芜湖小学生阅读理解小荷作文小王子阅读课程培训班

历五载春秋，经数??年打磨，母语推广不停步，值小荷作文苏州实验区办学十七年之际，中国小荷?苏州总部编创的“阅读教材”撩开神秘面纱！ 第一条 关于“阅读课”教材的“三大板块”和编写宗旨 “小王子阅读课教材”，以“古而诵、今而读、意而绘；人而书、活而书、用而书”六大原则为编写总纲。 其结构分别由小阅读、大阅读和“活”阅读等三大板块组成，所谓“三维成体、三足鼎立”。 “三大板块”的编写宗旨分别为： 一、小阅读：“文化浸濡，文言启蒙；致敬古典，诗文吟诵；阅读理解，提分有方。” 二、大阅读：“亲近文字，童心滋养；名著经典，精神哺育；读书有法，一生书香。” 三、“活”阅读：“读书主题、亲书世界；造书体验、乐书天堂。”其方案范围为：（一）、敬书；（二）、知书；（三）、访书；（四）、选书；（五）、搜书；（六）、换书；（七）、抄书；（八）、编书；（九）、疑书；（十）、造书；（十一）、藏书；（十二）、人与书。” 第二条 关于“阅读课”教材的特色 （一）阅读细分。 本方案之主体内容，分为“小阅读、大阅读、‘活’阅读”三种阅读材料或方式。 “小阅读”，指名篇佳句的诵读和语文学科中“阅读分析”的精读指导，并全部附有“阅读习题”； “大阅读”，指“课外书”阅读。 “活阅读”，指与阅读和图书有关的创意活动，主要指围绕“十二书”而专门设计的创意阅读教学活动。 （二）致敬古典。 本教材中，设有“诵一诵”、“读一读”、“测一测”等栏目，其课文素材虽教学有异，但全为原创，耳目一新；虽形式不同，但皆为古典，名句佳作；虽古韵深厚，但编排有致，梯形递进。 三种课文素材分别为：《世界文化对韵》、《文言体小学课文》和《今译体小学课文》等。 三种课文的编选总原则为：“词句积累，韵文诵读；文化之根，文言蒙读；古典名篇，精练早读；致敬古典，母语阅读！” （三）一书一读。 “大阅读”中的“课外书”，来自于“小荷微书房”（总部免费提供）。每本书全部配有指导性阅读资料，即所谓的《一书一读》，其栏目和内容如下： （一）“这本书，太有趣”——小荷老师写的“本书悬疑广告语” （二）“谁写了这本书”——关于作者 （三）“一个什么样的故事”——关于本书的内容 （四）“一本书的两个重要段落”——对本书首尾两段的“百字分析” （五）“我”幽默，“我”介绍——本书主要人物表 （六）“读与绘”——小荷老师仿绘本书封面或插图 （七）“这样写，会更好”——小荷老师对本书的疑问和建议 （四）创意体验。 本方案在课程中，特别设计了《书店一小时》、《小王子?旧书模拟拍卖会》、《漂流书与陌生人》、《小王子?换书大会》、《藏书章与藏书票设计大赛》、《小王子?诵读时刻》、《小王子?我的造书课》、《小王子?半小时快读快测》等活动。让学员在购书、制书、亲书等活动中，得到丰富体验，从而产生浓厚阅读兴趣，养成终身阅读习惯。所有活动，皆配有创意课品、教具和学具等教学辅材。 （五）知识“三话”。 本教材将《国标》中，与阅读有关的知识点和要求（语基常识、阅读技能），通过“知识童话”、“知识对话”和“知识笑话”等三种形式，进行趣化介绍。每一堂课，都安排一篇“阅读三话”，让学员在轻松中了解语基常识，在乐趣中掌握阅读技能。 （六）必能必会。 每学期，“小王子书院阅读课”的每一级学员，均安排有《小王子“六个一”之必能必会》的学习成果和完成目标。具体如下： ＞“必能必会１”：熟练背诵《世界文化对韵》五十句； ＞“必能必会２”：熟练背诵中外经典长诗一首； ＞“必能必会３”：阅读中外名著图书三种并完成相关《阅读报告》； ＞“必能必会４”：能够熟读并基本理解学期中的十二篇文言体课文； ＞“必能必会５”：学习并能写出文言体短文五篇； ＞“必能必会６”：掌握“阅读与理解”的三种常用方法。 乘车路线：可乘坐：1路 3路8路 23路24路 6路; 35路43路; 101路; 103路晚班; 105路内环; 105路外环; 108路晚班; 110路晚班到凤凰美食街下，或乘坐37路到申元街下 去过“芜湖朵猫猫文学”吧？快和大家分享你的体验吧！