五年级写景作文五年级写景作文课件

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五年级写景作文课件习作:、啊～我发现了、春游的建议篇二:人教版五年级语文下册第二单元作文课课件老鹰捉小鸡上树掏鸟窝童年趣事一、先审题什么是有趣的事情,通过审题明确:我们要写的是“事”。只能写童年的事。要通过写“事”重点表现“趣”。“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。二、找材料你们的童年趣事:我小时候做过一件很傻的事把酱油当中药喝。《喝酱油》我小时候把玩具当作种子一样种到土里去希望它能长出玩具来。《种玩具》我小时候把洗衣粉当奶粉喝。《喝洗衣粉水》我小时候天气热就躲进冰里。《冰箱避暑》《冬阳童年骆驼队》里的童年趣事学骆驼咀嚼想象驼铃用处想替骆驼剪毛追问骆驼去处《祖父的园子》里的童年趣事观赏小昆虫大榆树跟随外祖父栽花拔草种菜铲地误把狗尾草当谷穗留下不铲除摘吃黄瓜追逐蜻蜓捉玩蚂蚱用瓢舀水往天空扬用草帽遮脸睡觉《冬阳童年骆驼队》里的童年趣事学骆驼咀嚼想象驼铃用处想替骆驼剪毛追问骆驼去处《祖父的园子》里的童年趣事观赏小昆虫大榆树跟随外祖父栽花拔草种菜铲地误把狗尾草当谷穗留下不铲除摘吃黄瓜追逐蜻蜓捉玩蚂蚱用瓢舀水往天空扬用草帽遮脸睡觉“添枝加叶法”之找重点添加情节对人物的描写语言描写动作描写神态描写心理描写外貌描写“添枝加叶法”之用技法描写细节写事注意的几个方面时间地点人物事情起因、经过、结果“添枝加叶法”之借过渡巧妙连接“添枝加叶法”找重点添加情节用技法描写细节借过渡巧妙连接童年趣事我童年的趣事犹如夜空中璀璨的繁星不计其数。从中撷取几颗光彩夺目的星星让大家瞅瞅。稀里糊涂喝酱油一天骄阳似火鸟叫蝉鸣。阳光如流水一般倾泻在大地上。天热得很没有一缕风。我在姥姥家玩得汗流浃背干渴难忍。我以迅雷不及掩耳之速跑回了姥姥家。“水～水～水在哪里,”这水跟我作对似的想要找到它的时候就无影无踪了。正当我嗓子就要冒烟的时候。哈哈～桌上杯子里盛的不就是可乐吗,我不管三七二十一端起来就喝。咦,今天这可乐的味道不对啊。哼～假冒伪劣～唉反正都是可乐今天就将就着喝吧。正当我要咽下去的时候哥哥正好推门进来看看“可乐”再看看我急忙喊:“那是酱油～”我一听是酱油一下子吐了出来。要不是哥哥闪得快估计他就成“红烧排骨”了。我千方百计地求哥哥不说出去要不在别人面前可就失了颜面。“倒杯水。”“拿个苹果。”看把我折腾的～用牛奶洗袜子有一天我想:妈妈平时工作那么辛苦今天我就帮她洗一次袜子吧～我写完作业后来到洗手间我看着我和爸爸那几双又脏又臭的袜子顿时傻了眼。我使劲捏了捏鼻子。这时我才体会到老妈的劳苦功高。我突发奇想:牛奶有益健康可以使皮肤更好。反正家里还有好几箱牛奶。不如用牛奶洗一洗这样既除臭味又可使脚更有力。啊～真是一举两得一箭双雕～哈哈我真是天才～说干就干我倒上牛奶卖力地搓洗我得意洋洋地坐着等待老妈的验收。妈妈从厨房出来看到了这千年难得一见的场面后十分惊讶地问:“这是什么皂粉,”当我讲完原因后妈妈哈哈大笑:“牛奶洗袜子,也许你可以去申请创新发明奖了～”超级大对换我家有许多旧书。一天我看到马小跳穿着背心心想:转载于:wwwzaIdiancOM在点网:五年级写景作文课件他不冷吗,我又看到阿衰裹着大棉袄。我突发奇想于是拿来剪刀和胶水把马小跳和阿衰的衣服互换。我看到唐飞很胖毛超很瘦。我把唐飞和毛超进行了超级大对换唐飞的胖身子顶着一个小脑袋毛超的小身子顶着一个大脑袋好帅呦～童年就像是一道道美味佳肴每一道都令人回味无穷。今天就先让大家品尝一下我那份美味的佳肴。记得那是我四岁的时候在外婆家住。一天我在大厅里看着动画片。厨房里正热火朝天地准备午饭的外婆突然传出一声“没盐了”。耳朵精灵的我一下子听见了关上了电视机一个箭步冲到厨房里问外婆:“您说没盐了我去帮您买吧”,外婆仔细的打量了一下我半信半疑的说:“去买吧早点回”～我高兴极了终于能帮大人做事了。我跑到了楼下的士多店买了一袋盐是用熟料袋装的。回家的路上我突然看到有个阿姨卖小白兔小白兔胖乎乎、毛绒绒的十分可爱我一下子就被吸引住了。正准备跑去看却一下子跌倒了。雪白的盐一下子都滑落在地上染上了一些尘土脏脏的。可外婆给我的钱已经用完了该怎么办呢,精灵的我想起楼下的叶奶奶洗衣服的样子脏衣服在水里在水里擦上两下就变得雪白无比了盐肯定也是～我向叶奶奶借了个盆和水就在那棵“大伞”――大榕树下进行“洗盐”我把盐倒进水里搅了几下就准备拿上楼了。此时在家里等的心急的外婆已经下来了。我用嫩稚的小手与外婆打了个招呼外婆立马冲过来用担心的眼神注视着我气喘吁吁的说:“傻孩子担心死外婆了这么久盐买着了吗,”我转过身用尽全力举起水盆说:“在这儿盐掉在地上我洗了～”“你这孩子盐遇水即溶盐都没了。”