寻常的山花凋谢了 还会再开 而我们的青春却一去不复返.作文

2016年春季期六年级第六单元质检 Zhchng tinqi?ng gng ya tinjng tu? mo hu 1、我跨进店门，踮．（diǎndin）起脚尖，从大人的腋．（y ya）下钻 过去。 奇地看着他灵巧的手。 司空见（其中：＿＿＿＿＿＿＿是形容优秀品质的，另外 再写一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 其中：＿＿＿＿＿＿＿是 描写自然景物的，另外再写一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 司空见（其中：＿＿＿＿＿＿＿是形容恢宏气势 的，另外再写一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 其中：＿＿＿＿ ＿＿＿是形容优秀品质的，另外再写一个＿＿＿＿＿＿＿＿ 其中：＿＿＿＿＿＿＿是描写自然景物的，另外再写一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 五、根据字的不同意思各写一 句话。（4 （1）表达（2）发生 2、进来看书的人很多。像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（用关联词把两句话合并成一句话） 2、通过这次参观，使他受到了很大教育。 八、请你在括号里写出下列句子的描写方法。（4 1、他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。（ 2、我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错?”（ ）3、（他）还喊着：“你们不 4、我跨进门店，踮起脚尖，多大人的腋下钻过去。（ 一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。萧伯纳（法国） 青春是有限的，智慧是无穷的， 趁短短的青春，去学习无穷的智慧。王尔德（英国） 而我们的青春却一去不复返。高尔基（前苏联） 春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。李大钊 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老 师对我的教诲。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学们的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于 是，我上课不专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下“怎么。最近是不 是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头， 脸上滚烫滚烫的，心里想：“这下完了，肯定要被郑老师批 评一顿了。”谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给 我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满 招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎样输给 乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理 永远铭刻在我心中。 1、“满招损，谦受益”是什么意思？你能写出一句和它意思相近的名言吗？（3 3、与第一自然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“＿＿＿”在文中画出。（2 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是我流着泪的脸，使得妈妈很惊 奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么 这么伤心？” “妈妈，我想要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀！到底什么事？”妈妈温和地问 “学校要开家长会?要演节目?但是教师这一次不选我?当主角，却只要我在后台?工作！那小龙反做了?做了主角 了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 这手表上面有些什么东西妈妈一边擦干我的 眼泪 一面温和地问 “那是一快玻璃，两个指针。”我回答 妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看里面是些什么呢？” “小齿轮和螺丝！”这时我完全忘 记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得 不准的时候别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能 使它走，并且走得准确呢？那就得靠这些小齿轮和螺丝，也 就是这些别人看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人喝彩的工作，但就是重要的，而且是不能够没有的工作。” 3、手表由＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等部件组成的，其中让人喝彩的有＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，没有人喝彩的有＿ 5、最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又很重要的工作”？请举出例子。