《与梦相随》作文指导

■ 七、作文50分 26.阅读下面的文字，按要求作文。50 分 美国作家杜鲁门?卡波特说过:“ 梦是心灵的思想， 是我们的秘密真情。”你有自己的“梦”吗?“梦” 是 怎样伴随你成长的? 请以《与梦相随》为题，写一篇不少于600字的文 章。 1立意自定，文体自选诗歌除外; 2文中不得出现真实的人名、校名和地名; 3不要套作，不得抄袭。第一步：深度读命题材料■ 命题材料引用了一句名言，首先考生要对名言准确理 解。名言是以两个判断句的形式阐释什么是“梦”：一、 梦是心灵的思想，也就是说梦是一个人思考的内容、思想 的反映，这个梦是抽象的，比如说追求、理想等；二、梦 是秘密的真情，指出这个梦可以是某种情感，这种情感是 “秘密”的，是埋藏在心底的，是不方便言说分享的，但 这种梦是具体的，是有指向的，比如说对父母的爱、对好 朋友的情，如渴望父爱、渴望友情、渴望童年的纯真等。 可见，这个梦是一种潜在的期盼，可以是某种思想或者情 感，这梦是抽象的也是具体，如我想成为什么样的人，实 现什么抱负、拥有某种生活状态、渴望得到怎样的情感。 对写作者而言，这梦是具体的、而且是自己渴望实现的。你有自己的“梦”吗?“梦” 是怎样伴随 你成长的?■ 你有自己的“梦” 吗？毋庸置疑，每个人都有属于自己 的“梦”，梦用一个双引号标注，也就意味着，这梦是具体 的梦，是考生自己的梦。关键理解后半句——“梦”是怎样伴 随你成长的？考生审题时，要思考三个问题：■ 1.我的梦是什么？（可以是一个梦（始终坚持的目标或追求）， 也可以不同成长阶段不同的梦，如童年时的梦、少年时的梦、 青年时的梦等等）■ 2.我的梦怎样促进我的成长？（谈梦与成长的关系，如促进进 步、增长知识、磨砺意志、助长成人等等）■ 3.在梦的伴随下，我收获了什么？（收获的内容可以是具体的、 也可以是抽象的，如见闻知识、强健体魄、坚强意志、远大 的追求等等）第二步：读懂写作要求，严格按照写作要求写作，不 能旁支溢出，也不要画蛇添足，要严格按照写作要求 写作。■ 命题材料材料的作用是引导学生写什么，包括内容与 中心。写作要求是规范学生怎么写，写作时既要读懂命题 材料，也要重视写作要求。■ 1.首先这是一道命题作文——《与梦相随》，命题作文， 一定要落实命题里的每一个字或者词，落实得越细致，文 章写作越贴近题意。如（谁）与梦相随？答案应该是 “我”；我的梦是什么？是一个还是几个？这个要根据之 前的理解和构思来确定；我的梦是怎么伴随我成长的，我 在梦的陪伴下，收获了什么？一定要落实“相随”二字， 只有在叙述中体现我与梦的关系，落实梦对我成长有什么 成长。这篇作文的写作才是成功的。自定立意：命题作文，也是有一个明确的立意，统一的立 意，能够凝聚全篇的中心。有的命题就是文章的中心，有 的命题点明写作内容，有的命题是点明事物的关系，有的 命题是点明写作的对象，要具体问题具体分析。文体自选： 建议写记叙文，记叙为主，抒情与议论为“点缀”的记叙 文，有真情实感，有深刻认识的记叙文。■ 《与梦相随》，属于“点明文章内容”这一类。■ 写作者需要点明我、梦、成长三者有什么关系，才真正找 到了文章的中心,比如说这个作文题可以拟下面这些中心：■ 1.梦促进我不断进步2.梦让我不断长大3.梦让我不断懂事■ 当然，越具体越好，如梦让我增长才干，梦让我意志坚强， 梦让我志向远大等等。作文点评■ 点评： ■ 优点：■ 原文：■ 1.名言开头，吸人眼球；自古便有李白 ■ 2.直接扣题，紧贴题意。“大鹏一日同风起， ■ 不足：扶摇直上九万里”■ 选用名言不够恰当，对名言的诠释也有认识上 的不足。首先“大鹏”是不是李白的梦，其次的壮志，也正是因是不是这个梦一直支撑着李白成长，从而成为为他以大鹏为梦，“诗仙”，没有史料证实，这句话是武断的。不停鞭策自己，才 ■ 李白的成长与我的成长有什么关系，缺乏过渡，成就了今日的诗仙看不出有必然的联系。李太白。细想来， 也有一个“梦”伴 随我成长。■ 我的“梦”是什么，没有在开头点明，中心不 明确。也就是，审题不够充分，在没有明确 “梦”具体是什么的情况下，就贸然动笔，后 面文章的展开也必然没有目标，行文失去指挥如何写好开头■ 一、不要脱离命题材料提供的情景； ■ 二、要有自己真切的思考； ■ 三、审题一定要细致，一定要找到引领全篇的指挥棒； ■ 四、多积累名言名句，运用名言名句要做到融会贯通，要为我所用，不要 生搬硬套。作文点评■ 点评： ■ 优点：■ 原文：■ 懂得设置情景，渲染氛围。