作文审题立意经典实例

1、一个外国游客在中国旅游，他看到天边的落日，绚烂壮丽，情不自禁地跪下，继而泪流满面。一旁的中国人不解地问他为何有如此举动，他说他从没有见过这么大的落日，心灵受到极大的震撼，她本能的反应就是用下跪来表达自己内心的震撼。意涵：敬畏自然。2、弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中盛水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被烧死。意涵：敬畏生命 3、一个外国人走在北京的大街上，见每个路口都有几个警察，问陪同：“他们在干什么？”答曰：“指挥交通。”外宾不解：“路上不是有交通信号吗？为什么还要警察指挥？”陪同无言以对。意涵：藐视规则4、一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤地回答：”我不如别人活得有价值，我感到很自卑。”老者微笑着说：”一块金子和一块泥土，谁该自卑？”年轻人刚要回答，老者接着说：”如果给你一粒种子，去培养生命，金子和泥土谁更有价值？”年轻人恍然大悟，道谢离去。意涵：人生的价值在于创造和奉献。 5、一只苍蝇，很久都没有尝到新鲜的食物了。它看见所有的食物都盖上了纱罩，人们常常戒备地拿着蝇拍。苍蝇不知道这是怎么一回事。后来，它从一个人的讲话里，知道人们讨厌肮脏，怕苍蝇带来病菌。“啊，这好办，我洗个澡就是了。”苍蝇叫了两声，就飞走了。它想：不做做样子是不行的。于是，它飞到一个粪坑里，蘸了蘸粪水，洗了个澡，就又飞回来。它对人们说：“我已经洗过澡了，现在，让我们一起来吃饭吧！”但人们回答它的却是有力的一拍。意涵：做做样子是不行的。 6、剑桥大学至今仍保留着当年牛顿就学时住的宿舍，推窗可见一颗苹果树，据说就是砸在牛顿头上的那个著名苹果繁衍的后代。经常有人慕名而来，而剑桥并没有把这里改建成一个收费参观景点。这里仍旧是学生宿舍，唯一不同的是能住进去的都是最优秀的学生。学生们都以能入住这个设施陈旧且并不舒适的百年老屋为荣。这里也是每年入校的新生和众多游客必来瞻仰之地。房屋的修缮由政府长期拨款。意涵：他们更看重鼓励激励的作用，看轻金钱。文化意识浓。 7、作家莫言获”诺奖”后，来”朝拜”的各色人等涌到他老家山东高密平安庄这个昔日的宁静小村，为能沾一沾”灵气”，踏平了莫家大院，拔光了院子里的萝卜，莫言旧居旁的破屋被高价出租，众多手持罗盘的风水师也煞有其事地来此观察”龙脉”······ 小小的平安庄，已成了不少人的”发财圣地”。意涵：人们看重了物质，而忽视了文化的作用。 8、一条小溪边，一个牧童难过地哭着，因为他心爱的羊羔不小心掉进大河被淹死了。哭声引起了小溪的同情，它气愤地指责大河：“你也太残忍了吧，为什么把小牧童的羊羔给吞没了呢?如果我有你这样大的水量，决不会和你一样的。我会温柔地流淌，滋润山谷和草原，装点美丽的大自然，让沿途两岸都感激我的善行。”然而没过多久，山洪暴发，小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。 立意点评：第一种立意：己所不欲，勿施于人;做自己，勿忘自我;勿自满，勿居功;一切从思考出发。立意跑题第二种立意：要言行一致、说到做到、严于律己、讲求诚信等。 立意流于表面第三种立意：勿忘本、本性、初衷、信仰、雄心、梦想、善良、仁义、永恒等;富贵不能淫，权力不能移。立意只抓住了次要方面第四种立意：勿重蹈覆辙，要反省自己。立意有误，不能从牧童身上找原因。第五种立意：自己做不到，别指责别人。立意也掉进了陷阱第六种立意：做大事不拘小节。立意跳出了陷阱，比较好。第七种立意：既要追求理想，更要尊重“人无完人”的现实，认识到伟大事物的破坏力也大。第六种立意再深刻些，即为“为大德不免一眚，做大事难拘小节”更好。说的通俗些，就是第七种立意。 9、一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。意涵：身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理 10、一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 意涵：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分 11、有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”意涵：只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值 12、美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因如此，父亲才以较低的价格买下它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。 意涵：父亲犯了经验主义教条主义，母亲能从实际出发 13、村东头有片低洼地，每到春季，父亲总在那里耕种，把各种各样的种子播下去。但很少吃上那里种的瓜果，因为瓜果成熟的季节，那片菜地成了一片汪洋。父亲仍是每年仔仔细细地种好那里的每一分土地。十九岁的我对父亲说：别种了，反正收获不了，种也是白种。父亲握着锄头，很平静地对我说：我知道，但是，我是农民，即使没有收成，我也不能看着自己的土地荒芜，留有空白。意涵：一个人活着，从社会的角度，有他的使命和责任，从个体的角度，内心必须充实。 14、时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的举着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。 意涵：青少年更不重内在，盲目追求外表美。 15、有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。 意涵：审视自己 16、一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。意涵：善于变不利为有利或成功有其必然性 17、兔子是多届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。有一次，兔子被狼追到河边差点被抓住。动物管理局为了让小动物全面发展，将小兔子送进了游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟都学会了游泳，又多了一项本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了很长时间都没学会，很苦恼。培训班的教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功90%来自于汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不只一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛！”