（3 命题形式为高中作文教学注入了一股清新的活水，让人倍受鼓舞。但由于受传统思维的影响，学生在写话题作文时出现 了不少问题。拟题就是其中一例，因学生思维定势，存在雷 同单一的弊病，丧失了标题作为文章眼睛的传情达意的功 能。为此，在高职考临近之际，我想通过这堂课，探讨话题 作文拟题存在的问题及对策，以便给学生一些方法的指导， 培养他们的写作兴趣，提高他们写作的能力。 教学目标： 激发学生写作兴趣，帮助学生摆脱消极思维定势的束缚，鼓励学生另辟蹊径独树一帜，从不同角度获得拟题的途径和 方法，通过训练掌握几种简单易学的拟题方法。 引用“刘春霖意外中状元”的故事，目的是让学生明白，一个好的名字有时对人很重要。那么对文章而言，一个好的标 题同样作用非凡。在学生的情绪被激活的情况下，顺理成章 二、拟题的要求（均结合具体实例说明） ——好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，听起 来悦耳动听。 ——紧扣话题，调动积累，选用自己最拿手的文体来写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，“文 体不限”不 等于不要文体。如果随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。 ――在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体， 这是最常见的快速拟题方法。 ――根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用10 修辞手法，让标题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章 锦上添花。 ――对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当 点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显 得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高 明之举。 ——拟题不仅要快，更要新鲜有趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，进行逆向思考，拟出让阅卷老 师一见钟情，怦然心动的好标题。 五、拟题竞赛：2007年浙江省高职考作文 （附课堂练习） 6.教师作简要点评。11 ——通过小组讨论，学生不光能掌握拟题的思路，而且也能充分认识到拟题在作文中的重要性，从而激发学生写作的 热情。 完成2009年浙江省高职考作文的拟题 （附课后作业） ——拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程。通过这堂课的学习，我们了解 了作文标题的重要性，掌握了几种快速拟题的方法，同时在 训练中提高了话 题作文的拟题能力。希望大家继续努力，不断创新，大胆实践，真正拥有一双属于自己的慧眼。 2007年浙江省高职考作文 （1）寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。 （3）把每一个黎明看作是你生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。 （4）谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。12 2009年浙江省高职考作文 33.阅读下面的文字，按要求作文。 傍晚，园丁到花园散步，惊讶地发现几乎所有的花草树木都郁郁寡欢，缺乏生机，询问后才知道，橡树自怨没有松树 俊秀，所以感到遗憾；松树又恨自己不能像葡萄那样多结果 子，因此显得郁闷……而在花园的一个角落，有一棵小草， 却在夕阳中开着灿烂的花朵。 园丁欣喜地问：“你那么渺小，为何却能开出这么美好的花朵？”小草微笑着说：“我不是橡树，也不是松树，我只是 一棵小草，所以，我就尽力地开好我这朵花，快乐地做好我 自己。” 根据上述材料，写一篇700个字左右的文章，立意自定， 题目自拟，除诗歌外文体不论。 1、考试时间：60分钟 卷为主观题，允许和鼓励切合题意的自由发挥，13 多角度的思维，提倡 创新。只要观点正确，言之有理，持 之有据，就可酌情给分。 等级： 一、单项选择题（每小题2分，共40 1、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。 ）A.某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰” 人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源 D.我们要积极保护珍稀濒危动植物 2、“我的鼻子很高，头发微卷，有点像外国人；我的性格内向，我热情、奔放，喜欢交朋友；我兴趣广泛，尤其喜欢 到野外郊游；我喜欢唱歌，我爱笑?”这就是“我”。这表明? A.每个人的生命都具有独特性B.“我”和别人没有什么差 C.现实中的“我”看起来很一般D.每一个人的生命都是 一样的，没差别。 3、法国数学家、散文大师帕斯卡曾说过：“人只不过是一根苇草，是自然界里脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。 我们的全部尊严就在于思想。”这段话的意思是（ A．人类的思想很脆弱B．人类是宇宙里最强大的生物 14 C．人类与苇草属于同一种类 D．人类的生命最具有智慧 和创造力 周末到森林中打猎到餐馆吃野生动物 放生从农 民手中买来的蛇 保护珍稀动植物 5、同学们在讨论大学生马加爵的案例（他将同宿舍的四名同学杀害，自己也被处于死刑）时，有以下 几种观点，你认为正确的是（） 我们从小就应该进行生命教育生命需要互相尊重， 互相关爱 他不懂得珍惜生命每个人珍爱自己的生命的同时， 也要尊重他人的生命 6、我国民法通则规定，公民享有生命健康权。