材料作文议论文开头写法

清代文学家李渔曾说： 开卷之初，当以奇句夺目清代文学家李渔曾说： 开卷之初，当以奇句夺目,使人一见而惊，不忍弃去。 使人一见而惊，不忍弃去。 何永康教授在谈到高考作文开头说：它必须有光辉；没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。何永康教授在谈到高考作文开头说：它必须有光辉；没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。1 、 切合题意（一类文）2 、 符合题意 （二类文）3 、 基本符合题意 （三类文）4 、 脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文 ）审题立意: 全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文参照的评分标准在 引论 部分最容易犯的毛病是：在 引论 部分最容易犯的毛病是：1、引述材料过长，不简洁，不概括；、引述材料过长，不简洁，不概括；2 、亮出的观点不够鲜明有力；3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为 两张皮 ，不贴肉。、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为 两张皮 ，不贴肉。一、材料作文开头如何写 引、议、提 是写好供料议论文开头的三字诀。是写好供料议论文开头的三字诀。引：就是引用材料。高考中的材料作文，尤其是写议论文，切忌开头不引述材料，尤其是写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料。材料的即使其他文体也不能整篇脱开材料。材料的 引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可过长，三五句话，材料的引用不可过长，三五句话，50 字即可。也不可在文章一开头即用 读了这则材料 、之类的话代替对材料的引述。。也不可在文章一开头即用 读了这则材料 、之类的话代替对材料的引述。议：是对材料中提供的信息联系生活实际进行分析议论。议：是对材料中提供的信息联系生活实际进行分析议论。如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。这部分也不能长，不能举例。如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。这部分也不能长，不能举例。提：就是在前面议论的基础上简明扼要地提出论点。提：就是在前面议论的基础上简明扼要地提出论点。注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明。文字要简炼，一两句话即可。注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明。文字要简炼，一两句话即可。第一种开头方式：第一小节：下笔扣材料第一种开头方式：第一小节：下笔扣材料+引出自己的观点第二小节：简练分析材料引出自己的观点第二小节：简练分析材料+ 引用名言+再次强调自己本文 的观点再次强调自己本文 的观点。第二种开头方式：第一小节：引用名言第二种开头方式：第一小节：引用名言+引出观点第二小节：回扣材料引出观点第二小节：回扣材料+ 简练分析第三种开头方式：第一小节：下笔扣材料第三种开头方式：第一小节：下笔扣材料+引出自己的观点第二、三小节：阐述自己独特的观点（递进式、辩证式、正反式等）引出自己的观点第二、三小节：阐述自己独特的观点（递进式、辩证式、正反式等）+ 分析材料+引用名句引用名句开头训练一位女教师以 世界那么大，我想去看看 为理由毅然辞职，有人肯定这位女教师的选择，他毅然放下手中的工作，奔赴心灵的旅程，她的举动像一阵轻风吹拂着我们疲惫的灵魂。