人与人之间距离作文共8篇
人与人之间的距离其实不大，但是你把它看得太重的话，距离就会很大。 在我入初中之前读五年级的时，有一天，老师告诉我们有两位新同学转到我们班。一看到他们，我们就闻到一股怪味，老师还说他们是兄妹。哥哥叫王云，妹妹叫王凤。虽然说能交上新的朋友是好事，可是看他们的穿着打扮，实在是太老土了。所以，大家都故意避开他们兄妹两，我也一样。 这样过了几天，一件意外的事情发生了。不知怎么了小锐和王云打起来了，两人打得面红耳赤，王云被打哭了。这时，老师赶到了，问：“你们两个怎么打起来了？”王云带着哭腔说：“他骂我！”“我没骂，谁叫他先来整我的，他活该。”小锐争辩着说。现在我们谁也分辨不出谁对谁错，所以，老师说：“现在不管谁对谁错，你们两个互相道歉，握个手，和解！”虽然两人脸上都显得很不服气，但是还是很听话的握了手和解了。过了几天以后，小锐才知道不是王云整他的，他也知道如果是别人整他的话，他不会发那么大的火甚至打架了， 就因为王云是乡下人才会这样的。他红着脸走的了，王云的面前说：“对不起，我错怪你了，我太冲动了。”“没关系”王云从容的说。从此他和王云才了好朋友，大家也看到了这一幕，都愿意和王云做朋友了。所以我想：也许王凤也和他哥哥一样吧！我就到王凤的坐位上说：“我能和你做朋友吗？”她笑着点头，我也笑了！后来我才知道，在我之前已经有很多人和她做朋友了，并没有排斥她，看来是我多想了。 从这件事后，我才知道人与人之间的距离是内心的好坏，并不是这样的距离，而且，想跨过这样的距离很简单——用真心去对待你的每一个朋友！
人与人的距离在我入初中之前读五年级的时，有一天，老师告诉我们有两位新同学转到我们班。一看到他们，我们就闻到一股怪味，老师还说他们是兄妹。哥哥叫王云，妹妹叫王凤。虽然说能交上新的朋友是好事，可是看他们的穿着打扮，实在是太老土了。所以，大家都故意避开他们兄妹两，我也一样。
这样过了几天，一件意外的事情发生了。不知怎么了小锐和王云打起来了，两人打得面红耳赤，王云被打哭了。这时，老师赶到了，问：“你们两个怎么打起来了？”王云带着哭腔说：“他骂我！”“我没骂，谁叫他先来整我的，他活该。”小锐争辩着说。现在我们谁也分辨不出谁对谁错，所以，老师说：“现在不管谁对谁错，你们两个互相道歉，握个手，和解！”虽然两人脸上都显得很不服气，但是还是很听话的握了手和解了。过了几天以后，小锐才知道不是王云整他的，他也知道如果是别人整他的话，他不会发那么大的火甚至打架了，就因为王云是乡下人才会这样的。他红着脸走的了，王云的面前说：“对不起，我错怪你了，我太冲动了。”“没关系”王云从容的说。从此他和王云才了好朋友，大家也看到了这一幕，都愿意和王云做朋友了。所以我想：也许王凤也和他哥哥一样吧！我就到王凤的坐位上说：“我能和你做朋友吗？”她笑着点头，我也笑了！后来我才知道，在我之前已经有很多人和她做朋友了，并没有排斥她，看来是我多想了。
从这件事后，我才知道人与人之间的距离是内心的好坏，并不是这样的距离，而且，想跨过这样的距离很简单——用真心去对待你的每一个朋友！
可爱与成熟之间的距离“春夏秋冬偷偷转了一个圈，突然发现遗失了一些时间，在记忆里曾经熟悉的画面，是不是一如从前……”“风在吹，心在飞，谁在掉眼泪；最想念的季节，你想的是谁，窗外飘下的第一场白雪，就是我给你的安慰……” 听着这一首以前最喜欢的歌曲，勾起了童年时纯真的回忆 当时，曾经多么的可爱，现在，长大了，就渐渐成熟了，意味着渐渐不可爱，这，又是多么怕呢 小时候，快乐是唯一的主题，常常看见一群可爱的孩子们在尽兴地嬉戏，他们不抛弃，不嫌弃，团结互助，仅仅要在一起玩。然而，有一个孩子，始终都是孤独的，虽然她曾经纯真地寻找过快乐，只是，不曾料到，快乐居然无情地抛弃了她呢。她想哭，哭了没人安慰，想玩，没人同她一起玩，于是，她只能本能地摆弄着自己的玩具，摆弄够了，便自顾自的玩了起来……于是，在玩中找寻期盼的快乐，就不哭了，但是她常常怪罪别人，恨他们不与自己一起玩。 小学时，作业由少增多，渐渐加难，天真的孩子们都喜欢学习优异的同学，常常在一起学习，彼此之间相处愉快，做作业也很有趣味。同样，有位女生，她成绩很好，学习有非常多的优势，却时常要受指责，她并不有什么出奇的地方，只是，她不愿与差生玩，也不愿向比她优秀的人请教，因为，她太要出众，太想让别人重视了，于是，忽略了别人，剩下的只有自己。她也常常悲愤，别人太傲慢了，太漠然了，其实，因为她还小，所以，殊不知，自己也有过这些错误呢。 直到毕业了，纯真的毕业生们面对六年的同学，心里有无限的伤感，那些快乐，早已淡忘，剩下的，只有欢送，拥抱、泪水、鲜花、掌声，此刻满满。一句我们是永远的好朋友，回应的就是一个热烈的拥抱，以及激动的泪水；一句永远在一起，就会赢得对方真诚的笑脸。依然，有个毕业的女孩，静静地凝望着人群，沉默的，孤单的站在那里，被人忽略，直至遗忘，她，并不伤感，因为她没有朋友，只有同学，但，她所以为的同学，只是一起学习罢了，并无实用，只有寂静的背影。 其实，那位女孩，也是可爱的，因为她有纯真的心，饱含着善良，即使想得太多，那也是因为她不信任人，害怕受伤的表现。 童年，依稀可以回忆到，但是，那颗纯真可爱的心，始终无法蜕变，因为，我们长大了，长大的现实是残酷的，它逼迫着我们学会蜕变，童年的纯真蜕变了，蜕变为一种全新的思想 那就是成熟。
