高一语文人教必修二 同步课件 第三单元　古典馨香 3.8 兰亭集序

第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 第三单元 古典馨香 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 ◇ 书香文蕴◇◇ 山与水是大自然赋予人类的一对灵秀。中华民族五千年的历史文化，与大自然美丽的山山水水密 不可分。文人骚客的笔下，凡夫俗子的心中，无不与雄山丽水息息相通。 人们品读山水，可以领悟到世间的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐；可以感悟到山水的永恒，生命的永恒；可以领悟到雄山丽水所特有的和谐与真诚。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 ◇学法指津◇◇ 1. 阅读这类文章，不但要欣赏其中描绘的自然风光，还要联系作者的身世和作品的时代背景，品味作者抒发的感情和文章寄寓的旨趣，知人论世。 2. 鉴赏这些散文，读懂文字也是关键。只有真正理解散文内容，才谈得上鉴赏，所以要注意实词和虚词的理解和积累，掌握一定的文言句式，如判断句、被动句、省略句和倒装句 等。 3. 反复阅读背诵这些优美的篇章，感受其语言，体会其中的节奏、语气和韵味，有助于养成良好的文言语感；而体验古人徜徉山水、感悟人生的情趣，也有助于培养我们对自然之美的感受能力。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 ◇ 画解文意◇ ◇ 《兰亭集序》不仅是书法名作，更是王羲之所生活的时代士大夫阶层对人生意义的探索。东晋穆帝永和年 九年353 的三月三日，王羲之与当时的名士孙绰、谢安等四十一人，集会于会稽郡山阴的兰亭。他们一起流觞饮酒，感兴赋诗，畅叙幽情。事后，将全部诗歌结集成册，由王羲之写成此序。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 ◇ 画解文意◇ ◇ 《赤壁赋》是宋神宗元丰五年1082 七月和十月苏轼先后两次游览黄州附近的赤壁后写的两篇游记中的前一篇。其实，苏轼所壁 游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁 周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁 。作者在这里只是触景生情，采用当时的传说，借题发挥，以抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 ◇ 画解文意◇◇ 《游褒禅山记》是王安石的一篇重要的游记，写于宋仁宗至年 和元年1054 ，当时他 34 岁，正在舒州任通判。与两位朋友和两个弟弟同游褒禅山后，写成此文。这篇文章集中体现了宋代文人浓重的理学气，叙议结合，让人于细微处见哲理，顿生豁然开朗之感。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 第 第8课 课 兰亭集序 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 蓝天下是崇山，崇山上是绿竹，绿竹间是清流，清流旁有一群文人才俊在洗濯嬉戏。阳春三月，惠风和畅，想来少不了欢愉，更少不了诗酒。酒添诗醇，诗借酒兴 其中有一位，展开长卷，蘸墨挥毫，飘若浮云，矫若惊龙，才思泉涌，情怀放达，书成珍品，文成杰作。这就是《兰亭集序》。今天，我们就来品读这篇潇洒的散文，去体察那字里行间渗溢着的旷达情怀。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 晨读案 心灵点灯 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 [ 学海金指针] 1 ．掌握并积累文中重点文言词语及文言句式。 2 ．疏通文句，理清思路，体会作者感情由乐转悲的原因及对人生的感叹和眷恋之情。 3 ．感受大自然的美 丽，确立时不我待的乐观向上的人生观。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 [ 经典国学堂] 先贤语录： 子曰： 人而无信，不知其可也。 《论语 为政》 古文今译： 孔子说： 一个人如果不讲信用，不知道那怎么可以？ 知行启迪： 孔子认为，信是人立身处世的基点。信的基本含义是守诺、践约、无欺。人生活在社会中，总要与他人和社会发生关系。处理这种关系必须遵从一定的规则，有章必循，有诺必践；。 