我国消费者权益保护法也将消费者的人身、财产安全不受侵犯的权力 排在消费者九项权利之首。上述材料说明?（） 生命有法 律保护，就会安然无恙 人的生命是最独特的我国十分 重视公民的身体健康和生命安全公民的生命健康权受法 律保护 7、“寻常的山花凋谢还会再开，而我们的青春却一去不复返。”这句话告诉我们（） A.青春对每个人只有一次，应该 15 珍惜青春时光 B.生命是最宝贵的，要珍爱生命 C.年少时 应尽情享受，不用顾虑太多D.青春时期应注重仪表，讲究穿 8、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是 A.干一番轰轰烈烈的大事B.做一个有地位的人 C.干好 本职工作，从小事做起 D.做自己认为重要的事 9、假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是（ 大喊救命，惊慌失措迅速喊醒同学 有秩序地和同学一同撤离 有条件的，打 报警电话 10、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他 已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能 体会到（） A.人的生命因为智慧而闪烁光彩B.生命很珍贵，好死不如赖活着 C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D.应当善待他人的生命 11、2009 月16日，一名甲型H1N1 感疑似患者在北京确诊。据调查该患者从疫区回京后没有外出活动，而是留在家中观察自己的身体状况，发现体温异常 后主动到医院就诊，同时还留下了乘坐过的出租车票根。他 16 这样做不仅大大减少了流感传播的机会，还为有关部门追查 密切接触者提供了依据。这个事例告诉我们（ 爱自己的生命要尊重他人的生命 要做一个负责任的 公民 在他人遭遇困境时要伸出援助之手 12、青海玉树地震发生后，我国设立了全国哀悼日，这体现了对生命的尊重。尊重生命，就要（ A．珍爱生命，善待生命C．把握现在，及时行乐 B．不讲原则，宽容一切D．孤芳自赏，藐视他人 13、从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天 空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁?在他们身上（） 闪耀着人性的光辉树立起生命的丰碑 实现了既 定的人生目标体现了生命的价值 14、“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒”。2009 长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出年仅 19 岁的生命，他们的事迹感动你我、感动中国。 他们的行为让我们懂得（） A．任何时候都不放弃自己的生命B．牺牲了自己就不能 延伸生命的价值 C．生命的意义不在于长短，而在于对社会 17 的贡献 D．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命 15、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生 A．对社会的贡献B．珍惜生命，延长生命的时间 轻易放弃生的希望D．肯定、尊重、悦纳自己的生命 16、古埃及人建造金字塔，美国人发明飞机，欧洲人发现新大陆，中国人培育“杂交水稻”。?上述事实说明 B.人类生命具有独特性，与其他生命相比，人类生命最具有智慧 C.只有人类有存在的意义 17、每个人都是上帝的宠儿，都是独一无二的。对这种观点认识错误的是（ A.说明每个人都是独一无二的、是别人无法替代的 B.是欣赏自己、充满自信的表现 C.不利于全 面正确的认识自己 18、“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”庄子这句话的意思是 A.人生短暂，应及时行乐，才不枉此生B.人生 充满欢乐与烦恼 C.人生短暂使我们感到生命可贵，应加倍 珍惜 D.时间像白驹一样美丽 19、当我们发现自己能够为 18 他人带来欢乐、减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献时，就更 能体会到生命的价值。因此，实现人生的价值，追求生命的 意义，就要（） 任其自然，听天由命 追求享乐的生活 方式 服务他人，奉献社会 设身处地为别人着想 20、“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”对这句话理解错误的是（ 们应该在青春期努力学习，丰富自己D．拥有青春是幸福 一、选择题：（请将正确答案的字母代号填在下表相应的空格内，40 21、珍爱生命热爱生活 湖南衡阳消防官兵经过3个小时的奋力扑救，眼看就要将 一场突发的大火扑灭，但意想不到的灾难发生了，八层楼房 整体坍塌，20 多名消防官兵以身殉职。受困 72 小时的消防 班班长江春茂，是救火人员中唯一的幸存者，他在接受记者 采访时说：“我当时昏了过去，醒来时，听到旁边的队长说 ‘你一定要活下去’，于是我心中默念‘我一定要活下去’。” 在接下来的 72 个小时内，他觉得很累，好想休息，但不敢 19 睡。他知道这一睡就永远不能醒来了。他用手挖沙，挖一会， 停一会，手指磨破了，鲜血不停地往外流? 篇四：2004 2014浙江省高职考试语文作文汇编 2004 2014浙江省高职考试语文作文汇编（慈溪非凡文化 培训 搜集整理 20150410） 2004 年浙江高职作文 写一则报道校内新近发生的具有价值的消息。要求： 符合的格式，字数150 左右。 2、大作文：（50 有几个居住在深山里的乡下学生，听说学校送他们到百里外的县城参加作文比赛，又兴奋又担忧。