人教版八年级语文下册同步作文

[写作导引] 用真心体会用真情抒写 南京育英第二外国语学校 朱晓滨 幸福，其实很简单。一句温馨的话语，一个亲切的拥抱，一件贴心的礼物都会让人感到幸福。每一个人都曾有过感到幸福快乐的时候，记住这样的时刻，品味这样的生活其实又是一种幸福。 转换视角，精心选材 生活中的幸福如此之多，但是写成文字就需要进行选材。 有些同学选择了玩游戏或是打篮球赢了比赛这样的题材来写。虽然这些内容能让自己获得一时的快乐，但是并不能给人带来渴望持久的满足感和愉悦心情，因此只能是短时间的快乐，还不能称之为幸福。还有些同学选择的是生病时父母的照顾，下雨时有人送伞。这些当然可以带来幸福的感受，但是这类事件写的太多，自己经历的次数可能也比较多了，缺少自身独特的感受，往往和其他人所写没有什么分别。这样的文章自然也就难以打动读者。 幸福本身有层次差异。生活的富足是幸福，拥有美好的未来也是幸福，在困境中不断追求的拼搏中的满足感更是一种幸福；自己受到他人无微不至的关爱是幸福，付出自己的爱心让他人感受幸福的同时，自己的内心难道就不感到幸福吗？所以，在选材时，我们可以从不同角度思考，这样的选材就会更加多样，更加独特，才会发现自己真正的幸福所在。 生动描绘，展现人物 一篇记事的文章自然不能缺少描写。 描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。 首先，描写要有明确的目的，防止为描写而描写。描写必须为刻画人物形象和表达主题思想服务。 其次，描写要抓住人事物的特点，写人要写出人的心灵，写事要写出事的本质，写景要写出景的特点。有些同学描写人物外貌就是“水汪汪的大眼睛”，千人一面，并没有抓住要描写对象的个性特征，读来总让人有似曾相识的感觉。相反，好的描写却是让人过目不忘，一看就知道是写谁。比如鲁迅写的闰土、长妈妈和藤野先生，读了以后就绝不会和别的人物混淆起来。这就是因为他写出了人物的特点。 第三，描写要做到生动形象，使描写对象活灵活现地展现出来，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。 感受真心，抒发真情 幸福是一种内心的感受，感受快乐和满足。这样一种情感通过文字来表达，其实就是抒情。 在这篇文章中，表达幸福这样一种情感，不仅仅需要描写，同样也需要抒情。在《一件幸福的事》的作文中，在细致描写的基础上，既可以直接也可以间接的抒发情感。 一般来说，在对事件的描写过程中，可以运用准确而饱含深情的词语或修辞来抒情，如胡适的《我的母亲》中，“她真用舌舔我的病眼”一句就是在描绘中包含了对母亲的感激之情。缺少了情感的描写往往不够动人，缺少了描写的抒情往往显得空洞。 例如一位学生这样写父亲的关心：过了一会儿，医生叫我去挂水。爸爸一边不停地给我倒水，一边安慰我。我顿时感觉到了一股暖流涌向心里，我虽然头上冒着许许多多汗珠，但心里却十分平静，因为我得到了爸爸的安慰。 在这段文字中，对于父亲的描写就比较单薄，“我感到暖流涌向心里”这样的抒情就让人感到空洞，很难打动别人。如果适当改动一下就不一样了：我躺在病床上，还是有点不舒服。爸爸坐在我的床前，时不时地摸摸我的头，说：“没事的，只是发烧，挂点水就好了。别担心，睡一会吧。”他的手有点粗糙，带着温热，让我感到好受了不少。大概是刚才前前后后又是交费又是拿药跑来跑去的，他的额头上早已渗出了汗珠。时间已经很晚了，忙了一天的爸爸又忙了一晚，眼睛里都已经布满了血丝。看着爸爸劳累的样子，听着这样温暖的话语，我的心里感到暖暖的。 在这里父亲对子女的爱从父亲的语言动作中自然体现出来，我内心的温暖幸福情感的产生就有了基础，这样的抒情才是真实的情感表现。 不仅仅在文章中的具体描写中可以抒情，在开头和结尾处可以运用直接抒情或者借助景物描写来间接抒情。胡适《我的母亲》结尾处就运用排比的修辞手法来直接抒情。 总而言之，一篇好的记叙文是离不开描写和抒情的。巧妙结合，用描写来展现人物，用抒情来突出中心，升华主题，相信大家的作文又会“更上一层楼”。 [学生习作] 例1： 一件幸福的事 南京育英第二外国语学校初二（8）班 卜心雨 傍晚，父亲外出有事，我和母亲坐在小桌上，平静地吃着晚饭。 升入初二下半学年后，学业愈发紧张，我和母亲之间的话也越来越少，每每母亲想和我聊聊，总被我以“代沟”“忙”“作业多”等借口驳回，母亲便把刚到嘴边的话咽了回去。 