾。”
他认为，该作文题还是局限于“书斋作文”中——脱离社会、脱离现实、闭门论道、纸上谈兵。该题目的出题方式也是老套路：仍是从材料里拎出一个观点，要求学生发表见解，这样的确可以做到题意明确，让考生感到有东西可写，可无法发挥考生的独特见解。
尤其令洪镇涛感到痛心的是，今年的作文题和现在的中学课程改革严重脱节，语文课程改革标准要求在写作上要引导学生关注人生、关注社会、打破学科界线，表达自己的真情实感，书写自己独特的体会和认识，而今年的作文题却显得严重滞后。
洪镇涛认为，高考的作文，其实有很多都可以让考生去发挥，如非典的启示、伊拉克战争的反思、反恐、环保、腐败等内容，考生无法抄袭，这也要求考生平时就得关注社会。他在国外看到，小学五年级的学生就已经在进行关注濒危动物的写作了，可国内课程改革的步子尽管迈得很大，可考试题目却总是无法跳出“变相八股文”的框框，无法体现素质创新的导向。
洪镇涛呼吁，去年和今年的高考作文题都显示了“书斋作文”已经是江郎才尽，高考语文考试改革已经是迫在眉睫。市六中语文教研组组长鲁功权，高级教师周德林、张明兰：今年作文题“功夫在诗外”
几位执教高三的老师认为，这道作文题出得巧妙并且有深度，融情感因素和思辩色彩为一体，比较成功。
作文引出的这个话题充分体现了“关注社会、关注生活”的命题思想，它能保证考生人人都有话说，避免无从下笔。难得的是，该话题紧紧扣住了“情”与“思”，和考生复习时进行的训练和了解到的备考信息有很大联系，考生不会觉得该话题很陌生。
和去年的“诚信”话题相比，今年的作文更具有灵活性，正说反说都可以，不用只局限在一个思维方向，它更强调考生的理性思维。
考生如果平时能关注生活，并对社会现象有所认识，应该就会写出比较深刻的作文，但如果平时对人生关注不够，那就很难将作文写得深入、到位。
该作文题的另一深意在于，这对考生今后如何处理人际关系具有指导意义。该作文题表达了这样一种观点：人们对事物的认识、判断，往往首先考虑的是亲情，而忽视了他人，如文中的宋人，他的家人也提出了补墙的建议，但他却首先怀疑的是提出了同样建议的邻居，这时就会导致人的认识和决策都发生了错误，殊不知，过分依赖感情亲疏来处理人与人之间的关系，难免会失去准确的定位。
该作文题还大胆暗示：古往今来，人们都喜欢按照感情的亲疏来认识事物，这种认识方法本身值得人们去思考和反思，过分用亲情来判断一切事务，到头来就会对自己的认识和决策形成错误的估计。
巧妙的是，这道考题会很轻易就能区分出考生对社会的认识能力，从而分出高低，因为只有平时对社会和生活有思考，才会有更好的认识，它提醒考生在进入社会时，一定要对事物或人有理性的思考。因此，考生只要能联系实际，并作出理性判断，陈述自己对生活的认识，基本就能做到不跑题，并显示出自己的水平。（记者 邵澜 屈建成）华中师范大学文学院院长教授李向农：作文难度加大 不易出好文章
1． 题目由单向度延伸变化为向双向性拓展，难度加大
前年是《诚信》，去年是《心灵的选择》，今年是《感情亲疏和对事物的认知》。前两年都是无明显对比的单向论题，考生可以顺藤摸瓜，就势作文；今年是有明确对比关联的双向论题，“亲疏远近”和“正误深浅”两方面捆绑紧密，考生必须理顺关系，兼顾双方。2． 作文立意的理论难度加大
去年是《心灵的选择》，如果放在今年，“非典”的背景可以给考生带来大运气；但今年的题目一是给那些在备考抓题中关注“非典”热点的考生带来预期心理的失落；二是题目本身同时涉及认识论和实践论两个方面，也就是说，“感情亲疏”是认知主体也就是个人的直觉，属于有待论证的感性认识；而“对事物的认知”是认知主体对于客体的认知，也就是已经论证的结论，“感情上的亲疏远近”和“对事物认知的正误深浅”都需要在立意上反映出来。因此难度是较大的。3． 作文论述角度的难度加大
去年《心灵的选择》给出的提示是“大家是怎样选择的？又应该如何选择？”单向度的题目、所提供的正面的材料、相对浅易的提示，这三者比较吻合；今年的提示是“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系？是什么样的关系？”双向性的题目、所提供的反面的材料、相对艰深的提示，这三者不太容易吻合，尤其是第二问“是什么样的关系？”需要用论据来论证，难度是相当大的。4． 以考生的人生经验来驾驭题目，难度加大
（1）考题所提供的材料虽浅易但不太好用。这个材料是反面的（至少是不能达成认知取向上的共识），给人的启示是不能凭感情处事。考生如果顺着这条路子走，势必要用正面的事例来对材料加以批驳，文章不易展开且见解浅薄。（ 2）尽管题目要求中也注明了“试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用”，但这并没有降低试题的难度。以考生的人生经验来驾驭这个题目，难度仍然很大。今年作文考题的关键是“带着感情看事物”，也就是“带着感情看社会”。一方面，我们的高考生的感情是丰富的，巨大的压力带给他们感情上的酸甜苦辣、烦恼悲欢太多太复杂，但另一方面，他们的社会阅历、人生经验又太少太简单。提示语“感情上的亲疏远近”以及考题所提供的材料很容易引导他们把感情定位在“亲情”上，而仅从这种角度来论述“对事物认知的正误深浅有没有关系？是什么样的关系？”（这是出题人框定的作文范围）是相当困难的，考生很容易滑落到“形象小于思维”的困境之中，顾此失彼，“情”“理”脱节。
综上所述，今年的高考作文，整体难度大于往年，考生不容易获得高分，不容易产出好文章。（记者 陆阳 鲁珊 屈建成）