⑴、小兔子、小松鼠：小兔子是多届小动物运动会的短跑冠军，却被忽略自身的优势要求去学习游泳，结果收效不大，所以苦恼。要扬长避短，充分发挥自己的长处；要依照自然规律办事，不能强人所难；要了解自己，发展自己。

⑵、小狗、小龟：利用自身优势又学会了一项本领，心里很高兴。学无止境，要抓住机遇勤学苦练；多一项本领就会多一个成功的机会。

⑶、野鸭：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功90%来自于汗水。”野鸭的这句话一味地强调汗水对成功的决定作用，即只强调了后天的努力，而忽视了先天条件的制约，显然是片面的。成功在于勤奋，但勤奋并不是万能的；成才固然离不开后天的努力，但也不能忽视先天条件的制约；具体情况要具体分析，不能专横武断，更不能把自己的观点强加于人。

⑷、青蛙：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”青蛙的这句话强调的是要因材施教，发挥受教育者的特长，扬其长避其短。育人要因材施教，不可一刀切；人各有所长，要最大限度地发挥自己的优势；通向成功的道路很多，适合自己的才是最好的。

⑸、仙鹤：“生存需要的本领不只一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛！”仙鹤的这句话强调的是艺多不压身，特长要发展，但也要多学一些适合自己的本领。人需要一专多能，全面发展；多一种能力就会多一个成功的机会；人需要不断完善自己，发展自己。

18、台湾作家林清玄在《生命的化妆》一文中写道：“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严， 意涵： 知识 善良 爱心是最好的化妆

材料作文审题立意

（重庆市茄子镇中学罗应昕）

主讲精华

内容提纲

一、高考作文基本要素

二、作文立意内涵

三、例题体验

四、方法解析

五、难度突破

详细内容

说到高考作文，一般情况下，老师和学生首先想到的就是“立意”。立意有多重要，相信同仁们都明白，我就不多说了。我们先说什么叫立意。从概念上来说，“立意”是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。而我认为，“高考作文立意”指学生在高考中根据试题材料确定写作主题（记叙文）或中心论点（议论文）的行为。

由于高考绝大多数作文都是写议论文，所以我这里谈的内容都是限定在议论文范围。个人认为，立意是指确立写作目的的过程。阅读材料，解读材料，根据材料内涵和其价值指向，确立自己的写作目的，是为高考作文立意。

而与“立意”相关的概念还有两个：话题和论点。话题是作者所论述的问题，也就是对材料事件的概括。往往用词或词组进行表达。常常学生问老师：“老师，这篇作文是不是写宽容’啊？这篇作文是不是写诚信’啊？”所以，当学生这样问我时，我的回答一般是“话题范围是这样（不是这样）”,