否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。 一言既出，驷马难追 一诺千金 ，都强调诚信的重要。在今天，我们亟须弘扬诚实守信的传统美德。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 [ 美文阅览室] 王羲 之，他将瞬间定格为永恒 □ □ 谢 谢 石 石 历史，往往就是这样吊诡。 不少声名赫赫的圣君贤相，用尽了一辈子的心血、消耗了整整一生的艰辛，换来了自以为不菲的文治武功，而后人偏偏很难把他们记起。他们何时走上辉煌的顶点，何时又跌入自掘的深渊，乃至他们的尊姓大名，在 是非成败转头空 的铁律中，都如过眼烟云，留不下什么痕迹，结果只不过是被无情雨打风吹去。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 恰恰相反，在时间的长河中，某些在当时并不起眼的普通士人，却在不经意的瞬间，举重若轻地完成了不可复制的无双伟业， 无意插柳 ，一不小心，将瞬间定格为永恒，真正做到有史必有此业 ，有史必有斯人。 王羲之偶然书写《兰亭集序》的 永和九年 ，谁当皇帝，谁做宰相，发生了什么军国大事，都早已杳如黄鹤，几乎没有几个人能够记起。但这年的农历三月三日，已经五十一岁的会稽郡小科长王羲之和当地一群文人雅士四十一人在 会稽山阴之兰亭 的小型聚会，却被历史铭记下来了。唯一的原因，就是他这天突来 灵感 篇 ，信手书写了一篇 324 个汉字的短文章。这篇文章就是至今还无人逾越，享有近两千年 第一行书 盛誉，使他当之无愧的一直稳居 书圣 宝座的《兰亭集序》。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 ， 这篇情文并茂的文章历经南北朝的推崇，到了唐代更是烈火烹油， 《兰亭集序》遇到了异代知己李世民。这位开启了 贞观之治 的盖世雄主，本来就集文韬武略于一身，而且还对书法尤其情有独钟。特别对王科长的字 玩之不觉倦，览之莫识其端 ，不但自己爱不释手，而且还命当时书法大家虞世南、欧阳询、褚遂良、冯承素等精心临摹，广为推介。从此，该书的临摹本都被历代帝皇奉为至宝，各朝书家敬若圭臬。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 既多情，又敏感，还非常脆弱的文人士子，无法适应由坚实的利益硬件交错组成的社会。于是，他们便将 纸上谈兵 作为一个 突破口 ，让书体承载精神感悟，在挥毫泼墨中尽情宣泄痛苦，排遣烦恼，寻求自我，安 顿灵魂。一种流畅生动、灵动飘逸，有如流水行云的、与以往迥然不同的崭新字体在苦难而又宽松的孕育中呼之欲出。 在这呼之欲出的前夜，一个需要产生巨人的时代也在呼唤，也在等待，也在选择。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 机遇偏爱有准备的人。 一个已经有意和无意做好了各样准备的王羲之应运而生，他几乎是水到渠成地回应了这一次巨大书法变革的呼唤。时势造就了这位书坛英雄，而接下来英雄又造就和引领以后书坛的发展趋势。 王羲之能够以一书而独步千古是有他必然的内在原因和外在条件的。 首先，王羲之的思维已经进入了人文精神必需到达的境界。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 他虽然出身 名门望族 ， 但骨子里那种 坦腹东床 的洒脱言行，是为当时蝇营狗苟的社会所不容的。因此，他拒绝了残酷、卑鄙、污浊的仕进之途，仅以一个无所谓的小官维持起码生计，然后潜心学问。长期的阅历和思考，使他在悟透了古今、天地、生死、荣辱等人类 终极关怀 的大问题的同时，培育了诸如旷达、潇洒、通透、飘逸的生命精神底色。艺术的本质在于对精神的诉求，而当那种刻板、固定、僵化的模式限制和阻碍这种追求时，一个或一群 思接千载、视通万里 的领军人物就会出现。于是，有着 千姿百态，风情万种 内心世界的王羲之便站在了书风变革的时代前沿。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 其次，王羲 之长期的热爱和执着，夯实了书法本身必需的专业功底。 中国书法是凭借汉字来表现的一种独特的艺术形式，这是世界上独一无二的。汉字，是我们的祖先对自然界的认识和对自身生命感悟的创造性记录，作为这种记录的载体，可以说每一个汉字都包含着丰富的知识密码，每一个汉字都积淀着巨大的 文化当量 。王羲之饱览群书，又遍临碑帖，加之全身渗透着神游万物的灵动，特别能体会到心手相应的快感、可敛可散的舒畅、可轻可重的愉悦、可徐可疾的洒脱、可枯可浓的随意、可断可续的率性，一个承前启后、开山立派的奠基大家，正在整装待发。