我们之间的距离和初中的同学一起在外面吃饭，大家热火朝天的讨论着现在各自班里发生的事情，好不热闹，这时候，手机忽然想起来，我拿出手机看看，是她，我笑了笑，然后像平常一样很自然的接起来：“喂，老师。”当我这两个字从嘴里吐出来的时候，大家就开始安静下来了，“恩，小屁孩儿你在哪儿呢？”“我在外面吃饭呢，怎么了？老师你又自己呆着闲的无聊了吧？”等我这句话一说出来，本来很热闹的饭桌上已经静的出奇，没有人再说什么，我没发现这个瞬间的变化，还很随意的和电话那边的老师唠着家常，什么这些天家里冷不冷啊？吃饭吃什么好吃的了？这段时间身体还好吗？最近都干什么了？有什么新发现？甚至看什么电视剧了都得问问，其实在看到是她的电话时我就知道她打电话来本来也没什么事情，只是我们在一段时间不联系之后彼此就会不约而同的想打个电话聊聊，所以我一边低着头接着往嘴里送着碗里的饭菜，一边天南海北不着边际的和她聊天，我却没发现大家早就放下了筷子，满桌子的人都在目不转睛的盯着我看，等到我们在“恩，那老师你好好照顾自己，下次聊！”“恩，知道了小屁孩儿，有时间的时候过来吃顿饭吧？”“恩，你家改善伙食的时候给我打电话吧，嘿嘿！老师再见！”的再见声中挂了电话时，我刚要接着吃，忽然觉得气氛有点儿不对，一抬头正对上大家一道道不可思议的目光，看得我浑身不自在，忍不住问了一句：“你们怎么了？”这一问好像才把大家从呆滞中叫回来，接着，接二连三的问题就扑面而来了，“你确定刚才给你打电话的是你的老师？”
“恩，是啊，怎么了？”
“我们没听错吧？她叫你什么？”
“呵呵，她叫习惯了，一直叫我小屁孩儿。”
“她找你有事儿？”
“没事儿，一个人在家呆着闲的无聊了就打个电话聊会儿天。”
“如果不是听到前面你叫她老师了，我绝对不会相信你的话，绝对不相信一个老师没事儿干的时候会给学生打电话就为了聊天。而且还主动请学生吃饭。”
“这有什么好奇怪的啊？我们经常这样的，他们经常叫我过去吃饭的。”
“真的假的啊，真没想到老师和学生的关系原来可以走的这么近。”
“啊？不是吧？我和我的好多老师都走得很近啊。”
“一定是现在已经不教你的老师了吧？”
“不是啊，现在教我的我们也走得很近啊！”
“怎么可能？你怎么和他们的关系处的这么好啊？你和老师在一起呆着不害怕啊？”
“害怕？怕什么？老师又不能吃了你。就像和咱们在一起的时候一样啊，也没怎么处啊。”
“怎么可能会和我们在一起的时候一样啊？老师总给人那么高高在上的感觉，和老师在一起太压抑了吧。”
“没有吧，我觉得他们都挺好的啊！”
“如果不是亲眼所见亲耳所听，我打死都不相信你说的话！我觉得我们和老师的距离那么远，真没想到你能和老师的关系这么近，处得这么好！”
“呵呵，你要是真心和他们相处，你就会觉得其实和他们相处很简单的，和他们交朋友很简单的。”
“得了吧，说得容易做起来难，我看见老师就吓得慌，我可不敢和他们交朋友去！”
“……”
这已经不是我第一次遇到这样的情况了，每次都要费好大的力气解释一遍我们的关系，因为大家总觉得老师和学生的关系走的这么近完全属于不可能事件。
其实我一直都搞不懂这是为什么，本来老师应该是在我们的学生时代中和我们相处时间最长的人了，每天从早到晚，一天十几个小时都是老师陪着我们度过的，老师也是我们的青春记忆中最难忘却的人，他们了解我们的程度也许超越了父母对我们的了解，甚至超越了我们自己对自己的了解，按理说这么了解我们的人和我们相处起来应该更加容易啊，他们能更容易的走进我们内心世界，本来老师应该和我们的距离最近，或者说根本就没有距离的，可为什么现在大多数同学却觉得老师与我们之间不但有距离，而且这个距离还是特别的遥远的呢？我和老师的关系一直属于走的比较近的，有好多人羡慕我和老师们的关系，都问我究竟怎么做才能消除我们和老师之间的这段距离呢？对于这样的问题，我有着自己的理解。
记得原来看过许多以“感谢师恩”为话题的文章，每到这个时候我就特别困惑，“师恩”？为什么要说师“恩”呢？就是因为老师传授给我们知识吗？我并不这么认为，如果你说“师生情”我同意，俗话说“日久生情”嘛，在一起呆的时间久了自然就会有感情了，但是如果说“师恩”的话我不同意，老师传授给我们知识是因为他们的职责所在，作为老师，他们有责任，有义务给我们传授知识，而他们就靠给我们传授知识来挣钱和初中的同学一起在外面吃饭，大家热火朝天的讨论着现在各自班里发生的事情，好不热闹，这时候，手机忽然想起来，我拿出手机看看，是她，我笑了笑，然后像平常一样很自然的接起来：“喂，老师。”当我这两个字从嘴里吐出来的时候，大家就开始安静下来了，“恩，小屁孩儿你在哪儿呢？”“我在外面吃饭呢，怎么了？老师你又自己呆着闲的无聊了吧？”等我这句话一说出来，本来很热闹的饭桌上已经静的出奇，没有人再说什么，我没发现这个瞬间的变化，还很随意的和电话那边的老师唠着家常，什么这些天家里冷不冷啊？吃饭吃什么好吃的了？这段时间身体还好吗？最近都干什么了？有什么新发现？甚至看什么电视剧了都得问问，其实在看到是她的电话时我就知道她打电话来本来也没什么事情，只是我们在一段时间不联系之后彼此就会不约而同的想打个电话聊聊，所以我一边低着头接着往嘴里送着碗里的饭菜，一边天南海北不着边际的和她聊天，我却没发现大家早就放下了筷子，满桌子的人都在目不转睛的盯着我看，等到我们在“恩，那老师你好好照顾自己，下次聊！”“恩，知道了小屁孩儿，有时间的时候过来吃顿饭吧？”“恩，你家改善伙食的时候给我打电话吧，嘿嘿！老师再见！”的再见声中挂了电话时，我刚要接着吃，忽然觉得气氛有点儿不对，一抬头正对上大家一道道不可思议的目光，看得我浑身不自在，忍不住问了一句：“你们怎么了？”这一问好像才把大家从呆滞中叫回来，接着，接二连三的问题就扑面而来了，“你确定刚才给你打电话的是你的老师？”
