2019年苏州市中考作文“我在看太阳”解析

2019年6月17日上午9:00 11:00，苏州市一年一度的中考拉开了序幕，第一场语文卷考试，此次作文仍是按照历年苏州作文的出题思路 命题式作文，即：“我在（）看太阳”。苏州中考作文题目近年来，形式非常灵活。今年打破了以往的材料+命题或直接命题的方式，而是加上了半命题作文的形式。所以，考生在参考提示语后，仍然还有自己命题的权力和自由。但是要想立意深邃、材料新颖，还要做好审题。

2019年苏州市中考作文题目特点解析

在解析作文题目之前，让我们回顾一下苏州往年的出题：

2018年：

好，是壮丽的山川，是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战；好，是美丽的邂逅，是无悔的错过；好，是宁静的港湾，是崎岖的征途……

请以“什么是个好”为题，写一篇文章。

2017年：

把青春的绿色铺满征途

2016年：

东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。

请以“东风为我来”为题写一篇文章。

2015年：

出发，可以说是人生常态。一种期待，一次召唤，一个承诺……凡此种种，都可能成就一次出发，让你去经历，去收获……

请以“记得那一次出发”为题……

2014年：

人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌、一本书；一场细雨、一条曲径；一声响亮的喝彩、一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。

请以“不错过 ”为题……

原题呈现

2019年苏州市中考作文题目：

太阳是明亮的温暖的，在海边、在故乡、在家里的院子里，我们都能看到太阳。太阳是奉献，太阳是爱，请以“我在 看太阳”为题写一篇文章。

考生根据材料内容内容，明确写作方向。

1、“太阳是明亮的温暖的”，“明亮”一词，指太阳的视觉特征，要注意虚实结合，可以是希望、美好未来等。“温暖”指太阳的触觉感受，但是也要注意虚实结合，可以延伸：什么似太阳带给我们的温暖……亲情、友情等

2、“在海边、在故乡、在家里的院子里，我们都能看到太阳。”考生注意这里的“在海边、在故乡、在家里的院子里”，这暗示的是地点，不是时间。如果是时间指向的话，太过限制。

3、“太阳是奉献，太阳是爱”考生需要注意的是，这里进一步进行了阐释太阳的深层含义，“奉献和爱”，这样在选材的时候，就可以延伸和归类了。

4、“我在 看太阳”考生注意这里有半个命题权，体现了自由性，但是也有限制。“看太阳”，这里不是映入眼帘，体现的是主动看。

另外，考生还要注意，这里审题的时候可以体现“时间点”也可体现“时间段”。那么接下来我们用“万象归四法”来展示。

“万象归四法”解析2019年苏州市中考作文“我在（ ）看太阳”

之前我分析苏州市中考作文题目解析的时候，用课堂上讲过的“万象归四法”。当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为6种、8种、16种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。“万象归四”法，是巧夫子网络课堂中，一个学生给我的灵感得得名。那么2019年苏州市中考作文题目“我在（）看太阳”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现“化万为一”呢？

中考作文的命题方向有四大类：

1、成长感悟类

2、感恩感动类

3、励志素养类

4、审美感悟类

接下来，我们就用巧夫子的“万象归四”法来进行审题立意构思。

第一种：成长感悟类写法

一、成长感悟类

考生可以写自己经历的事件为背景，在什么地方看太阳，体现自己的内心变化，体现成长。

当然这里的“太阳”就是光亮、希望的意思。

比如： 我在（窗前）看太阳

1、 开篇点题

一缕缕阳光刺破了黑暗，发出亮光，继而，大把大把的阳光，盈满了房屋。伫立窗前，看着空中的太阳，我的心窗已被悄悄打开。 题记

2、 背景介绍

不知从何时开始，自卑像一张网将我的世界网住。从未在讲台上大胆演讲，从未众人面前大胆展示自己，从未想过金光闪闪的台下会留下我的足迹……

也曾羡慕主持人的自信；也曾仰慕领奖台上的微笑；也曾幻想成为众人瞩目的对象……但是我始终无法逾越心里的障碍，任何活动，我都不敢尝试。可有可无，仿佛这就是我的宿命。我的世界都是阴霾笼罩。

3、 触动点

当班长宣布作文比赛的活动时，我还是不敢举手。但内心是挣扎的，文学是一首诗，她丰富着我的世界，让我感到快乐；而她更是一轮太阳，让我灰色的世界，多了一些光亮的日子。然而，我却不敢迈步向前。