不会明确否定学生的提法，但要引导学生理解“话题”和“观点”的区别。至于“观点”，实际上就是学生在作文中要阐述的并论证的“论点”，论点又叫论断，是作者所持的观点。它是作者对所论述的话题提出的见解、主张和表示的态度，是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务。它是一个意思明确的表判断的陈述句（主谓句）。 话题和观点确实是两回事，但我周围有些老师都将二者混为一谈，别说学生了。所以，我们在给学生讲作文立意时，必须要给学生强调“论点是观点，不是话题！”而论点，必须以主谓句的形式表达出来。非主谓句不是论点！

另外，设问、一般疑问句，选择疑问句，还有假设、条件句，都不能作为论点，论点必须是“明确表肯定或否定的主谓句” 高考作文跟平时的写作不一样，很重要的一点就是，阅读者是每天要改上千份作文。所以，阅卷老师不可能每篇文章都一字一句去读，如何让老师第一时间明白考生要写什么，靠的就是亮出论点。所以，高考作文，首先要做到观点明确。而如何得出这个观点，如何保证这个观点做到深刻或新颖，这是老师们一直以来都在钻研的问题。

重庆市育才中学的熊少华老师认为：一篇好的高考作文必须具备以下四点要素

1、深刻。有思维深度或者富于辩证思维2、材料新颖、恰当。

3、论证结构严谨记叙文结构精巧）。

4、有文采（华而不实除外）。

而最重要的“深刻”，首先就靠立意来体现。在谈如何立意之前，我想先谈谈全国卷作文题的出题趋势判断。

首先，立意要深刻，需要做到以下几点：

1、全面把握材料，读懂材料，理解材料的思想内涵和价值指向。

请大家阅读下列材料，根据材料确立一个中心论点：

孔子的一位学生在煮粥时，发现有脏东西掉进锅里去了，他连忙用汤匙把它捞起来。正想把它倒掉时，忽然想到，一粥一饭都来之不易啊，于是便把它吃了。刚巧孔子走进厨房，以为他在偷食，便教训了那位负责煮食的同学。经过解释，大家才恍然大悟。孔子很感慨的说：“我亲眼看见的事情也不确实，何况是道听途听呢？”

很多老师或者学生首先想到的并且很可能会写下来的论点应该是“眼见也不一定为实”。 因为大家大多关注到最后那个“关键句”从，这个句子入手，肯定没偏离材料但，深刻否？揭示了事理当中的内在因果联系没？不管多少角度，考纲中对立意有条解读：揭示文中内在因果联系。 而刚才说的那个立意，平平无奇，且不够深刻，同时，并没全面把握材料，仅仅从点入手。 所以我提出立意的第二点： 2、挖掘材料中的关键信息，包括有哪些对象，各对象特征有哪些（身份、性格、正反、行为、语言等等），各对象对于一件事的态度是如何，他们是在何种情况下做出判断等等。

挖掘出来这些信息后，要分析其内在逻辑联系，尤其是因果联系，才能挖得出深刻、新颖的东西。 我找的关键词是这几个 其分析思路（立意思路）如下

各位看看，我立出的两个论点和之前大家的第一判断相比，哪个更能揭示材料的内在因果联系？

1、眼见不一定为实2、人在做出判断前，应该客观、全面地认清事实3、三思而后行方能规避错误这三个论点，哪个更好？

要做出深刻的、准确的立意，必须将材料解读透彻，并且找到材料的思路导向和价值判断。我教学生解读作文材料用以下方法：

叶老说过，“阅读是写作的基础” 。实际上，首先考的是“读”，其次才是读后的表达——“写”。不过，全国卷不会将材料出成这样。这种材料已经过时，在14年前，是各省市都比较流行的出法。但全国卷在2015年有了改变，这改变就是——“任务驱动型作文”。

先说说这个名词的概念吧。任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

个人有个比较“反动”的看法：全国卷走向任务驱动型作文的出法，实际上是被迫“开倒车”。从命题作文到半命题作文到话题作文，再到材料作文，再到新材料作文，高考作文命题的脚步一直都是在创造和妥协的过程中蹒跚前进。相信大家都深有体会。而材料作文（包括新材料作文），可以说已经是很开放、很自由的一种命题模式了。所以，从08年到14年，全国各地一水色材料作文。