“恩，是啊，怎么了？”
“我们没听错吧？她叫你什么？”
“呵呵，她叫习惯了，一直叫我小屁孩儿。”
“她找你有事儿？”
“没事儿，一个人在家呆着闲的无聊了就打个电话聊会儿天。”
“如果不是听到前面你叫她老师了，我绝对不会相信你的话，绝对不相信一个老师没事儿干的时候会给学生打电话就为了聊天。而且还主动请学生吃饭。”
“这有什么好奇怪的啊？我们经常这样的，他们经常叫我过去吃饭的。”
“真的假的啊，真没想到老师和学生的关系原来可以走的这么近。”
“啊？不是吧？我和我的好多老师都走得很近啊。”
“一定是现在已经不教你的老师了吧？”
“不是啊，现在教我的我们也走得很近啊！”
“怎么可能？你怎么和他们的关系处的这么好啊？你和老师在一起呆着不害怕啊？”
“害怕？怕什么？老师又不能吃了你。就像和咱们在一起的时候一样啊，也没怎么处啊。”
“怎么可能会和我们在一起的时候一样啊？老师总给人那么高高在上的感觉，和老师在一起太压抑了吧。”
“没有吧，我觉得他们都挺好的啊！”
“如果不是亲眼所见亲耳所听，我打死都不相信你说的话！我觉得我们和老师的距离那么远，真没想到你能和老师的关系这么近，处得这么好！”
“呵呵，你要是真心和他们相处，你就会觉得其实和他们相处很简单的，和他们交朋友很简单的。”
“得了吧，说得容易做起来难，我看见老师就吓得慌，我可不敢和他们交朋友去！”
“……”
这已经不是我第一次遇到这样的情况了，每次都要费好大的力气解释一遍我们的关系，因为大家总觉得老师和学生的关系走的这么近完全属于不可能事件。
其实我一直都搞不懂这是为什么，本来老师应该是在我们的学生时代中和我们相处时间最长的人了，每天从早到晚，一天十几个小时都是老师陪着我们度过的，老师也是我们的青春记忆中最难忘却的人，他们了解我们的程度也许超越了父母对我们的了解，甚至超越了我们自己对自己的了解，按理说这么了解我们的人和我们相处起来应该更加容易啊，他们能更容易的走进我们内心世界，本来老师应该和我们的距离最近，或者说根本就没有距离的，可为什么现在大多数同学却觉得老师与我们之间不但有距离，而且这个距离还是特别的遥远的呢？我和老师的关系一直属于走的比较近的，有好多人羡慕我和老师们的关系，都问我究竟怎么做才能消除我们和老师之间的这段距离呢？对于这样的问题，我有着自己的理解。
记得原来看过许多以“感谢师恩”为话题的文章，每到这个时候我就特别困惑，“师恩”？为什么要说师“恩”呢？就是因为老师传授给我们知识吗？我并不这么认为，如果你说“师生情”我同意，俗话说“日久生情”嘛，在一起呆的时间久了自然就会有感情了，但是如果说“师恩”的话我不同意，老师传授给我们知识是因为他们的职责所在，作为老师，他们有责任，有义务给我们传授知识，而他们就靠给我们传授知识来挣钱和初中的同学一起在外面吃饭，大家热火朝天的讨论着现在各自班里发生的事情，好不热闹，这时候，手机忽然想起来，我拿出手机看看，是她，我笑了笑，然后像平常一样很自然的接起来：“喂，老师。”当我这两个字从嘴里吐出来的时候，大家就开始安静下来了，“恩，小屁孩儿你在哪儿呢？”“我在外面吃饭呢，怎么了？老师你又自己呆着闲的无聊了吧？”等我这句话一说出来，本来很热闹的饭桌上已经静的出奇，没有人再说什么，我没发现这个瞬间的变化，还很随意的和电话那边的老师唠着家常，什么这些天家里冷不冷啊？吃饭吃什么好吃的了？这段时间身体还好吗？最近都干什么了？有什么新发现？甚至看什么电视剧了都得问问，其实在看到是她的电话时我就知道她打电话来本来也没什么事情，只是我们在一段时间不联系之后彼此就会不约而同的想打个电话聊聊，所以我一边低着头接着往嘴里送着碗里的饭菜，一边天南海北不着边际的和她聊天，我却没发现大家早就放下了筷子，满桌子的人都在目不转睛的盯着我看，等到我们在“恩，那老师你好好照顾自己，下次聊！”“恩，知道了小屁孩儿，有时间的时候过来吃顿饭吧？”“恩，你家改善伙食的时候给我打电话吧，嘿嘿！老师再见！”的再见声中挂了电话时，我刚要接着吃，忽然觉得气氛有点儿不对，一抬头正对上大家一道道不可思议的目光，看得我浑身不自在，忍不住问了一句：“你们怎么了？”这一问好像才把大家从呆滞中叫回来，接着，接二连三的问题就扑面而来了，“你确定刚才给你打电话的是你的老师？”
“恩，是啊，怎么了？”
“我们没听错吧？她叫你什么？”
“呵呵，她叫习惯了，一直叫我小屁孩儿。”
“她找你有事儿？”
“没事儿，一个人在家呆着闲的无聊了就打个电话聊会儿天。”
“如果不是听到前面你叫她老师了，我绝对不会相信你的话，绝对不相信一个老师没事儿干的时候会给学生打电话就为了聊天。而且还主动请学生吃饭。”
“这有什么好奇怪的啊？我们经常这样的，他们经常叫我过去吃饭的。”
“真的假的啊，真没想到老师和学生的关系原来可以走的这么近。”
“啊？不是吧？我和我的好多老师都走得很近啊。”
“一定是现在已经不教你的老师了吧？”
“不是啊，现在教我的我们也走得很近啊！”
“怎么可能？你怎么和他们的关系处的这么好啊？你和老师在一起呆着不害怕啊？”
“害怕？怕什么？老师又不能吃了你。就像和咱们在一起的时候一样啊，也没怎么处啊。”
“怎么可能会和我们在一起的时候一样啊？老师总给人那么高高在上的感觉，和老师在一起太压抑了吧。”
“没有吧，我觉得他们都挺好的啊！”
“如果不是亲眼所见亲耳所听，我打死都不相信你说的话！我觉得我们和老师的距离那么远，真没想到你能和老师的关系这么近，处得这么好！”
“呵呵，你要是真心和他们相处，你就会觉得其实和他们相处很简单的，和他们交朋友很简单的。”