当语文老师将我叫到办公室，让我到窗前，把窗子打开，那一幕，令我惊讶万分：窗前一朵向日葵，在阳光下，仰着脸看着太阳。黄色的花瓣，还有带有葵花籽的网，在太阳下更有朝气了，此时的太阳，白亮、圣洁而不失热烈，仿佛是一位热情而真挚的朋友，又仿佛是那灿烂的未来，正向你招手。“XX，你要把心窗打开，才能看到太阳，才能看到更好的未来……”老师语重心长地说着……

4、 发生改变

这里展示自己的思想转变，是啊，窗子关着，阳光是进不来的，我要勇敢地打开心窗，打开窗帘，看看外面的太阳，感受一缕缕阳光，伸出双手，似乎也抓住了她的手……

我第一次主动地将富有诗意的文字交给班长，心中的阴霾顿时散开……

5、 升华主旨

当电子稿变成了铅字，喜悦感充盈心间，原来我也可以……

人生路上，自卑会存在每个人的生命中，哪怕一瞬间，但是我们总要把心窗打开，看看外面的太阳，你会发现，世界原来那么美好……

6、 深化主旨，首尾呼应

清晨的太阳将黑夜驱赶走了，我立在窗前，看它的踪迹，从东方慢慢升起，渐渐变亮……

当然考生可以根据不同的经历，来选择不同素材。

第二种感恩感动类

二、感恩感动类

这种可以展示时间段，展示亲情、友情或社会关爱等。

比如：我在（舟中）看太阳

1、 开篇点题

一轮太阳、一池荷塘、一叶扁舟、一个背影、一个孩童，形成了一幅丹青妙手的杰作。

题记

2、引出下文——

儿时在老家渡过的，江南水乡里的柔美，加上那一池荷塘，还有一叶扁舟，外婆的的温暖和智慧，让人难忘……

3、儿时，傍晚的太阳，是朦胧柔美的

采莲子的时节，外婆总是带着幼小的我采莲子，我学着外婆的样子将采下的莲子，摆放在筐子里……

不知不觉，已经疲倦了，外婆说：“你看看太阳，是不是变成橘红色了？如是变了，我们就该回家了……”我总是抬头看看太阳，盼着赶快变成橘红色，然后荡着舟子，伴着外婆的歌谣，嗅着一缕缕馨香，消失在夕阳里……

4、小学，傍晚的太阳，是慈祥而孤独的

上小学了，回到父母身边，但是每当采莲时节，我总会拼凑时间到老家，奔到外婆的池塘，但是昔日富有生机的荷塘，现在却稀稀疏疏。外婆说，老了，不中用了……

破旧的舟子，像命已垂危的老人，拼尽全力载着相伴多年的老人还有那一堆帘子。

依旧，外婆说：“你看看太阳，是不是变成了橘红色，我们该回家了……”此时的太阳，柔和慈祥，只是此时此景下，“夕阳无限好，只是近黄昏”，凄然的感受，盈满心间。再看看外婆，满头银发，布满皱纹的脸庞，还有占满绿色的苍老的手，一阵阵痛，撕扯内心

……………………………………

……………………………………

5、梦中，傍晚的太阳，永恒而温暖

初中，无数个梦里，那个已经干涸的池塘，依然鲜活了。那个勤劳干脆的背影依然在舟中，依然采莲子，依然让我看看太阳。只不过，这时，我看太阳时，不再盼望她变成橘红，而是永远不要变成橘红色……

6、升华主旨

池塘里，荷叶间，您让我看看太阳，而我却也要看看您。但愿，太阳不要落山，祈祷你永远不要老去……

考生可以根据自己的亲身经历，用时间段来编织，体现太阳的象征意义，亲情、温暖之类都可以。

第三种励志素养类

三、励志素养

此类，可以通过细小的事件，展现哲理意义。

比如：我在（云上）看太阳

这个云上，不是说浪漫写法，腾云驾雾等，而是在飞机上看太阳。

1、 开篇点题

心中有太阳，你的眼睛里才能看见太阳，生活的阴霾只能遮住一时，不会永远遮住它的光亮。 太阳

2、 引出下文

生活中没有真正的绝望，而是你没有看到太阳。那次旅行，我明天了其中的意义。

3、 背景介绍

第一次坐飞机，不免激动和欣喜。一旁的母亲看着我，却那么淡定。当飞机飞上上空的时候，有种恐慌。既然开始平稳起来。由上海开往广州的航班差不多2个小时。

我兴奋地一直看着窗外……

4、 发生触动

此刻，我感觉要与太阳平衡了，窗外的太阳是那么灿烂，那么鲜活而富有生机。感觉太阳的心情要比地上看到的愉悦呢！云朵洁白，像棉花糖，仿佛轻轻咬一口，就化了。云层之上，太阳灿烂，晴空万里，视野开阔，简直是人间仙境。

