我与动漫的故事作文800字

篇一：四年级作文漫画故事 第十讲我设计的漫画故事 回顾自己看过的漫画，动画片中的卡通人物，认识到人们通过想象创造出来的卡通人物都有鲜明的个性特点。 编一个故事，故事的人物可以是自己喜爱的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。 画蛇添足羽扇纶巾 锦囊妙计 舌战群儒 干干净净 弯弯曲曲 雪中送炭 一叶障目 指手画脚 取长补短 嫦娥奔月 四海为家 管中窥豹 拔苗助长 没完没了 女娲补天 精卫填海 垂头丧气 光彩夺目 金碧辉煌 冷冷清清 从天而降 一毛不拔 一叶障目 一字之师 一字千金 “丁零零?”闹钟响了，平时爱睡懒觉的我一下子蹦了起来。今天，我终于可以和海宝一起去祖国的宝岛台湾旅行了。我们迫 不及待地来到机场，登上飞机向台湾进发。在机场，许多人都向 海宝打招呼。看来，海宝的名气可真不小呢! 飞啊飞，不知过了多久，飞机终于平稳地降落了。哇!台湾和上海的气候差别真大一上海现在只有 15 度，台湾就已经 30 度了。 我带的衣服都太厚了，海宝只好带我去商场买几件衣服。台湾的 市区可真热闹，熙熙襄攘的人群中不知谁喊了一嗓子:“海宝!”这 下可好，大家都呼啦一下围过来了。由于海宝实在是太惹人喜爱 了，有人拉拉他的手，有人拍拍他的头，还有很多人都要抢着和 他合影呢，差一点引起交通堵塞。我只好匆匆选了一件粉嫩的上 装和一条时壁的短裤，就向日月潭“冲去”了。 日月潭的景色真美呀!听小海宝说，日月潭湖周长35 公里，水 平公里，是台湾最大的天然湖泊，也是全国著名的高山湖泊之一。看来小海宝的知识还真渊博呢？日月潭的四周都环绕着连 绵的青山，湖水澄碧，湖中有天然小岛浮现，圆若明珠，形成“青 山拥碧水，明潭抱绿珠”的美丽景观。 正我陶醉在这湖光山色中时，突然发现海宝不见了。我四处寻找，终于看见了海宝，只见他在一群外国游客中又蹦又跳，又说 又笑，忙得不亦乐乎!原来他又在向大家介绍上海世博会的情况 呢。他除了和我一起玩，一直没有忘记他的本职工作嘛! “茗，快点起来，闹钟响了半天了。”咦，怎么是妈妈的声音，海宝哪了?“你怎么还在做梦啊?上学要迟到了!”原来我是在做梦 啊。可是这个梦好美妙啊!我真的希望可以和可爱的海宝一起去游 玩，真的希望大家都来上海参观世博会哦! 小作者借海宝的动画形象表达了对世博会的美好祝愿，和海宝还有了一次亲密游台湾 游。出人意料的结尾将小作者拉回了现实，不但较好地表达了主题，而且增强了文章的可读性。文章语言流畅，想象合理，写得 生动活泼。 球球在上学的路上捡到了一条钻石项链。他犹豫半天，打算到学校后交给马老师。 走到学校门口的时候，球球忽然发现围墙边那棵大树后面，有一个动画片《哆啦A 梦》里的“任意门”。“咦?这儿怎么会有一个 任意门呢?进去看看吧!”爱冒险的球球说着跨了进去。一转眼， 球球就来到了一座阴森的城堡前:“奇怪，这是什么地方? . 哈哈，终于有肉吃了!”灰太狼突然出现在门口。 “转眼，球球就来到了一座阴森的城堡前:“奇怪，这是什么地方?“哈哈，终于有肉吃了!”灰太狼突然出现在门口。天啊!原来 那个任意门是灰太狼引诱小孩通往狼堡的陷阱。 球球吓坏了，立即从书包里掏出万万能滑板打算逃跑。灰太狼一眨眼冲到了球球跟前，把球球扑倒在地，三下五除二便把球球 五花大绑，带回了狼堡。 一到家，灰太狼就大喊:“老婆一儿子一我回来了!”可屋子里静悄悄的，没有任何回应，原来红太狼带小灰灰去逛街了。于是， 灰太狼把球球放在一边，准备做饭。“老婆回来一定会很高兴的!” 说完灰太狼得意扬扬地笑了起来。 就在球球苦思怎么逃走的时候，口袋里的项链忽然发出白光，一个奥特曼出现了。 “奥特曼，救我!”球球大喊。只见奥特曼 的掌心发出一道激光，可怜的灰太狼被打飞了。 球球脱险了，回到校园后，他拿着项链试了很多次，可再也召唤不出奥特曼了。奥特曼是不是留在狼堡了呢?球球不知道。 本篇作文选用了大家最熟悉的“灰太狼”形象，“哈哈，终于有肉吃了”、“老婆回来一定会很高兴的”，这两句话几乎在动画片 中天天都能听得见，作者经历了由现实世界到幻想世界的一次历 险，同时小作者巧妙地设置了一条钻石项链，最后通过项链解救 了自己。设计巧妙、想象合情合理，故事性强。 选择1 2个卡通人物，注重故事情节描写，使故事生动、曲 折、充发挥想象。 动画片中的卡通人物以鲜明积极的个性、曲折奇幻的经历深得孩子们的喜爱。针对三年级学生需要掌握童话故事的编写的目标， 着力于从生活入手体现习作的“生活性”，希望通过孩子们喜闻乐 见的卡通人物为题，激发写作的兴趣，提高写作的能力。 导图分支：他是?他长得? 我喜欢他? （详细） 篇三：2014高考材料作文类型之一漫画作文指导 （这幅漫画讽刺某些官吏贪污受贿的丑恶行经，赞扬了执法部门的雷厉风行） 漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些 人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时 代感和现实性。 