也有人认为这位女教师的离职太情绪化，缺乏理智，因为这种离职缺少了一点责任与担当。一位女教师以 世界那么大，我想去看看 为理由毅然辞职，有人肯定这位女教师的选择，他毅然放下手中的工作，奔赴心灵的旅程，她的举动像一阵轻风吹拂着我们疲惫的灵魂。也有人认为这位女教师的离职太情绪化，缺乏理智，因为这种离职缺少了一点责任与担当。对此，你有怎样的感受与思考。结合材料内容，选好角度，确立对此，你有怎样的感受与思考。结合材料内容，选好角度，确立 题意，自拟标题。题意，自拟标题。人生，就要不留遗憾一位女教师以 世界那么大，我想去看看 为由毅然辞职，引起广泛热议，我支持女教师的做法，人活一世，就是不留遗憾。（一位女教师以 世界那么大，我想去看看 为由毅然辞职，引起广泛热议，我支持女教师的做法，人活一世，就是不留遗憾。（此开头引用材料简洁，有自己的态度，亮出自己的观点，但语言无亮点，属稳的类型此开头引用材料简洁，有自己的态度，亮出自己的观点，但语言无亮点，属稳的类型 ）且以欢喜度余生女教师以 世界那么大，我想去看看 为理由毅然离职，一时间网络上评论声女教师以 世界那么大，我想去看看 为理由毅然离职，一时间网络上评论声不绝如缕。有人赞同，因为她敢于遵从本心，但也有人因为她不负责任而反对。但我认为，人生那么短，我们更要学会用自己喜欢的方式过一生。。有人赞同，因为她敢于遵从本心，但也有人因为她不负责任而反对。但我认为，人生那么短，我们更要学会用自己喜欢的方式过一生。（ 此开头引用材料简洁，态度观点融为一体，开门见山，语言无明显亮色，属稳型，成语用错，为易失分点）此开头引用材料简洁，态度观点融为一体，开门见山，语言无明显亮色，属稳型，成语用错，为易失分点）责任至上季羡林曾言 一切的人生观，价值观，离开了责任感，都是空谈。 一位女教师以 世界那么大，我想去看看 为理由毅然离职，有人认为她能够放下手中工作，奔赴心灵的旅程值得肯定，而在我看来，她的做法太过于情绪化，缺少了责任与担当。季羡林曾言 一切的人生观，价值观，离开了责任感，都是空谈。 一位女教师以 世界那么大，我想去看看 为理由毅然离职，有人认为她能够放下手中工作，奔赴心灵的旅程值得肯定，而在我看来，她的做法太过于情绪化，缺少了责任与担当。（此开头引用名言切题，使文章在语言亮点上有提升，开门见山山一半，亮出态度评价，真正的观点尚未提出。应在其后紧跟观点）此开头引用名言切题，使文章在语言亮点上有提升，开门见山山一半，亮出态度评价，真正的观点尚未提出。应在其后紧跟观点）来场说走就走的旅程司汤达曾说： 我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。 人生短暂，岁月如同一条小溪，它不会停止流淌，何不来场说走就走的旅程呢？让自己的心灵沐浴和煦的阳光，让自己的呼吸不因紧张与压力而变得急促。女教师的做法是值得肯定的，的确，她的举动像一阵轻风吹拂着我们疲惫的心。（后省略）（司汤达曾说： 我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。 人生短暂，岁月如同一条小溪，它不会停止流淌，何不来场说走就走的旅程呢？让自己的心灵沐浴和煦的阳光，让自己的呼吸不因紧张与压力而变得急促。女教师的做法是值得肯定的，的确，她的举动像一阵轻风吹拂着我们疲惫的心。（后省略）（ 此开头漂亮，引用和比喻的使用使文章锦上添花，开门见山提出观点人生应该来场说走就走的的旅程，材料的使用放在了观点后接着分析，合适）此开头漂亮，引用和比喻的使用使文章锦上添花，开门见山提出观点人生应该来场说走就走的的旅程，材料的使用放在了观点后接着分析，合适）让心灵出发 世界那么大，我想去看看。 