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 其三，王羲之找到 了一个临场能发挥得淋漓尽致的良好平台。 精神的锻造、专业的锤炼，使积蓄相当深厚的王羲之距离产生传世之作只有一步之遥。找到一个 井喷 的突破口，是可遇不可求的。然而机会终于降临了。王羲之去的 兰亭 真是一个天赐的展示 平台 文章本天成，妙手偶得之。也正因为如此，王羲之本人以后的多次重写，无论如何也达不到这一里程碑似的高峰。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 就是这篇里程碑似的文章，正式全面完成了汉字书法仅单单表意到充分表达丰富情感的大跨越。 闲来临晋帖，兴到读唐诗。 一篇文章，一幅书法，能够长期地成为整整一个朝代的标志性符号，我们不得 不佩服王羲之，他的《兰亭集序》将瞬间定格为永恒。 见《三湘书画院》院刊《艺术人生》第三期 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 [ 赏析] 人生是短暂的，在这短暂的一生中，一个人有多高的位置、多大的权势并不重要，重要的是他能否给后人留下一些令人回味的精神财富。王羲之的成就令后人敬仰，他把自己短暂的一生化作了永恒的美丽。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 预习案 聚沙成塔 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 [ 作者档案馆] 之 王羲之303 361 ，字逸少，祖籍琅玡临沂 今山东临沂 。东晋书法家，曾任右军将军，世称 王右军 阴 。辞官后定居会稽山阴 今浙江绍兴 。他的书法十分精美，有 书圣 之称。他书写的《乐毅论》《黄庭经》等楷书 作品世称 书之圣 ，他的行草被尊为 草之圣 ，他写的行草《兰亭集序》被后世书法家誉为 行书第一 。其子王献之也工书法，父子并称 二王 。两晋时期士大夫普通崇尚老庄，追求清静无为、自由放任的生活，文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。但王羲之一反这种风气，抒写了这篇情真意切、朴素自然的优美散文 《兰亭集序》。这篇文章不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上也享有崇高声誉。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 [ 背景回放厅] 等 东晋穆帝永和九年晚春，王羲之和当时的名士谢安、孙绰等 41 人，于三月三日在会稽山阴的兰亭集会。与会者临流 赋诗，各抒怀抱。他们聚会时列在溪觞 水两旁，把羽觞 一种轻便的酒杯 放在水上，顺水而下，流到谁的面前，谁就取了 来饮酒赋诗。写不出诗的人，都要被罚酒，当天有二十多人赋诗，一共写了 37首，编为一本诗集，即《兰亭集》。王羲之为诗集作序，当场写就，这就是历史上著名的《兰亭集序》，书法上也称《兰亭序》。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 两晋政治黑暗，统治集团内部互相倾轧、残杀的现象时有发生，士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为、自由放任的生活。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。清谈老庄玄理的风气很盛。但王羲之一反 清虚寡欲，尤善玄言 之风 和追求骈体的形式主义文风，书写了这篇情真意笃、朴素自然的优美散文《兰亭集序》。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 [ 资料文件夹] 序序 序，又名 序言 前言 引言 ，属于实用文体，同 跋 是一类，列于卷首叫 序 ，附于卷末叫 跋 。其作用在于推荐介绍某人的著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或一些同本书有关的事情，以帮助读者更好地阅读和理解。序言有自己作的，叫 自序 ，也有请他人写的，叫 他序 ， 他序 除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。 古人宴集时，常常一同赋诗，诗成后公推一人作序，是为宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。 又有虽无聚会，也作文相赠，以表惜别、祝愿、劝勉之意，就是赠序，如宋濂的《送东阳马生序》。