2019年河南省中考作文题名师解析

作文题目

任选一题作文。

（1）题目： 让我更出彩

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

时钟对指南针说：“什么时候你都指向南方，真是太固执了！”

指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了。”

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

解析一

洛阳市实验中学 马晓茹

马晓茹简介

河南省洛阳市实验中学语文高级教师，河南省学科带头人、骨干教师，洛阳市教育局中小学教研室初中语文兼职教研员。

文题一

此题目既具时代气息，巧妙采用《出彩中国人》《出彩河南人》等相关电视综艺节目中的“出彩”一词，又能紧密关注学生自身的成长，引导学生写自己对生活的感悟，属于自我成长类的文章。

拿到一个题目之后，首先要做的一定是审题。可以发问：要写谁？谁怎样？如何成为这样？根据核心词“我”“出彩”，我们得到的信息是：以学生的自我成长为核心，围绕“出彩”一词，写出对自己生活和成长某个方面表现出色的感悟，同时不要忘记还有个“更”做限制，说明是在本就“出彩”的基础上，如何做到更进一步出彩。

学生不仅要写出“出彩”之处，还要注意写出在所选材料的背景下更加出彩的过程。做到结合自己的生活有感而发，便把握住了这个命题的方向。从内容选择上来说，选择空间很大。来自父母师长的关怀可以“让我更出彩”，坚持努力可以“让我更出彩”，博览群书可以“让我更出彩”，乐于助人可以“让我更出彩”……围绕这些内容，写一篇记叙文，做到立意明确、详略得当、文从字顺即可。

《义务教育语文课程标准》（2011年版）对于写作的要求有“写作要有真情实感”“多角度观察生活”。这是最基础的两条，也是最重要的两条。此命题要求写的是学生最熟悉的自己的成长过程，“我”是写作的主要对象，学生有话可说，当然易于写出真情实感；横线上要填的内容又给了学生自由选择的空间，学生在自身认知的基础上能筛选出有用且新颖的素材来写，是多角度观察生活的体现。内容选择补充题目的精彩度来自平时老师对学生“多角度观察生活”的训练程度，这又考查了学生对生活的认识能力和语文素养的积累情况，属于较稳的题目。

此题虽简单，但得高分不易。若想在众多文章中脱颖而出，就需要学生在构思立意上有独到之处，或者在情感上真挚感人，或者在结构上错落有致，或者在语言上文采斐然，等等。

文题二

材料不长，内容也不复杂，对于初中毕业生来说读懂很容易。指向性非常明确，在“固执”“不时地指向不同的方向”“当垃圾扔掉”等关键词的引导下，可以提炼出“坚守使命，不忘初心”“做好本职工作”“明确方向”“各司其职”“持之以恒”等寓意，审题难度不大，利于学生从自身出发，写自己的思考。

可以写成记叙文。不管采用哪一项寓意，都是和学生的自身成长紧密相关的。这就又回到命题作文或者半命题作文的写作思路上去了。学生可以根据所选立意拟写一个新颖且紧扣立意的题目，按照记叙文的写作要求展开写作即可。但在写作时应注意内容和材料的关联，这个关联在行文中一定要体现出来，否则会有跑题之嫌。

也可以写成议论文。需要先选好观点，拟定合适的题目，在“总—分—总”结构的前提下，按照“是什么—为什么—怎么样”的逻辑顺序，由浅入深展开论述。也可以提出一个观点，再从若干个不同的方面运用事实论据等分别阐述，从而证明观点的正确性。需要注意的是，运用事实论据进行论证，不能只罗列事实而脱离论证，应该在事实论据的基础上联系观点进行有效的阐述，找出其间的联系，才能体现出议论文的文体特点。

总之，这两个题目都是以课标要求为指导，把目光投向学生的“自我”，让“我”直接入题，从而有效激发学生的心理共鸣，顺应整个社会积极前进的大方向，引导学生用最积极的心态和最健康的态度来关注社会，关注人生，写出自己的精彩。这两个题目在平稳中给了学生可发挥的空间，同时从范围上又给了合理的限制，符合对初中生的写作要求。

解析二

郑州市第七中学 张玉明

张玉明简介

郑州市七中语文教师，人民教育出版社新课程培训主讲教师，首届河南省名师，河南省骨干教师，郑州市先进教育工作者，曾获河南省中小学教师优秀教育教学研究成果示范课一等奖、郑州市教学技能竞赛初中语文优质课特等奖、初中语文教学技能竞赛第一名、郑州市拔尖技术人才等称号。