我望了一下盐都没了。眼泪不由自主橡根线般落下来了停也停不住。“好～我们再去买谁带给你买个雪糕～”听到这番话我是眼泪突然停住微笑突然展开～这就是我的那份最好吃、最有趣的美味佳肴。只要一想起我就特别感觉到有趣～那么你感觉到了吗,捉螃蟹“童年的梦七彩的梦童年的歌欢乐的歌童年的脚印一串串童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活,我的童年里珍藏着我那美好的回忆。记得在我岁时姐姐爱和我去姥姥家附近的小河滩上捉螃蟹。那里的螃蟹很大很多。这天我们又要去捉这些“地下军队”了。我们拿好铲子、勺子等“武器”连蹦带跳地向“战场”出发了。我们来到河边用铲子挖了半天还没见到螃蟹的影子我为此很生气又挖了好几个洞。这时一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。它东张西望我一下子冲了过去它被这突如其来的袭击吓了一跳慌慌张张地逃到了洞里。我看到螃蟹跑了气冲冲地冲着洞口嚷:“臭家伙快出来～”姐姐让我等一下果真不一会儿一只“侦察兵”从洞口爬了出来。我小心翼翼地跑了过去想抓它它一下子转过身挥舞着钳子向我冲过来。我在心里想:“你胆子可真大看我怎么对付你。”可看到两只挥舞着的大钳子我只好败下阵来。忽然我想了个好办法。等螃蟹往洞里爬时我用勺子一接用铲子一扣来了个双重夹击螃蟹被捉住了我坏笑着说:“哈哈小家伙投降吧～”可螃蟹很狡猾它趁我把手放在勺子上使劲一夹夹得我又叫又跳差点儿哭出声篇三:写景作文训练课件写景作文训练一、写作:《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的个材料把序号填在括号里。天亮起床、梳洗、作准备。集队候车近一小时。沿途所见、所闻、所感。来到南山公园门口顿觉秀色欲流。按游览顺序描写南山美景。一个同学不慎跌倒手擦破了点皮。登到山顶极目远眺不忍离去。回来的路上同学们有些疲劳多数人在车上睡着了。”写作提纲:二、写作:以春夏秋冬为话题写一篇关于春夏秋冬的写景文章字数不少于字不能够写诗歌要求书写工整条理清晰。写作构思:写作提纲:范文:春夏秋冬的表演春、夏、秋、冬像四位神奇的演员在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。春瞧翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳轻盈地走上了舞台她把长袖一挥大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地飞向绿色的树木。立刻嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放恰似在绿色的锦缎中用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着轻轻地退下台去。翠绿的大幕拉拢了。夏台上翠绿的大幕慢慢变成了深绿然后缓缓拉开了。啊夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮环视着台下的大地大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀遮住夏火热的目光洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里那里就是一片酷热一片骄阳。夏施展过自己的绝技满意地收起了目光退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。秋深绿的幕布很快变成了金黄色这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋身着金黄色的衣衫出现在舞台中央。秋用细细的手一指大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋变戏法似地取出一只只丰硕的果实向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实拿也拿不尽取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地坠满金黄的枝头好一派硕果累累的金秋景色啊～秋像一位满含羞涩的少女害羞地笑着款款步下台去冬冬天来了～冬像一位爱干净的小女孩儿浑身雪白连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽浑身穿着白色的绒衣裤脚上着一双白皮靴就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手指挥着雪花向大地飞舞去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥舞动着美丽的六角形身体飘落在大地上。