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 [ 知识仓储间] 一、古字通假 悟言一室之内 通 二、一词多义 1． ．修修 ① 修．禊事也 ② 此地有崇山峻岭，茂林 修．竹竹 ③ 况 修．短随化，终期于尽 ④ 乃重 修．岳阳楼，增其旧制 《岳阳楼记》 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 2． ．引引 ① 引．以为流觞曲水 ② 引．王 其匕首提秦王 《荆轲刺秦王》 ③ 不宜 妄自菲薄， 引．喻失义 《出师表》 3． ．次次 ① 列坐其 次． ② 陈胜、吴广皆 次．行 当行 《陈涉世家》 ③ 又间令吴广之 次．火 所旁丛祠中，夜篝火 《陈涉世家》 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 4． ．信信 ① 信．可乐也 ② 愿陛下亲之 信．之 之 《出师表》 ③ 今行而无 信．，则秦未可亲也 《荆轲刺秦王》 5． ．期期 ① 况修短随化，终 期．于尽 ② 期．jī 年之后，虽欲言，无可进者 《邹忌讽 齐王纳谏》 ③ 度已失 期． 《陈涉世家》 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 6． ．临临 ① 未尝不 临．文嗟悼 ② 先帝知臣谨慎，故 临．也 崩寄臣以大事也 《出师表》 ③ 居高 临．下下 7． ．致致 ① 所以兴怀，其 致．一也 ② 致．电上海 ③ 此人可就见，不可屈 致．也 也 《隆中对》 ④ 听妇前 致．词 词 《石壕吏》 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 8． ．以以 ① 引 以．为流觞曲水 ② 亦足 以．畅叙幽情 ③ 犹不能不 以．之兴怀 9． ．之之 ① 及其所 之．既倦 ② 犹不能不以 之．兴怀 ③ 夫人 之．相与 ④ 足以极视听 之．娱娱 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 10． ．因因 ① 或 因．寄所托，放浪形骸之外 ② 请以剑舞， 因．击沛公于坐 《鸿门宴》 ③ 于今无会 因． 《孔雀东南飞》 三、古今异义 1 ．列坐 其次．． ： 古义： 二 今义：次第较后，第二 用于列举事项 ；次要的地位。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 2 ．俯察 品类．．之盛 ： 古义： 今义：种类。 3 ．或取诸 怀抱．． ： 古义： 今义： 抱在怀里；胸前。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 4 ．夫人之相与， 俯仰．．一世 ： 古义： 今义：低头和抬头，泛指一举一动。 5 ．后之览者，亦将有感于 斯文．． ： 古义： 今义：文雅。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 四、词类活用 1 ．形容词作名词 群 贤．毕至 少长．．咸集 2 ．名词作动词 一 觞．一咏 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 3 ．副词作动词 足以 极．视听之娱 4 ．意动用法 固知 一．死生为虚诞 齐．彭殇为妄作 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 五、文言句式 一 判断句 1 ．死生亦大矣 不带判断词的判断句 ： 译文： 2 ．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 为 断 表判断 ： 译文： 3 ．所以兴怀，其致一也 也 断 表判断 ： 译文： 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 二 省略句 水 引以为流觞曲水 引 以 后省略 之 ，应为 引〈之〉以〈之〉为流觞曲水 译文： 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 三 状语后置句 1 ．会于会稽山阴之兰亭 介词结构 于会稽山阴之兰亭 后置，按现代汉语语序为 于会稽山阴之兰亭会 ： 译文： 2 ．当其欣于所遇 介词结构 于所遇 后置，按现代汉语语序为 当其于所遇欣 ： 译文： 3 ．不能喻之于怀 介词结构 于怀 后置，按现代汉语语序为 不能于怀喻之 ： 译文： 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 四 定语后置句 1 ．