下面的材料后.完成作文本来我可以选择放弃.但我选择咬牙坚持 本来我可以选择沉默.但

下列语句中，语言表达得体的一项是（ ）

A. “这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。

B. 程一鸣教授将自己的学术专著送给爱徒王斌，他在扉页上写下“王斌同学惠存”的字样。

C. 主持人黄乐乐说：“感谢嘉宾吴小明，祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”

D. 李烨对张进说：“非常感谢你这次帮我解决了一个大难题，下次如果你有什么困难，我一定会鼎力相助。”

科目：初中语文来源：江苏省无锡市2017 2018学年八年级下学期期中考试语文试卷题型：情景默写

默写古诗文名句

①知之者不如好之者， 。

② ，草色入帘青。

③浊酒一杯家万里， 。

④ ，险躁则不能治性。

⑤ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。

⑥策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。

⑦诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是： ，

。

科目：初中语文来源：广东省汕头市2018届九年级下学期第一次月考语文试卷题型：语言应用

仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀； ， ； ， 。

科目：初中语文来源：天津市和平区2017 2018学年八年级下期中统考语文试卷题型：文言文阅读

甲晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐

乙陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大①适②融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而③畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” 节选自《晋书》

注①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。 ④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志

1.解释下列句子加点的词

⑴渔人甚异之 ⑵阡陌交通

⑶颖脱不羁 ⑷时或无酒，亦雅咏不辍

2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子

3.从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？

4.翻译下列句子

⑴黄发垂髫，并怡然自乐

⑵但识琴中趣，何劳弦上声!

科目：初中语文来源：内蒙古巴彦淖尔市2017 2018学年八年级下学期期中考试语文试卷题型：命题作文

根据要求作文

题目：我不再

要求：①将题目补充完整.如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己……②写成一篇不少于600的文章。.

科目：初中语文来源：上海市徐汇区2018届九年级二模语文试卷题型：现代文阅读

阅读下面语段，完成第下列小题。

艾子讲道于嬴博①之间，齐鲁之士从之者数十百人。一日讲文王羑里②之囚，偶赴宣王召，不及竟其说。一士怏怏返舍，其妻问之曰：“子日闻夫子之教，于归必欣然，今何不乐之甚？”士曰：“朝来闻夫子说周文王，圣人也，今被其主殷纣囚于羑里，吾怜其无辜，是以深生愁恼。”妻欲宽其忧，姑慰之曰：“今虽见囚，久当放赦，岂必禁锢终身？”士叹息曰：“不愁不放，只愁今夜在牢内难过活耳。”

（陆灼《艾子后语》）

注释①嬴博：指“嬴”与“博”，春秋时期齐国的两个城邑。②羑里（yǒu lǐ）：古地名，又称羑都，为商纣囚禁周文王的地方。

1.解释文中加点的词。

1 齐鲁之士从之者数十百人（ ） ⑵于归必欣然（ ）

2.对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）

A. 今天为什么不高兴？

B. 今天为什么不高兴到那里？

C. 今天哪里会不高兴呢？

D. 今天为什么那么不高兴？

3.以下选项中对文中“士”的评价合理的两项是（

A. 谦虚谨慎 B. 富有同情心 C. 迂腐僵化 D. 能言善辩

科目：初中语文来源：安徽省淮南市潘集区2017 2018学年七年级下学期期中考试语文试卷题型：现代文阅读

阅读

最后一课（节选）

都 德

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”

1.选文中有多处细节描写，请任选一处细节描写并分析其作用。

2.小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？

3.选文中写教堂的钟声、祈祷的钟声和普鲁士兵的号声，有什么作用？

4.小说以韩麦尔先生的一个手势作结，有人认为不如换成慷慨激昂的语言更激动人心，你同意这种观点吗？请谈谈理由。

科目：初中语文来源：黑龙江省安达市2017 2018学年人教版下册期中考语文试卷题型：现代文阅读

阅读下面有文字，完成下列小题

忽然，教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我 我 ”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“散学了，——你们走吧。”

1.这段文字选自小说《 》，作者是 国作家 。

2.韩麦尔先生听到钟声、号声后为什么会变得“脸色惨白”？

3.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生的形象高大起来？

4.语段刻画人物主要运用了 等描写方法。

5.韩麦尔先生最后“使出全身的力量”写下了“法兰西万岁”，这一举动表达了怎样的思想感情？

下面的材料后.完成作文本来我可以选择放弃.但我选择咬牙坚持 本来我可以选择沉默.但我选择勇敢说出自己的声音 本来我可以争取.却因犹豫而错过 本来我可以面对.却因胆怯而逃避