初中作文审题立意100例 超有用的写作技巧点拨2
有两种写法。一是写自我因独立性增强而与父母、老师等长辈的矛盾、冲突,写 我 长大了,意识到并要显示自己的力量。二是写两种观点、力量、性格的碰撞。 17、我是你甜蜜的负担 写亲情比较好, 你 应理解为父亲或母亲, 负担 当然是他或她的付出、劳累、关爱、担忧等, 甜蜜 自然是儿女的懂事、回报、上进等。题目中的 甜蜜 与 负担 是修饰关系,写作时可先写 负担 ,后写 甜蜜 。 请联系 4、我是你的依靠 。 18、重逢 重逢 意为另一时空的相遇。第一种写法是某种失去之物的再度获得,第二种写法是一直存在但未觉察,后因自我的成熟或他人的点醒而重新认识到。对象可以是亲情、友谊、理想、回忆、时光、自信、勇敢、自我等。 19、美的发现 题目来自罗丹的名言 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛 。 明显是要求写作者以审美、体察、理解的眼光重新看待家庭、校园、自我、社会、自然、他人的美丽动人之处,特别是细小、平凡、被忽略之美。 20、与 的对话 有两种写法。第一种是填写某一具体人物,如父母、老师、朋友、某个名人等。但题目明显是暗示第二种写法,即填写某一抽象之物,比如自我、勇敢、诚实、哲理、历史、文学、艺术、世界、未来等。 21、我的心中有明天 标准的主题三作文,建议你写两个时间段:今天(当前)、明天(理想)。内容当然是写一个中学生怀抱理想为明天而奋斗,不必局限于学习,可以引古今中外名人的一组事例和名言。 22、夏 古人说 春生夏长秋收冬藏 ,写夏季要紧紧抓住 长 来展开。 长 的含义是万物繁荣茂盛、人类生机勃勃。 可以先写夏季,突出 夏长 的特点,但应很快转移到生命的夏季 青春上。 23、那儿 有四种写法。第一,那儿是家庭,写亲情的温暖感人。第二,那儿是学校、班级,写集体、友谊的温馨感受。第三,那儿是理想,写成长中的酸甜苦辣咸。第四,那儿是社会,写当前的人际关系。 24、不能没有你 用两分法分析: 你 有两种理解,一是某人,如父母、老师、朋友等,二是某一情感、性格、品质,如幸福、自信、成功、诚信等。 第二种写法更好。 25、宽恕 题目意思是因原谅而不再记不快(或记仇、记恨)于心。原谅的对象可以是父母、老师、同学朋友、陌生人的过错、粗暴、伤害、误会、误解、冷漠等,当然也可以反过来写他人对 我 的宽恕。作文应表现写作者的精神成长与成熟、人格境界的升华。 26、你让我懂得生命之重 生命之重 有多层含义,这也正是本题高明之处。 常规理解是重量(比喻义)、珍重、重要,侧面含义还有生命中面对与即将面对的的重重困难,难以承受但必须承受。本题从米兰 昆德拉的小说《生命中不能承受之轻》变化而来。 27、家长为我助跑 当然是写家长在 我 人生路上的帮助,可写以下内容:树立远大的理想抱负、学习上的督促与要求、负面情绪的觉察与引出、成长中各种偏差的纠正、良好习惯与品质的培养、未来竞争素质的训练等。 28、打造一片亮丽的天空 网上的学生提供了两种写法。第一种, 天空 是比喻义,即人与人交往的社会,初中作文一般应该如此写。第二种,写空气质量问题,联系最近的 雾霾 天气,切近热点。第二种写法按理说不够好,但切合当前的关注热点,也是不错的选择。 29、风度 如果是初中的记叙文,很好写。写某人的某一品质,比如宽厚、慷慨、不记仇、牺牲自己利益成全他人等。 某人 可以是父亲、母亲、老师、同学、朋友、邻居、社会中的陌生人或你自己。 30、开在记忆深处的花朵 标准的主题四作文题目。题目暗示应写正面的回忆, 花朵 比喻以往的成功、温馨的回忆、人与人的和谐相处等。 