然而，上有政策，下就有对策。聪明、高明的老师们，已经研究出一整套对付材料作文的方法。其中就包括“背范文”的方法，反正怎么出材料，不外乎就是考“人性”“社会”等等方面的内容，话题不外乎就是“爱”“理想”“宽容”“诚信”等可以考出学生三观的内容。于是，划出几个话题范围，每个范围背个两三篇作文，甚至是老师的下水作文，高考场上套用，分数不说多高，至少不会低。这种现象违背了高考材料作文的考查初衷。所以，15年全国卷开倒车了。 把原本相对自由、开放的命题方式收束了在材料上面加个任务，要求学生根据材料完成任务。材料可以预测，任务则无法预测了。于是，背范文的自然傻眼了。

用教育部考试中心命题主任张开的话来说，采用任务驱动型作文的命题方式是“为了解决材料作文宿构和套作的问题，今年部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时，在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。”说白了，就是拿套作、宿构没办法了。” 而想出的“高招”。我们可以对比下2014年2015年全国I卷、II卷的作文题，大家就能看出个究竟

I卷更是把文体都限定死了，要求写应用文体：书信。既然张开都发话了所以，我判断今年全国甲卷、乙卷、丙卷，三卷的作文都应该是任务驱动型作文。丙卷的参与省份是四川、重庆、陕西、广西四省。

下面，我们来看看任务驱动型作文的特点。

任务驱动型作文，它的材料通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。也就是说，它要求学生根据材料内容，完成题目中给定的“任务”。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。

全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都引导考生就一个具体明确的任务来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。

我对全国I卷和II卷进行了粗略分析，得出任务驱动型作文的命题趋向，仅仅是个人观点：（1） 以议论文或其他应用文（信件、评论、宣传稿等）为体裁。（2） 体现四性：思辨性、生活性、政治性、任务性。（3） 生活小事为载体，“一点四面”为切入点。

应用文体作为高考写作文体，14年全国I卷已经这样做了，所以，不排除今年会有哪套会这么玩。所以，应用文的写作多少应该让学生练一下，至少要知道格式是怎样的。比如14年要求写信，凡是格式不是信件格式的，都扣了分的。

而且写信，称呼对方就要注意对方身份了，而且还要用第二人称。比如写给那个父亲和交警，还必须注意措辞和称谓，否则，语言就不得体。但很多学生没意识到啊，尤其是二、三线学校的学生。

各位，不知你们注意到没，全国卷，尤其是II卷，早就没考字音字形和标点了。II卷连选用、仿用句式都不考了。很多老师以为不考了，实际上对这些能力的考查，放到作文里面来了.......语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动近几年，“得体”被忽略掉。但是，去年全国I卷要求写书信，提醒我们，作文当中体现对语言得体的考查很可能变成常态。所以，从文体上，我判断今年高考很可能是某卷要求写应用文体，其他两卷写议论文。 第二个命题趋向，体现四性：思辨性、生活性、政治性、任务性。这个应该是历来如此，所以用不着过多关注。我预感有几个事件大家需要注意：一个是涉及“诚信”的天价鱼事件、三亚天价海鲜事件、云南黑导游事件；一个是比亚迪故意撞大众的“以暴制暴”事件，涉及情理与法理的思考。还有就是“低头族”话题、 “留守老人”的话题。

第三个趋向就是生活小事为载体，“一点四面”为切入点。将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持“一点四面”（以立德树人为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面）,通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。这一点四面，可以说是大方向、大框架。比如，全国一卷作文女儿举报父亲开车打电话’，引导学生树立并践行正确的法制观念。全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观。所以在最后的复习阶段，作文方面必须重视这些要点和方向。 不过，任务驱动型作文并非就变得一无是处了，并非完全地开倒车。主要还是看材料出得如何。比如我找到一道上海题： 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分） 在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传（上传者）到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。

这道题是典型的任务驱动型作文，但同样具备思辨性、开放性。多角度立意同样成立。但在一点四面的框架下，违背社会主义核心价值观或传统道德的观点肯定不能立出来。根据我前面说的方法，我找的关键词如下

15年全国I卷和II卷的作文中，题干中都有“更”字所以，要体现这个“更”字，怎么都要对比下实际上，有一两句话带过就可以了。比如，XX固然......，XX也确实......，但相较而言，XX更......

