七年级写作小训练：如何把一件事写具体二

《难忘的一件事》：“读七年级已经一学期了，想起那件事，至今难忘。”

2.设问置疑法

作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。

如《我的语文老师》开头：“现在的社会奇芭老师不少，不知我的语文老师算不算？”

《难忘的一件事》：“读七年级已经一学期了，不知为什么总想起这件事？”

3.名言警句法

巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。

4.抒情式开头法

这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……如《父亲绽放生命的色彩》：因为星星的陪伴，明月更加清幽皎洁；因为白云的点缀，蓝天更加宁静深邃；因为父亲那深深的爱，我们的人生将成为永恒的美丽。

作文的结尾

一是自然收束法。

这种方法常用于记叙类的文章，操作方法是：随着事件的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。

如《我的语文老师》一文是这样结尾的：

这就是我的语文老师，为了训练我们养成好习惯她可以不上课，也不担心我们的学习，真奇芭！

二是总结点题法。

这种方法卒章显志，画龙点睛。

如《我的语文老师》的结尾：

这就是我的语文老师，一位严厉而不失温和的老师，一位注重孩子养成良好品性的老师，一位“奇芭”老师。

三是首尾照应法。

这是考场作文惯用的结尾方法。这种方法可以使文章结构完整，属于比较“保险”的写法。

《难忘的一件事》：

开头：读七年级已经一学期了，想起那件事，至今难忘。

结尾：时光飞逝，那节课中语文老师的表情时时浮现在脑海，话语常常响起在耳际，它伴我在学习的路上缓缓前行。