有针对性。（针对现实生活中的某种现象或某个问题）捕捉人事物的本质特征。 运用变形、夸张、比喻、象征等手法。具有幽默或讽刺的 效果。 1、看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察 整幅画的主题。 故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观 漫画内容现实 从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯， 也就知道作者借以讽刺不接受新事物的人的寓意，联系现实我们 可以得出如下观点：“让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣战” “不要让‘习惯’左右我们前进的脚步”等。可见标题确实是漫 画的眼睛。 漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是 解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意 有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察 画面。 首先，整体观察。看清画面由哪些形象构成？以什么为主？以上图为例。按一定的顺序去观察：画面的上部是一个拿着工具 （铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑的下面 是水，漫画的题目是“这下面没有水，再换个地方挖！”经这样的 观察，不难明白，这幅画是一个人在挖井找水，挖了五个大小深 浅不一的“井”后，认为这里没有水，便换一个地方去挖。这样 就大致把握了画面。 其次，局部观察。细致观察画面的细节部分。漫画通常由人、物、景组成，要看人的外部特征（穿着、动作、神情、年龄等）， 体察心理，观察背景。 在该漫画中，人物是主要的细节。他左手拿着铁锹，右手拿着衣服，穿着背心，高卷着裤腿，从他的装束看，他是经过了一番 苦干的。再看他的神情：昂首阔步，嘴撇着，叼着烟，说明信心 十足，对花大力气而未找到水之事很不以为然，他认定此处无水， 别处顶能挖到水。 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认 真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫 画寓意的金钥匙。 现实 画中字寓意 观点 4、看夸张处漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描 绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分 析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画 所要表达的寓意所在。 弦外之音现实 寓意观点 解析：图中的两个人物处处形成鲜明对比，写议论文皆采用对照结构。写议论文的关 键是审题，这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解 为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象： 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱 漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫 画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住 画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。 典型例题阅读下面一则漫画，根据漫画的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的作文。（见漫画2） 这是一则名为《无题》的漫画，但从标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非常清晰。从画面入手，这是我们欣赏漫画最常用 最直接的方法。这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童 备受“读书无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大 好机会，盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。