“得了吧，说得容易做起来难，我看见老师就吓得慌，我可不敢和他们交朋友去！”
“……”
这已经不是我第一次遇到这样的情况了，每次都要费好大的力气解释一遍我们的关系，因为大家总觉得老师和学生的关系走的这么近完全属于不可能事件。
其实我一直都搞不懂这是为什么，本来老师应该是在我们的学生时代中和我们相处时间最长的人了，每天从早到晚，一天十几个小时都是老师陪着我们度过的，老师也是我们的青春记忆中最难忘却的人，他们了解我们的程度也许超越了父母对我们的了解，甚至超越了我们自己对自己的了解，按理说这么了解我们的人和我们相处起来应该更加容易啊，他们能更容易的走进我们内心世界，本来老师应该和我们的距离最近，或者说根本就没有距离的，可为什么现在大多数同学却觉得老师与我们之间不但有距离，而且这个距离还是特别的遥远的呢？我和老师的关系一直属于走的比较近的，有好多人羡慕我和老师们的关系，都问我究竟怎么做才能消除我们和老师之间的这段距离呢？对于这样的问题，我有着自己的理解。
记得原来看过许多以“感谢师恩”为话题的文章，每到这个时候我就特别困惑，“师恩”？为什么要说师“恩”呢？就是因为老师传授给我们知识吗？我并不这么认为，如果你说“师生情”我同意，俗话说“日久生情”嘛，在一起呆的时间久了自然就会有感情了，但是如果说“师恩”的话我不同意，老师传授给我们知识是因为他们的职责所在，作为老师，他们有责任，有义务给我们传授知识，而他们就靠给我们传授知识来挣钱和初中的同学一起在外面吃饭，大家热火朝天的讨论着现在各自班里发生的事情，好不热闹，这时候，手机忽然想起来，我拿出手机看看，是她，我笑了笑，然后像平常一样很自然的接起来：“喂，老师。”当我这两个字从嘴里吐出来的时候，大家就开始安静下来了，“恩，小屁孩儿你在哪儿呢？”“我在外面吃饭呢，怎么了？老师你又自己呆着闲的无聊了吧？”等我这句话一说出来，本来很热闹的饭桌上已经静的出奇，没有人再说什么，我没发现这个瞬间的变化，还很随意的和电话那边的老师唠着家常，什么这些天家里冷不冷啊？吃饭吃什么好吃的了？这段时间身体还好吗？最近都干什么了？有什么新发现？甚至看什么电视剧了都得问问，其实在看到是她的电话时我就知道她打电话来本来也没什么事情，只是我们在一段时间不联系之后彼此就会不约而同的想打个电话聊聊，所以我一边低着头接着往嘴里送着碗里的饭菜，一边天南海北不着边际的和她聊天，我却没发现大家早就放下了筷子，满桌子的人都在目不转睛的盯着我看，等到我们在“恩，那老师你好好照顾自己，下次聊！”“恩，知道了小屁孩儿，有时间的时候过来吃顿饭吧？”“恩，你家改善伙食的时候给我打电话吧，嘿嘿！老师再见！”的再见声中挂了电话时，我刚要接着吃，忽然觉得气氛有点儿不对，一抬头正对上大家一道道不可思议的目光，看得我浑身不自在，忍不住问了一句：“你们怎么了？”这一问好像才把大家从呆滞中叫回来，接着，接二连三的问题就扑面而来了，“你确定刚才给你打电话的是你的老师？”
“恩，是啊，怎么了？”
“我们没听错吧？她叫你什么？”
“呵呵，她叫习惯了，一直叫我小屁孩儿。”
“她找你有事儿？”
“没事儿，一个人在家呆着闲的无聊了就打个电话聊会儿天。”
“如果不是听到前面你叫她老师了，我绝对不会相信你的话，绝对不相信一个老师没事儿干的时候会给学生打电话就为了聊天。而且还主动请学生吃饭。”
“这有什么好奇怪的啊？我们经常这样的，他们经常叫我过去吃饭的。”
“真的假的啊，真没想到老师和学生的关系原来可以走的这么近。”
“啊？不是吧？我和我的好多老师都走得很近啊。”
“一定是现在已经不教你的老师了吧？”
“不是啊，现在教我的我们也走得很近啊！”
“怎么可能？你怎么和他们的关系处的这么好啊？你和老师在一起呆着不害怕啊？”
“害怕？怕什么？老师又不能吃了你。就像和咱们在一起的时候一样啊，也没怎么处啊。”
“怎么可能会和我们在一起的时候一样啊？老师总给人那么高高在上的感觉，和老师在一起太压抑了吧。”
“没有吧，我觉得他们都挺好的啊！”
“如果不是亲眼所见亲耳所听，我打死都不相信你说的话！我觉得我们和老师的距离那么远，真没想到你能和老师的关系这么近，处得这么好！”
“呵呵，你要是真心和他们相处，你就会觉得其实和他们相处很简单的，和他们交朋友很简单的。”
“得了吧，说得容易做起来难，我看见老师就吓得慌，我可不敢和他们交朋友去！”
“……”
这已经不是我第一次遇到这样的情况了，每次都要费好大的力气解释一遍我们的关系，因为大家总觉得老师和学生的关系走的这么近完全属于不可能事件。
其实我一直都搞不懂这是为什么，本来老师应该是在我们的学生时代中和我们相处时间最长的人了，每天从早到晚，一天十几个小时都是老师陪着我们度过的，老师也是我们的青春记忆中最难忘却的人，他们了解我们的程度也许超越了父母对我们的了解，甚至超越了我们自己对自己的了解，按理说这么了解我们的人和我们相处起来应该更加容易啊，他们能更容易的走进我们内心世界，本来老师应该和我们的距离最近，或者说根本就没有距离的，可为什么现在大多数同学却觉得老师与我们之间不但有距离，而且这个距离还是特别的遥远的呢？我和老师的关系一直属于走的比较近的，有好多人羡慕我和老师们的关系，都问我究竟怎么做才能消除我们和老师之间的这段距离呢？对于这样的问题，我有着自己的理解。