女教师一封充满诗意的辞职信，触动了多少人疲惫的灵魂。这封信，既是一阵轻风，吹拂着我们疲惫的灵魂，又如一条细流，涤荡着人们覆满尘土的内心。其实，它也是一个路标，让人们追寻它的足迹，让我们跟随它踏上心灵的旅程，让我们一起，让心灵出发。 世界那么大，我想去看看。 女教师一封充满诗意的辞职信，触动了多少人疲惫的灵魂。这封信，既是一阵轻风，吹拂着我们疲惫的灵魂，又如一条细流，涤荡着人们覆满尘土的内心。其实，它也是一个路标，让人们追寻它的足迹，让我们跟随它踏上心灵的旅程，让我们一起，让心灵出发。（此开头引议提完美结合，语言流畅质朴有温度）此开头引议提完美结合，语言流畅质朴有温度）心之所向，咫尺天涯问英姿心之所向，咫尺天涯问英姿林清玄曾言 布履一双，清风自在，我有明珠一颗，照破山河万朵。 美好的人生莫过于用脚步追随自己的心，心之所向，即为故事开始的地方。也许，一直坚守在自己的岗位，并不是对于每个人都是最好的选择。如果留在岗位上的只是一尊没有工作激情的躯壳，那么学生也固然无法从老师身上学到有趣的灵魂。因此，世界那么大，我们应该去看看。林清玄曾言 布履一双，清风自在，我有明珠一颗，照破山河万朵。 美好的人生莫过于用脚步追随自己的心，心之所向，即为故事开始的地方。也许，一直坚守在自己的岗位，并不是对于每个人都是最好的选择。如果留在岗位上的只是一尊没有工作激情的躯壳，那么学生也固然无法从老师身上学到有趣的灵魂。因此，世界那么大，我们应该去看看。心之所向，素履以往。如今的社会过于嘈杂，而身为教师，则更不应该把功利性带到课堂中去，离职也是为了更好的教学。毕竟一场心灵的旅行胜过无数堂重复多变的课程。而离职造成的后果，这位女教师一定也考虑过，且不说是否负责任的说法。就学生而言，我相信学生们也一定能够理解老师的做法。短暂的离开只是为了更好的启程。一个人，只有明确了自己的心才能够问心无愧地走下去，穿过尘世的喧嚣。找到属于自己的瓦尔登湖。我们可以不要轰轰烈烈的出场，只求一场说走就走的旅行。愿我们归来半生依旧少年，内心的宁静高于外界的心之所向，素履以往。如今的社会过于嘈杂，而身为教师，则更不应该把功利性带到课堂中去，离职也是为了更好的教学。毕竟一场心灵的旅行胜过无数堂重复多变的课程。而离职造成的后果，这位女教师一定也考虑过，且不说是否负责任的说法。就学生而言，我相信学生们也一定能够理解老师的做法。短暂的离开只是为了更好的启程。一个人，只有明确了自己的心才能够问心无愧地走下去，穿过尘世的喧嚣。找到属于自己的瓦尔登湖。我们可以不要轰轰烈烈的出场，只求一场说走就走的旅行。愿我们归来半生依旧少年，内心的宁静高于外界的因素，如果我们一直被外界的事物所牵绊，那我们最后只得摸着自己如一潭死水般的心问自己：这样的生活你喜欢吗？心之所向，素履以往。心之所向，咫尺天涯。不同的人选择不同的人生。纪伯伦言 我愿将自己的一生酿成美酒，沉醉了众生，而自己也将成为永久的窖藏。 选择奉献值得我们敬佩，陶渊明 采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还 ，选择隐居避世同样值得我们钦佩。有时候遵从自己的内心也是一件不易的事情。这样一来，女教师的举动也没什么值得我们谴责的了。教书育人的人如果都无法遵从自己的内心，洗濯自己的心灵的话又何谈能够教化学生呢？因素，如果我们一直被外界的事物所牵绊，那我们最后只得摸着自己如一潭死水般的心问自己：这样的生活你喜欢吗？心之所向，素履以往。心之所向，咫尺天涯。不同的人选择不同的人生。纪伯伦言 我愿将自己的一生酿成美酒，沉醉了众生，而自己也将成为永久的窖藏。 