2019年河南中考的作文题目依然是二选一：一道半命题作文，一道材料作文。半命题作文一般适合写记叙文，材料作文比较适合写议论文，这样可以让擅长叙事抒情和擅长思辨的同学都能发挥所长。

文题一： 让我更出彩。从题目关注的对象看，题目中依然有“我”字，这让学生更容易写真事、抒真情，学生发挥的空间很大，生活的方方面面都可以写——可以是读书生活、可以是家庭生活、可以是校园内的、可以是校园外的，可以是自己爱好的，可以是自己有特长的，可以是感情方面的，也可以是品质方面的，等等。学生不会无话可说。

“出彩”这里可以理解为精彩。题目渗透着对学生价值观的引导，体现了语文的核心素养，这种“出彩”一定是积极的、正能量的、散发光芒的。可以是自己取得好的成绩、可以是自己受到的表扬，可以是自己思想品德的提升，等等。

副词“更”字，是题目理解的关键之处。“更”字一定要有对比方能体现，应该有第一次的出彩，或者概括介绍自己曾经在某一方面有过突出的表现，这样“更”字才能落地。与去年作文题“最懂我的那个人”的“最”字有异曲同工之妙。

文题二的材料作文是一则寓言，河南省的材料作文近年一直是材料简短，寓意明确，但也具有哲理性与思辨性。材料的关键词是“固执”，“固执”这里要从正面去理解，它是“坚持、坚守”之意。这一点明确了，文章的立意就没有问题。可以是坚持自己的初心，坚守自己的美德、价值取向等。

另一个立意也是可以的，从指南针的话中可以看出有一点绝对，就是时钟不时地指向不同的方向也没有被人当垃圾扔掉。可以立意为“每个人都要做好自己，不要对别人妄加评论”等。

文题二可写记叙文，可写自己坚持初心不改变的一件事等，也可以写议论文，写议论文要想得高分就要注意论据的新颖，论证语言的有理与精妙。

解析三

开封市第十四中学 李卫彬

李卫彬简介

开封市第十四中学语文教研组组长，开封市语文中心组成员，河南省骨干教师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省语文优质课一等奖获得者。

整体来看，2019年河南中考作文题目依然延续了往年命题（半命题）作文+材料作文二选其一的命题形式，这样命题，一方面给了考生更多选择的余地，另一方面材料作文的加入，又与全国高考作文注重材料的特征相衔接。

今年河南中考作文的题目既体现了河南省作文命题的一贯特色，又具有强烈的时代气息。

首先，来看今年的半命题作文：“ 让我更出彩”。

题目依然把“自我”作为写作的核心，这与河南省中考作文出题的思路一脉相承，吻合了新课标有关中学生写作要以自我为中心，表达自己对自然、社会、人生的独特感受这一要求。这样的题目既让所有的考生有话好说，有内容可写，又在一定程度上减少了套作的可能。

半命题中，前面要填的内容给了考生很大的自主性，考生可以填“努力”“梦想”“坚持”“勤奋”等表现正能量价值取向的内容，还可以填“母爱”“友情”“读书”等词语。可以填写的内容和角度很多。

题目中“出彩”一词体现了鲜明的时代特征，彰显了中国人的自信。“更出彩”要求写出某种内容对“我”的良好的影响，“更”字还要求所写内容具有一定的对比性，体现出某种变化。

这个题目可以写一件小事、一次经历、一种品德、亲情或友情等对“我”的良好影响，可选的角度还是很多的，当然，想要写出出彩的作文，需要考生具有良好的生活积累，用真实具体的事件、场景或细节，写出自己最真挚的情感。

今年的材料作文给出的材料是时钟和指南针的对话，时钟抱怨指南针“什么时候你都指向南方，真是太固执了”，指南针则微笑回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了。”

透过这则材料，我们可以多角度得出启示，从而确定不同的作文立意：从指南针的角度来说，我们可以确定“坚持自己、突显自身价值”的立意方向；从二者自身的角度来说，又可以得出“每个人（事物）都有自己的特点”的作文立意；从反面来说，又可以确立“要站在对方的角度看问题”的作文立意。只要考生认真审读材料，就不难分析出恰当的立意，结合自己的生活积累和人生感悟，写出富有个性的考场作文来！