记得原来看过许多以“感谢师恩”为话题的文章，每到这个时候我就特别困惑，“师恩”？为什么要说师“恩”呢？就是因为老师传授给我们知识吗？我并不这么认为，如果你说“师生情”我同意，俗话说“日久生情”嘛，在一起呆的时间久了自然就会有感情了，但是如果说“师恩”的话我不同意，老师传授给我们知识是因为他们的职责所在，作为老师，他们有责任，有义务给我们传授知识，而他们就靠给我们传授知识来挣钱和初中的同学一起在外面吃饭，大家热火朝天的讨论着现在各自班里发生的事情，好不热闹，这时候，手机忽然想起来，我拿出手机看看，是她，我笑了笑，然后像平常一样很自然的接起来：“喂，老师。”当我这两个字从嘴里吐出来的时候，大家就开始安静下来了，“恩，小屁孩儿你在哪儿呢？”“我在外面吃饭呢，怎么了？老师你又自己呆着闲的无聊了吧？”等我这句话一说出来，本来很热闹的饭桌上已经静的出奇，没有人再说什么，我没发现这个瞬间的变化，还很随意的和电话那边的老师唠着家常，什么这些天家里冷不冷啊？吃饭吃什么好吃的了？这段时间身体还好吗？最近都干什么了？有什么新发现？甚至看什么电视剧了都得问问，其实在看到是她的电话时我就知道她打电话来本来也没什么事情，只是我们在一段时间不联系之后彼此就会不约而同的想打个电话聊聊，所以我一边低着头接着往嘴里送着碗里的饭菜，一边天南海北不着边际的和她聊天，我却没发现大家早就放下了筷子，满桌子的人都在目不转睛的盯着我看，等到我们在“恩，那老师你好好照顾自己，下次聊！”“恩，知道了小屁孩儿，有时间的时候过来吃顿饭吧？”“恩，你家改善伙食的时候给我打电话吧，嘿嘿！老师再见！”的再见声中挂了电话时，我刚要接着吃，忽然觉得气氛有点儿不对，一抬头正对上大家一道道不可思议的目光，看得我浑身不自在，忍不住问了一句：“你们怎么了？”这一问好像才把大家从呆滞中叫回来，接着，接二连三的问题就扑面而来了，“你确定刚才给你打电话的是你的老师？”
“恩，是啊，怎么了？”
“我们没听错吧？她叫你什么？”
“呵呵，她叫习惯了，一直叫我小屁孩儿。”
“她找你有事儿？”
“没事儿，一个人在家呆着闲的无聊了就打个电话聊会儿天。”
“如果不是听到前面你叫她老师了，我绝对不会相信你的话，绝对不相信一个老师没事儿干的时候会给学生打电话就为了聊天。而且还主动请学生吃饭。”
“这有什么好奇怪的啊？我们经常这样的，他们经常叫我过去吃饭的。”
“真的假的啊，真没想到老师和学生的关系原来可以走的这么近。”
“啊？不是吧？我和我的好多老师都走得很近啊。”
“一定是现在已经不教你的老师了吧？”
“不是啊，现在教我的我们也走得很近啊！”
“怎么可能？你怎么和他们的关系处的这么好啊？你和老师在一起呆着不害怕啊？”
“害怕？怕什么？老师又不能吃了你。就像和咱们在一起的时候一样啊，也没怎么处啊。”
“怎么可能会和我们在一起的时候一样啊？老师总给人那么高高在上的感觉，和老师在一起太压抑了吧。”
“没有吧，我觉得他们都挺好的啊！”
“如果不是亲眼所见亲耳所听，我打死都不相信你说的话！我觉得我们和老师的距离那么远，真没想到你能和老师的关系这么近，处得这么好！”
“呵呵，你要是真心和他们相处，你就会觉得其实和他们相处很简单的，和他们交朋友很简单的。”
“得了吧，说得容易做起来难，我看见老师就吓得慌，我可不敢和他们交朋友去！”
“……”
这已经不是我第一次遇到这样的情况了，每次都要费好大的力气解释一遍我们的关系，因为大家总觉得老师和学生的关系走的这么近完全属于不可能事件。
其实我一直都搞不懂这是为什么，本来老师应该是在我们的学生时代中和我们相处时间最长的人了，每天从早到晚，一天十几个小时都是老师陪着我们度过的，老师也是我们的青春记忆中最难忘却的人，他们了解我们的程度也许超越了父母对我们的了解，甚至超越了我们自己对自己的了解，按理说这么了解我们的人和我们相处起来应该更加容易啊，他们能更容易的走进我们内心世界，本来老师应该和我们的距离最近，或者说根本就没有距离的，可为什么现在大多数同学却觉得老师与我们之间不但有距离，而且这个距离还是特别的遥远的呢？我和老师的关系一直属于走的比较近的，有好多人羡慕我和老师们的关系，都问我究竟怎么做才能消除我们和老师之间的这段距离呢？对于这样的问题，我有着自己的理解。
记得原来看过许多以“感谢师恩”为话题的文章，每到这个时候我就特别困惑，“师恩”？为什么要说师“恩”呢？就是因为老师传授给我们知识吗？我并不这么认为，如果你说“师生情”我同意，俗话说“日久生情”嘛，在一起呆的时间久了自然就会有感情了，但是如果说“师恩”的话我不同意，老师传授给我们知识是因为他们的职责所在，作为老师，他们有责任，有义务给我们传授知识，而他们就靠给我们传授知识来挣钱和初中的同学一起在外面吃饭，大家热火朝天的讨论着现在各自班里发生的事情，好不热闹，这时候，手机忽然想起来，我拿出手机看看，是她，我笑了笑，然后像平常一样很自然的接起来：“喂，老师。”当我这两个字从嘴里吐出来的时候，大家就开始安静下来了，“恩，小屁孩儿你在哪儿呢？”“我在外面吃饭呢，怎么了？老师你又自己呆着闲的无聊了吧？”等我这句话一说出来，本来很热闹的饭桌上已经静的出奇，没有人再说什么，我没发现这个瞬间的变化，还很随意的和电话那边的老师唠着家常，什么这些天家里冷不冷啊？吃饭吃什么好吃的了？这段时间身体还好吗？最近都干什么了？有什么新发现？甚至看什么电视剧了都得问问，其实在看到是她的电话时我就知道她打电话来本来也没什么事情，只是我们在一段时间不联系之后彼此就会不约而同的想打个电话聊聊，所以我一边低着头接着往嘴里送着碗里的饭菜，一边天南海北不着边际的和她聊天，我却没发现大家早就放下了筷子，满桌子的人都在目不转睛的盯着我看，等到我们在“恩，那老师你好好照顾自己，下次聊！”“恩，知道了小屁孩儿，有时间的时候过来吃顿饭吧？”“恩，你家改善伙食的时候给我打电话吧，嘿嘿！老师再见！”的再见声中挂了电话时，我刚要接着吃，忽然觉得气氛有点儿不对，一抬头正对上大家一道道不可思议的目光，看得我浑身不自在，忍不住问了一句：“你们怎么了？”这一问好像才把大家从呆滞中叫回来，接着，接二连三的问题就扑面而来了，“你确定刚才给你打电话的是你的老师？”