吃了没多久，天便开始有些暗，我头也不抬，说：“妈，屋里有点暗，你就不能开下灯嘛？”母亲愣了一下，放下碗筷，起身去开灯：“你以前不是说我们家的白炽灯刺眼么，我就想等会再开的。”“哦。”我随口回了一句。 因为海鲜过敏的缘故，我基本上不吃鱼，今天也不知怎么，情不自禁地夹了几筷子鱼尝尝。母亲见我挑刺的狼狈样，笑了出来。我抬头看看母亲，母亲却没说什么，起身帮我盛了一碗汤。“你呀，小时候才学会吃鱼的时候，你外公就钓了好几条大鱼回来，我和你小姨烧了两大锅鱼。你呢，手都没洗，就跑去夹了大半条鱼到碗里来。我看你啊，从小就是个吃货。”母亲看了一眼正在胡吃海喝的我，调侃道。“我当时叫你等会再吃，你不听我的啊，捧着个碗就去院子里吃了。我和你小姨当时就在厨房隔着窗户看，笑你吃得衣服上都溅到油了。”母亲自顾自地笑着，自顾自地说着，在这个小天地里，她如数家珍般细数那些幸福记忆。“我……我当时还小啦。”“是啊，你小时候可比现在可爱多了。你就在外面吃，我在里面看，谁知道你没吃多久就突然停下来了，冲我这里喊‘妈妈，妈妈，我被鱼刺卡到了……’边喊还边死命地咳。我当时就赶紧盛了一碗饭跑了出去，叫你吃饭，你狼吞虎咽地吃了一大碗，才把鱼刺咽下去。”母亲轻轻拍拍胸口，似乎觉得还有些后怕。 “让你不听我的，吃苦头了吧。”母亲边说还边装模作样地瞪了我一眼。母亲这假模假样的一瞪反倒让我笑了出来，有股不一样的情愫弥漫在我心头：“母亲大人在上，小女子一定谨遵教诲。”“对了，妈，你说的是什么时候的事啊？”“大概是你六岁多一点的时候吧。”母亲毫不犹豫。“啊，你怎么还记得呀？”我不由惊呼。母亲低头喝着汤，但笑不语。我放下碗筷，忽然醒悟过来：啊，是啊，我真是问了一个愚蠢的问题――因为，她是我的母亲啊。 如果你听到母亲无意中讲起你小时候所发生的一件件琐碎的事，你不必惊异于母亲那超凡的记忆，你要知道，这便是幸福。因为你拥有一个如此爱你的人。 点评：作为一位母亲，可能会忘记很多事情，可是，有关子女的事情，无论是多少年前发生的，无论是怎样琐碎的，都如刀刻般清晰，这就是母爱。作者紧紧地被这样的爱包围着，沉浸在浓浓的幸福之中。文章的选材精巧，通过生活中极微小的一件事体现了母爱；描写细致，运用了多种描写方法，向我们展现了一位疼爱女儿的母亲形象抒情自然，不仅在结尾处直接抒发了对母亲的感激之情，而且在对母亲的细致描绘中也饱含深情。例2： 一件幸福的事 南京育英第二外国语学校初二（1）班 丁一帆 眼看着圣诞节又要到了，我依偎在妈妈身边，猜想着今年的圣诞礼物。我很相信有圣诞老人这一说，因为每年的平安夜，我都会收到礼物。 妈妈却似乎不以为然，边看报纸边说：“女儿，今年你这么大了，估计不会有圣诞礼物了。”我坐直了身体，不服气了：“大怎么了？！我表现挺好的，应该会收到礼物的。” 大概是一直惦念着圣诞老人的缘故，到夜里11点多了，我却翻来覆去一直未能入睡。不久，我听到了脚步声来到我的房间。 “唉，这么大人了睡觉还不安生，真让人操心。”这不是妈妈的声音吗？“前几天，她一直说想要一根很大的棒棒糖，说好久没吃了，真是长不大呀。”爸爸的声音也传入我的耳朵。记得前几天我和爸爸说这件事的时候，爸爸说没时间帮我买，我还说他不关心我呢！妈妈把我的脚放进被子里，在我的脸上亲了一下。渐渐地，脚步声没有了。原来，我一直不知道，其实爸爸妈妈很关心我，只不过没有说而已。想到这里，我的鼻子酸酸的。 第二天早上，我的床头果然放着一根很大的棒棒糖，里面好像装满了关心，盛满了幸福。旁边有一封信，上面写着：圣诞老人祝你幸福下去。妈妈走了进来，看到后说：“没想到你竟然收到了圣诞礼物呀！” 我抬头看看妈妈，笑了。 有同学告诉我没有圣诞老人，我不信。因为，每年这个时候，都会有两个圣诞老人，为我做一件让我感到幸福的事。 点评：圣诞老人的故事一直在我们身边发生着，那种幸福的感受也一直伴随着。作者所选事件并不独特，但是却用独具深情的笔触，将这种幸福的感受自然而然地流淌出来，浸润着每位读者的心田。尤其是对于棒棒糖的描写更是充满深情；结尾处通过抒情更是升华了主题，将情感毫无保留地宣泄而出，令人为之动情。 转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view 7603411.htm