虽无丝竹管弦之盛 定语 盛 后置，按现代汉语语序为 虽无盛之丝竹管弦 ： 译文： 2 ．仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定语 大、盛 后置，标志是 之 ，按现代汉语语序为 仰观大之宇宙，俯察盛之品类 ： 译文： 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 自主校对 一、悟 晤 面对面 、 二、1.① ① 动词，做，从事 ② 形容词，高 ③ 形容词，长 ④ 动词，修建 2.① ①动词，导引 ② 动词，举起 ③ 动词，援引，譬喻 3.① ① 旁边 ② 动词，编次 ③特指行军途中，在一地停留超过两宿 4.① ① 副词，实在 ②， 动词， 信任 ③ 名词，凭证，信物 5.① ① 至，及 ② 副词，周、满 ③ 名词，期限 6.① ① 动词，面对 ②副词，将要，临近 ③ 动词，从高处往低处看 7.① ① 名词，情趣、情致 ② 动词，给予 ③ 动词，招致 ④ 动词，说 8.① ① 介词，把 ② 介词，用来 ③ 介词，因 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 为 为 9.① ① 动词，往、到达 ② 代词，指 向之所欣 已为陈迹 ③ 助词，取消句子独立性 ④ 结构助词，的 10.① ① 副词，依，随着 ② 介词，趁机 ③ 名词，机会 、 三、1. 曲水的旁边 2. 指自然界的万物 3. 胸怀抱负 4. 一俯一仰之间，表示时间短暂 5. 这次集会的诗文 、 四、1. 贤才 年人 轻的人；年长的人 2. 喝酒 3. 穷尽 4.把 把 看作一样 把 看作相等 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 、 五、 一1. 死和生也是一件大事啊。 2. 我 当然知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。 3. 他们 之所以抒发感慨，是因。 为他们的思想情趣是一样的。 二 把 水 引到 亭中 的环形水渠里来，用 它来作流觞的曲水。 三1. 在会稽郡山阴县的兰亭集会。 2. 当他对所接触的事物感到高兴。 3. 在心里又不明白为什么会这样。 四1. 虽然没有盛大的音乐演奏场面。 2. 抬头观望寥廓的宇宙，低头察看地上繁多的事物。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 研读案 多维探究 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 [ 文本梳理坊] 一、文脉归纳 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 二、主旨提炼 《兰亭集序》通过对宴游之乐的渲染、铺陈引发作者对生命的思考，抒写了乐生痛死这种人所共有的感情，彻底否定了老庄 一死生，齐彭殇 的虚无主义的人生态度，从而树立了自己的生命意识 死生亦大矣 ，表达了一种积极处世的人生态度。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 [ 多维互动苑] 一、小组研讨 1． ． 《 兰亭集序 》 一经写成即闻名于世，其魅力一直影响到现在，除了其立意深远的原因外，探究一下语言上的魅力。 提示： 应当说其文笔的清新流畅、朴素自然也成就了 《兰亭集序 》 的地位。魏晋时期出现了骈文的高潮，骈文几乎占有了一切文字领域，这种文体讲究对偶、辞藻、音律、典故，极不利于表情达意。在这种骈文风行的时代，作 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 者能不拘成格，用洒脱流畅、朴素简洁、极富表现力的语言写景、叙事、抒情、议论，充分体现了作者散文的个人风格。特别是文中用了 群贤毕至 崇山峻岭 茂林修竹 天朗气清 游目骋怀 情随事迁 感慨系之 若合一契 等词语写兰亭山水之优美，叙时人宴游之雅致，抒盛事不常之感慨，议死生意义之重大，而这些词语从此便被后人当作成语使用，极大地丰富了祖国的语言宝库，从而也奠定了 《 兰亭集序 》 在中国文学上的地位。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 2． ． 纵观全文，作者的感情是怎样起伏变化的？ 提示： 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 本文感情曲折深沉，脉络清晰。