31、我在电视上学到了语文 可以央视的百家讲坛为对象,写你收看后在语文学习上的收获,比如易中天的《先秦诸子百家争鸣》、莫砺锋的《诗歌唐朝》。更容易的是选写电视版四大名著。 32、是你拨动了我的心弦 有两种写法。第一,将 你 理解为具体的人,比如父亲、母亲、朋友等,他们的关怀、友爱深深地感动了我,让 我 发生变化。第二,将 你 理解为抽象的爱、诚恳、照顾、同情等,这些感情中的一种在内心深处触动了 我 、让 我 发生变化。 33、看见 看见 的意思是发现,可写在家庭中发现亲情,在班级中发现同学情谊,在自身发现成长的痕迹。也可以将这位三点依次写入同一篇作文中。 34、留在心底的风景 风景是比喻义。题目的意思是写你珍藏的某种美好的感情、经历、回忆。 35、成长的力量 建议按顺序写以下三点:第一,亲情关爱、严厉督促是促使 我 成长的力量;第二,友谊关怀、同伴同行是催促 我 成长的力量;第三,怀抱理想、下定战胜一切困难的决心是集合一切的成长力量。结构方面,第一段总写,其后,这三点用小标题分写,结构相同,最后收尾。 36、说句心里话 题目是一句话,但这句话后面应该隐含着更多的话,可描写、抒情、议论。比如,对父母的一句感谢,其后就可以写许多内容,当然也可以写 轻微 的牢骚、抱怨。比如,从来都被误以为是一个没有理想、上进心的孩子,这里不妨倾诉一下 我 真正的人生抱负。比如,你对当代社会、人际关系的看法等。其实,可以用三个部分来写 我 的三句话,但在每一部分都是一句话,也就是以 复合主题 的方式来写。这样,恐怕600字都 罩不住 。 37、黄昏遐想 提供三个材料:由李商隐的 夕阳无限好,只是近黄昏 ,联想到初三意味着初中学习生活的即将结束,因此下决心在中考中获得 灿烂的 成绩;联想到黄昏之后的漫漫长夜,但一定会迎来另一个喷薄欲出的朝阳;联想到爷爷、奶奶已是 夕阳红 的年纪,应该多与他们交流。 38、记忆深处的笑意 笑意表示将要笑出来,但没有完整、明显的表现出来,可以称为 含笑不露 。根据题目意思,可以写 我 的某次成功(考试、体育比赛、才艺表演、战胜困难、超越自我等),得到父母、老师、朋友的赞赏,但未用语言表现出来,仅仅是 含笑不露 。 深处 表示记忆深刻、珍藏。 39、难忘的瞬间 有两种写法。第一,写他人对 我 的关爱,他人可以是父母、老师、朋友、社会中的陌生人;第二,写某次自己的经历和内心体验难以忘怀,比如战胜自我的某项缺点、因自然的变化而起的内心感受(比如春天百花盛开)。按题目要求,必须是亲身体验的,而且事情发生的时间很短,但留给 我 的思考、感悟却长久、深远。 40、在雨中 按季节有三种写法。第一,写淅淅沥沥的春雨中, 我 感受到他人的关爱和抚慰;第二,写狂风暴雨中, 我 体会青春的狂放和力量;第二,写连绵的秋雨中, 我 尽力弥合内心的伤口,决心坚强起来面对生活。 41、侧着身子看 表面上看,题目是要求换个角度看问题,写你对世界的看法。 更深一层的意思是,非正视的、另辟蹊径的观察、感受、分析。 世界 可以是家庭、学校、社会等。 这个题目很有水平。 42、以 等待 为话题 这个题目很有意思,值得一写。 如果写得浅一些,可写等待家人、老师的真正理解,等待真诚的友谊等。 如果写得深一些,建议写等待自我的成长、在某方面(比如人际关系)的成熟,写自我内心一个梦想的实现。 43、你是我的眼 有两种写法。第一种,将 你 理解为某个人,比如父母、老师、朋友、名人等,他们的视野、观察、知识、胸怀、追求,让 我 发现了仅凭自己所发现不了的世界。第二种,将 你 理解为书本、知识、理想、爱好等,它们开阔了 我 的眼界,打开了一个未曾发现的新世界。 44、借口 这是一篇近年的中考作文题目。 