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小小作文老师

发布时间：11 1417:08教育达人，优质原创作者

本文重点：

讲解四年级上册六单元同步作文写作思路，《记一次游戏》

一、作文题目

本单元要求写一次游戏，这是一篇记事作文，题目可以多样化。

《快乐的游戏》、《难忘的一天》、《生活需要游戏》、《何以解忧，唯有游戏》

二、作文开头

1、使用环境描写开头法，写写游戏场地周围的景色。

若是室外游戏，写写天上的太阳、云朵、微风，写写地上的花草树木。若是室内，写写室内陈列，就是说东西的摆设。

室外环境描写：漫天的云朵，看似独立，却又连成一片，丝丝缕缕之间镶嵌着大块大块的蓝天。

室内环境描写：干净宽敞的客厅窗明几净，地板上的瓷砖映射出我们几个孩子的身影，一高一矮，一胖一瘦。这个周末，我们相约到XX家玩耍，他家马上要遭殃了。

2、开门见上法，开头直接点名主题。

交代清楚游戏的名称，玩游戏的时间、地点、人物，简单写写游戏前的准备。

例：这周末，天气真好，漫天的云朵，看似独立，却又连成一片，丝丝缕缕之间镶嵌着大块大块的蓝天。老天爷一定是提前预料到我们几个同学约好去公园，特意安排了这个好天气。

三、作文结尾

写事作文，结尾一般写事情本身的结果和作者的想法感受。

快乐的时光总是短暂的，游戏结束了，我们走在回家的路上。天边的云朵露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦。这次游戏使我受益匪浅，它让我明白了……

四、作文内容

这是一场群体活动，每个人的表现各不相同，我们只需要写出你自己做了什么或者印象比较深刻的他人的表现。

同学们一定要写出人物的细节，语言、动作、神态、心理活动。

我们玩的游戏叫做“据字说词”。老师在黑板上写了一个“外”字，同学们思考片刻之后便纷纷举手，嘴巴里不停地喊着“叫我，叫我。”老师点名叫张旭，他站起来飞快地说出一连串词语：“安内攘外”、“里应外合”、“外强中干”、“言外之意”、“节外生枝”……全班同学惊讶的发出一声长长的“哇——”。

等他说完后，老师率先鼓掌，一边不住地夸奖着张旭词汇量丰富。张旭坐下后，神色飞扬，一脸自豪的样子。看到这样的情景，我震惊极了，仿佛有一颗炸弹在我面前爆炸开来。和他相比，其余同学的表现简直是小巫见大巫。

五、作文素材

1、课堂上老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫做“对着干”。游戏规则很简单，老师说口令，我们做出和他口令相反的动作。例如我们听到“坐下”这个指令，做出动作“起立”。

游戏开始了，全班同学进入战斗模式，高度集中注意力。老师说“摸摸左耳朵”，全班同学齐刷刷地拽拽右耳朵。老师说“拍拍手”，全班同学同学一动不动……同学们紧紧地盯着老师，不想错过他说的任何一个字。

老师叫我们几个同学来讲台上做游戏。游戏进行到一半时，老师发出口令“请回座位吧”。我们几个同学都以为游戏结束了，纷纷走向自己的位置。老师看到我们的表现却笑弯了腰，他对我们说：“这是指令。”我们恍然大悟，又赶紧跑回讲台上去。班里同学哄堂大笑。

游戏还在继续着，老师又说了一句“请回座位”。大家你看看我，我看看你。面面相觑。片刻之后我们决定一动不动地站在讲台上。不料老师又笑了，他对我们说“”游戏真的结束了，请回去吧！“

2、老师在黑板上画了一个小男孩，可是他没有鼻子。我们负责给他画上鼻子。你别以为这很简单，这可是有要求的。画鼻子的同学需要蒙住眼睛，原地转三圈。

怎样才能把鼻子画正画好呢？我仔细地观察着讲台上面的陈设。突然我发现：小男孩鼻子正对的位置是讲桌的一个角。看到这里，我高高地举起手，老师叫我上台。蒙住眼睛，转了三圈之后，我已经晕头转向，分不清东西南北了。

这可怎么办呢？我定了定神，然后伸出双手慢慢地摸索着，突然我摸到了讲桌。哈哈，这下没问题了。我握着粉笔一步一步向前挪着，小心翼翼地画了一个鼻子。但是耳边却响起了同学们七嘴八舌的提醒声：“画错了，画错了，应该往左挪一挪。”哼，怎么可能呢，我可是胸有成竹。

结果当老师帮我取下萌眼部之后。我才发现，真的画错了，原来我摸到的是讲桌的另一个角。

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