“在春光里奔跑”作文指导

“春光”这个词字面意思是“春天的风光”、“春天的阳光”里，因此可写在春天里奔跑；字面意思是自然界的春光，春光灿烂的景象。

“春光”还可以美好的情感：如父母的深情、亲人的呵护、朋友的关心、老师的教导、同学的帮助、友情的珍贵，总之是那些使人感到温暖的情感 中间的记叙内容可从老师，父母，朋友入手。 可以围绕你遇到了困难，伤心事，他们如何去关心你，怎样给你温暖。尤其是要说明他们的关心给你了怎样巨大的力量，就像春光一样，引导你去奔跑。 其次是“奔跑”，也要在文章中加以体现。因此要求你写在得到关心之后，怎样坚定了信念，怎样鼓起了勇气，怎样走出心灵的困境。如何走出一片艳阳天。

“奔跑”是一种动态感觉，看得出那是一种热烈蓬勃的动力，是一种激情澎湃的活力，是一种引领人活力向上的情操。

全文应该以记叙为主，记叙一件或两件使自己心灵受到震动的事情，可以略写自己在接受春光之前的所谓“冬冷”，那是一种令人沮丧的心情，是一种失落，是一种颓丧。总之，此时，心灵是颓废的、阴冷的；但是当走进“春光”以后，顿然感到眼前涌现了一片光明灿烂的世界，心灵豁然开朗了，精神振奋了，斗志昂扬了，学习明确了方向，前进有了动力，生活有了乐趣，行动也积极向上了。因为这所谓的“春光”，是我情感转变的纽带，而且使我在春光里奔跑。一定要写出春光的深沉含义，不能拘泥于浅层含义上。

当然，为了使文章生动感人，我们还要在记叙的同时辅以适当的描写，对关键词“春光”和“奔跑”要不惜笔墨浓墨重彩的加以描写，要增加画面感，细节感；尤其是“奔跑”一定使文章更充满动态感，过程感，建议使用一系列连续性的动词，增加描写时的动词分量，全文要洋溢热烈向上的情感，因此选用的词语要情感澎湃，褒义色彩为主。

还可以适当的抒情议论，以点染主题，尤其是倒数第二节，更应该画龙点睛，以热情的语言抒发浓郁的感情。

例文展示：

在春光里奔跑 暮春时节，天气已经是大热。每一节的体育课，对我们来说便像是可怕的炼狱一般。仅仅是酷热的烈日便已经是让我们吃不消，全部的精力拿来占住仅有的树荫已经是极大的不易，哪里还有精神去专注于体育锻炼什么的！每日的塑胶跑道定是被烤得火热，踏在上面仿佛有一种脚底板也在滋滋作响的感觉。（开头渲染天气炎热，炼狱一般，为下文伏笔） 终于，体育老师发现了这个问题，于是乎给我们换了一条路线，尽管路程变长了不少，但沿途却有不少树荫遮蔽，显得凉快了不少。而我作为匀速跑的代表自然对此是大为欢迎。不过，你千万不要以为我喜欢偷懒——纵然我想要跑得多快，没过多久便头晕眼花，被太阳晒得晕乎乎的，便不得不缓下来，再慢慢地走过去。 这下可好，没有了太阳的束缚，我们跑起来更是顺风顺水。不过，老实讲，我于跑步这一行并不擅长，但由于其他人本着省力的原则走走停停，而前面那几个人又秉持着“生命在于运动”的积极观点，一缓一急，差距就立刻显了出来。而我们几个为了能够在跑步的时候好好的聊几句，加之耿鹏之流都是不跑闷得慌的，毋庸置疑的，我也不得不快起来。 一开始，我便调整好了自己的呼吸。现在还是难得的清晨，天气并不算是太热，即将散去的春天终于展示出了它温柔的一面，淡淡的阳光很是适合我们的晨跑。我们几个嬉笑着开始奔跑。日光若有若无，在我们的身影衬托下也只是显示着除了淡淡的一层亮点而已。身旁的爬山虎密密麻麻，沾着不少的灰尘。（具体生动的描写，有过程感，有细节感） 紧接着便是一个曲曲折折的上坡了。堪比山路十八弯的道路完美地遮蔽了太阳，我则是趁着这个机会喘了几口粗气，皮雳则是放缓了脚步，等待着我体力的恢复。很奇怪，当我们打望着周边的植物时，心中想的却全然是与它全然不相关的事情。 “嘿，还想得起早上那张照片不？” “肯定啊！长得实在是太像了！” 我们欢快地回忆着听力册子封面那张酷似Richard的照片，不由得笑出了声音来，这气氛实在是太和谐了！顺着长坡俯冲下去，我们快活得像一只自由的小鸟。重新踏上平路后我们重新开始不紧不慢地跑起来。这时候便是考验耐力的时候，之间的闲聊自然就是关于最近的什么的。最终，我们顺利地回到了出发点，躲在树荫下，缓和着刚刚的运动带来的副作用。每次的跑步总是会把我累得不行，但是却让人回味无穷。没有大起大落的跌宕，只有那一路追随的阳光。（活力无限，青春无限，奔跑的感觉多好） 时光就这样一天天的过去了。我们每一次都是在淡淡的春天的气息中奔跑着，享受着这美好的时刻。但这种美妙的感觉又怎能是仅仅因为春天呢？ 在春光里奔跑留下的，不仅仅是阳光，还有那一束，美好的回忆。（结尾点题）