刚才那个材料，对吐痰男，明显要批判；对黑衣男，也必须批判其以暴制暴的方式；对乘客，可肯定其劝架的行为，也可批判其上传视频的行为。上传视频，目的不过是为了曝光吐痰男的行为，或者声援黑衣男。但要注意一点，这二人并未做出严重危害社会或伤害他人的行为。上传视频在很多人看来固然是正义之举，但不能以正义之名去伤害当事者视频上传后，吐痰男会有什么样的未来？也许人家的一生可能就此毁掉，所以，从“不能以正义之名去伤害犯错者”的角度去写，也是不错的。

这个材料也是不错的也能让学生多角度思考，并且联系生活实际来谈问题。所以，我们不能单纯地去肯定或否定“任务驱动型作文”的命题方式，更不能对其产生恐惧感只要让学生明白审好题，做好任务，立好论，表达好自己的论点，其写作方式并未发生本质改变。相反，还避免了套作、宿构的情况，更能考查学生的真实水平。

我在网上搜罗了17道个人认为不错的题，我现在发给大家。

1 、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章

近日，华东交通大学出台了《学生行为规范》，规范中让女生走在马路内侧、为女生拧松饮料瓶盖、走路避开女生背包的一侧等学生行为规范，更是引起网友热议，学子直呼做到这些就是暖男了昨日《南方都市报》。

校方表示，制定此规范，是希望用通俗、温馨的方式提醒学生做人的基本行为操守，措辞上有别于以往刻板、生硬的学生行为守则，因此才有了微笑是最好的调和剂一个人的涵养既在于内又表于外、男生主动而自然地为他人提供便利表现担当，帅气又有吸引力。

对于这件事情，你怎么看？请就这件事表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，不要套作，不得抄袭。

2、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章

天津港爆炸事故牵动人心。爆炸事故发生后，不少网友开始到@大自然保护协会———马云的微博评论“逼捐”。部分网友言辞激烈，直指马云为何不捐款。

对于这件事情，你怎么看？请就这件事表明你的态度，阐述你的看法。

3、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章

美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事：两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。

秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的激情是不够的，还得教她如何锻炼腿部肌肉。

对于这件事情，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，不要套作，不得抄袭。

4、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章

2012年除夕清晨，一名跟随父母到美国旅行的4岁南京男童，在纽约零下13℃的暴雪中裸跑，在跑步过程中，“裸跑弟”不时的叫着“爸爸抱，爸爸抱”。2012年2月这段视频被孩子的家人放到网上，4岁“裸跑弟”迅速引来了网民关注爆红网络，短短几天点击率高达26万多。对这种被称为“鹰爸式教育”的极限教育方式，网民是议论纷纷，褒贬不一。

对于以上事情，你怎么看？请就这件事表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，不要套作，不得抄袭。

5、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章

2012年2月16日晚，北京市东直门的一家餐饮店发生火灾，消防车在赶赴救火现场途中，大量社会车辆不仅不让行，反而抢道超车。有网友将此情况拍成视频上传到网络后，一时引发热议。有网友说：“和消防车抢道，堵塞的是公共道德。” 有网友说：“如果着火的是我们自己家，我们也要抢消防车的道吗？” 还有网友说：“即使不是开车，我们抢道占道的事情还少吗？我们都习惯了！”

这件事引起你怎样的联想和思考？请阐述你的看法。要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，不要套作，不得抄袭。

6、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章

（1）9月3日大阅兵马上就要开始了，场外：他们是“替补”，他们还在人行道上练兵，没有丝毫的不满与怠堕看着战友们准备迎阅，可他们是不上场的 他们认为，崇高是不分岗位的！

（2）阅兵场上，笔挺的军姿，整齐划一的徒步方队，威武昂扬，人们为阅兵喝彩，为祖国点赞，可同时是否更感动于将士们日日夜夜的苦练？每一个细节如果没有千遍万遍的演练，哪能做到极致？

