三年级上册语文第六单元作文教案

撰写人：张静使用时间：12 月 16 日 教学内容：写景作文指导 教学目标：1、学生可以理解写景作文的基本要求。2、学生可以表达自己想说的内容。 3、学生可以完成作文的基本框架。 教学过程： 一、导入 同学们，这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了 西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还 到“东方明珠”香港逛了一圈。北京、香港、西沙群岛、小兴安岭…… 这些美丽的地方多么令人神往！通过观看影视节目，通过课外阅读， 通过别人的讲述，你一定还知道祖国其它风景优美的地方。你也可能 去过一些地方。让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，要 尽量说得生动些，使听的人也想去。 （学生回答自己去过的地方或最想去的地方） 大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能 把观赏到的优美景色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲 想去的原因吗？ （生回答原因） 瞧！今天老师带同学们去几个神秘的地方玩。（播放图片）刚才我们去了哪观光？那你们觉得那里的风光怎样呀？从哪看出来的，你能说说吗？（生回答）这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。（板书课题并出示目标，学生齐读目标）二、第一次先学后教自学指导一：请同学们浏览课文并思考第六单元的文章结构是什么，分别按照什么顺序完成的，3 分钟后请同学起立回答。（1、 同学们浏览课文并思考（2、 指名反馈（3、 师生共同总结本组知识回放——《富饶的西沙群岛 》 海面 —海底— 海滩— 海岛《美丽的小兴安岭》：按地点顺序写的春—夏—秋—冬 按时间顺序写的 《香港，璀璨的明珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋 按不同的特色写的第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》《美 丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方式写的，其 中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可 爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。《美丽的小兴安岭》先总述小兴 安岭就像绿色的海洋，有着数不清的红松、白桦、栎树……，然后分 别具体描写春、夏、秋、冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总 结全文。（ 这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式 写，但是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方 感兴趣。）三、第二次先学后教 自学指导二：请同学们阅读例文并思考这一段哪里写的好？为 什么老师介绍的好？ 老师向你们介绍了花坛的什么？看看想想再回 答，5 分钟后请同学们回答。校园一角 我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人， 是个美丽的地方。当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在 沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打 量着美丽的世界。夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长 的很壮很壮，远处看，像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩 耍。秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的叶子有 红有黄，纷纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。 冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的沃土上。下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。 我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。（1、学生阅读例文并思考 2、小组交流 3、指名反馈 4、教师总结 对！老师在介绍景物的时候把看到的景物颜色、样子写出来了， 而且在介绍的过程中还用上了好词好句，还有打比方拟人的句子，这 样就说清楚、说生动了，说清楚，说生动了就能够吸引人。 ）自学指导三 请同学们读一读下面的段落，想一想那些句子写的好？用了什么 方法？2 分钟后请学生回答。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的， 浅绿的，杏黄的。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的 花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大 龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（1、学生阅读例文并思考 2、指名反馈 3、教师总结 要想把自己去过的地方介绍的吸引人，就要学着我们学过的课文那样，用上合适的好词，好句，还要把自己的意思说清楚。学会使用 比喻、拟人等修辞手法，把句子写生动、写有趣；注意写出自己的联 想和想象来。四、当堂训练 请大家拿起笔来，介绍一处自己去过的地方。把看到的景物的颜 色、样子、动态写出来，别忘了刚才我们发现的如何吸引人的好方法， 相信你们写的一定比说的好！自己给自己的习作写一个美丽的题目， 使人看了也想去。 （一起制定写作提纲 首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。 中心段：一个景点一个景点具体描写。 结尾：自然收尾或感受结尾。）题目推荐 《家乡的小桥》、《我家门前的池塘》、《我们的学校》、《校园一角》、 《公园一角》提示： 1、学校里，公园里都有什么值得玩的地方？ 2、花坛里栽种了哪些花？ 3、写出它们的形，色，味及四季变化，突出美。4、都有什么建筑物？ 5、写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运用数据和联想的描写方法，突出特点。 6、注意写作顺序，写出真情实感。写作提纲： （1 段）：简单一两句话总写某个地方的美和喜爱。（2 段）写春天： 某个地方的美和喜爱； （3 段）写夏天：树木花草的美丽和自己的感受；（4 段）写秋天：写 出瓜果颜色、香味、形状以及收获以后的心情和感受。 （5 段）写冬天：松树的形状、品格和精神、还要写出松树和自己的 感情； （6 段）：简单总写学校的美和喜爱。