语文人教版部编七年级下册作文指导 《文从字顺》

文从字顺作文训练教案 教学目标 1、了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。 2、学会修改文章，增强语言表达的能力。 3、 培养自主合作探究的能力，逐步提高写作能力。了解说真话、抒真情是写作的基本要求； 教学重点 难点 1、 了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法，学会修改文章。 2、 引导学生平时要养成多读书的习惯，养成修改作文的习惯。 教学方法 以讲授为主，方法与实例相结合。 课时安排 1课时 教学过程 一、 导入学习。 我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复啰嗦，或语句不通顺，或语序不当，至使自己的思想感情不能准确表达。今天，我们一起来进行作文训练文从字顺，有条不紊表情达意。 二、 推进新课 1、 什么是“文从字顺” “文从字顺”，其意思包含两个方面一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受于作者期望表达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。 2、怎样才能做到“文从字顺” “文从字顺”是写作的基本要求，它反映着写作者驾御书面语言（即文字）的能力。 要想做到文从字顺，对初学者来说最重要的是培养自己良好的语感。语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。它是在长期的语言实践中经听和读的反复熏染而逐渐形成的。 语感包含的内容有通顺、连贯，有分寸准确，有韵律。 训练 爷爷是一个非常简朴的人。 此句有无毛病 简朴不等于俭朴。简单和朴素更不能缩简为“简朴”。 干了一天的活，真是胳膊疼腰酸。 此句是否符合语言习惯 此句有无毛病讨论，指出毛病并改正。 不符合，习惯上说“腰酸胳膊疼”。同时也有韵律。 学生讨论你发现了什么 我的发现（1）、 准确，文字通顺，是作文用语最起码的标准。 （2）、要围绕中心说话，人称要清楚，意思要连贯。 （3）、能掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表现。 （4）、好文章不是写出来的，而是改出来的。 师小结我希望大家在练习读与写的时候，自觉地注意思路的开展，下一句跟上一句怎么连上的，后一段跟前一段怎么连上的，某一句跟前面哪一句有关系，某某段从前面哪一段分派出来的，诸如此类全部辨一辨，想一想，这就是所谓自觉地注意思路开展的具体办法。 文从字顺，必须做到 文章思路清晰，文意连贯，表意明确，语句通顺，用词妥帖。 （写时琢磨，写后修改） 语句通顺，用词妥帖 （1）、词句要 恰当 （2）、词句要 配好 （3）、词句要 整齐 （4）、词句要 简洁 要做到文从字顺，要注意三点 （1）语句表达要准确，用词避免产生歧义。 （2）要注意语句间的连贯。 （3）写完后要读一读，还可以请别人来读。 （写时琢磨，写后修改） 3、出示例文，学生修改 妈妈是一个勤劳的人。有一次，我的数学考了95分，妈妈就给我耐心的讲错在哪里，讲的非常仔细，我听得明明白白。妈妈把家务活全都承担下来，让我一丝不苟的学习。她对我要求很严格，我的学习里面有你的心血。 小结写作时主要是靠感觉来感受语言。因此，文章写完后，要通过小声的读来感受一下，思路是否清晰意思说明白了没有句子通顺不通顺还可以请同学读一遍，提提意见。这种感受语言的习惯一旦养成，就会受益终身。语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。这种“感觉”的形成，一是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要“多听”，强化读的效果；三是要尽量丰富自己的词汇量，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。这种感受语言的习惯一旦养成，做到文从字顺就不难。 4、病句诊疗门疹部，如何辨析病句。 （1）感读凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。 高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊 （2）梳理由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。 （3）分析从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。 （4）类比用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。 无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 友情提示 修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。 5、修改病句的原则是对症下药、原意不变、多就少改。 常考的病因及病例 （1）滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在下”、“当的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。 如通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。 （2）前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。 （3）滥用否定词，导致前后矛盾，不合逻辑。 如为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 如能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一 （4）修辞方法使用不当 例她唱起歌来，就像刮大风一样。 （5）词语搭配不当。 如老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。 （6）句式杂糅 例我国经济之所以能够飞速增长，被外国人称作“爆炸性的增长”，靠的是正确的政策。 改句①我国经济能够飞速增长，被外国人称作“爆炸性的增长”，靠的是正确的政策。 ②我国经济之所以飞速增长，被外国人称作“爆炸性的增长”，是因为我们有正确的政策。 当前，作文时反映出的词汇贫乏，语病百出，正是由于读得太少，背得太少，一篇好文章，读到滚瓜烂熟，作者的语言就有可能转化为读者的语言，自己在写作时，就会得心应手，运用自如。读得多了，自然会有一定的语言积累，就会找到语感，从而减少语病的出现。 在预习课文时，每篇文章至少读三遍。读正确、流利还要有感情。 日记写满一页半，文从字顺，字体漂亮。 名言 （1）、我把永别了武器最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把老人与海的手稿读过将近二百遍才最后付印 海明威 （2）、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。 鲁 迅 曹雪芹写红楼梦“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”；贾岛题诗后中有“两句三年得，一吟双泪流”的诗句，这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会越好。希望同学们课后抱定“语不惊人死不休”的信念，把文章修改好。 三、总结学习 登上写作成功的圣殿，必须牢记生活是写作的源泉，热爱生活，观察生活，感受生活，表现生活，踏踏实实地走好每一步，勤观察，多动笔，乐修改，持之以恒，坚持不懈，这样写作成功的春风就会扑面吹来，缪斯女神就会向你发出邀请。同时还要记住，文章是改出来的，我们要力求做到文从字顺 四．板书设计 要做到文从字顺，要注意三点 （1）语句表达要准确，用词避免产生歧义。 （2）要注意语句间的连贯。 （3） 写完后要读一读，还可以请别人来读。 （写时琢磨，写后修改） 5． 片段练习 细心观察我们的校园，以我们的校园为题写一篇文从字顺的文章，不少于500字。 展开阅读全文