这时，我忽然想到，上海不是下雨天吗？上面怎么是大太阳？母亲说：“飞机在对流层上飞行，这里永远是阳光。正如阴天下雨，其实上空太阳依旧在，只是暂时遮住而已。”

我恍然大悟，仿佛明白了什么……

…………………………

5、 升华主旨

是啊，太阳一直在，阴霾只是暂时遮住她，但是不会永远遮住……

我忽然明白，心中有太阳，不怕浮云的遮盖，明天一定会有艳阳天……

我看到的不仅仅是太阳，我看到的是泥淖中的司马迁，我看到的是历经磨难的唐三藏，我看到的是宦海沉浮中的苏子…………

6、 铿锵结尾

“心若在，梦就在。”心中有太阳，有梦想，不怕阴霾……

以上只是例子，请考生根据自己的储备和思考灵活写作。

四、审美感悟类

这一类，可以扣住，审美类来写，可以扣住自然的太阳，太阳的无私奉献。

比如：我在（古镇）看太阳

比如：

1、苏州的同里古镇里，我伫立在桥头，看早晨的太阳。这时太阳，是怜惜刚刚睡醒的人们，心疼清洁工吧，怜悯要上学的孩子吧，它收藏了自己的灼热，将柔和洒下，轻轻拂去露水。吃完糖粥，穿过江南的小桥流水，新的一天开始……

2、苏州的同里古镇里，我立在街巷口，看午时的太阳。这时的太阳，将最大热情，展示出来，提醒大家午饭开始，劳累了一上午，喝杯热茶，听一曲评弹，休憩一会。千百年来，有谁，懂得太阳的苦心呢？

3、苏州的同里古镇里，我立在马路上，看傍晚的太阳。这时的太阳，将慈祥和柔和，带给大家。依旧，下班的时间，为了让大家将疲惫卸下，携带着晚霞，一起画出了夕阳西下图。将画卷映射到这白墙灰瓦的人间天堂，甚至她能映射到的每个地方，毫无分别心……

主旨：我在古镇看太阳，看到的是她的无私奉献、她的体贴入微、她的柔情惬意……

她的身影，在人间每个角落……

给新初一新初二新初三的孩子们的建议：

语文学习要早接触、早重视，虽然上面只讲四大类，但是这四大类又分成好多主题，每个主题都有格式和基本功的练习，所以，这是一门学问，希望孩子们重视语文的素养的培养，提升语文境界！

我是因，世界是果！

巧夫子教育：杨巧铃老师

二0一九年六月十八日下午三点

以上文字版权属于北京巧夫子教育所有，未经作者同意，一律不得摘编、化用、抄袭。如若违背，会让公司法律顾问，走法律程序，追究责任！

杨巧铃：

1、山东师范大学，汉语言文学专业，知名语文教育研究者，创立巧夫子网校，12年教学经验。

2、树立起“引导模式”的语文教学，受到全国学生和家长的认可。

3、2012年讲解的《读 /span 红楼梦 写人物》，首次上线，达到同时期最收关注课程，被选入央视网。

4、2013年《走进四大名著》被选入央视网，再次备受家长和学生关注。

4、2014年研究出写作“万象归四”法成功运用于中考写作，让学生做到“知行合一”。其中，河北学生被名校北京人大附破格录取；来自全国的学生考入南开中学、西安交大附、上海交大附、杭州二中等名校高中……

5、2017被评为“全国中小学生创意作文大赛十佳辅导老师”；

6、2018年，曾辅导学生升入北京大学、北京师范大学、北京航空航天大学大学、山东大学、西北大学、湖南大学……

7、优学派签约老师兼课程顾问

8、2019年高考，押中全国二卷和江苏卷作文题目。

上课方式

方法1：电脑：浏览器输入网址www.qiaofuzi.com或者搜索“巧夫子网校”进入网校平台，登录后，在我的学习中打开已经报名的课程。

方法2：手机或者pad：安装阔知学堂后，首次运行输入“巧夫子”三个字，然后登录，在我 学习中打开已经报名的课程。

咨询报名

请联系高雷老师微信 手机：13810771595