请以“这回 我服气了”或“这回 我还是不服气”为题写一篇文章。 要求：①请将你选

这回，我还是不服气

我不服气，因为每当我去上课外班下课踢球时，同学们老是让我当无聊的守门员，我不服气600字作文。

“踢球啦！”队长说，“你当守门员。”我说：“凭啥老是要我当守门员啊？”“你个子高，让你当前锋速度不够快，我们一定会输，让你当守门员正合适。”每次我都这样被迫当上守门员，但我心里却很不服气，心想：我个子又不是很大，技术也不差，干嘛老要我当守门员啊！

球赛开始了，我双眼紧盯着足球，不敢有任何疏忽。“有球过来了！”同伴提醒我。只见球犹如离弦的箭一样直冲球门而来，我眼疾手快，上前一扑，轻而易举就守住了球!还没等对方回防，我就把球直接抛给了前锋，他用头一顶，哈！球进啦！他们抱在一起笑着，跳着，完全忘了我这个立了大功的守门员。

比赛又继续激烈地进行着，球又射向球门，可这回，我没能守住。“你反应咋那么慢？”他们不分青红皂白地把责任往我身上一推，自个儿好像啥事也没有。正当我生气地想替自己申辩时，上课铃响了，他们一哄而散，只留我一人很不服气地在院子里直生闷气。

唉，我不服气！我不服气！我一定要证明给他们看，我能当前锋！

终于有一次，我守住了球，心想：我要让他们见识见识我的球技，让我当前锋！于是，我直接带球过人，只见我左冲右突，因为场地小，我们是三打三，我连续过了两人，只有守门员了，我沉着冷静地对准球门用力一个抽射，“看招！火焰射门！”球像一团火焰飞向球门。“球进了！”大伙都抱着我，“你还真有两下嘛，以后让你当前锋吧！”顿时，我像沸腾的水一样激动得跳了起来。

从那刻起，我由原来的不服气转变成让他们对我佩服得五体投地，我可真高兴！因为我用自己的才能证明了我能行！今后无论遇到什么事，我都要对自己有信心，要朝着自己的目标而努力奋斗！

解析试题分析：作文标题“这回，我服气了”或“这回，我还是不服气”。“服气”是意思：内心悦服、钦佩。此作文课用增补信息法来解决。这个命题作文题比较宽泛，有让人摸不着边际之嫌，所以可以在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。也就是要增补“这回”的什么，让“我服气了”或让“我还是不服气”。是老师的讲课方法，还是清洁工人的精湛技术；是妈妈的做菜方法，还是同学的解题技巧；是邻居张大爷的钓鱼诀窍，还是班长管理班级的高招……总之要描绘好事件的来龙去脉，写出“服气”与“不服气”的原因。

请以“这回 我服气了”或“这回 我还是不服气”为题写一篇文章。 要求：①请将你选择的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。 ②除诗歌外文体自选...