为半命题作文：—— 太棒了 填一个题目
山西一考生
在那只有黑色线条和白色宣纸的世界里，定然有简洁凝练之美；在那笔走龙蛇、墨舞云飞的世界里，定然有浩瀚缥缈之美；在那放荡不羁、天马行空的世界里，定然有气贯长虹之美。你看！它正阔步走来，它就是被喻为国粹之一的书法! ——题记 书法，你是我最忠实的朋友。当我的内心变得浮躁时，你教会了我沉稳；当我的内心高傲时，你教会了我谦逊。我谢谢你！你使我从一个性情浮躁的少年，成为了一名沉稳虚心的学子。 记得上小学四年级时，我的字写得很乱。为了改善我的书写，妈妈把我送进了钢笔字培训班，让我学习硬笔书法。经过两年的努力，我的书写逐渐有了起色。于是，我便开始阅读一些书法书籍，广泛涉猎。这不仅加深了我的文学修养，而且让我的书法水平也有所提高，多次荣获各种奖项。（从能力层级来看，“书法水平”的提高属基础层级，应在“文学修养”的加深之前。“不仅……而且……”这个表递进关系的句式，孰前孰后，同学们应仔细体味一下。——编者谏言） 从书法那里，我学到了很多，包括历代名家的作品、文学哲理以及做人的道理（表述不通，有语病。句中三者的关系作者没有理清，可简单处理：从书法那里，我学到了很多名家的作品，并从中了解到许多知识和道理）。书法，你太棒了！你获得了中华古老历史中诸多文人墨客的青睐。从传说中的仓颉造字，到秦朝时的竹简书写，在追溯历史的过程中，书法由此悄然而生，如雨后春笋般，越长越高，取得诸多成就。 在流觞曲水的兰亭旁，书法使雅士们会集于此，天气晴朗，王羲之喝醉了，趁着酒兴，书写了一篇旷世佳作，《兰亭集序》被喻为“天下第一行书”；在凄风苦雨的沙场上，颜真卿的侄子战死，于是颜真卿痛心疾首，奋笔疾书，创作出“天下第二行书”——《祭侄文稿》；在幽静的黄州城里，被贬的苏轼抒发出自己怀才不遇的心境，创作出“天下第三行书”——《寒食帖》。 书法，你太棒了!你让书法家们运用这种独特的方式来抒发他们的心情，并创作出一幅幅旷世佳作。 书法，你真棒!你教会我诸多人生哲理！让我迈开大步，走向明天的辉煌！ 端坐在桌旁，提起狼毫湖笔，饱蘸醇香的墨汁，我心中激情澎湃，思绪不断涌起…… 满分解密： 本文角度新颖，具有浓郁的个性色彩，展现了作者由写字“很乱”，到“小有成就”，多次获奖的成长历程。书法，“加深了我的文学修养”，“教会我诸多人生哲理”，也展示了作者干练自如的文笔，真是“太棒了”。（荐评/张杰生）
文学名著，太棒了！（满分卷）山西一考生
踏过了春的精致、夏的丰茂、秋的富饶、冬的秀丽，十六岁的我们，能否编织出我们的文学梦想呢？ ——题记 我乘着一叶小舟，在名著的海洋里遨游，去寻找属于我的生活，那里的生活充实，有意义。文学名著，你太棒了！ 游到了贾府，我为林黛玉的美貌而惊叹，为她和贾宝玉的爱情故事而感动，也为贾府内的明争暗斗而叹息。 黛玉如果心胸更宽广一些，也不至于落到如此下场。而我们长得平平凡凡，家世背景也是普普通通，自然不会你争我斗。所以，《红楼梦》中，我懂得了不要羡慕多么有钱，不要垂涎多么有权，平平凡凡才最好！ 文学名著，你太棒了！ 离开贾府，来到了保尔的家。他生病了，但他并没有屈服，依然很坚强。我为他的毅力而感动，他那百折不挠的精神值得我们学习。 保尔如果选择放弃，那么生活的挫折就会把他压垮，也就不会有世界名著《钢铁是怎样炼成的》的诞生。所以，我要学习保尔那顽强的毅力、不屈的精神，勇敢坚强地直面挫折，直面生活，扼住命运的咽喉，决不向任何困难低头。（编者指瑕：《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，其主人公为保尔·柯察金。虽然这部作品带有自传的性质，但小说毕竟是小说，保尔是文学形象而非作者本人，二者不能混为一谈。同学们在平时积累中要注意对素材准确掌握，写作时要注意表述的准确，以免文中出现知识性差错。）文学名著，你太棒了！ 走着走着，发现身边的人全变小了，原来是来到了小人国。我看见小人儿正在跳绳，原来他们是在选拔官员，我感到好笑。 如果小人国的小人们能够和平相处，官员之间不会为了权力而明争暗斗，那小人国就算得上是美丽的桃花源了。《格列佛游记》中，我明白了“和”字的深刻含义，理解了当今世界渴望和平的主题。 文学名著，你太棒了! 从文学名著中，我学到了课本上所没有的许多知识。如今，我坐在这庄严而又神圣的考场上，面前是一张张考卷，白纸黑字，俨然一张张严肃的脸。不过我不怕，因为有文学名著为我撑腰。 我坚信，其他同学也一样喜欢看文学名著。文学名著，太棒了！ 满分解密： 本文用“乘舟”遨游的构思，巧妙地串联起三则名著，并由此推而广之，表达了作者“畅游”名著所带来的独特感受，从而“学到了课本上所没有的许多知识”。（荐评/张杰生） 编者补语：本文在考场阅卷中虽被评为满分，但其“短板”很明显，同学们不可不知：除了文中的知识性差错，作者对名著的感悟也不够独到、深刻，读来没有震撼力。我们建议，同学们阅读名著，一定要有选择性地精读、深读，并且融入自己的感悟与思索。