“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”征文活动获奖作品最美的遇见——宋广玲

湛江经济技术开发区第三小学 宋广玲（右）

小时候，父亲告诉我，中国有个美丽的新疆，有莽莽天山，雪莲盛开；有茫茫大漠，胡杨挺立；有瓜果飘香，歌舞奔放；有英勇的战士保卫边疆，有热血的青年支援建设新疆……从此，我有了一个梦想，那就是有朝一日也能参与建设新疆。

长大后，我像父亲一样当了一名人民教师，从事小学语文教育工作。父亲早已离我而去，但我对新疆的向往却越来越强。当我看到英勇的战士为了保卫边疆，狠狠打击恐怖分子，看到援疆干部为了民族团结奔赴新疆建设新疆，我都十分激动，想着将来哪一天能作为一名教师去支援新疆的教育事业，该是多么光荣。2018年6月，看到国家部的“万名教师援藏援疆支教计划”，我激动不已，毫不犹豫地报了名，依依告别家人，带着广东人民支援新疆教育事业的使命，义无反顾地来到新疆。

进疆后，我快速融入到受援学校大家庭中，和很多维吾尔族同事结下了深厚的友谊。我们一起工作、学习，一起聊生活、谈梦想。我根据当地教育的实际情况，积极给本校教师组织培训，分享我工作二十多年长期积淀下来的教育教学经验，传授广东先进的教学理念和教学模式。

在一次培训中，一位大眼睛长睫毛、静默中带着淡淡书香的新疆姑娘坐在最前排，聚精会神地听着，时而在本子上记录着，时而托着腮帮思考······当我的视线与她的视线对望时，我们都会心地笑了——她成为了我在疆的第一位徒弟。她的名字叫——热孜宛古·依民。

热孜宛古老师是一位冰雪聪明的年轻姑娘，她总是到我办公室来，说说心里话，谈谈人生理想，交流读书心得，探讨教学技巧······我们无话不说。我对她也是喜欢有加，一字一字地教她读准字音，从单字的声调到语句的停顿，我耐心地反复纠正她；我们还像学生时代的同学一样无拘无束一起朗读；我手把手地教她备课，从课前的准备，到教学环节的设计，以及课后的反思和总结，我都一一给她讲解。她做得好，我肯定并鼓励她向更好的方向发展；做得不好，我与她一起寻找解决策略······我指导她在学校开设的公开课《冬阳·童年·骆驼队》深受好评。可以说，我对热孜宛古是倾囊相授、毫无保留的，记得在学校举行的教师读书分享会上，她动情地说：“我真的非常感谢我的师父——宋老师，是她教会了我怎么读书，是她教我懂得了怎么上课，我现在对上课充满了自信。今后我一定要更加努力向宋老师学习，更加努力工作，让自己变得像师父一样优秀，这样才不辜负师父对我的一片厚爱！”

热孜宛古是一位美好的姑娘，其实是她的美好让我变得越来越美好。她的勤奋好学鞭策我不敢懈怠，作为师父，我必须懂得比她多才够格呀。所以，她在读书我也在读书，她在备课我也在认真备课。一天，她瞪着一双大眼睛问我：“师父，你已经很优秀了，你为什么还要这么努力读书呀？”我说：“我要当你的师父嘛！”说完我们都笑了，笑声传得那么远，在空中久久飘荡。

从热孜宛古徒弟的迅速成长中，我的思考也越来越明朗：一年半后，支教教师的生活和工作终究会回归原有的轨迹，真正决定当地教师水平的，还是扎根当地的本地教师。帮助当地培养一支优秀的教师队伍，才是支教的宗旨。我的想法与受援学校校长的想法不谋而合，校长大力支持我把我在广东主持的名教师工作室引进学校，接受本校成员和学员，开阔老师们的教育视野，让更多老师能够有机会成长为一名优秀的教育者，乃至成长为名师。

目前，我已在学校成立“广东援疆语文名师工作室”，工作室有成员二十多人，接受当地各乡村教师学员一百多人，美丽的热孜宛古·依民老师也是学员之一。近一年来，我与工作室的老师们开展了无数场研讨活动，我与他们交流谈心，一起畅谈教育梦想，让他们能够看到更美好的教育未来，让他们明白即使在相对贫瘠的教育土地上，也可以开出绚烂的教育之花，也可以结出甜美的教育之果。

拳拳之心，切切之意，天地可鉴。在“师带徒”“名师工作室示范引领”传帮带模式下，我与我的徒弟、工作室成员结下了深厚的感情，最重要的是将先进教育理念的种子撒播在了喀什伽师这片教育土地上。我相信，假以时日，这些种子终会结出教育的累累硕果。

儿时梦想，在新疆支教中开出了一朵朵绚丽的教育之花，正在变成我人生中“最美的遇见”。

编辑：巢潇