新课标下的初中作文教学ppt课件

江苏省首批中学语文特级教师 洪宗礼 洪宗礼，1937年生，江苏丹徙人 。1960年毕业于扬州师范学院中文系，现为省泰中高级教师、副校长、特级教师。从教40年来，坚持中学语文教学改革，在高、初中各年级进行数十次教学实验，主编 单元合成，整体训练 九年义务教育初中语文教科书，该教材1992年经国家审定通过，推荐全国范围试用了十余年，2001年起主编教育部立项的面向全国的语文课程标准实验教材，目前27个国家级省级实验区数百万学生正在试用。 让作文教学 活起来 一、源头活水何处来 二、创意缘何生 三、怎样打开总开关 四、谁能容下 有规有 犯 要让作文教学活起来 ， 首先要开源 。学生怕写作 ， 拿起笔就皱眉头 ， 咬笔头 ，即使硬着头皮写出来或者杜撰出来 ， 也是干巴巴的 ， 表达的往往是 虚情假意 。其原因固然是多方面的 ， 诸如有老师引导不得法 ， 有学生不善于思考 ， 有某些应试作文的误导 ， 但与教材不注重为学生开源 、堵塞思路 ， 有直接的关系 。 但新教材注意引导学生从多渠道到生活中去找 米 并让他们在找 米 的过程中感受体验生活 ，积累写作素材。 。 首先必须大力倡导自主作文，让学生在作文过程中学会独立思考，独立分析，并让他们在观察与感受生活的基础上，促进其思想与生活的碰撞，从而爆发出灿烂的创造性思维的火花。 新教材的作文设计，从写作引导，设计题目到写作提示，都比较注重激发学生自主作文的意识，处处鼓励他们在感受生活的同时自由发表独立的见解。我们教科书作文部分的编写，作了两项最重要的改革，即改进题目设计和开辟 自主作文区 。全套教材的题目设计，留有相当大的弹性空间，注意多引出话题、给范围、供材料、设条件、布情境的 限中有不限 不限中有限 的题目，即使是命题作文，也一定让每个学生都有话可说，有情可抒。这就在很大程度上扭转了以往 出题逼文 的弊端，拆掉了束缚学生思维的框框，为学生打开了写作的话匣子。