“恩，是啊，怎么了？”
“我们没听错吧？她叫你什么？”
“呵呵，她叫习惯了，一直叫我小屁孩儿。”
“她找你有事儿？”
“没事儿，一个人在家呆着闲的无聊了就打个电话聊会儿天。”
“如果不是听到前面你叫她老师了，我绝对不会相信你的话，绝对不相信一个老师没事儿干的时候会给学生打电话就为了聊天。而且还主动请学生吃饭。”
“这有什么好奇怪的啊？我们经常这样的，他们经常叫我过去吃饭的。”
“真的假的啊，真没想到老师和学生的关系原来可以走的这么近。”
“啊？不是吧？我和我的好多老师都走得很近啊。”
“一定是现在已经不教你的老师了吧？”
“不是啊，现在教我的我们也走得很近啊！”
“怎么可能？你怎么和他们的关系处的这么好啊？你和老师在一起呆着不害怕啊？”
“害怕？怕什么？老师又不能吃了你。就像和咱们在一起的时候一样啊，也没怎么处啊。”
“怎么可能会和我们在一起的时候一样啊？老师总给人那么高高在上的感觉，和老师在一起太压抑了吧。”
“没有吧，我觉得他们都挺好的啊！”
“如果不是亲眼所见亲耳所听，我打死都不相信你说的话！我觉得我们和老师的距离那么远，真没想到你能和老师的关系这么近，处得这么好！”
“呵呵，你要是真心和他们相处，你就会觉得其实和他们相处很简单的，和他们交朋友很简单的。”
“得了吧，说得容易做起来难，我看见老师就吓得慌，我可不敢和他们交朋友去！”
“……”
这已经不是我第一次遇到这样的情况了，每次都要费好大的力气解释一遍我们的关系，因为大家总觉得老师和学生的关系走的这么近完全属于不可能事件。
其实我一直都搞不懂这是为什么，本来老师应该是在我们的学生时代中和我们相处时间最长的人了，每天从早到晚，一天十几个小时都是老师陪着我们度过的，老师也是我们的青春记忆中最难忘却的人，他们了解我们的程度也许超越了父母对我们的了解，甚至超越了我们自己对自己的了解，按理说这么了解我们的人和我们相处起来应该更加容易啊，他们能更容易的走进我们内心世界，本来老师应该和我们的距离最近，或者说根本就没有距离的，可为什么现在大多数同学却觉得老师与我们之间不但有距离，而且这个距离还是特别的遥远的呢？我和老师的关系一直属于走的比较近的，有好多人羡慕我和老师们的关系，都问我究竟怎么做才能消除我们和老师之间的这段距离呢？对于这样的问题，我有着自己的理解。
记得原来看过许多以“感谢师恩”为话题的文章，每到这个时候我就特别困惑，“师恩”？为什么要说师“恩”呢？就是因为老师传授给我们知识吗？我并不这么认为，如果你说“师生情”我同意，俗话说“日久生情”嘛，在一起呆的时间久了自然就会有感情了，但是如果说“师恩”的话我不同意，老师传授给我们知识是因为他们的职责所在，作为老师，他们有责任，有义务给我们传授知识，而他们就靠给我们传授知识来挣钱和初中的同学一起在外面吃饭，大家热火朝天的讨论着现在各自班里发生的事情，好不热闹，这时候，手机忽然想起来，我拿出手机看看，是她，我笑了笑，然后像平常一样很自然的接起来：“喂，老师。”当我这两个字从嘴里吐出来的时候，大家就开始安静下来了，“恩，小屁孩儿你在哪儿呢？”“我在外面吃饭呢，怎么了？老师你又自己呆着闲的无聊了吧？”等我这句话一说出来，本来很热闹的饭桌上已经静的出奇，没有人再说什么，我没发现这个瞬间的变化，还很随意的和电话那边的老师唠着家常，什么这些天家里冷不冷啊？吃饭吃什么好吃的了？这段时间身体还好吗？最近都干什么了？有什么新发现？甚至看什么电视剧了都得问问，其实在看到是她的电话时我就知道她打电话来本来也没什么事情，只是我们在一段时间不联系之后彼此就会不约而同的想打个电话聊聊，所以我一边低着头接着往嘴里送着碗里的饭菜，一边天南海北不着边际的和她聊天，我却没发现大家早就放下了筷子，满桌子的人都在目不转睛的盯着我看，等到我们在“恩，那老师你好好照顾自己，下次聊！”“恩，知道了小屁孩儿，有时间的时候过来吃顿饭吧？”“恩，你家改善伙食的时候给我打电话吧，嘿嘿！老师再见！”的再见声中挂了电话时，我刚要接着吃，忽然觉得气氛有点儿不对，一抬头正对上大家一道道不可思议的目光，看得我浑身不自在，忍不住问了一句：“你们怎么了？”这一问好像才把大家从呆滞中叫回来，接着，接二连三的问题就扑面而来了，“你确定刚才给你打电话的是你的老师？”
“恩，是啊，怎么了？”
“我们没听错吧？她叫你什么？”
“呵呵，她叫习惯了，一直叫我小屁孩儿。”
“她找你有事儿？”
“没事儿，一个人在家呆着闲的无聊了就打个电话聊会儿天。”
“如果不是听到前面你叫她老师了，我绝对不会相信你的话，绝对不相信一个老师没事儿干的时候会给学生打电话就为了聊天。而且还主动请学生吃饭。”
“这有什么好奇怪的啊？我们经常这样的，他们经常叫我过去吃饭的。”
“真的假的啊，真没想到老师和学生的关系原来可以走的这么近。”
“啊？不是吧？我和我的好多老师都走得很近啊。”
“一定是现在已经不教你的老师了吧？”
“不是啊，现在教我的我们也走得很近啊！”
“怎么可能？你怎么和他们的关系处的这么好啊？你和老师在一起呆着不害怕啊？”
“害怕？怕什么？老师又不能吃了你。就像和咱们在一起的时候一样啊，也没怎么处啊。”
“怎么可能会和我们在一起的时候一样啊？老师总给人那么高高在上的感觉，和老师在一起太压抑了吧。”
