哪咤：我命由我不由天！

《哪咤之魔童降世》，2019年暑假继《银河补习班》之后的又一部中华优秀文化高歌猛进的大片！

如果你不带孩子去脑补一下“何为命运”，你和孩子或许会痛失转命的机会。

命中注定，向来被许多国人作为预知未来、理解命运的圭臬。

然而中华文化的精髓，在“易”不在“定”，不在“定数难逃”而在“易数而易”。

哪咤之魔童降世，涕笑皆非之中，让人看尽生命的“定中之易”与“易中有定”。

李靖夫妇以斩妖除魔为生。李夫人怀胎三年却生出混世魔童一枚，原为魔珠入胎，三年后必遭雷劈粉毁。

李母说，三年苦短，不如相伴，想干点啥就干点啥，欢乐一时是一时。

李父说，三年虽短，不如好好学习，宁以圣死，不以魔生。朝闻道夕死可矣！

哪吒天生神力，不知深浅，父母恐其伤人，终日深锁宅院，与世隔绝。一日出院，世人以魔说讥咒。哪咤孤僻无伴，以提弄斗耍为乐。即使助人为乐，也遭人误解，招致骂名，怒火中烧，怨天不公，恶名降身。

李父李母骗哪咤：你是灵珠转世，以降妖除魔为使命，并非魔珠妖孽祸害人间。

哪咤信以为真，终日以降妖为任，却屡遭恶名诬误。

申公豹告之真相：尔实魔珠出身，以魔生，终以魔死。

哪咤信命天定，怒父母欺骗，几成祸害。

李父谕之曰：你遭遇到的什么，并不能说明你是什么；而你如何面对遭遇，态度由你选择，你的选择才决定你的身份！

李父的教谕，令哪咤若有所悟。自此，哪咤始信，命由心决，运由天定，我命由我不由天。

龙子傲丙，灵珠入胎而生，命定当入天庭为仙，须隐匿祖承身份以振兴龙族。却被陈塘众生撞破，一时恶念胆生，欲活埋陈塘以全龙族改命之志。

哪咤魔力迸发，力阻傲丙，惊天动地，正气浩然。

是魔是圣？惟系于心念倏忽之间。一念佛，即是佛；一念魔，即是魔。心念即现实！

所以阳明子叹曰：志于圣则圣矣！

孔子曰：三军可夺帅，匹夫不可夺志！

志～～士心也！圣贤之心也！

非饭票之志也！

国人为何学习和工作？父母、老师、朋友圈告诉我们：为了有饭吃，有衣服穿，有房住，有车开，有存款，有地位，有名声……综之曰～～饭票也。

所以，我们从小到大所受的教育、影响、熏陶的主题，就是让我们成为一个为了子子孙孙遗传生存技能的人，而不是胸怀苍生创造更美世界的人！

这个凡夫与圣贤之间，差别有多大？

天壤之别？

答曰：是！

是因为凡夫与圣贤为这个世界所做的事的成果，差别会很大大。即使圣贤只做针头一丁点的事，也比梁武帝盖四百八十间寺庙的果更大。

答曰：否！

是因为凡夫与圣贤本同根而生，本质相同。

孟子曰，人皆可为尧舜。

释迦牟尼于菩提树下悟道之际，慨叹：“奇哉奇哉，一切众生，皆具如来智慧德相，但因妄想执着，不能证得。”

王阳明说，心即理，心即物，心即现实。

大白话：你当下是什么心，你当下就是什么人！

你这个当下是佛，下个当下是魔，你就是佛魔瞬移。

你每个当下是佛，你就是佛！只看你当下的心在什么！

《哪咤：魔童降世》，是魔是仙？不是你我说了算的。

当你被骂作鬼时，你是该勃然大怒？还是该想一想，我心中有鬼吗？

当你被奉为神时，你是该沾沾自喜？还是要想一想，我心是神心吗？

古代的“三”，可是生万物的哦！

李父李母慨叹“三年”之长短，纠结是“及时行乐”呢？还是“舍生取义”呢？

你不也在慨叹“百年”何其短！

那么，你的选择是什么？

是“及时行乐”？

还是“朝闻道夕死可矣”？

选择即人生！

选择即命运！

仔细看看世间人物沉浮哭笑中的选择吧！

仔细想想究竟是“命中注定”，还是“我命由我不由天”？

哪咤与傲丙终究灰飞烟灭！

然而，君不见处处都是他们的心魂？

不然，你落泪为谁？

当然，如果你只看见娱乐，那就娱乐呗！

如果你想到这涉及到孩子的教育问题，那就必须面对教育的本质。

说教育，不谈价值观，就像谈吃饭却不说食物一样。

说绝对一点，没有价值观，就没有教育这会事。离开价值观谈教育，是“伪教育”，充其量是教学而已。

一说价值观，多数人会感觉，好空哦，好抽象哦，好超凡脱俗不食人间烟火哦，离我们的生活工作好远哦！

无知真是无畏！

你天天都在对你的孩子灌输价值观，你却拒不承认自己是个“教育家”！

什么是价值观？什么是教育？

价值观就是你每个选择所依据的准则！

教育就是你通过表演如何选择来影响你的孩子和下属！

你没有选择？！

你不是无知，就是说谎！

你早上睁开眼就选择去不去晨练，不起床依据的价值观是“人生是为了享受”！

你选择不去做饭，依据的价值观是“别人为我服务应该，我为他们服务己太多了”

你选择不按时上班，依据的价值观是“我的付出多过收入，没必要再多付出”“我比别人聪明能干不用和别人一样辛勤”。

你选择拒绝接受管理，依据的价值观是“如果下属是正确的就可以不用服从管理”。

你选择训斥下属，依据的价值观是“你既然是下属，就没我正确”“我只负责分工，干不干完是你的责任”“我己告诉你方法，你不会是你的事”。

你选择工作干不完没关系不按时回家陪孩子不行，依据的价值观是“工作是为了生活”“工作干多了吃亏”“工作干不完明天再说，孩子教不好明天就没有明天”。

你选择遇事就指责别人，你依据的价值观是“我是我，你是你。我只对我自己负责。我干不好，是因为上级和下级没干好。上级没干好是他缺乏领导才能。下级没干好是他缺乏工作能力”。

你一回家就躺沙发上看电视等吃饭，依据的价值观是“我己尽完了我的家庭责任”。

看到孩子只打游戏没有鸿鹄之志就骂，依据是“我给学校交了钱就尽了养育责任，剩下的都是老师的事”“孩子不行就是教育行业无能”。

你每天每时每刻都在用你的价值选择表演，塑造出一个大染锅，把自己的孩子煮成和自己一色的人，甚至把别人的孩子（有的跟着你一起工作）也染成不思进取、惟利是图、得过且过、推萎责任、躲避承担、投机钻营、欺上瞒下、坑蒙拐骗的人，还两眼童蒙、一脸无辜地质问：这世道怎么啦？现在人怎么啦？

你无时不刻不在“教育”！

只是你真不知道自己是如何“教育”孩子和下属的。

救人一命，胜造七级浮屠！

救什么命？

当然是“命运”之“命”！

难道你是医生，能救人的性命？

何为“命”？

命者，使命也！身份也！就是成为怎样的人！

你在通过什么成为怎样的人？

你又在通过什么让身边的人成为怎样的人？

前者是自我教育。

后者就是教育。

通过什么教育？

通过做事时的选择，呈现你的选择，呈现你的心！

心即命！

改心即改命！

修心，就是修理通向光明的人生大道。