看过2019年全国卷1作文题目 让我们一起感受近年作文命题趋势
泰山之阳有话说：今年山东省语文高考结束后的一个小时内，我坐在家里看到了这个作文题目， 当时的第一感觉，就是深感作文命题“坚持立德树人，为新时代发声”的特征已成命题显势，便随手用手机写下了下面的文字，未想到竟与后来的山东省阅卷组的阅卷标准大致吻合，更印证了这些年我坚定地走着的作文教学路子基本方向是对的。今天拿出来发在头条，与家有考生的家长们共享，一起探讨未来的高考作文备考……
原题回顾：
阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高考作文继续在立德树人中为新时代发声
今年全国卷（一）的作文继续保持了近年来的三个基本命题趋势:第一，延续了最近几年来任务驱动作文的基本命题特点，写作任务明确。且在写作任务中，写作客体、文体、主题都很明确，避免套作、呼唤真情实感的导向更加明显；第二，延续了十九大之后作文题干紧扣时代脉搏、贴近政治话语体系、弘扬社会主义核心价值观、坚持立德树人的基本命题方向；第三，时代性和思辨性、传统和现实兼顾，在立德树人中为时代发声的基础上，也坚持在思辨性的语境材料中考察学生对传统和现实的思考与认识，彰显语文学科的核心素养。
本材料基本要义源自全国教育大会精神:“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。”
但需要指出的是：在过去一年的各地市模拟题中不乏有以崇尚劳动为题干材料的题目，但每个题目都有自己的表述侧重和以此带来的立意指向，在立意上如果简单根据之前类似范文套作一定会有不妥。
那写作本题目应该注意什么?个人认为应该从题干材料和写作任务两个纬度进行界定：
首先，关于题干材料。如果能认真阅读和分析材料，你会发现它整体上是两部分。前半部分是在中国历史文化的背景下思考劳动的意义——为民生创造财富和幸福；是我们国家的优良传统。后半部分则是基于现实关照当代学生中的认识误区——学生要学习，因此不需要劳动（劳动耽误学习时间，把它和学习对立）；科技发达了，人已不太需要劳动（把科技发达和人的劳动对立）；可以雇佣别人，因此自己不需要劳动（把劳动功用化，将雇佣别人与自己劳动对立）。传统和现实的对比思考，让学生基于劳动这个话题，既思考我们的传统文化，也关照现实中的劳动教育、劳动观念的困境，给了考生广阔的写作视角。
写作时，建议立足材料挖掘立意的内涵和外延。首先，头两句里蕴含的劳动精神必须深入挖掘：劳动在我们的文化传统中对人的成长和社会的发展为什么那么重要？他能创造什么财富？劳动让人幸福，让人光荣，到底幸福、光荣来自何处？劳动作为一种光荣传统，它的美和魅力在何处？我们到底为什么要崇尚劳动，热爱劳动，尊重劳动?作为当代学生，为什么依然要崇尚劳动，热爱热动？其次，对材料中同学的三种误区，必须在演讲中予以回应、纠正甚至驳斥，但最好要在分析中做到论证合理，联想丰富，说理贴切，并能做到或透过现象看到本质，或深入挖掘不能持这种观念的原因——也就是分析和议论必须深刻。个人估计，阅卷时，立意上可以只回应一种认识误区，也可以数种皆有回应。当然，材料最后“我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象”的表述，也为行文提供了更广阔的着力点，如果能对身边类似现象有所体悟和新的观察，也并不算跑题。
其次，关于写作任务。这特别考验考生审题的仔细：复兴中学的设定——考生只要能看到并在文中有体现即可，但复兴二字还是可以根据演讲需要，将它作为引子或情景予以巧妙点缀的；今年特别要求写演讲稿——演讲的格式、人称、语言特点等自然也在评分之列，但要写好演讲稿，最根本的还是要说话注意切合听众感受，如例证选取是否贴近听众生活，所讲道理是否贴近听众认知，所涉内容是否回应了听众关切，语言表达是否得体和贴切等。对倡议的设定——这应是全文的出发点或者落脚点，也是最终要达到的演讲目的，不可不注意；“体现你的认识与思考”的设定——是强调贴近个人感受、个性化思考和真情实感，估计这将成为评分的重要标准之一；提出希望与建议的设定——这既是演讲的内在要求，也是必须完成的写作任务，不难完成，但看不到要求的话，就有点可惜了。
在去年的此时，当年全国一卷的作文题目一出，曾引起轩然大波。有赞誉，也有很多批评。批评的声音集中在两个方面：一是政治化的倾向表达得太直白；二是如果写议论文，过于情怀化缺乏思辨性的题干，让议论无从着手。而2019年的作文显然听进了社会的批评并做了改进:虽然材料依然贴近政治，但表述明显更含蓄了，尤其开头对劳动传统及其意义的表述，有内涵，也引人深思，更“语文了”；材料中无论引导人思考劳动的意义，还是引导人回应同学的认识误区，涉及了“幸福”“ 财富”“ 学习”“ 科技”“雇佣”等概念，有很大的阐发价值；且在“学习与劳动”“ 科技发展与人的劳动”“ 雇用别人与自己劳动”等角度上有巨大的思辨空间，也很方便议论和行文。此外，材料中的三种误区针对性强，提供了很广阔的驳论空间。总之，很值得一写，也有料可写。
今年的作文命题，进一步强化了全国卷近五年来既有的命题趋势，基本为明年的备考指明了方向:
1.继续加强对社会热点，尤其是体现新时代特征的热点的关注，抢占认识高地，构建崭新的话语体系。
2.继续加强平时作文题目命制时，在写作任务上的细微处设计：以谁的身份写?给谁写？写什么文体？解决什么问题？
3.继续加强对话体训练：如书信，演讲、读后感、倡议书、报刊寄语等，并在类似文体中着重训练为特定对象讲道理的能力。另外，训练传统议论文时，要加强说理对象意识的强化，还要加强真情实感的灌注训练。
4.继续加强思辨性训练——这是作文命题和应考的永恒要求。