兴奋的是能够坐上 汽车去县城看看，担忧的是山里的孩子作文能赛过城里的孩 老校长看出了他们的忧虑，就问：“你们谁能说出一种不会开花的草？” 孩子们想了半天说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。” 老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里 的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样， 都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花 的，再美的花朵也是一种草！” 我们每个人都有过自卑，如那几个乡下的学生；我们也有20 过浮躁，如许多不喑世事的城里孩子。请以“自卑、浮躁”为 话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），字 数700 字左右。 2005年浙江高职作文 32、请以“共享阳光，分担风雨”为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限，700 字左右。 解析：话题作文作为写作的一种形式，已正式确立为基本考查形式。从 2002 年高职考试引入话题作文以来，已 连续四年的作文考查都是要求宽泛的“话题”作文，作为一种 命题方式，它给考生写作的空间很大，放开了谈论的范畴， 只要合乎该话题即可，从而淡化了对审题的要求，让每个学 生都感到有话可说。考生可以或联系实际，或发挥想象，说 自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议 论或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感情， 使得考生在写作上有了自由驰骋的空间。因此这一形式预计 在今后的若干年内还将延续下去。由于要求更加宽泛了，这 就使得其他因素如“文采”“取材”的重要性相对凸现出来。因 此，我们不能夸夸其谈，不着边际，避免写成“四不像”的文 评分标准如下，满分60 分，基础等级 50 分，发展等 级10 说明：1、没有题目减2分，题目不当减2 2006年浙江高职作文 关于人生的内涵，在中国的词典上大多是这样解释的：“人生是指人的生存以及全部的生活经历。”但在美国的教科书 上却被表述为：“人生就是人为了梦想和兴趣而展开的表 请以“生存”或“表演”为话题，也可以将这两个话题合为一个话题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定。（2）文体自 选。（3）题目自拟。（4）不少于700 简析：话题作文虽然具有很大的开放性，但我们认为审题依然十分重要。因为话题的材料部分隐含着命题者的命 题意图，通过审题，我们也可以确定自己的写作方向。从本 话题的材料中，我们很容易就可以看出，本话题的大主题是 “人生”，所以无论选择哪个话题，还是将两个话题合二为一， 都要与“人生”这个大主题有关，如果偏离了这一点，也就偏 离了命题者的命题意图，即通过话题引发我们对人生的积极 思考。 关于“生存”这一话题，可以写人类整体为解决生存 或如何生存得更好而付出的探索和努力；也可以写个人面对 生存困境而积极奋斗，从而找到人生的意义；也可以思考怎 样的生存状态才是积极的、快乐的等等。关于“表演”这一话 22 题，显然和“梦想和兴趣”有关，这里的“表演”应是一个褒义 词，它同样和积极的人生有关。如果将两个话题合二为一， 也要从上述方面入手。生存是认真的，表演也是真诚的，同 样是对人生意义的积极探索。 评分标准如下，满分60 分，基础等级 50 分，发展等级 10 说明：1、没有题目减2分，题目不当减2 2007年浙江高职作文 寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。 所有的青春都来吧，让我们编织你们，编织出最 美的璎珞。 把每一个黎明看作是你生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。 谁虚度年华，青春就要褪色，生命就 会抛弃他们。 要求：自命题目；自选文体；字数不 少于700 2008年浙江高职作文 明朝御史张瀚在《松窗梦语》中记述了这样一个故事：23 张瀚初任御史参见都台王廷相时，王廷相给他描述了一桩见闻：昨日乘轿进城遇雨，有个穿新鞋的轿夫，他从灰厂到 长安街时，小心翼翼，择地而行，唯恐弄脏了新鞋。进城后， 泥泞渐多，后来一不小心踩进泥水中，便“不复顾惜”了。王 廷相说：“居身之道，亦犹是耳，倘一失足，将无所不至矣！” 张瀚听了这些话，“退而佩服公言，终身不敢忘”。 后来，张瀚升任明朝吏部尚书，建树颇多，与他牢记这一道理不无关系。 巴甫洛夫也说：“原谅自己，就是堕落的开始。”万物之发端必于“一”，能否保持清醒的头脑，理性对待“一”，对每一 个人都是严峻的考验。 请根据这段文字，选择一个角度写 一篇文章。 要求：（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）700 字左右。 32.作文（满分 60 分，基础等级为 50 1．没有题目减2分，题目不当减2 2009年浙江高职作文 七．作文（60 32.阅读下面的文字，按要求作文。傍晚，园丁到花园散 步，惊讶地发现几乎所有的花草树木都郁郁寡欢，缺乏生机， 24 询问之后才知道，橡树自怨没有松树俊秀，所以感到遗憾； 松树又恨自己不能像葡萄那样多结果子，因此显得郁闷….. 而在花园的一个角落,有一棵小草,却在夕阳中开着灿烂的花 园丁欣喜地问：“你那么渺小，为何却能开出这么美好的花朵？”小草微笑着说：“我不是橡树，也不是松树，我只是 一棵小草，所以，我就尽力地开好我这朵花，快乐地做好我 自己。” 根据上述材料，写一篇700字左右的文章，立意自定，题 目自拟，除诗歌外文体不论。 