不一会儿大地便白茫茫一片成了白雪世界。冬看着大地上的变化高兴地笑了胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手如一个快活的小绒球滚下台去。白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后一年过去了又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。日复一日年复一年春夏秋冬四位神奇的魔术师在自然这个大舞台上表演着各自的节目表演着……祝愿他们的节目能越演越好使人们更加热爱绚丽多姿的大自然～简评你说:我说:总结:篇四:写景作文课件作文讲评第三单元写景作文怎么写一、什么是写景文章,写景就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来以此来烘托环境气氛突出文章的中心或衬托人物的心情抒发作者的思想感情。对于小学生来说写景作文是接触得比较多的。其实啊写景的文章并不难写写的作文一定要真实动笔之前一定要在脑海里像放电影一样回忆一下你所要写的景物不要怕你写不好细致的描写加上流畅优美的语句其写的作文一定令人印象深刻。记住用心去写用心去感受。二、怎样才能把景物写出特色呢,一抓住景物的特征全面细致地观察。观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景让人读来身临其境。如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的顺着的高点儿的矮点儿的长点儿的短点儿的”绵延起伏温柔可亲。他写林海工于调色在他的调色板上绿色是那样变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手在他的“深的浅的明的暗的绿得难以形容。”特别是“在阳光下大片青松的边沿闪动着白桦的银裙不是像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色你看:“青松作衫白桦为裙还穿着绣花鞋。”恰当的比拟敏锐的观察绘声绘色的描绘美不胜收妙不可言怎不令人折服二、把握写景顺序写出层次。我们描写景物时可以由高到低由远到近由整体到局部由物到人由动到静等。总之把握住写景的顺序描写出的景物才能层次分明清晰自然。描写景物的顺序通常有两种:第一是时间顺序比如写一棵树我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序写出它在各个季节是什么样子的还有一种是空间顺序例如我们描写一座山峰就可以写远处看它是什么样子近处看它是什么样子或者从上看是什么样子从下看是什么样子等。三展开合理的想象。在对景物进行仔细观察的基础上张开想象的翅膀根据所见所感展开合理的想象再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来会给人留下深刻的印象。比如:“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱再如:《桂林山水》中作者在观察的基础上展开联想和想象作者从桂林山的“奇”想象出像老人、像巨象、像骆驼奇峰罗列形态万千使景物内容更加丰富充分表达了作者的思想感情四注意情景交融。写景的目的不应为写景而写景重要的是反映作者的思想感情。只有这样才能为文章注入活力才能写出生动形象的文章。三、几种让文章出彩的写作方法我们描写景物要注意运用好以下的几种写作方法。l、认真观察细致描写描写景物第一要认真地观察。只有认真观察才能具体描写才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水的特点可从水面的颜色流动浪潮倒影水中的船舶等等方面来进行。在观察的时候要注意细致地观察水面的动态和静态的特点。请看下面的一段文字:小溪是从山间泉水里流下来的又清又亮像一幅透明的绸子抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低“叮咚叮咚”弹着琴弦“哗啦哗啦”唱着歌儿再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾还有青蛙这里写小溪的流水的特点有形状有颜色有声音有静态有动态有景物有情趣如果小作者没有进行认真地观察是不可能写出这么优美的文字的。这说明小作者认真地观察了溪水的形状、颜色声音、静态、动态等等方面。