这里什么更让你感动？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。

要求：选好角度，确立立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。

7、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

夏门大学94岁高龄教授潘懋元，用79年执着于一件事，研究高等教育学，开创中国高等教育学科之先河；

某大学生热衷于参与选秀节目，渴望一夜走红，登上人生巅峰；

更有一种人羡慕“官二代”“富二代”，坐享其成……

这三种人中，你欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

8、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。

写作任务：假如你是小章的同学，根据小章的情况，给小章同学写一封信。

写作要求：请你综合材料内容及含义，入情入理地阐明道理，明确你的建议，帮小章做出选择。明确文体。

9、阅读下面材料，完成写作任务。

忠诚，几乎是我们跟朋友与所爱的人的关系的基础，但我们的忠诚总是无望地纠结、妥协。尽管我们想要为真实信守忠诚，但我们永远无法逃脱对立的忠诚造成的冲突的要求。我们具有的的忠诚对不同的人们来说可能是相抵触的；我们对家庭的忠诚与我们对朋友的忠诚可能是相抵触的；我们的个人间的忠诚可能跟爱国职责是难以融合的。

有没有可能保持双重忠诚？请发表你的看法。

作文要求：根据你的经历与掌握的资料，综合材料的内容及含意，明确观点，明确文体，自拟题目，完成写作任务，不少于800字。

10、（福州一中命题）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

11、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一部署名为罗伯特·加尔布雷特的侦探小说《杜鹃鸟的呼唤》面世后颇受好评。出版商表示，侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，本书是其处女作。不过作者的新手身份因写法娴熟而被质疑。后经媒体多方调查证实，罗伯特·加尔布雷特是《哈利·波特》作者Ｊ·Ｋ·罗琳的新笔名。

被“揭穿”身份后，罗琳说希望这个秘密保持得更久一点，因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时，感受到的欢乐更加纯粹。

对于以上事情，你怎么看？请给罗琳、出版商或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

12、（宿州市2016届高三第一次教学质量检测）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，某大学组织了一项“中学生文学名著阅读情况”的调查。结果显示，越来越多的中学生偏爱阅读漫画小说、网络作品，而非传统的文学名著。即使读名著，也不为兴趣，而为考试。调查中，一些学生反映：“虽然也想阅读名著，但实在读不下去。名著虽然传承了优秀的民族文化，但离我们时代太远，我还是喜欢反映当下、接地气的作品。”

针对以上情况，你有何看法？请综合材料内容，联系实际作文，阐述你的思孝与观点。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

13、（2016芜湖市马鞍山市第一次模拟考试）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某高校实行无偿献血换综合评价2个学分的政策，引起诸多讨论。

大一学生李超感到新奇：“既奉献了爱心，又收获了学分，一举两得，我想参加；不过，万一身体不适宜献血怎么办？”

而大三学生王东则质疑：“无偿献血是一种自发的爱心活动，不应附加条件，如果献血能获得学分，那就不是无偿了。”

校方回应：并非强制要求献血，这项举措是为了鼓励和引导学生多参加社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识，综合评价的2个学分还可以通过参加支教、普法宜传和志愿者服务等活动来获取。

对此，你怎么看？请你联系生活实际，谈谈自己的看法。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

14、（2016中山模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。

面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

15、（高考联考模拟四川地区预测卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

暴风雪袭来，下了一天一夜，现在转晴，丛木都压在厚雪下，积雪洁白而蓬松，在风动的摇摆中稀疏地抖落，仿佛在为四处的寂静打着缓慢的拍子。松鼠看得痴了。待兔子来拉他，他才醒过神来。兔子问，“看到什么了?”松鼠答:“没有达尔文，只有自然，多么美妙圣洁啊!在这样的大自然面前，我们真的太有福了!”

你认同松鼠的这个说法吗?你对此又有怎样的认识和看法呢？

要求综合材料的内容和含意，选好角度，确定立意.明确文体.自拟标题，完成写作任务，不要套作，不得抄袭。

16、（武汉市2016届高中毕业生二月调研）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

国内一位年仅18岁的围棋选手小柯一年内连夺三项世界冠军，不仅如此，小柯还以其鲜明的个性引人关注。比如在决赛前夕，他直言对手只有50A的胜算，认为对方作为一代传奇“该谢幕了”。对小柯的表现，其父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择。小柯的事情在广大棋迷中引发了很大的争议：有人为棋坛出现一位天才棋手而感到欢欣鼓舞，也有人对小柯的狂傲个性和家长的放任态度提出了质疑……

对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，完成写作任务。要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭。

