初一语文作文技巧指导.doc

课 题 作文技巧指导（材料作文的审题立意） 技巧指导 重点、难点 掌握新材料作文审题立意的方法，提高审题立意能力。 考点及考试要求 真实，新颖，真挚，生动 教学内容 作文审题立意方法一、 导入课题，了解新材料作文形式和特点。 “千古文章意为高”，明代哲学家、思想家王夫之曾说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这些都是强调文章立意的重要。今天，还有人认为要把作文作为中考的第七科来对待。作文审题立意失误，一着不慎，遗恨终身。那么，本节课我们就一起探讨新材料作文的审题立意，本课我们主要就事例型材料来谈谈如何审题立意。所谓事例型材料是指反映客观现实生活中的一种观点或一种现象的材料。 那么，什么是新材料作文呢？它有哪些特点？不给话题；材料蕴涵深广，具有现实意义；可多角度立意，但观点不能脱离材料；有“三自”要求：即自定立意，自选文体，自拟标题。 二、 支几招— 阅读材料，探讨审题立意的方法。 材料：南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于600字的文章。 1、阅读材料，选择较合适的角度立意，要求说明审题的主要方法。提示学生审题的思路和方法。注意引导学生上升到理论高度： 重点关注了哪些信息？“找一找，圈一圈”，为什么要关注？（下达指令的主要载体，“文眼”，体现命题者主要情感倾向。）选了好心人、幼龟们等角度，有不同的吗？引导学生明确选择对象时要分清主次。分析事例型材料要从现象探求本质，应该主要关注对象间的什么关系？ 由果溯因—结果：幼龟大量被捕杀 原因：表面 小海龟转达错误信息 好心人不遵循自然之道 实质 海龟家族盲从，不谨慎 老鹰的坚持与善把时机 最后要引申到“联系实际”：从现象到本质，悟出道理，这离立意还有一步之遥，要使我们的立意更有现实意义，更能启迪我们，还需要我们联系实际。刚才我们的分析中已经联系了生活实际，比如： 从游客的角度立意：要让孩子自己经历一些事情，过多的干预或保护可能避免一时的危险，但是会存在更大潜在的的危险；爱与害。 好的动机或愿望不一定换来好的结果。 好的动机或愿望不一定换来好的结果；光有爱心是不够的；好心办坏事。 认识事物的发展规律。要遵循自然规律，这样才不至于好心办坏事。 从海龟的角度立意： 盲目跟从要不得。 不是所有的经验都是正确的。 从老鹰的角度立意： 老鹰很机智，善于审时度势，善于把握时机。 机智，善于审时度势，把握时机；坚持，不放弃目标等。 ③、审题立意的一般方法。 以上立意，较切合题意的是哪个角度？（游客角度）该角度较有现实意义的又是那一点？（谈教育方法问题） 找 对 象 （分清主次，全面理解，） 找关键词句 把准脉，才能审准题 由果溯因 （由表及里，探求本质） 联系实际 （悟道理，定立意） 露两手— 根据刚才所学的方法，完成下面两则新材料作文的审题立意，重点注意要联系实际来立意。材料一：据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1．5米高，0．4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。 在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。 审题提示： 找对象— 孟买佛学院的学生 找关键词句—“在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门” 由果溯因 结果：必须弯腰侧身才能通过 原因： 表 面—“这个门只有1．5米高，0．4米宽” 实 质 学会低头，当低头时则低头。 联系实际 人生路上要学会忍受，学会屈服；学会适应，适应环境； 敢于舍弃，舍弃那些虚无的面子、尊严。 教师参考： ①人生路上的“小门”可以理解为在人生路上遇到的限制、束缚、困难、坎坷、挫折、屈辱等。 ②在面对它时，人们应该学会“侧身弯腰”即要有策略、学会变通、学会适应、忍一时之屈。 在人生之路上，常需要我们弯腰侧身。但要区别开过小门的大智大勇与低三下四，奴颜婢膝。 ③偏离题意：有的仅是强调“要有推开门的勇气”而没有写怎样过“小门”； 还有的把“小门”理解为走向成功的终南捷径；也有人片面地认为我们应该昂首挺胸走小门，哪怕是头破血流；更有甚者将“小门”错误地理解为“后门”——不能走后门。 材料二：马嘉鱼很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活在深海中，春夏之交溯流产卵，随着海潮漂游到浅海。渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：用一个网孔粗疏的网子，下端系上铁块，放入水中，由两只小艇拖着，拦截鱼群。马嘉鱼的“个性”很强，脾气很大，当遇到阻拦的时候，不爱转弯，越受阻拦越往前冲，即使闯入罗网之中也不会停止。所以一条条“坚强”的马嘉鱼陷入网孔，网孔随之收紧。孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，瞪起鱼眼，张开脊鳍，更加拼命地往前冲，结果被网孔牢牢卡死，为渔人所获。 审题提示： 找对象— 马嘉鱼 找关键词句—“‘个性’很强，脾气很大”“不爱转弯” 由果溯因 结果：“为渔人所获” 原因： 表 面—“‘个性’很强，脾气很大”“不爱转弯” 实 质—不思改变 联系实际 死板之路，死亡之路；适时改变，人生大智慧； 拐个弯，天堑变通途；灵活变通，柳暗花明； 死于固执，生于变通 教师参考： 常有人一方面抱怨人生的路越走越窄，看不到成功的希望；另一方面又因循守旧、不思改变，习惯在老路上继续走下去。这是不是有些像马嘉鱼？其实，天生我材必有用，东方不亮西方亮。如果我们调整一下目标，改变一下思路，完全会出现柳暗花明又一村的无限风光。 人生在世，谁没有受阻的时候，无论是感情上的，还是事业上的。受阻不要紧，要紧的是懂得转弯，回头，调整方向，寻找更大的更适合自己的空间。不妨常常扪心自问：生活中，你是一条不会转弯的马嘉鱼吗？ 课堂总结 这节课我们共同研讨了新材料作文审题立意的方法。这些方法不尽完善，有的还可以运用于其它形式的作文审题。总之，在审题立意时，要全不要漏，要准不要偏，要深不要浅（出示黑体字投影）。希望同学们今后不断摸索，不断总结，力争写出理想的文章。命题作文的审题立意审题，就是分析研究命题的意义要求。通俗的讲就是要搞清楚什么内容没超出意义要求范围可以写。立意，就是在命题者的强制要求的范围内确立文章的主题思想，通俗的讲就是要在这个范围内给自己的文章确定一个中心论点，有时包括分论点。如果是记叙文的话那就是确立文章的中心思想了。注意：只有准确的搞清楚命题者的强制要求范围，才能正确立意。命题作文的类型及其审题立意。明确命题的强制要求的范围后开始立意 ①置于阅读背景下思考 （2）立意集中《名师》 ②置于人生背景下思考 ①小题大做（1）→ ②小题大做 →思考 ⑤置于自己最熟的圈子中思考 ③虚实转化 ⑥运用“前因后果法”思考 ④选点突破 3立意深刻《名师》 ①反思现实 ②反弹琵琶 ③深掘话题 ④哲理思辨⑤推陈出新不同命题类型的审题方法及立意词语式标题（内涵外延法分析法）标题是一个词语或一个概念，如“安”、“脸”、“墙”、“肩膀”“诚信”等。 审题（找可写内容范围） 思考立意（得出论点） 内涵：头的前部，从额到下巴。 脸 ①情面、面子 → 尊严、爱国、道德 外延 ②洗脸 → 改正自己的缺点 ③人造美女的脸 → 批判作假现象 ④包装和门面 → 评价内在质量和服务 内涵：用来遮挡的建筑物墙 ①谈封闭的人际关系 外延： 遮挡的作用 → ②谈反腐倡廉 ③谈互通消息，开放搞活 ④谈“勿以恶小而为之”短语式标题（内涵外延法和结构分析法）语言和沟通 语言 ▲内涵：人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，由语音、词汇和语法构成一定的系统。 ▲外延：包括它的书面形式，但在与“文字”并举时则指口语，还可以包括哑语，即手势语言。 沟通▲内涵：使两方能通连 ▲外延：思想、文化结构分析：这是一个并列式的短语，立意时要讲清二者的关系思考立意：好的语言有好的沟通将使社会更加和谐美好心灵的选择心灵▲内涵 ：人的内心深处的思考 选择▲内涵：挑选结构分析：这是一个偏正式短语，“选择”是中心，但关键在于“心灵”，必须重点写出心理活动的具体经过。