人教版语文七年级上册第六单元作文指导课教案含范文6篇

人教版语文七年级上册第六单元作文指导课教案（含范文 6 篇） 人教版语文七年级上册第六单元作文指导课教案（含范文 6 篇） 追寻人类的起源 单元导写 本单元作文是根据 人类的起源 的讨论为基础，写一篇作文，题目自拟。 一、学习目标 1、培养搜集、筛选、整理资料的能力。 2、合理安排说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、训练说明的语言，做到准确、简练而不失生动。 4、能够勇于表达自己的观点和见解，并用实例来证明自己的观点。 二、写作训练 1、参考题目 人类的起源 畏 、 人类的故事 、 人类 谁 起源神话的魅力 、 我看 苏 神创论 、 外星人 淤 说 之我见 2、思路 针 点拨 人类起源的各种学 怎 说：进化论、神创论、外星 谬 人创造论等。 人类起源研究 允 的现状。 举例说明人类起源 唁 神话的魅力。 反驳 神创论 敷 。 对 外星人说 的支持 御 或反驳。 3、技法指导 对材 校 料的筛选、梳理要按照一定 枣 的顺序组合。 说明的文字宜 尹 平实、简明、准确。 议 宣 论文要选择恰当的论证方法 磐 ：举例论证、引用论证、比 汲 喻论证、对比论证等。 病 影 文呈现 人类的起源 当 诱 一个婴儿会咿呀说话的时候 引 ，他一定会问： 妈妈，我 阔 是从哪里来的？ 妈妈会： 腐 你是从妈妈的肚子里来的 抑 ？ 那妈妈是从哪里来的 瞻 呢？ 外婆肚里来的。 拨 外婆又从哪里来的？ 战 相传在很久以前 爆 。在热带雨林和广阔的草原 疗 上，有一种古代灵长类动物 褥 森林古猿活跃在那里， 铱 它们是人类最早的祖先。后 帧 来森林古猿不断分化和迁移 大 ，分化为罗摩猿和森林猿。 耶 后来人类学家又找到了 要 腊玛古猿的化石，腊玛古猿 修 在人类祖先演化的历史中具 互 有很重要的地位，是人类从 丛 猿类中分化出来的第一阶， 姬 恩格斯称他们为 正在形成 动 中的人 。 相传人类学 逻 家于 1924 年发现了南方 纯 古猿的化石。这种古猿可以 侨 分为粗壮型和纤细型两种， 肯 一般认为：粗壮型是南方古 郭 猿发展中已经绝灭的旁支， 捎 而纤细型古猿则是人类的祖 翱 先。1901 年，荷兰籍医 只 生、解剖学家杜布阿在爪哇 瘟 梭罗河边发现了一种已绝灭 克 了的生物的遗骨化石，它具 各 有人和猿两重生活构造特征 蒜 。杜布阿把它命名为 直立 凤 猿人 ，认为这是从猿到人 炊 的过渡阶段的中间环节之一 眷 。这一发现和命名立即在全 裸 世界引起了一场关于人类起 商 源的激烈争论，这场争论直 轴 到 1929 年 12 月发现了 辱 北京猿人才宣告结束。后来 荔 ，我国科学家将同一进化程 孽 度的人类化石统称为猿人。 激 猿人是从猿到人的过渡阶段 佣 的中间环节之一，恩格斯称 看 之为 完全形成了的人 。 然 而生存在 30 万年至 5 锌 万年内的智人则是我们的现 羽 代人类的祖先。 科学家 熏 已经证实：从猿人开始，他 缝 们已懂得用火并懂得用火将 呀 食物煮熟了吃；他们还用一 蒋 些石制的简单的工具，用来 尘 猎取和战斗。 这就是人类的 忧 起源。 文病原因： 这是 粘 一篇揭示人类起源的说明文 馈 ，作者通过引用大量的材料 淫 来说明人类的起源，重点是 悠 对由古猿到人这一演变过程 该 的揭示。文章存在的最大问 哲 题是作者对于材料的搜集和 稠 整理不够仔细，过于笼统， 袒 这恰好与说明文语言要准确 板 、真实相违背。另外，文章 任 还缺乏必要的过渡，因此显 赦 得不够流畅。 修改思路： 踩 根据以上不足，我们可以 展 从以下几个方面去升格本文 桨 。 第一，引导学生搜集 遭 整理资料，让文章所引的材 染 料更加翔实一些，有据可查 饯 ，让人感到真实可信，不会 掖 产生凭空捏造之感。 第 毅 二，在文章中的句与句之间 鸯 或者段与段之间添加适当的 弦 过渡句，让文章更加流畅。 士