选择奉献值得我们敬佩，陶渊明 采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还 ，选择隐居避世同样值得我们钦佩。有时候遵从自己的内心也是一件不易的事情。这样一来，女教师的举动也没什么值得我们谴责的了。教书育人的人如果都无法遵从自己的内心，洗濯自己的心灵的话又何谈能够教化学生呢？ 既然做出了选择 ， 就应该是深思熟虑的结果 。也说过 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。 当我们走得很快时，往往会浮躁了自己的心，而忽略了过往的风景。不要一直呆在自己的黑匣子里，封锁自己的心，即使它落满灰尘也不清扫。要不断让自己的心灵沐浴春风，接受本心的教化，这样，我们才能更好的投入工作，更加的热爱生活。以梦为马，何处可栖，心之所向，咫尺天涯。（也说过 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。 当我们走得很快时，往往会浮躁了自己的心，而忽略了过往的风景。不要一直呆在自己的黑匣子里，封锁自己的心，即使它落满灰尘也不清扫。要不断让自己的心灵沐浴春风，接受本心的教化，这样，我们才能更好的投入工作，更加的热爱生活。以梦为马，何处可栖，心之所向，咫尺天涯。（本文开篇美，紧接着引用材料，结构清晰，并列式结构稳稳架清文章构架，多处引用名言让文章锦上添花，字体有力大气，卷面清洁，紧扣立意，打本文开篇美，紧接着引用材料，结构清晰，并列式结构稳稳架清文章构架，多处引用名言让文章锦上添花，字体有力大气，卷面清洁，紧扣立意，打55 分）我欲化蝶，心随清风深邃的星空，藏着的是无尽的未来与美好，同样也是无尽的冰冷与孤寂。而未来与路又在什么方向？什么是限制？自由是什么？我们挣脱了什么？得到了什么？看到的是星光还是比光还要多的暗深邃的星空，藏着的是无尽的未来与美好，同样也是无尽的冰冷与孤寂。而未来与路又在什么方向？什么是限制？自由是什么？我们挣脱了什么？得到了什么？看到的是星光还是比光还要多的暗 女教师以 世界那么大，我想去看看 为由毅然辞职，这是争议？不，这是追求。在至彼岸的航行中放开了手中的地图，任这种无限的方向与未知包围，在自我陶醉中自我享受，或许迷失在船头，又或许是在浪中女教师以 世界那么大，我想去看看 为由毅然辞职，这是争议？不，这是追求。在至彼岸的航行中放开了手中的地图，任这种无限的方向与未知包围，在自我陶醉中自我享受，或许迷失在船头，又或许是在浪中 生命中的一点，照亮生命。在生命古树长大的过程，或许春曾来过，留下甜蜜与生机，夏也生命中的一点，照亮生命。在生命古树长大的过程，或许春曾来过，留下甜蜜与生机，夏也度过，强壮又昂然。是在秋中吧，是腐朽还是精神硕果的累赘，人生这场空白的词，总是被填写不同，后悔，不后悔，谁又没有追求，光好像总在远方，我们在追吗？为何不就在此时，在此地点明呢、生命如摇曳之火，在外界中灼灼燃烧，终会熄灭于孤寂，何不自我追求，去放开精神，去闪烁，去跳动度过，强壮又昂然。是在秋中吧，是腐朽还是精神硕果的累赘，人生这场空白的词，总是被填写不同，后悔，不后悔，谁又没有追求，光好像总在远方，我们在追吗？为何不就在此时，在此地点明呢、生命如摇曳之火，在外界中灼灼燃烧，终会熄灭于孤寂，何不自我追求，去放开精神，去闪烁，去跳动 人，作为一种产生语言、思维、想象力的生物，在思考之初便有了对欲望的认识，在斗争，在占据，所谓蒙昧与清明。在追求，在进步，站在矛盾的锋头上。这雨，生于天，死于地，中间历程便是人生，何不多随风迁移方向，更多地去人，作为一种产生语言、思维、想象力的生物，在思考之初便有了对欲望的认识，在斗争，在占据，所谓蒙昧与清明。在追求，在进步，站在矛盾的锋头上。