、运用比喻和拟人在描写景物的文章中适当运用比喻、拟人能把景物描写得更加生动。拟人是指运用想象把事物当人写。用拟人方法描写景物能使景物更生动、形象增加文章的感染力。使用拟人法必须找到景物与人之间的相似点。比喻是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物也叫打比方、比喻用得确切浅近易懂能使所描写的景物更美丽动人给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切必须学会在观察的同时展开联想:想想这个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像找出两者的相似点相似点找得越准比喻也就越确切。找相似点一般可以从下列几方面去考虑。轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段:春天她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松像仙女的纱巾。山间的绿树像仙女的绿袍其间盛开的白色梨花就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花就像仙女穿的黄色绣花鞋。这里的比喻浅显易懂并且把比喻和拟人结合在一块来使用就更增加了文章的生动性和趣味性同时也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。、立体描写色、形、音、势都有所谓立体描写就是抓住景物的形、色、态、势、音、味等方面的特点全方位地进行生动具体地描写。你看海潮来了:午后一点钟左右从远出传来隆隆的响声好象闷雷在滚动。顿时人声鼎沸熟悉江潮的人告诉我们潮来了。我们踮着脚向东望去江面还是风平浪静看不出有什么变化。过了一会儿响声越来越大只见东边水天相接的地方出现了一条白线。人们又沸腾起来。那条白线很快地向前移动逐渐拉长变粗横惯江面形成一道米多高的城墙。那浪越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同千万辆坦克开动发出山蹦地裂的响声好像大地都被震得颤动起来。这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘有声从远出传来隆隆的响声好象闷雷在滚动那声音如同千万辆坦克开动发出山蹦地裂的响声好像大地都被震得颤动起来有形那条白线很快地向前移动逐渐拉长变粗横贯江面形成一道米多高的白色城墙有色白线白色战马白色城墙有势那浪越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同千万辆坦克开动发出山蹦地裂的响声好像大地都被震得颤动起来。写景物就应该这样从各个角度来描写。把自己听到的看到的想到的感觉到的等等各个方面都具体地描写出来。、静态动态相结合抓住景物的静态和动态的特点进行细腻传神的描写才能写出景物的情趣才能得高分。比如我们要描写一个小小的池塘应该注意到景物的静态和动态。静态和动态相结合写出来的文章才有生趣。你看下面的小池塘的静态描写:黄昏我爱坐在塘边静观火红的太阳落进水里了平平稳稳地躺着像个红脸娃全身发着红光。四处散开着的绿水像一张松软平滑的床轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳婀娜多姿的垂柳依依向水多美的一幅画啊～在这里“绿绿的塘水托着红红的太阳婀娜多姿的垂柳依依向水多美的一幅画啊～”静得惹人喜爱。、条理清楚写出变化我们描写景物都要注意时间的变化顺序要注意通过描述时间的变化来描写景物的变化。比如我们要写一篇小池塘的作文就可以按一天中的清晨中午傍晚夜晚的时间变化的顺序来描写。再如我们要描写海潮就可以按照潮来之前潮来之时潮来之后的时间变化的顺序来描述写雨就可按照雨前、雨中、雨后的变化来描述。这样写出来的文章能给人一种条理清楚层次分明之感。、注意渗透情感把自己的思想感情渗透到所写的景物中是我们练习写作常用的方法也是应该学会和必须掌握的方法。把感情渗透在景物之中就是在写景时要抒发作者的真情实感。如对自然风光的赞美之情对奇丽景观的陶醉之情对故乡山水的热爱之情只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中文章才会具有感染力才能使读者也随之动情。四、写景作文最容易出现的三个问题一是将它写成“流水帐”就像有的游记看起来写了很多景点却每个景点都是一笔带过没有很好的选出其中一处进行具体描写二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写但显得有些如同蜻蜓点水碰了一下又绕开了三是文章详略安排不合理开头起因部分介绍过细过长而文章中间部分去没有很好地展开六百字的文章写了三百字还没写到重点。