为2012年高考新课标语文作文题喝彩！

2012年新课标卷的语文作文题目是给材料作文“船主与油漆工的故事”。具体表述为：船主雇一个油漆工给船上漆，漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了。”船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”要求考生根据材料选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，写一篇800字作文。

对于国人来说，能像高考这样引起全民关注的事情不多，而高考语文卷的作文更引人瞩目。就连不参加高考的人也跃跃欲试想写一篇高考作文来寻找一下当年的感觉，更不要说正在考场上奋战的莘莘学子了。高考是中小学教育的指挥棒，高考作文的价值取向就更影响着千千万万的考生和国人的思想意识，这是一个不争的事实，

从这个意义上说，每年高考的作文命题就成了一项光荣艰巨的任务，因为除了它的考察功能以外，还担负着道德教育引领人生价值取向的重任，而且，后者所承载的意义要比前者大多的。

在材料中，油漆工显然是一个被颂扬的对象。他的任务是给船上漆，补漏洞是分外之事。但对油漆工来说，补洞并不费多大事，他也说“那是顺便的补的”。就是这举手之劳救了船主孩子们的命。“补洞”在油漆工这里是小事一桩，但在船主那里却人命关天。一小一大给我们留下了思考的空间。值得赞扬的还有一个细节：当船主拿一大笔钱对油漆工表示感谢的时候，他并没有居功自傲，认为那是自己捎带脚就做了的，不值得感谢。

据此，我们可以猜测到命题人的良苦用心了。

对于油漆工来说，“补洞”不是为了得到奖赏而特意为之的功利行为，在他工作的过程中或者在他日常的生活中，只要见到类似“漏洞”这样的情况，他都会把“洞”“补”上，否则，他心里过不去。这已经成为他的道德习惯，看来——良好的道德习惯是和谐社会的根基。小善积大德，心存善念，坦荡无私，对他人的点滴关爱所产生的良好社会效应将以几何倍速增长。

“补洞”对于“人命”来说微不足道，但二者在特定的情况下就具有了必然的因果关系。没有油漆工的顺便一“补”，就会使得船主家破人亡。很多时候就是这样，在一方看来不足挂齿的一件小事，对于另一方来说可能事关重大。它告诉我们——小事关乎大局，勿以善小而不为。积跬致远，丰功伟绩始于平凡。谁能说这个油漆工不是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人呢？

故事中的船主也是一个知恩图报的人。从故事情节来看，即使他不对油漆工表示感谢，这位朴实善良的个人也不会借“补洞”来敲他的竹杠，他可以不声不响装混蛋。但他没有，那样会让他的良心不得安宁。你可以不要，但我一定要给。船主的行为诠释的“受人滴水之恩当涌泉相报”价值理念。对于油漆工来说，则再一次验证了“好人有好报”、“随手小善会有大的回报”“帮他人最终会帮到自己”的普遍认识。

2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。此事引发网友热议。18人中的一人下车救起小悦悦，也不至于让一个可怜的小生命陨落，它说明了部分国民道德底线的沦丧。看来道德底线的沦丧误民误国，事不关己也不要高高挂起，不管他人瓦上霜的思想是极度的自私。与油漆工的行为相比，那些对小悦悦视而不见的人作何感想？

一道高考作文题可以引起我们道德层面的诸多思考，我不禁对新课标卷的作文命题人心生敬意了。我们不能指望一道作文题就可以改变人们的价值取向，但至少，它在我们的心里敲响了重重的一锤，它告诉我们，在我们遇到“漏洞”的时候也要施以援手而不考虑“船主”给不给报酬。

为2012年新课标语文作文题喝彩！