又由 兴感之由 与古人 若合一契 ，借此批判当时流行的人生虚无的消极态度。联想到后人视今人之文，亦会同慨死生之大，然生命不能永恒，从而发出深沉的 悲 叹。一悲 昔人 ，自己对生命的体验和古人是何其相似；二悲时人 一死生 齐彭殇 的虚妄；三悲对个体之痛的理性思考，是由己悲人，抒发了人生苦短，命运难测之 悲 ，更加深刻感人。故作序希望兰亭宴集的诗文能引起 后之览者 的感慨与共鸣。文章情感虽以 悲 字作结，但这是作者超越了人生无常 的理性思考，让我们从感伤的背后，体味作者对短暂生命的珍惜，对人生、自然的热爱和执着。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 参考 答案： 原句 原因分析 群贤毕至，少长咸集 来聚会的人多，产生感受的原因之一 此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右 聚会的地点环境优美，产生感受的原因之二 二、师生探究 1 ．文章第1 、2 段概述了兰亭集会的情况，说说作者为什么会有 信可乐也 的感受。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 原句 原因分析 引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛， 一觞一咏，亦足以畅叙幽情 聚会时的活动，文人雅士的游乐形式雅趣，产生感受的原因之三 天朗气清，惠风 和畅。所以游目骋怀，足以极视听之娱 聚会时的天气晴朗，产生感受的原因之四 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 2. 文中 信可乐也 一句中 乐 的具体内容是什么？ 参考答案： 从字面上看来， 乐 的具体内容一是同道相逢，二是环境幽雅，三是气候宜人；但更深层次的 乐 在于作者在此情此景中对大自然的一种领悟， 观宇宙之大 ， 察品类之盛 ，大自然神奇的造化，使自然界的一切均等地享受大自然的恩赐，置身于自然中，往往使人物我两忘，达到 道 的最高境界。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 3 ．作者写兰亭的景色时突出了什么特征？与作者的 情 有何关系？ 参考答案： 文章写兰亭景色突出其 淡雅 的特征，三月的江南，山涧水渚之间，绿树成荫，鲜花吐艳，但在作者笔下，所有浓艳之物皆不见踪影，唯山、水、林、竹、天、风而已。看山，言其 崇 峻 而舍其青翠；绘竹，言其 修 而舍其绿；写水，言其 清 而舍其碧；叙气候，亦 天朗气清，惠风和畅 而已。一切尽显淡雅，而这景物正是作者淡雅心境的客观反映。东晋之时，玄学盛行，名士们对山水的欣赏，不仅 目遇 ，而且 神游 ，到自然中去，并认真观察思考, 不只是怡情养性, 还可以 明理 和 悟道 。 。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 4 ．作者在文中为什么说 一死生 齐彭殇 是 虚诞 妄作 ？ ？ 参考答案： 首先从庄子这一观点本身看，庄子认为生和死是相对的， 方生方死，方死方生 ，像细胞的新陈代谢。但他夸大了这个相对，否定了生和死的区别，所以生死相等说是 虚诞 ，是荒谬的。庄子还认为活了八百岁的彭祖和未成年就死去的人没什么差别，因为长短只是相对的。他也同样夸大了这种相对性，否定了寿夭的区别，所以是 妄作 胡说。其次从第三段内容看，作者先引用孔子的话说明生死是人生的大事，接着分别写古人、今人、后人无不对生死这一人生大事感慨万分，对人生无常悲恨不已。那么既然古往今来人们无一例外地都为人生无常兴叹生悲，庄子的死生一样、寿夭等同说还不是虚妄荒诞之辞吗？ 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 三、观点争鸣 有同学认为，王羲之的生死观值得商榷，因为他只看表象生与死、长寿与短寿，而没有看生命的质量，是有益于社会，还是浑浑噩噩？所以，他的观点不足取。你对此有何看法呢？ 观点一： 我觉得王羲之的生死观有些片面。生命的价值不一定要用寿命的长短来衡量。同为亡国之君，蜀后主刘禅在晋朝乐不思蜀，浑浑噩噩，虽然寿终正寝，却留下千古笑话。南唐后主李煜却敢于表白思念故国之情，虽被赵太宗毒死，却留下了 自是人生长恨水长东 的佳句，令人扼腕叹息。所以，我认为王羲之的生死观是片面的。。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 观点二： 我认为王羲之的人生观不消极。悲叹并不等于悲观，历史上悲叹人生的往往是最富有创造价值的人，比如曹操。