疫情作文怎么考？武汉模考卷给出示范家有考生一定要收藏

疫情作文怎么考？武汉模考卷给出示范（家有考生一定要收藏）疫情作文怎么考？武汉模考卷给出示范（家有考生一定要收藏）

高中语文说

发布时间：03 3109:52优质原创作者

一.武汉市质量检测卷，考察疫情的方式和内容呈现

2020年的开头，一场疫情席卷全国，对各行各业产生了重大的影响。要说影响最大的，肯定是广大的师生和家长群体们。

家长除了关心受到疫情影响的开学时间，高考时间和高考难度外，还有一项内容也是讨论的重点。那就是疫情会不会出现在考试卷中，出现在哪些学科的试卷里，以一种什么样的形式出现？

对于语文来说，一张考卷中分值最大的，就是作文了。如果疫情出现在作文中，会怎么考呢?对这个问题，处于疫情焦点的城市武汉，在武汉市2020届高中生毕业生学习质量检测中，做出了尝试，也给出了一种示范。作文题如下：

阅读下面的材料,根据要求写作。60 分1998年,抗洪救险,我们众志成城，齐退浩洋;2003年,抗击非典,我们众志成城，同抗疫潮;2008年,汶川地震,我们众志成城，并赴国难;2020年,冠状肺炎,我们众志成城,共克时艰。“众志成城”,简单的一个词,却包含着多么丰富的内涵,蕴藏着多少磅礴的力量。请你根据上面的材料,设想你是电视节目主持人，面对广大听众朋友,宣讲对“众志成城”的思考和认识。要求:自拟标题,自选角度，确立立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

这道作文题出的非常好，是一道典型的任务驱动型作文。

首先我们来审题，作文给出了材料，都是国家在发展的过程中遇到的灾难。但是中国人民团结一心，众志成城，终于击退困难，重新获得幸福安宁的生活。

其次，材料要求考生写作时要有对象感和目的性。首先考生写作的身份是主持人，写作的对象是听众朋友，其次要谈自己对“众志成城”的思考和认识。

以上的分析有三点，明确了写作身份，明确了写作对象，明确了写作文体，确定了写作任务。这几点考生必须在作文中都兼顾到。这对考生的审题能力，有一定的要求。

考生在写作的时候，要注意以下几点：第一，不要偷换概念，把“众志成城”简单的理解为奋斗，拼搏，坚强等。“众志成城”指的是万众一心，一起面对困难。第二,把语境忽略了，仅仅围绕“众志成城”来写作，这样就变成了话题作文，脱离了具体的语境。第三，把任务忘掉了，没有围绕材料，谈自己对“众志成城”的思考和解读，而是堆砌材料。第四，不扣材料，大篇幅的写古代人民遇到的灾难，或者是女排精神等等，这个问题和问题一很相似。第五，没有对象感，然后假话空话大话一大堆，没有深入解读“众志成城”。

二.武汉市质量检测卷作文给考生的四个启示

很多老师，学生都非常关心，影响如此之大的疫情，究竟会以一种什么样的方式出现在作文里？那么2020届武汉市质量检测卷此次出题尝试意义重大，它给广大的考生带来了四个启示，应该如何备考。

第一.疫情可能会以部分材料形式出现

疫情影响重大，“疫情”在作文材料中出现的方式可以分为两种，第一种，整篇材料以疫情为主，以一些数据和典型的人物事件为切入点，要求考生作文。第二种，疫情作为整篇材料主题构成的一部分，作为主题的一种例证，例如此次武汉2020质量检测卷，出现了疫情材料，但是以“众志成城”为主题。

这两种考察方式，呈现了两种思维，一种是纵向深入，引导考生关注时事，深入思考，讨论疫情带来的影响，以及人物事件背后的精神。另一种则是横向展开，叙事较为宏大，研究和讨论某个主题。

除了“众志成城”外，主题可以拓展为：1.抗击疫情2.中国脊梁3.青年力量4.英雄守护与守护英雄5.责任担当6.敬畏自然7.为众人抱薪。

学生在备考时，要注意按照不同的主题，收集相关素材，一些典型的人和事，深入思考，在平时的作文训练中不断地实践。

第二.注意收集重大事件人物，纵向深入思考

根据以上分析，对于疫情本身，考生在平时的备考中，一定要注意搜集疫情出现的重要人物和梳理重大事件。人物有张文宏，李兰娟，钟南山，一线防疫战士，基层人员等等。重大的事件，比如说医生驰援武汉，拐点预测，方方日记，最美口罩脸，女护士剃发前行等等。

收集之后，一定要分类整理素材，比如说钟南山院士，李兰娟院士生活的片段，每个片段分别体现了人物什么样的精神品质。比如说：钟南山院士的哭与笑，体现了家国情怀，民族大义。张文宏黑眼圈体现了科学家的钻研和求真的品质等。

如果学生们深入思考没有方向，可以参考新华社，人民日报的时评。当然也可以筛选网友精彩留言评论，比如说全民讨论方方日记，留学生问题文章下网友精彩评论等。（一定要注意收集正面的，积极的，弘扬正能量的评论）

比如说此次疫情重大事件的精彩时评：

《全民大讨论：教育按下暂停键，到底是好事还是坏事？》（福建教育网）

“从书本走出来......从背猴子中走出来，给全国的家长一份高质量的家庭指导建议，让家长回归第一教师的角色；从教与学的桎梏中走出来，让家庭，社会，他人都成为孩子的老师，让他们认识他人，认识社会，认识生命。”

“人生也许只需要这么一件事就能开启或改变一个孩子的认知。暂停用心聆听身边人身边事，真的会有太多发现与意外收获了。这些都是隐形财富，让后续的路更清晰更稳健更有效更成功！”

第三.注意收集疫情横向延伸重大事件

其次，要注意收集和疫情相关的重大历史事件，比如说抗洪救灾，非典疫情，抗震救灾等等。按照事件顺序梳理好，然后收集这些重大事件中的典型人物和典型事件，分类整理。

比如说汶川地震冲入救灾一线的武警战士，比如说疫情中一直在一线战斗的医务工作者，基层工作人员。再比如说地震中出现的最美老师，最美学生等等。一直致力于慈善工作的志愿者韩红。

第四.注意收集精彩时论文章好词好句

此次疫情中，出现了很多非常精彩的时论文章。考生们一定要注意收集和研究，比如说加黑的部分，都是很好的文字：

举例一：《勒痕，是逆行者的勋章》（新华时评）：

“勋章闪耀处，逆行者前赴后继。一批批医护人员毅然决然向着疫情最重的地方前行，越是危难关头，越能见证他们倘有急需，余必接济的医者仁心。”

举例二：《平凡中的英雄主义：明知微末，却依旧逆向而行》（三联生活周刊）：

“平凡的生活中也有一种英雄主义，就是明知微末，却依旧闪烁，只因职责所在，所以逆向而行。平凡的勇士，也是一种隐匿的伟大。”

这些文句既富有文采，评价也很深刻，用语不落俗套，如果用在作文里，都是金句和亮点。比如说举例二的文句，将平凡生活和英雄主义相对照，将微末和闪烁相对照，将伟大和隐匿相对照，三组对照，突出平凡人的英雄行为，文笔简省，却富有力量，直击人心。

考场作文，从来都不是靠灵感和冲动写作而成，而是通过平时不断地积累和训练，做到胸有成竹，下笔从容。希望这篇文章对广大考生有所帮助，带来一些启发。祝各位考生金榜题名！

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