“没有吧，我觉得他们都挺好的啊！”
“如果不是亲眼所见亲耳所听，我打死都不相信你说的话！我觉得我们和老师的距离那么远，真没想到你能和老师的关系这么近，处得这么好！”
“呵呵，你要是真心和他们相处，你就会觉得其实和他们相处很简单的，和他们交朋友很简单的。”
“得了吧，说得容易做起来难，我看见老师就吓得慌，我可不敢和他们交朋友去！”
“……”
这已经不是我第一次遇到这样的情况了，每次都要费好大的力气解释一遍我们的关系，因为大家总觉得老师和学生的关系走的这么近完全属于不可能事件。
其实我一直都搞不懂这是为什么，本来老师应该是在我们的学生时代中和我们相处时间最长的人了，每天从早到晚，一天十几个小时都是老师陪着我们度过的，老师也是我们的青春记忆中最难忘却的人，他们了解我们的程度也许超越了父母对我们的了解，甚至超越了我们自己对自己的了解，按理说这么了解我们的人和我们相处起来应该更加容易啊，他们能更容易的走进我们内心世界，本来老师应该和我们的距离最近，或者说根本就没有距离的，可为什么现在大多数同学却觉得老师与我们之间不但有距离，而且这个距离还是特别的遥远的呢？我和老师的关系一直属于走的比较近的，有好多人羡慕我和老师们的关系，都问我究竟怎么做才能消除我们和老师之间的这段距离呢？对于这样的问题，我有着自己的理解。
记得原来看过许多以“感谢师恩”为话题的文章，每到这个时候我就特别困惑，“师恩”？为什么要说师“恩”呢？就是因为老师传授给我们知识吗？我并不这么认为，如果你说“师生情”我同意，俗话说“日久生情”嘛，在一起呆的时间久了自然就会有感情了，但是如果说“师恩”的话我不同意，老师传授给我们知识是因为他们的职责所在，作为老师，他们有责任，有义务给我们传授知识，而他们就靠给我们传授知识来挣钱
朋友之间的友情和距离朋友，需用心去经营，需有一定的艺术性。不是在讲教，而是有切身的体会。对一个朋友，且不论男女朋友，不能太过于重视，否则对方会觉得压力很大，会被你的重视压的喘不过气，但又不能过于疏忽，过于疏忽，可能就不会在有联系。有的朋友，你如果太重视他，会让他觉的交你这个朋友很累，就是因为你太重视他了，让他感到压力，也会让自己过的很辛苦。无论是朋友之间，或是恋人之间，对对方的情感，肯定是无法对等的。总会有付出较多的一方，而往往是付出多的一方容易受到伤害。所以，现在很多时候在和朋友相处的时候，都会告戒自己，要控制自己的付出，这样会让自己和朋友都不受伤害。所以我现在不会强求别人，要尽量不要给别人带来压力。
生活中并不是所有的人都能成为朋友。每个人都有自己的人生态度、处世方式、情趣爱好和性格特点，选择朋友也有各自的标准和条件。我交朋友的原则是追求心灵的沟通。我常想，人生活在世界上，离不开友情，离不开互助，离不开关心，离不开支持。在朋友遇到困难、受到挫折时，如果伸出援助之手，帮助对方度过难关，战胜困难，要比赠送名贵礼品有用的多，也牢靠得多。既为朋友，就意味着相互承担着排忧解难、欢乐与共的义务。唯此，友谊才能持久常存。
朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友……在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，我们也许会因这些摩擦而分开。但每当夜阑人静时，我们望向星空，总会看到过去的美好回忆。一些琐碎的回忆为我寂寞的心灵带来无限的震撼！就是这感觉，令我更明白朋友对我的重要！网络也是一样的，太近了关系会变的复杂，太远了，就失去了联系，不近不远刚刚好，只能感受到彼此的真诚与情谊。每一个人都有一方属于自己的乐土，朋友，当你心情沮丧的时候，当你灰心失望的时候，当你觉得好友渐渐淡漠的时候，请珍惜朋友真挚的友情，不管是在网络的友情还是现实生活中的，友谊如同空气如水，不要到失去的时候才痛感它的可贵。
我想永远拥有许多真心的朋友，但我深知这是不可能的。离散聚合，应顺其自然，不必勉强。属于我的朋友，会向我走来，不属于我的朋友，留也留不住，如果真到了一躬而别的时候，无须哀怨，更不能太计较太执著了，权且将人生悲凉灰颓的一面独自吞咽，再将亮丽壮美的品质展示给他人，用生命去体验人生就是。因为人活着不是为了痛苦，人生乐在心相知。
每份淡漠下面也都隐藏着很深的寂寞和渴望。每个人都有自己挣扎的痛苦与心路历程，默契不过是因理解自己而彼此理解，只有和谐才是身心疲惫时依然不泯的微笑。互相的惦念，互相的牵挂，与互相的爱护便是人世间最最难得的情感抚慰，是朋友之间最难割舍的真情。好友之间所以能长期共存，正是因为有了这种心灵间的相互依存与默契，唯此孤独的人生才变得丰富而深刻。能够拥有一位好友，一位至交，便拥有了一生的情感需求，好友如衣食，如日月，如自已的影子，最最孤独时，无论相隔千里万里，好友都会如期而至，那时即便是默默相对，不说一句话，感受也是雨露的滋润，心静如镜，心境如云。
珍惜身边的每一份友情，无论它是不是已经过去，无论它会不会有将来。也许不会天长地久，也许会淡忘，也许会疏远，但却从来都不应该遗忘。它是一粒种子，珍惜了，就会在你的心里萌芽，抽叶，开花，直至结果。而那种绽放时的清香也将伴你前行一生一世……
友谊与距离涓涓流水不因石而受阻，真挚的友谊不因远而受冷落。
； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；――题记
（一）
好久没去乌江边上玩了，特别怀恋那段在乌江边玩的日子，和朋友一起玩的日子。