曹操在诗中写道： 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 但这并不妨碍他成为乱世枭雄，正是因为他对人生充满了执着，对岁月的流逝才如此悲叹。王羲之的文章多是 消极其表，执着其里 。作家王瑶曾说过一句话 我们无法延长生命的长度，于是就设法增加它的密度 。这句话说的也正是要在有生之年让自己的生命更精彩。所以我认为王羲之的生死观是对的，是积极的。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 [ 写作研究所] 一、素材化用 珍爱生命 通过一次兰亭集会 ，王羲之感受到生命的快乐，也感悟到生命的可贵。他说 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 ，认识到混同生死乃虚妄之言，生而为人，决不能忽视生命的长度而毫不珍惜生命，应该努力增加生命的厚度，给生命留下可以纪念的东西。 王羲之把兰亭集会的诗作记录下来，以便与后人进行精神交流，也充分体现了他对生命的珍爱。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 用生命歌唱的天使 姚贝娜 2011 年，面对上帝为她年轻的生命制造的一次大劫难 乳腺癌，她没有消沉颓废，而是在手术过后顽强地坚持追求自己热爱的事业；一首《红颜劫》，一曲《也许明天》，她带着超乎寻常的乐观演绎着自己对 生命的热爱和执着，成到 为流行乐坛冉冉升起的新星。直到 2015年 年 1 月，在 和恶魔斗过几回合 后，她依然用捐献眼角膜的方式延续着自己对生命的理解和珍爱。姚贝娜 顽强的歌者，用自己的方式让生命绽放出更多的精彩。 请你也写一个关于 珍爱生命 的典例： 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 关于 珍爱生命 的名言 1 ．我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。 法 蒙田 2 ．生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。 瑞典 诺贝尔 3 ．懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 古罗马 西塞罗 4 ．内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生。 命。 古罗马 小塞涅卡 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 迁移运用 以 珍爱生命 为话题，任选上面的素材 至少运用一个 ，写一段文字。于 不少于 200 字。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 答案： 蒙田曾说： 我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。 王羲之在《兰亭集序》中批评了魏晋名士们所崇尚的虚无的人生观： 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 认为生而为人，决不能忽视生命的长度，毫不珍惜生命。当我们欣赏满天繁星，感叹宇宙的神奇时，霍金正用他仅能活动的手指探索着宇宙中的未知物质；当我们打开音响，静静欣赏优美的乐章时，无臂钢琴师刘伟十个脚趾正灵活地跳跃在琴键上演绎着优美的旋律；当我们翻开手中的书本，欣赏一篇赏心悦目的文章时，张海迪也许正在床榻上吃力地叙写她对生命的渴望。他们都在为了生命无悔而努 力，因为他们知道生命不屈，生命可贵。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 二、写法借鉴 1． ． 写景、叙事、抒情相结合 写景 如以 崇山峻岭，茂林修竹 写山，以 清流激湍，映带左右 的 写水，短短的 16 个字就将兰亭四周的景色写尽，渲染了清幽的气氛，使人心旷神怡 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 叙事 如 引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情 ，记的是亭中游宴的情形，用普通词汇，极少形容词，却将宴会进行中所有重要的细节都写了出来，也表现了与会人士的高雅情致 抒情 如 情随事迁，感慨系之矣 ，这是历来脍炙人口的名句，因为它说出了古往今来人们的普遍感受：在回忆往事时，尽管感情上已经发生了变化，仍免不了产生这样那样的感慨。