在春光里奔跑

生命如花，芳香四溢。

又是一个万物复苏的春天，我漫步在湖边，发现了天空中飘着许许多多像雪花一样的白色物，但又比雪花更棉，更薄、更柔软，落在地上一片一片的。走在湖边的人们，任它轻轻地飘在身上，缓缓的从身边擦过，静静地落在地上。

一时间，湖边像是披上了一层薄如蝉翼的白纱……走近后我才知道，这是柳絮，它是靠风力来传播种子的。那是我第一次亲眼见到春天，柳树用自已的方式来传播生命，我完全被震撼了！我的心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。

在每一个春天，它载着一粒希望的种子，飘向它梦幻的那片土地，去洒下一地可见的生命。谁见了这种场面也不会无动于衷的，谁都不能不被这样的生命所感动。它辛劳的飘散，然后落入那黑乎乎的泥土，绽放出一枚嫩绿的新芽，不停地生长，散发着它那生命的芳香，只管耕耘，不问收获。

我不由自主的联想到人类的生命：在大自然生命的启悟下，我们应该怎样感谢生命，珍惜生命、把握生命、回报生命呢？

这个春天因生命而精彩。冰心写过这样一首富有哲理的小诗：“成功的花，人们只惊慕她现实的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”成功的花朵，只有在汗水的浇灌下，才会更加明艳！

这个春天，让我闻到了新鲜的空气；这个春天使我们感受到了万物的欣欣向荣；这个春天使世界充满了无限的希望。生命之花是顽强的，但有时也是脆弱的。当我们追想那些远去的生命，会发现虽然斯人已逝，芳香却依旧弥散。

这个春天，让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香！人生如春。没有春天一年就不会开始，没有春天人们就不会清醒，没有奋斗人生就不会有春天。

在春光里奔跑

一年四季最美好的就是春天，春天是美好的，也是一年的新的开始，初中学习生活也犹如春天一样。

春天有春光，照耀着万物，初中的新环境，新生活，新知识也犹如春光一般，每人得到的都是平等的，只看你怎么去对待它，养好了它将会成为最好的“肥料”，运用的不好，就算你加再多“饲料”也没用的。

初中一开始，我第一节英语课时张老师进来就说了一些英语，而我却没有听懂几句，只能跟着整个集体一起道：“yes,NO，yes,NO”。而在这语文课堂上时，老师讲的是《世说新语》两则，我并没有完全理解，只是靠翻阅资料才懂得了文言文的大致意思，我发现到了初中以后，老师讲课讲得很快，而且不知怎么的，我似乎不能接受老师的方法，扔掉以前的坏习惯。有一天中午，我摔倒了手，由于严重错位，所以去了医院住院动手术，在医院住院时我心里竞然很高兴，第二天妈妈想拉我去上学，可我却心里似乎有一种不情愿的心里，似乎不愿意去上学。到了学校，我的精神也打不起来，迷迷糊糊的看着老师上课，虽然坐在教室里。但我却心不在焉。一次听写，我写完后交给了组长，本以为可得个九十几分，可没想到是竞然错了5个字，我开始意识到自己已经被别人甩在了后面，在同一片春光之下，别人在奔跑，可我却在慢悠悠的走着。

我下定决心，我要开始努力，晚上我也要开始看资料，在一次数学考试当中，我虽然还是努力了，但我却还是只得了98分，我心情很低落，但我却仍然没有放弃，我看了看别人的成绩都要比我好，我知道我已经差了别人很多了，但我相信，我在春光里奔跑，一定可以追上他们，我要去努力！