17、（成都七中高三下期入学试题）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。

曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。

对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

这些命题都是各省市的老师命制的题目，颇有参考价值，但质量肯定良莠不齐，大家在使用时可以取舍。关于16年高考作文的思考，我就聊这么多，浅见拙识，博诸君一笑。

小结：

1、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完成指定任务。任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。

2、分析透彻，就事论理。

①任务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例子就作文的时候了，要求考生有较高的具体问题具体分析的能力。写作任务是什么，一定分析透彻，否则累死也无功。

②任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言又是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。（应用性写作）

3、辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。并作出入情入理的分析论证。

4、任务型作文往往暗示作文的写法，比如2015年课标2作文题，“你认为谁更有风采？”，“更”字表明写法必须是比较、对比，从而确立、论证自己的观点；2015年课标1卷作文题要求考生为当事人写一封信，那么作文就必须以书信格式，并且采用第二人称进行写作。

“材料作文”与“任务驱动型作文”主要矫正点对照表

讲座观点

面对高考作文命题的变化，罗老师做了认真地梳理。尤其通过对近年作文题目的比较，找到16年高考作文命题的趋势——任务趋动型作文。并提出以下观点：

（1） 以议论文或其他应用文（信件、评论、宣传稿等）为体裁。（2） 体现四性：思辨性、生活性、政治性、任务性。（3） 生活小事为载体，“一点四面”为切入点。

罗老师在指出任务驱动型作文的缺陷的同时，更加肯定了其优势——避免了作文的宿构、套作，分析其更具作文检测的强大功能。并举出实例引导大家思考，从而认识此类型作文的特点，对考前指导学生复习具有前瞻性、实用性。

主持妙语

立意新颖独到厚实，无疑是高考倍受青睐的佳作，那么在高考中立意有哪些技巧和绝招呢？罗老师讲为我们指点迷津！

立意是作文的“品味”“品牌” 。观点是在范围内细化的某一东西。观点一般显示的是：是或不是，对或不对，赞成或反对，喜欢或不喜欢....... 考场作文，抢眼，抓心，是关键，这其中的立意是关键之一 。

任务驱动型作文，学生如何分析和辨识应该是首要 。能激发思考的材料就好。

群友亮点

活跃重庆刘波976171189

甲乙丙本质都一样,一丘之貉,败坏学生语文胃口的主要功能没变,把人弱智化的功能没有变,作为低级趣味的文字游戏的本质也没有变。

活跃四川达州冯超792934531 作为是一个很喜欢各种语文味道的人员之一，慢慢地，还没开始，已不太喜欢当前的单单强调就事论理的深刻论写作指导理念了，无奈高考要考试。写作，首先是愉悦人的，不是为难写作者的。中国的学生数量之多基数之大。目前大多数人写文章都因要求深刻而提不起笔，每写一个观点引起的一段话都生怕没能回扣同一则材料，如此反反复复，不免失了语文细腻之情味儿。 这类文章，的确是指向性很强的新题，的确止住了一些宿构与套作。但另一方面，会导致很多孩子不敢下笔，语文世界里的被冷落的写作区，将丧失我们很多美好的青年大众的真心参与，进而更加讨厌起语文来。 一向积极的支持新政的老师中的一员，却对当前任务驱动型写作抱有忧虑。它能长远吗？材料作文推行的时间也不过几年，这类文风寿命会有多长，真不知道，要看时间的检验。不久的将来，肯定有大批高中生能比较熟练地掌握这类写作的。然而，恰恰因为此，这种清一色的申论性文章，会将中国文学的多样性带向何方？

在任务驱动型写作的路上，广大老师在学着，身后是更广大的学生在怀疑中张看。 到底，他们兴许在问，到底深刻，是个什么东东，呵呵 所以，我也在学啊啊啊

整理抛砖

关于主讲

罗应昕老师为人谦虚，但谦虚地“过份”。因为他思路清晰，对钻研的问题研究得透彻，所表述的内容能激发参与者思考。直觉告诉我，他是个理性的语文人。这个真的很难得。理性的语文人具有高人一等的思辨能力，这种能力在高中的教学中，应该是一项高超的“绝杀”技。它吸引学生，启迪学生，召唤学生，成就学生。今天的讲座，想必给参与的同仁们不少启示。除了作文之外的启示。如果有所得，应该是罗老师今天对群友们最大的贡献了。