又如 临文嗟悼 ，也写出了许多人读古人文章时的共同体验，即在感情上跟作者发生共鸣 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 2. 工整、华丽的对偶 ： 文中多处使用对偶句，增加了文章的形式美，使形式与内容相得益彰。如： 1 群贤毕至，少长咸集。 两个四字句，前者突出与会者素质高，后者突出与会者来源广，读来朗朗上口。 2 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 前句遥看宇宙，思绪飞扬；后者写回望大地，万物葱茏，心潮澎湃。感情美与形式美达到高度统一。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 3． ． 借题发挥，立意高远 本文虽是书序， 作者却善于借题发挥，从一次普通的游宴活动谈到他的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使文章在立意上显得不同凡响。 作者借题发挥，带有鲜明的抒情色彩。情缘事发，所以先叙事，前两段叙第 事分两层：前一层侧重叙述活动的情形，后一层转入写与会者的主观感受。第 3段开头出现了一个阔大的境界： 人之相与，俯仰一世 ，人生匆匆。此段作者水到渠成地提出了他的基本观点： 死生亦大矣。 作为书序，以此来概括一文之意，便是作者见解的高远处。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 三、技法指导 借景抒情法 《兰亭集序》一文的景物描写虽着墨不多，却自然流露 出作者对于山水的喜爱之情，如以 崇山峻岭，茂林修竹 写山，以 清流激湍，映带左右 写的 水，短短的 16 个字就将兰亭四周的景色写尽，渲染了清幽的气氛，使人心旷神怡。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 借景抒情法，就是通过对现实中自然景物的描写来抒发作者主观的思想感情。运用借景抒情法描写景物时，作者把自己的喜怒哀乐寄寓于所描写的景物上，景物上带有强烈的主观色彩，也就是寓情于景。要较好地运用借景抒情法，必须符合如下要求： 1 所写景物要与自身情感一致。 自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。不同的心情，对同一景物的感受也就不同。所以，写 景时对景物要有选择，要选择能够表现自己心情和情感的景物去写。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 2 写景要抓住景物特点。 自然景物也各有其独特的特征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能真正表现出景物的与众不同。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感情，自然先要写好景物。抓住要描写的景物与别的景物的不同点，带着自己强烈的主观感情色彩去精心描绘，使景物特点突出，个性鲜明。 3 抒情要真挚自然。 借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚，不能虚假。 最后，景物描写一定要注意精 心锤炼语言。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 四、尝试练笔 王羲之的《兰亭集序》语言清新质朴、自然流畅，景物描写富于特色。请你写两段文字，描述自己印象深刻的春 夏、秋、冬 天景物。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 答案： 我喜欢春天的阳光，喜欢那干净的天空和明亮的风。那些松软的土壤在老黄牛拖着犁走过后便咧开了嘴，如果仔细听还可以听到它们咯咯的笑声，像白开 水路过咽喉唱下的歌，响亮而轻快。麦苗也开始向天空深处疯狂蔓延，只是它会在离云朵很远的地方累得弯下腰去，连带着它的梦一起收割到粮仓里。 天空是个诚实的孩子，从来都不掩饰自己的表情，就像那些长在土地里的花，从来都不会厌恶自己开在春天的时令。去年砍掉的那棵老枣树的周围又开始冒出了新芽，像是剩下的满满的春天，春暖树繁，空气里静静地流淌着安逸的清新，一点一滴。 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 点击进入WORD 链接训练案 巩固训练 第9章 扩声系统调音 语 语 文 必修2 第三单元 古典馨香 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 训练案 巩固训练 谢谢观看！