日本语の大学入试の作文について！

首先、高中日语作文相关的基础知一、要熟悉书写格式及标点符号的使用规则

曰语文章分为竖写和横写两种形式、在日本大多为竖写、而高考日语作文使用横写的形式，所以只介绍横写的格式。

1、作文的题目写在第一行的中心位置，如果不能的话请尽量使左右空格数相等。

2、每段的开头要空一格！！！（重点！！！）3、句号和逗号各占一格，写在格内的左下方，新的课程标准教科书中逗号使用“，”但是在高考作文中使用的是“、”。

4、“!” “？” 各占一格，但后要空一个格。一般在高中作文中不太使用，用“。”号即可。

5、标点符号不能出现在一行的开头处，应该与该行的最后一个字写在一个格内或写在格外的左下方。

拗音、促音等特殊假名各占一格，写在格子的左下方。片假名的长音符号占一格。数字使用阿拉伯数字，一个格写两个数字。

二、新课程标准和考纲对高中日语写作的要求

高考的作文的测试主要是检查学生通过日语的书面表达阐明思想的能力。作文测试可以比较全面、准确地反映学生的日语实际运用能力和思想素养。作文测试是通过考生自主谴词、造句、行文来考査其语言产出能力，通过ー篇作文能把考生的语言运 用能力真实地展示出来。作文的每一句、每一段、每ー篇章都是词汇、语法、表达等 语言知识的综合运用。而且作文需要的还不只是语言能力，文章的优劣还依赖于构思能力以及其它多方面的知识、素养。有的考生的作文书写规范，内容生动，表达积扱。但也有的考生的作文，错误连篇，语无伦次，字迹潦草，为了凑足字语不达意，令人 难以卒读。因此《日语课程标准》和《高中日语考纲》都对写作的语言技能和考试使 用的时间、写作形式、字数限制、评分标准等做了要求。

《日语课程标准》对写作从两方面做了要求：一是要达到表述事实、观点、情感、 想象力、交流信息、培养规范的写作习惯的写作目的。ニ是具备整理思路、组织素材、 规划文章结构、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、修改文章、正确使用标 点符号和日语汉字的基本技能。

《高中日语考纲》规定日语考试作文满分30分，要求考生根据所给信息，用日语写一篇300350字的短文。提供信息的形式有图画、图表、提纲、词组、短语、 短文等。所需时间约为25分钟。笔者认为按如下分配时间比较合理。2——3——12——3——5即2分钟审题，一定要读全所给的文字材料看清要求。3分钟构思，大致从什么角度写，文章分几段要确定出来。12分钟打草稿，有很多学生在写作文时，根本不打草稿直接写在作文纸上，发现错误再修改，结果卷面很不整洁，给阅卷人留下很不好的印象，影响了作文的得分。3分钟修改，修改时首先看一下格式是否正确， 然后再参考下面“六、高中日语作文中常见的毛病”，看看你的作文中有没有那里所说的毛病。5分钟抄写，要注意假名的规范性和日语汉字的写法。

《高中日语考纲》对评分方法、档次标准也做了明确的规定和详细说明。

◎评分方法

先根据作文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明，确定或调整档次最后给分。

◎档次标准

第六档（2630分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，句型及表达形式丰富。

第五档（2025分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。

第四档（1519分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。

第三档（1014分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。

第二档（59分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。

第一档（04分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字。

以上评分标准对湖北省日语考生不适用（湖北省考生的作文会因选择题部分分数过高而压低作文分数！）

◎评分说明

①少于300字者，每少写一行扣1.5分。

②每个用词或书写错误扣0. 5分。

③每个语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。

④标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。

三、合格的日语作文具备的要素

高考的日语作文，既不是美文比赛也不是文学讲评，所以要做到以下几点就可以了。

1、简短明了。不论怎么说都应该简单明了地切入正题，使评卷者读起来感觉清晰一目了然。（毕竟阅卷者没有那么多时间！）

2、主谓语明确。高中生写作文时，由手日语知识储备有限，尽量不要写太长或太复杂的句子，以免让人觉得句子冗长难懂，或造成语法上 的混乱。

3、修饰语的使用。使用修饰语可以使文章增色，但要注意修饰语的使用要适当，使用不当同样会使句子生涩难懂，从而影响到整篇作文的质量。

4、句尾、助词的使用。作文中助词的使用要特别注意，它可能改变整个句子的意思, 而且要注意句尾和表现的变化，避免同样词和句子过多重复。

5.要使用自己学过的语言。在作文中应该尽量使用符合自己年龄学识的语言，尽量用我们学过的语言，不要刻意寻找生硬的词语来表达。切忌在写作文吋, 先用汉语思维想好了句子，再用日语去生硬对译，这样往往写出来的句子读起来生硬、晦涩难懂，结果就造出来ー些中国式的日语句子。（因为日语有些语法是和中国不同）

四、高中日语作文写作技巧

要想写出一篇好的文章，掌握一些小窍门是很必要的。尤其是在高考时，要想作文得高分应注意以下事项。

1、文章要表现的内容一定要具体，不要净用ー些抽象、没有内容的词语。应该通过具体的事例和现象来表达你要表述的内容，切记空洞的套话。

2、划分好段落，使文章层次清晰易懂。高中日语作文一般分为三段或四段比较好。内容发生变化就应该另起一段，让读者明白上下段落之间的区别，了解文章结构。 切忌一气呵成不分段落。

3、尽量避免错字、漏字。文章写得再好，如果出现错字也会使评卷人对你的作文印象大打折扣。漏字也会影响读者对文章的理解。错字、漏字考试时会扣分。

4.文中尽量不要使用指代名词，涉及到的相关内容就具体表达。一般评分者都不喜欢太抽象的表达，因为它没有实质性内容，容易让读者厌烦。

五、高中日语作文写作的基本程序

1、确定主题。拿到题目后，先要确定应该是哪种文章体裁，然后再根据这种体裁的文章写作特点考虑需要写什么，要突出什么主题。

2、列提纲、选材。初学日语写作吋，一般是按老师给出的题目，或是课本上给定的 题目去写。看题目后，先弄清意思，抓住要叙述的重点。但是仅此还不够，最好 列出写作的一些要点，即提纲。列提纲时细节多一点，材料细ー些，更便于下笔。 提纲一般按段落写，在段落里列出细节。在这里“细节”就是我们要选择使用的 材料，即选材。针对确定好的主题从多方面进行选材。再从搜集到的素材中选出 切实可用的内容，所选的材料要紧扣主题围绕中心。

（以上部分内容摘自湖北省武汉市新洲区教育局的日语高考生须知事项）