这雨，生于天，死于地，中间历程便是人生，何不多随风迁移方向，更多地去观察这个世界，让一生无憾。让诗意作伴，一生为乐。世界这么大，我想去看看。在你我都机械运作着的太平中，这是一种厚积薄发，是一种爆发，如此诗意与远方，是唯美与不悔，哪容他人置喙。心清者自清，不满者不满，她的人生只有她，能为她幸福的也只有她，何必那么多规划，独了自己又有什么、想去远方，不需眺望，就走在路上，兼程着风雨，和着风披着尘，抓着星光向前。于追求中享受，于享受中幸福。一场体验，说走就走的旅程，这是一种放下，不去考虑许多，脱去了权衡的枷锁，不计得失，这或许便是宠荣观察这个世界，让一生无憾。让诗意作伴，一生为乐。世界这么大，我想去看看。在你我都机械运作着的太平中，这是一种厚积薄发，是一种爆发，如此诗意与远方，是唯美与不悔，哪容他人置喙。心清者自清，不满者不满，她的人生只有她，能为她幸福的也只有她，何必那么多规划，独了自己又有什么、想去远方，不需眺望，就走在路上，兼程着风雨，和着风披着尘，抓着星光向前。于追求中享受，于享受中幸福。一场体验，说走就走的旅程，这是一种放下，不去考虑许多，脱去了权衡的枷锁，不计得失，这或许便是宠荣不惊？我不知道，我只知道这是 我 的人生。天行无尽，斗落星辰，思想与行动合一。不去想，不去累，这是享受；只去做，只去想，这是幸福。春花春尽春熙落，秋叶秋风秋憾飞。只是飞翔，一曲流水，抖落轻尘，破茧，轻松随风不惊？我不知道，我只知道这是 我 的人生。天行无尽，斗落星辰，思想与行动合一。不去想，不去累，这是享受；只去做，只去想，这是幸福。春花春尽春熙落，秋叶秋风秋憾飞。只是飞翔，一曲流水，抖落轻尘，破茧，轻松随风 （紧扣材料，深刻而细腻的感受与诗意语言完美合一，引领阅卷人游走在写作者的精神世界里。因字体不好，字数刚过紧扣材料，深刻而细腻的感受与诗意语言完美合一，引领阅卷人游走在写作者的精神世界里。因字体不好，字数刚过800 ，给51 分）上世纪90年代中期，美国旧金山举行过一个精英会议。他们一致认为，全球化会造成贫富悬殊，有百分之二十的人占有百分之八十的资源，而百分之八十的人会被边缘化。届时将会发生你死我活的阶级冲突。布热津斯基表示谁也没有能力改变这一二八现象。解除边缘人经历与不满情绪的办法只有一个，往他们嘴中塞奶嘴。奶嘴的形式有两种，一种是发泄性娱乐，比如开放色情行业，鼓励暴力网络游戏，鼓动口水战。另一种是满足性游戏，比如拍摄大量的肥皂剧和偶像剧，大量报道明星丑闻，播放很多真人秀等大众娱乐节目。年代中期，美国旧金山举行过一个精英会议。他们一致认为，全球化会造成贫富悬殊，有百分之二十的人占有百分之八十的资源，而百分之八十的人会被边缘化。届时将会发生你死我活的阶级冲突。布热津斯基表示谁也没有能力改变这一二八现象。解除边缘人经历与不满情绪的办法只有一个，往他们嘴中塞奶嘴。奶嘴的形式有两种，一种是发泄性娱乐，比如开放色情行业，鼓励暴力网络游戏，鼓动口水战。另一种是满足性游戏，比如拍摄大量的肥皂剧和偶像剧，大量报道明星丑闻，播放很多真人秀等大众娱乐节目。对此你怎么看，写一篇文章，自定立意，自拟题目，不少于对此你怎么看，写一篇文章，自定立意，自拟题目，不少于800 字。坚守属于自己的那份美是什么，让小溪清澈恬淡，与落红一起悠悠远行；是什么，让小草葳蕤顽强，让花儿馥郁芳香；又是什么，让自我的美丽，创造着自我的辉煌。坚守属于自己的那份美是什么，让小溪清澈恬淡，与落红一起悠悠远行；是什么，让小草葳蕤顽强，让花儿馥郁芳香；又是什么，让自我的美丽，创造着自我的辉煌。排比的设置抓住两个关键词 自我的美、创造出辉煌 ，但排比内容与这观点不相吻合。并且通篇都未给出答案，到底 是什么 呢？排比的设置抓住两个关键词 自我的美、创造出辉煌 ，但排比内容与这观点不相吻合。并且通篇都未给出答案，到底 是什么 呢？