以上三个地方要注意克服。五、佳作欣赏我爱家乡的小溪我的家乡旁边有一条小溪它缠绕在花山脚下。小溪是从山间泉水里流下来的又清又亮像一幅透明的绸子抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低“叮咚叮咚”弹着弦、“哗啦哗啦”唱着歌儿再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾还有青蛙小溪旁边是梯田。春天一层一层的梯田里长满金黄色的油菜花、绿油油的麦苗老远看上去像一条条彩色链子。田里的农民伯伯在锄草、施肥辛勤地劳动着。小溪两边有苹果树、梨树、枣树都开了花小溪的水里就像落上了五彩的云。秋天来了大雁南飞农民伯伯们挥舞着镰刀收获金黄的稻谷。苹果树、梨树和枣树结满了“红玛瑙”、“金元宝”树枝都被压得弯下了腰。你知道吗有时熟透了的果子还“扑嗒扑嗒”往溪水里掉呢～这条小溪一年四季静静地流着像彩色胶卷把两岸秀丽的景色全拍了下来照了下来。两岸的景色在变水里面的画也在变而且越变越美了啊我爱家乡的小溪～佳作评点:本文的小作者以清新自然的语言描绘出了家乡小溪清澈美丽的景色以及人们对它的深情。不论是描写小溪又清又亮的泉水、叮叮咚咚的水声、水中的小鱼小虾还是描画春天小溪里落上的五彩云霞。秋天摔在溪水里的金色硕果以及映在小溪中人们的笑脸都仿佛是阵阵清风拂面给人以“清水出芙蓉天然去雕饰”之感。小作者正是以清新的语言清新的意境再现了家乡小溪充满诗情画意的优美景色。结尾的抒情之笔表达了小作者热爱家乡的思想感情。美丽的校园我生活在一个美丽的校园里一个美丽的操场里。走进教学楼你会看到“静净竞敬”四个字正庄严的站在玻璃上。它们的含义正是同学们应该做到的:安静的学习积极参加各种竞赛保持个人卫生尊重他人、老师。穿过教学楼就来到了操场。映入眼帘的是一绿油油的草地那是一片人造草地。上面还撒有许多黑色和白色的沙石踩上去特别柔软像踩在地毯上一样。有的同学在上面踢足球有的同学在上面跳绳还有的同学在上面踢毽子。在绿草地的四周是深红色的跑道围绕着它。跑道是由深红色的塑胶铺成的它不像水泥地那样硬也不像花坛地上的方砖那样凹凸不平虽然它没有草地那样柔软但它足以确保在上面摔倒的同学的手脚不会擦破。它还具有吸水、防暴晒功能使得同学们能够在上面尽情地玩耍。在跑道的西南面黄红色的主席台和蓝白色的风雨操场正向你招手。东南面的五星红旗庄严地随风飘扬着仿佛在告诉我们为祖国的明天好好学习～天天向上～美丽的操场陪伴着我们快乐学习让我们健康成长～。花园秋晨清晨我背着书包高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声我不觉向小花园走去。花园里弥漫着淡淡的雾气像一层薄纱把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口新鲜空气有点儿清凉有点湿润仿佛早晨的一切都融化在这空气里了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉树叶上、花瓣上晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人的景色所吸引颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。花园的四周种满了四季常绿的冬青翠绿翠绿的给花园镶上了一道绿边又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿得嫩绿得翠绿得浓好似一条绿色的小河潺潺流淌。在花园的南面种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义就是叶子像瓜子的黄扬。也正是因为这个人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精心修剪这些黄杨显得十分美观、整齐有球形的也有圆锥形的。在花园的东边放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩翩浮莲的精美图案。缸里盛着一坛明净如镜的清水一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上很是可爱～瞧那些莲叶既像小孩张开的手掌娇滴滴的又像一把把撑开的绿伞静静地躺着。这时一条红色的小金鱼悠闲地摇摆着尾巴向水面游来与此同时顺着莲叶一颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上圆一圈一圈地扩展开去好看极了。