“念念不忘 必有回响”——中考高分作文是怎样炼成的
别放弃治疗，速速点蓝字关注我们
作文，历来占据语文考试的“半壁江山”，江西省中考满分120分，作文的分值是50分，权重极大。可以这样说，中考作文拿下高分，将为语文夺得高分奠定致胜的基础。
写作，关系到一个人的文学素养、文字水平、对语言的敏感性，对外界事物敏锐的观察和细心地体悟，需要长期的积累和训练过程，一时半会儿确实很难提高写作水平。
但这并不意味着，我们在考场上无法拿下高分，请同学们记住，语文教学的目标，不是培养专业作家——毕竟只有极少数人才能成为专业作家——实际上，专业作家也不是语文教学能够培养得出来的。
我希望同学们首先摆脱一个思维误区，那就是写作是属于专业作家或者大学者才能做的事儿，从而产生对作文的畏难情绪。要知道很多作家初期的作品也经常被退稿呢，因此完全没必要存在这样的畏难情绪，作文作文，顾名思义，包含一个“作”字，既包含写作之“作”，也有某种制作之“作”。
从这个层面来说，我们完全有可能通过学习一些写作技巧来获得考场作文的高分，下面是老师结合讲课的PPT为大家总结的一些写作技巧，希望对同学们有所帮助。
一、卷面书写，美观一点；
二、结构模式，简明一点；
三、课内借鉴一点，课外积累一点；
四、老套少一点，新颖多一点；
五、虚假少一点，真诚多一点；
六、浅俗少一点，深远多一点；
七、叙述少一点，描写多一点；
八、抒情来一点，议论来一点；
1
卷面书写，美观一点
中国有句成语叫做“赏心悦目”，在卷面书写上这个成语应该颠倒过来，叫做“悦目赏心”才是，试想，倘若一个人面目可憎，不修边幅，衣服油腻，举止猥琐，恐怕引人侧目，掩鼻而过；同理，书写倘若潦草不堪，满纸涂鸦，也一定让阅卷老师产生反感。
须知人人都有爱美之心，人们大多愿意相信“美好的外表下藏着一颗有趣的灵魂”，阅卷老师读到一篇书写工整、美观的作文，如同美人在侧，红袖添香，岂不快哉！因此，请同学们一定要高度重视书写。
请同学们对比一下两种书写，是不是工整、美观的书写能俘获阅卷老师的芳心？
2
结构模式，简明一点
结构上，最好采取总——分——总模式展开，我个人形象地将这种模式称为“切鱼法”，我们在做阅读文章时，会发现大多数文章采用这种结构模式，因此建议同学们写作也使用这种模式，并且这也是一种很“安全”的文章结构模式。
所谓总就是文章的总起或总结，是文章的中心思想。分指的是分层叙述。总分总的结构是先抛出文章的中心思想，再分层叙述，逐层深入，最后对文章加以总结。
下面，老师以“ 情感”为例，提供一个样板。
这种结构模式的好处是：
相对于分总的结构方式，总分总的结构在一开始就将文章要点就交代清楚，使读者能在最短时间内了解文章最重要的信息，有效地稳定了读者的阅读情绪。
相对于总分的结构方式，总分总的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络互相贯通，各部分各有特点又紧密联系。
3
课内借鉴一点，课外积累一点
我们的教材，绝大多数是文质优美的名家名篇，无论是思想性、文学价值、还是写作手法，都有值得我们借鉴的地方。下面两张图，是老师从初中教材中选取的，请同学们思考一下，这些写作手法，是不是我们学过，而又可能没有学会运用到自己的写作中去呢？同时，学会不断有意识地积累课外语段、文章，必要的话，建议你们养成每天摘抄100——150字的习惯，并且最好写几句心得、感悟，那样，你的写作水平就会稳步提高。
下面是方磊老师自己写的文章中的节选，同学们，你们看出来了老师借鉴了哪一篇课文吗？
4
老套少一点，新颖多一点
作文，忌讳老套的标题、陈旧的素材以及N年前的事例，初中生动不动写小学时的友情；一写助人为乐就是扶老太太过马路；一写父爱、母爱就是自己生病，爸妈送自己去医院，下雨送雨伞等等，同学们，生活中有很多感人的事情，只是你们没有去观察，没有去思考罢了。
5
虚假少一点，真诚多一点
同学们，切记一点，文章中不要充斥陈词滥调，不能无病呻吟。好的文章总是充满着真情，而恰恰真挚朴实的情感是可以打动人心的，记住，能打动你自己的文章，才能打动阅卷老师。
你们没有去观察，没有去思考罢了。
6
浅俗少一点，深远多一点
文章立意高远一些，避免幼稚和浅俗，“千古文章意为高”，不少同学的应试作文往往是蜻蜓点水，浅尝辄止，立意没有深度。立意要境界高雅、胸襟阔大，力避市侩气息、低俗趣味。
7
叙述少一点，描写多一点
很多同学的作文，表达方式过于单一，只会采用记叙这种表达方式。表达方式有五种：记叙、说明、议论、描写、抒情，倘若仅仅使用记叙这一种，那就太单调了。
建议同学们一定要学会综合使用多种表达方式，写文章，只有通过描写，才能做到绘声绘色、活灵活现、栩栩如生、历历在目、惟妙惟肖。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有味、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。