跟我同年级的6班的尹说他真想回到原始社会去，虽然那里很残酷，但他能去感受那真正的生活，和朋友一起生活，感受那真正的友谊。
东是我在初中时认识的，从一年级我俩就是同桌兼朋友，我俩一直都很好。后来他留级了，那是在初二的时候。后来我在中考时因为名落孙山而选择复读，命运又将我俩安排在一起。
都上高中了，就现在这所学校。他说他发现有许多的初中时的朋友都疏远了，哎，也许都忙就忘了相互照应吧！他说只有我一直都和他站在一起，还是那么的好。
听了他的话我真的好感动好感动。可我是个不愿意透露自己的感情于面部的人，那样我会真的很别扭的，所以我决定跟他写封信：
；东：
谢谢你对我的肯定，你说我现在还和你站在一起，对！而且是永远！
做人要往前看，不要老是沉溺于过去，知道吗？路在前方，而且很好，在纵多的事物面前，的确，朋友扮演着一个很重要的角色。也许是你的过于敏感吧，也许他们根本没忘记你，只是他们走了，远了，没经常在一起了，就会觉得好象一切都不见了……
终究有一天，我也会离开你，那么我们之间的朋友之情就完了吗？没有！请你相信我，也相信他们，好吗？
； ；你永远永远的朋友 ； ； ； ； ； 歆
后来，我们之间好象多了一种叫默契的东西……
（二）
今天是星期天，我约尹到滨江去玩，他爽快的答应了。
我们一直默默地走，默默地走在那河边上！船儿时不时的来了，波浪荡漾过来，荡在脚上。 坐下来，往江中扔石块……
他突然说：“歆，知道吗？我真的好怀恋那些过去的‘光辉岁月’，那时的话，也许现在就不只是我们俩了，会有霖、崆、宕……”
“是啊，可是人总是要各奔东西的嘛，自己有自己的理想呀！怎么你还在沉侵在那些逝去的日子里呀？”我说。
“也许你认为这我堕落的表现，可我真的……”
“好了，尹，我不找你争了，不是还有我在吗？”
我们就这样子……
后来的他渐渐的开心多了，望着水中成群的鱼儿们对我说：“虽然我现在只有你一个我最好的朋友，但我仍然快了，就像那鱼儿一样，它们现在在一起，可他们有一天也会分开的，但他仍然得活下来，去寻求新东东……”看见他开心的笑脸，我笑了……
我说：“人生就如夕阳一样，今天的夕阳固然美好，但我们应该更坚信明天的会跟漂亮，更完美！”
…… ； ； ……
又有船儿来了，我们追船去比赛，他今天破例拿了第一名……
（三）
石不能阻挡那涓涓的流水，即使被挡住了，那也不是它的灵魂，所以水能永往直前；距离能产生的是冷落的外表，而不是真挚的情谊，所以友谊不因距离而疏远。
就像我和东一样！我们会永远在一起的。
距离“我走向前，你看不见，真的遥远，就连叹息影子听见也是无言；我走向前你看不见，你的思念，你和我之间刻着一条界线不曾有改变……”
距离是什么？我不知道，也不清楚.距离转而言之就是隔阂，物与物的距离，人与人的距离，人与物的距离.
顾城写过一首诗，我认为这就是距离：你／一会我／一会看云／我觉得／你看我时很远／你看云时很近.为什么该近的我很远，而该远的云很近？难道人与人是相斥的？
周围是川流不息的人群，人群拥挤，我虽定格在忙碌的人群中，但发现其实周围的人离我很远.观察他们的眼神：有的冷漠，有的黯淡，有的孤独，有的失落，有的还心事重重.可怜的人们啊!一个个深不可测，但我明白这不是深邃，只是懵懂.人与人之间的距离就星与星之间的距离，表面上挨得很近，实际上却遥遥相望.人用肉眼去看，只不过隔着一根手指的距离，事实上是几千米，几万米，甚至是几光年.
在现实生活中，一些人虽然离我们很远，也可能是阴阳相隔，但记忆在思绪中搁浅，我们会觉得他们就在我们的身边，因为距离无法控制爱的蔓延.可如果彼此之间是陌生的，谁也不了解谁，那他们之间存在的就只是一层看不见的无形的隔膜.
万物之间本身是没有距离的，一切都很美好.只因为亚当夏娃偷食了禁果，是人有了思想，有了猜疑，有了丑恶，有了距离.在很多时候，其实无知与单纯也是一件好事，至少不必烦恼，不必忧愁!
距离距x
远古的呼唤我可以听到，遥远的星光我可以看到，你心灵的悸动，我如何感受得到？
于是，我开始惶惑地思考一个模糊而精确的词――距离。
牛郎织女间的星河，是权力给情侣造成的距离。
“我”与闰土间的障壁，是制度给朋友造成的距离。
大陆与宝岛间的海峡，是历史给同胞造成的距离。
地球与星星间的空间，是自然给人类造成的距离。
大凡距离，不论时间、空间，都可以跨越。于是牛郎肩挑子女踏过鹊桥，走到织女身边；于是“我”“冒了严寒”，回到“故乡”的怀抱；于是余光中涉过“浅浅的海峡”，去聆听蟋蟀的鸣叫；于是阿姆斯特朗将人类第一个脚印永远地留在了月球上。
距离让人遐想，让人期盼。
距离催生思念，产生美感。
然而我与你之间的距离，由谁造成？为什么这距离带给我的是茫然、遗憾与凄惶？
台上台下，咫尺天涯。
一片空间，两个世界。
教师学生，相期邈云汉。
我轻轻地走到你的身边，你用微笑与期盼接纳了我；然而仿佛是在不经意间，你又用颤抖的心灵拒绝了我。
我试图用慈爱架起一座桥梁，我渴求用威严编织一条纽带，但都被你无情的折毁、剪断。此后，我的所有永远不放弃的承诺与行动都被证明是徒然。
我只能用最原始的最简单的方式去目测我们间的距离。当我声嘶力竭地讲授《红楼梦》、《雷雨》时，你在聚精会神地偷看《哈利波特》、《幻城》；当我西装革履地走进教室时，你在聚精会神地欣赏阿迪达斯与耐克；当我绘声绘色地描摹琵琶女的凄美心曲时，你在若无其事地品味着周杰伦与朴树……
我走下讲台，轻轻地走到你的身边。此时，我不再有勇气去炫耀我的成熟与威严，我不再有勇气去卖弄我的深沉与渊博，我唯一能做的是朝圣似的欣赏你小溪般的玲珑与清澈……
你看到我走近的身影了吗？你听到我叩击你心扉的声响了吗？