这可惊动了小金鱼它扭转身子头也不回地向水深处游去了在花园的西边儿种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象使人肃然起敬。忽然在一片浓绿之中一大片常春藤闯入我的眼帘。那枝条细长而柔软攀附着花架爬得高高的。虽已是秋天了它的叶子却茂密地遮住了花园的一角保护着它下面的花和草。花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛花坛的四周摆着两排月季。月季开得真旺淡红的花瓣随风微微颤动好像每片花瓣都各有自己的生命。这时我看见了一株黄色月季。听爸爸说过黄色月季是非常名贵的。俗语说得好:百闻不如一见。今日一见果然不假那嫩黄色的花瓣沐浴着阳光闪耀着象牙般的光泽在绿叶花丛中亭亭玉立高傲地昂着头似乎不屑光顾别人一眼。点评:本文作者抓住“秋晨”“花园”的特点在仔细观察的基础上用生动形象的语言描绘了“淡淡的雾气”“晶莹的露珠”“常绿的冬青”“静静的睡莲”“悠闲的小金鱼”“高大的柏树”“细长而柔软的常春藤”“开得正旺的月季”展示了“秋晨”“花园”的勃勃生机和无限情趣。八、误区引渡、未抓住特点要注意景物不同时间、不同季节的不同。、描写不生动在词句、修辞上下功夫。、堆砌词藻用词恰当。九、拟写提纲指导学生确定文章主要内容撰写作文提纲同桌交流。十、拟稿誊写指导学生拟稿并誊写。七年级之景物描写教案一、激趣导入:呈现一幅山水风光图要求生描述画面内容明确描写手段自然揭题。二感受景物描写的作用引出几句课文中的景物描写让大家讨论他们的作用一景物描写的定义所谓景物指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气风俗风情。景物描写包括自然景象植物动物古迹胜景城乡风光天象气象时序时节等。二景物描写的作用、渲染气氛如今在海上每晚和繁星相对我把它们认得很熟了。我躺在舱面上仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动星也在动它们是这样低真是摇摇欲坠呢～渐渐地我的眼睛模糊了我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的是静寂的是梦幻的。我望着那许多认识的星我仿佛看见它们在对我霎眼我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子现在睡在母亲的怀里了。、烘托人物心情两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面吹来月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽背似的都远远地向船尾跑去了但我却还以为船慢。他们换了四回手渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了还有几点火料想便是戏台但或者也许是渔火。推动故事情节向前发展教师补充暗示社会环境表现文章主题。教师补充《小橘灯》《故乡》我冒了严寒回到相隔二千余里别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬渐近故乡时天气又阴晦了冷风吹进船舱中呜呜的响从篷隙向外一望苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿～这不是我二十年来时时记得的故乡,三、如何进行景物描写呢,根据文章的需要确定适宜的景物描写详略要适当。、选好观察点多角度多层次地观察与描写a、定点观察威尼斯是“海中之城”在意大利半岛的东北角上是一群小岛外面一道沙堤隔开亚得利亚海在圣马克方场的钟楼上看用花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接一片茫茫。中国人到此仿佛在江南的水乡夏初从欧洲北部来的在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿那么醇会带你到梦乡去。朱自清《威尼斯》b、定景换点月夜之下站在果盒桥边远望合掌峰此刻竟成了一对恩爱的夫妻:外侧那“男的”绾着发髻英俊潇洒内侧那“女的”头插鲜花婀娜多情走近来到灵峰招待所屋檐下仰头看只见一只展翅飞的苍鹰凶悍无比故叫:雄鹰展翅峰。再走几步竟令我们羞而却步一夫妻峰竟又成了一位少妇丰满高耸的双乳了故称“双乳峰”。、抓住特征准确用词写出精神以有情之眼看景物景物从而变得富有灵性充满精神。如:好一片轻盈的娇鸣我从睡梦中惊醒这是一个美丽而恬静的春晨。宇宙为轻雾所笼罩一阵阵的轻寒微微地袭上了我的衣襟太空晴、天一碧只有一两片的云霞飞舞东方天边的霞影时刻在幻