2010年浙江高职作文 “我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”——倾听温家宝总理这 掷地有声的承诺，我们除了感动，还有暖暖的温馨。“一支 烛光，一盏酥油灯，一朵格桑花，一次怀想，一次默哀”—— 面对举国上下为玉树哀悼的感人场面，我们除了哀伤，还有 浓浓的暖意。当今社会，除了这些大爱无疆的温暖之外，其 实我们身边每时每刻都在上演着令人感动的温暖：温暖是父 母看着儿女茁壮成长的喜悦，温暖是向有困难的人伸出的援 助之手；温暖是写在脸上的笑意，温暖是一丝不苟的配合； 25 温暖是对自然的亲近，温暖是对其他生命的认同；予人温暖， 自己也更为温暖。 生活，如果没有温暖只能是清汤寡水； 家庭，如果没有温暖就没有温馨、快乐可言；而世界如果没 有温暖，那就不是人类美好的家园。 根据上述材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇不少于700 字的文章，立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不 2011年浙江高职作文 当袖管两空的刘伟走上“中国达人秀”舞台时，没人能想象他究竟用怎样的方式弹奏钢琴。但当优美的旋律从他脚下流 出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃时，全场先是陷入了一片 安静，然后在他表演结束后，所有的评委和观众无一不起身 鼓掌，向他表示衷心地祝贺和祝福。 刘伟童年时因意外电击失去双臂，在“要么赶紧去死，要么精彩地活着”之间，他选择了后者。他凭着勇士般的毅力， 用脚趾弹奏出动听的音符，演绎出动人的旋律，同时也让自 己的生命绽放出耀眼的光彩。 请根据以上材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇26 不少于700 字的文章，立意自定，标题自拟，除诗歌外文体 不限。 2012年浙江高职作文 有一个传说，说的是有那么一种鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都优美动听。从离开巢窝 的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息 下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便 在那荒蛮的的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它 超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云省和夜莺都黯然失 色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界 都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中中微笑。因为最美好的 东西只能用剧痛来换取?它的歌唱是以生命为代价的歌唱， 是世间最 凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。 请全面理解上述材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇不少于700 字的文章，立意自定，标题自拟，除诗歌外 文体不限。 2013年浙江高职考语文作文 阅读下面的材料，按要求作文。27 一群即将毕业的学生到老师家做客，大家踌躇满志，豪情万丈，仿佛世间之事无所不能。 正当大家高谈阔论之时，老师却给他们出了一道测试题。老师问：“如果你去山上砍树，正好面前有两棵树，一棵粗， 另一棵较细，你会砍哪一棵？”问题一出，大家都说：“当然 砍那棵粗的了！”老师一笑，说：“那棵粗的不过是普通的杨 树，而细的却是红松，现在你们会砍哪一棵？”大家一想， 红松比较珍贵，就说：“当然砍红松了，杨树也不值钱！”老 师又问：“那棵杨树是笔直的，而红松却七歪八扭，你们会 砍哪一棵？”“那还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不 了！”这群学生答道。 请以“共享阳光，分担风雨”为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限，700 字左右。 关于人生的内涵，在中国的词典上大多是这样解释的：“人生是指人的生存以及全部的生活经历。”但在美国的教科书 上却被表述为：“人生就是人为了梦想和兴趣而展开的表 请以“生存”或“表演”为话题，也可以将这两个话题合28 为一个话题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定。（2）文 体自选。（3）题目自拟。（4）不少于700 （1）寻常的山花凋谢了，还会再开。而我们的青春却一去不复返。 （2）所有的青春都来吧，让我们编织你们，编织出最美的璎珞。 （3）把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。 要求：（1）自命题目；（2）自选文体；（3）字数不少于700 张瀚初任御史参见都台王廷相时，王廷相给他描述了一桩见闻：昨日乘轿进城遇雨，有个穿新鞋的轿夫，他从灰厂到 长安街时，小心翼翼，择地而行，唯恐弄脏了新鞋。进城后， 泥泞渐多，后来一不小心踩进泥水中，便“不复顾惜”了。王 廷相说：“居身之道，亦犹是耳，倘一失足，将无所不至矣！” 张瀚听了这些话，“退而佩服公言，终身不敢忘”。 后来， 张瀚升任明朝吏部尚书，建树颇多，与他牢记这一道理不无 29 关系。 巴甫洛夫也说：“原谅自己，就是堕落的开始。”万物之发端于“一”，能否保持清醒的头脑，理性对待“一”，对每一个 人都是严峻的考验。 要求：（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）700 字左右。