“偏”往往起到修饰或限制作用。思考立意：我们在面临选择时，往往内心会经历一个道德完善的过程。生活多姿多彩 生 活：▲内涵：人的日常生活的行为活动多姿多彩：▲内涵：内容多样、充实、美好结构分析：主谓式，重心应该在“谓”部分。思考立意：我们的生活多姿多彩战胜脆弱 内涵外延（略）结构分析：动宾式重心应该在“动”的部分。固然要写到怎么样的“脆弱”，但更重要的是要具体写出“战胜（脆弱）的过程。思考立意：我们要学会用坚强去战胜脆弱句子式标题（内涵外延法和结构分析法）这个句子直接就是一个观点 我想握住你的手 近墨者未必黑可直接运用“前因后果法”思考立意好这个句子隐喻一个观点。我们首先要搞清楚句子的成分的意思（内涵外延），然后分析其结构，一般来说，如果是主谓式或主谓宾式，重点应在谓语部分。如果是判断句，重点应该在宾语部分。“今年花胜去年红”（2005年辽宁卷） 内涵：花草树木的花 花 祖国日新月异的面貌 外延 社会日益良好的局面 人一年胜过一年的成功胜：超过，暗含比较，现在和过去比较其重心就应落在谓语部分，即要写出是怎样“胜去年红”。同时它又隐喻着一个观点。 “一枝一叶一世界”一枝一叶 ：一言一行，点滴积累。 一世界：风范修养，伟大。其重心就应该在宾语部分，也隐喻着一个观点。把寓意转化为对应的观点后，可以运用“前因后果法”思考立意1、如果命题作文出现了材料或提示语的话，我们要对其进行分析。２、审题还包括要注意一些“死”的要求。它们虽然对立意没有什么作用，但是也我们写作的要求。还有一种分析标题的方法叫“修辞分析法”，我们在分析涵外延的时候其实已经用了。我们这里讲的方法同时也适用话题作文的话题分析。我终于知道了常怀敬畏之心题目：惊喜 要求：1.除诗歌外，文体不限;2.不少于500字;3.不得出现真实姓名、校名，否则扣分。题目：母爱要求：1.联系说实际，可写母亲的爱，写母亲般的爱，要有真情实感。2.除诗歌、戏剧外，文体不限。3.文中不得出现真实的人名、地名、校名。4.文章不少于500字。题目：心灵深处要求：1.写一片内容具体，有真情实感的文章，文体不限。2.全文不少于500字，诗歌除空格外，实际字数包括标点不少于250字。3.文中如果出现真名，一律用“××”代替题目：我最想做的一件事 要求：写想做的事，说想说的话，表达真情实感。2.写清楚想做的是什么事，为什么想做，想怎样做。3.文体不限，字数600左右。4.凡涉及人名、地名、校名，一律用英文字母代替。请以“我向往这样的环境”为题，按要求作文。 要求：1.环境的内涵多种多样，有“家庭环境”、“学习环境”、“自然环境”、“社会环境”等等，请你围绕一个方面作文。2.写作时可以大胆想象，但不得出现真实的县区、学校名称及人名，字数不少于500。3.除诗歌外，其他文体不限。山路、水路、大路、小路、直路、弯路，现实的路、人生的路……请以“路”为题写一篇600字左右的文章。要求：1.除诗歌外，文体不限;2.文中不得出现真实的人名、校名、地名，否则扣分题目：星的遐想 提示：当你仰望星空、为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么?你想到了宇宙的奥秘?你想到了美丽的童话?你想到了明星、新星——某一领域的杰出人物?你想到了国旗上的五星、解放军肩章上的金星?或者，你想到自己将来成为一颗耀眼的星?……请你围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文。文体不限，字数不作要求。文中不得出现真实的人名、校名。题目：1学会关心别人 2我的心愿 要求：1.从上面两题中任选一题作文。把所选题目填写在下面横线上。2.要写真情实感。除诗歌外体裁不限，字数不少于600个。文中不要出现真实的人名、校名。题目：1感激 2课堂 要求：1.除诗歌外，文体不限;2.全文不少于600字;典.文中不得写出真实的校名、人名。以“宽容”为题，写一篇文章 说明与要求：1.题目“宽容”是“宽大有气量，不计较或追究”的意思;2.文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3.文中如需出现真实人名、校名，一律用字母A、B、C、D中的一个或几个代替。