■ 五月，是春末,在这个 ■ 不足： 春暖大地和炎阳高照 ■ 不切实际，没有真实思考。的交替月份中,我咿咿 ■ 一出生就有梦了么？这梦是什么？这段话的写呀呀地降下人世。落 地那一刻，一颗种子作仅仅是为了引出“梦”，与全文的中心没太 大关系，可有可入。猛地埋进我心头，我 ■ 建议：知道它将伴随我成长, ■ 有了一个靓丽的开头，第二段入题一定要准、也明白它叫做“梦”。 快，第二自然段可以是开头的拓展，或第三段的过渡，文字不宜太多，一定要紧扣中心，可说可不说的话，不说。■ 一定是自己真实的思考，遣词造句不要生搬硬 套作文书里的优美词句。作文点评■ 原文：■ 我大了一点儿，那种子也 生根了,我开始思考着我的 梦想。音乐多么美好，又 是多么的美妙（句意重 复），当一串串音符从钢 琴中流出，婉转在房梁上 时，我不禁沉浸在其中， 如痴如醉。此后,我就像一 只百灵鸟，飞到哪儿就喝 到哪。那时的我以为音乐 是我的最终归属（梦）。■ 点评：■ 优点：■ 1.采用时间推移的方式安排结构，有结构意识；■ 2.语言优美，运用修辞，生动形象。■ 3.语句较通顺流畅。■ 不足：■ 1.没有点明“梦”，一定要培养短短点题的意 识；■ 2.没有突出“便随”二字，也就是说，没有回 答清楚梦“如何伴随我成长”，只写梦，不写 “成长”，不写成长收获。这是审题不够精准， 中心不明确，不懂得围绕着中心表达的一种表 现。■ 3.有个别病句。作文点评■ 原文：■ （4）但是不然（重复，不简洁）， 随着年我年龄的增长，种子也大变了 模样：小小的嫩芽从壳中破土而出， 勃勃生机。我的性格也变得没有那么 活发开朗，我心中的“”梦”变了。我 开始爱上白色纸和黑色线的搭配。白 纸配上黑线，我的内心所想，就如此 勾勒出来，清楚又含蓄；刻画加上蕴 染，我的眼前所见就此呈现在眼前， 明了又深远。白纸截托着我的梦，黑 线就如同我的梦，一笔，两笔，三笔， 我的道路在眼前，尽头在线的那一边。 （点题句）■ 点评：■ 本段写得很生动，语言 优美，运用象征的手法， 把理想追求比作“种 子”，写出了随着成长 的变化，我的梦想成了 “画画”，而且也点明 了“伴随”“二字。本 段是全文的亮点，第三 段也应该按照这样的思 路来写，就恰当了。■ 不足：■ 过渡词使用不当作文点评■ 点评：■ 原文：■ 本段从语言表达的角度看，■ （5）风吹雨淋，“梦”也坚多种修辞的运用，句子富韧不拔（坚韧挺拔），已经 有文采，而且句式灵活，成为一棵小苗。文学也在我 表意通顺流畅，内容充实。前进中留下了印记，从古典 ■ 从主题表现的角度看，主诗词《离强》《诗经》到现题不够鲜明，表现力不足，代巨作《三体》，从歌颂母“伴随”二字依然得不到爱的《繁星春水》到人间道突出，应该写两三句谈谈理《罪与罚》《人间失格》， 书籍对我成长的作用。何人不鼓励我？何书不灌溉■ 不足：■ 成语使用不当作文点评■ 点评：■ 原文：■ 结尾比较简洁凝练，充满诗意。■ （6）我在等，在等 耐人寻味。“梦” 成熟；梦也 ■ 能紧扣题目，巧妙点题，有点在等，在等我成长。 题意识。但从这个结尾看，欠“你是我的文艺复 兴”，感谢有你， 伴我成长，我将与缺一种总结的意识，这梦是什 么，需要点明，如音乐、画画、 读书就是伴随我成长的梦，这 梦给了我快乐、兴趣、熏陶，你到天涯。让我成长、成熟、成人，等等。而不是仅仅满足于点题，要有深化或升华主题的意识，有概括的意识。总评： 优点：1.有教好的语 言表达能力，有一 定的遣词造句的基 础。2.行文有结构 意识，有一定的篇 章构筑技巧的积累。1.读题不够细致，要做 到分层分段领会题意， 要学会抓写作的重点， 如“相随”二字就是重 点，即伴随成长，主题 和内容都要有所体现。 2. 要紧扣文章的中心表 述，既要重视语言表达， 也要重视中心鲜明，要 有抒情和议论的意识， 提升文章的深刻性。■ 建议：■ 1.多做审题训练，学会抓写作的 重点，让文章有厚度，有深度。■ 2.多做开头、结尾练习，写一个 醒目的开头，写一个深刻的结 尾，在开头结尾加进自己感性 的认识和理性的思考。也就是 要有真情实感，要有认识思考。 从表达的角度看，叙述之外， 多一点抒情、议论。■ 3.行文过程中，要紧扣住中心写 作，学会点题，学会突出重点。作业布置：针对老师提出的问题，重新 修改原来的作文，把文章写深刻， 一定要突出梦想对我成长的作用， 在保留原来音乐、画画、读书等 梦为内容的基础上，加进适当的 议论和抒情，把文章写深刻，把 开头写醒目，把结尾写深刻。