我们在生活、学习、工作中都有想延迟、偷懒、应付的时候,即便因此遭遇失败、挫折,也总能找出自我原谅、宽慰的 借口 来。 题目的意思是在学习上、实现理想的道路上要有破釜沉舟、置之死地而后生的决心和勇气,这样,才是当代青少年应有的本色,才有可能有所成就。 45、我的初一生活 这是初一的常例作文,可以写新学校、新班级、新感受,还应写初一不同于小学的教学、管理方法,最重要的是写你决心在初一适应新环境、夯实基础、迎接挑战。 46、散文题目:珍藏美好 材料可以写:主题一感受亲情的幸福、主题二感受友谊的珍贵、主题三感受理想的自我鼓励、主题四回忆以往的点点滴滴、主题五感受社会生活中陌生人对 我 的善意。 结构:以回忆美好往事开头,然后分段写生命中的各种美好与感受,把珍藏作为线索,最后揭示中心:生活中处处有值得珍藏的美好,我们要有发现美好的眼光和智慧。 47、走出来真好 意思是写脱离某种困境后的感觉 轻松、愉快、抛弃烦恼。困境可以是可望而不可即的生活或学习目标、某种负面想法或心境、与某人的不愉快交往等。 题目中的 走出 是摆脱的意思,来自梅里尔 斯特里普主演的电影《走出非洲》。 48、我的风景 风景 在题目中明显是比喻义,可以是严父慈母孝子(女)组成的家庭、班级竞争而又和谐的关系、成长路上的所见所闻所感、社会中人与人交往的善意、 我 在自然中的内心感受等。 49、李嘉诚说:鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。人生亦是,从外打破是压力,从内打破是成长。如果你等待着别人从外打破你,那么你注定成为别人的食物;如果你自己从内打破,那么你会发现自己的成长相当于一种重生。 近年的一篇中考作文题目。 这是写自我成长的作文题目,意思是应该给自我施加压力,打破目前的僵局,力争在理想与成长中主动发力,以求得人生这盘棋的 先手 。 50、包含 满足 的作文题目 有两种写法。 较浅的写法:享受亲情、友谊、成长的快乐、幸福。 较深的写法:我们应懂得 知足常乐 ,满足于日常生活的幸福,对于幸福、享受、快乐的追求应适可而止。 51、一堂令人 的课 可以填写的词语很多,比如:满意、充满趣味等,但都不够好。 我建议你《一堂令人深思的课》。深思的内容可以是:历史上的天灾人祸引发对人类多灾多难命运的思考,语文作品引发的对人类复杂深刻内心世界的思考,物理引发的对宇宙是如何形成的思考,政治引发的对国家体制变革的思考。 如果上面的建议对你有点难,说个简单的:生物课上老师讲到地球现有生物的迅速灭绝,引发你对人与自然关系的思考。 52、美国作家莫顿 亨特65岁时还念念不忘8岁时的一次冒险经历,并认为经历中所获得经验,使他在以后的人生道路上能够应付一切。你有过难忘的经历吗?从中又获得一种怎样的感悟、启示、经验或感受?请以 我也能行 为题,要求不少于600字,文中不出现真实的地名人名 交代清楚记叙文的六要素。 理解题目要求:每个人在启蒙时期所接受的教育、训练或所经历的挫折、所犯的错误,无论是知识、基本素质、做人原则,都是决定一个人成为一个怎样的人、一生取得多高成就的决定性因素。 举例:孟子小时候接受母亲的训教,是他难忘的经历;韩信受胯下之辱 ;李白铁杵磨成针 ;范仲淹幼年丧父,断齑划粥,是他难忘的经历 但最需要一个你自己亲身的经历,以体现题目 我也能行 。 结构可以这样: 第一段,概述题目的材料内容 第二段,引用古今中外四个伟大人物的事例,这些事例都应指向中心(建议用排比句) 第三、四、五段,写自己的经历,分述起因、经过、结果,还要讲清时间、地点、人物,以体现题目要求。重点要放在此事对 我 的成长意义上。 第六段,议论,从典型事例、同类事例中获得了自信。