高中生正处于丰富的人生成长阶段材料作文立意及素材范文

详细内容 高中生正处于丰富的人生成长阶段材料作文立意及素材范文 发布时间:19 09 13浏览:339 次发布:admin

阅读下面的材料，根据自己的理解，写一篇不少于800字的文章。

高中生正处于丰富的人生成长阶段。其间，既有奋斗后的成功，也时有意料不到的失败。成功固然带来欢欣，但也容易让我们沉溺于喜悦之中，忘乎所以;失败固然带来痛苦，却可能让我们尽快认清自我，奋勇前行。

对于这种现象，你有怎样的认识？

要求：选准角度，自定立意;自拟题目;除诗歌外，文体不限;文体特征鲜明。

立意点拨

本题考查的是考生的思辨能力 对成长的一种理性审视。 成长 背景是写作的预设环境，让学生有话可说。喜悦中暗含危机，失败时蕴有希望，辩证关系是写作的重心;单一的写作思维，如成功或失败，喜悦或痛苦，都是不恰当的。从这个角度看，本文的限定性很强，且对思辨能力要求较高。

生活的态度：悲喜随缘。青春路上，风雨时至;欢歌笑语，时有诗意。大家虽只愿喜悦常在，但不应躲避痛苦。

痛苦中的人生诗意。人生的一切变化都是由光明和阴影构成的，我们既要在光明中微笑，也要在阴影里努力前行，保持希望。正如罗曼 罗兰所言，世界上有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后，依然热爱生活。

成长的真谛：经历为美。悲欢之际，繁华自至。悲喜交至而来，人生自然厚重。于悲喜中，我们体察人情，窥视世态。于悲喜之际，我们反思自我，丰盈人生。生活多复杂，悲喜常相伴，悟到生活的纷繁，认识到喜悦与痛苦的自然流转，人生之繁华便会悄然降临。

素材金库

素材一：孙少平 平凡人生中的不平凡

《平凡的世界》中的孙少平是一个积极进取、敢于拼搏的青年。生在农村，学习环境相当艰苦，他忍饥挨冻，但始终不放弃。高中毕业后，他在家帮助哥哥务农养家。在家庭富足时，为了实现心中的理想， 到外面开开眼界 ，他毅然舍去家中的轻松生活，孤身一人，来到陌生的黄原县，以打工为生，过着漂泊不定的日子。后来，一个偶然的机会，他通过自己的努力进入了铜城大亚湾煤矿。之后，为了救助矿工，他遭遇矿难而毁容。在养伤期间，他自我反思，战胜自我，接受毁容的事实，并且理智地拒绝了与他亲如兄妹的少女金秀的爱情，至此，他的心理和性格进一步成熟。最后，他放弃了留在省城的机会，毅然回到了矿区。

素材化用他是坚强不屈的奋斗者、热情向上的生活者，也是理想主义的化身，从孙少平身上，我们看到了平凡的人创造的不平庸的人生。他的宽厚无私、自强不息、坚忍顽强，是青年人该有的精神品质。只有这样，在平凡的世界中，才能诞生不平凡的人。

素材二：曼德拉 从27年困厄生活到公认的 全球总统

曼德拉在任职总统前，是一名积极的反种族隔离人士。在1962年8月起，曼德拉开始了他长达27年的监狱生涯。起初，曼德拉被关押在比勒陀利亚地方监狱。在那里，曼德拉为了争取自身利益而遭到单独关押，关押时间一日长达23个小时，每天只有上午和下午各半个小时的活动时间。在单独关押室中没有自然光线，没有任何书写物品，与外部隔绝。1964年6月，曼德拉被转移到罗本岛上。在岛上，曼德拉希望监狱方面同意他在监狱的院子里开辟一块菜地，监狱方面多次拒绝后，最终还是同意了曼德拉的要求。在岛上，曼德拉依然坚持着身体锻炼。1982年，曼德拉被转移到波尔斯摩尔监狱。他在这里也开辟了一片菜园，并且种了将近900株植物。

1990年出狱后，在推动多元族群民主的过渡期，曼德拉挺身而出领导南非。他受到了来自各界的赞许，包括从前的反对者。他在40年间获得了超过一百项奖项，其中最显著的便是1993年的诺贝尔和平奖。2004年，他被选为最伟大的南非人。

素材化用人生路上，苦难与幸福虽然相互转化，但需要有机条件。挫折痛苦面前，只有坚持梦想，执着追求，才能最终破茧成蝶。27年的铁窗生涯，没有磨灭曼德拉最初的梦想，那块碧绿的菜园是他的希望，近900株植物是他的寄托，坚持锻炼是他对梦想坚守的基本要求，他明白：只要生命存在，一切皆有可能;只有坚守不懈，梦想才会花开。

素材三：雷楚年 从英雄到罪犯

雷楚年， 汶川抗震小英雄 ，在汶川地震中被评为全国 抗震救灾英雄少年 ，入选 感动中国人物 。

然而，在荣耀面前，他开始自我膨胀，价值观、人生观发生了变化。他觉得上学没意思，便经常逃课。出去旅游，他经常在买了经济舱的机票后，再偷偷换成头等舱。而由于生活奢侈，月花销万元以上，故其十分缺钱。由于 名声在外 ，雷楚年便吹嘘自己有 关系 ，以帮人当空姐、进重点中学、买驾照等为名诈骗包括女友在内的21人共74万元。

素材化用梯子只能一格一格地爬，不能从第一格跳到最高一层。荣誉加身，英雄人物尝到名誉变现的甜头，容易被娇惯， 一不小心 便会变坏。以雷楚年为例，他走到哪儿都是英雄，故而最终迷失了自己。

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