在读图时，要 特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋” 三个字时，竟然写错了两个。 漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形 就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉 长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法， 使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张 之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 第二步：站起来——分析关系，把握漫画含义。看清画面内容 的构成后，就要居高临下分析作者作画的目的，到底要表达一个 什么思想。 由挖井的漫画中的关系：挖井人在五个井挖出后，对五个井显然是不屑一顾，泰然处之；五个井深浅不一昭示挖井人敷衍了事， 应付他人；井下水的存在又在嘲笑挖井人没有毅力? 第三步：飞出去——联想类比，由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，，根据要求联想，综合构思 成文。 方法：1）看画面指向，对应相关现实； 2）透过现象看本质， 跳出画面思画外； 如上图挖井，地下明明有水，可是挖井人却一撇嘴，认为没有水，为什么？ 角度一：从挖井深度的角度联想。五个深浅不一的井，其中有个就要到水面，可惜未能再挖下去。可见不可浅尝辄止，贵在坚 持深入。联想现实生活的各个方面：只有深入下去才能发现人 才；要想成就事业，就得咬定目标，不懈努力。如果再做深 究：挖井人为什么不坚持挖下去？缺少韧性与毅力是原因之一。 现实生活中立志者多，而成功者少，原因之一不正是缺少韧性和 毅力吗？可见，韧性与毅力是取得事业成功的不可缺少的条件。 角度二：从井的数量的角度联想。挖井人挖了五个“井”不见一 点水，他没有去总结一下，去探究原因，却要“再换个地方挖”， 他能挖到水吗？联系现实生活，可得出不作调查研究的干是盲目 角度三：从挖井人的态度联想。挖井人在不断的失败面前，仍然充满自信和干劲，这是很可贵的，但是仅靠热情干事是不够的， 是不可能成功的。实践需要理论的指导。 第二步，把握漫画含义。视力正常的狗掉进了窨井，而盲狗却躲过了窨井。这有些违背常理。那么，我们就要分析造成这种结 果的原因。通过分析，我们不难发现，那些视力正常的狗只用望 远镜看远处，而没有注意脚下，所以才掉进了窨井。 第三步，联想类比，对接现实。现实生活中，是否也存在与之类似的事情，如学习、工作等，因此我们不难把握这幅漫画的寓 意：告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远，勿盲从；要脚踏实地，在 摸索中前进。或者每个人都应该踏踏实实，关注今天，关注脚下， 不能好高骛远。 第四步：定下来——比较筛选，确立最佳立意。确定写作的立意点，不是泛泛而议，面面俱到，而是抓住一“点”，深入钻探。 前面讲过，一幅漫画的寓意可以多角度理解，在审读的时候理解 角度固然越多越好，以便打开思路；但在确定写作内容的时候， 就必须选取某一个角度而“不及其余”了。否则，文章内容驳杂， 头绪众多，是不利于表达的。并且，拟题要小。 第五步。考虑如何组织文章。漫画作文，说到底是要我们运用类比的方法，将画面所讽刺的内容与现实生活进行逐层类比，或 叙事，或说理。一是找准类比之点。“点”即中心。即你由画面内 容提炼出来的中心观点。二是铺开类比之面。即在写作时，一定 要点漫画材料，或在开头，或在中间。 一、观察漫画不仔细，不能准确抓住画面的主体。没有从整体到部分再到细节，把握看仔细，特别是没有将漫画下面的标题联 系起来审察。 三、要以画面为根据，要“从画面的实际出发”。要有一定的广度浓度，又切忌节外生枝，捕风捉影。 四、以漫画为材料的作文审题，不停留在漫画本身，不能就漫画写漫画，而应以此展开，联系社会生活现象实际，上升到理性 的思考，揭示出人生或社会的规则或哲理。 根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体诗歌除外，确定标题，不少于800 该题提供了一幅带有寓意的图画，要求考生根据图画材料选择一个角度构思作文。图画材料作文关键要对图画作准确解读。由 于图画材料具有讽刺性、幽默性和针对性的特征，对图画材料的 审题应注意： 第一，仔细观察画面构图。 画面形象：人或物，形象的状态静/动；画面布局：上下左右的层次顺序；画面细节：形象的夸张性部分，如夸张的动 作、表情和语言等；画中文字：题目或画中人物的语言。 一般而言，用于作文的图画材料多为漫画，而漫画往往通过夸张、比喻、象征等手法来揭示生活现象或反映现实问题。因此漫 画中越是夸张的地方就是问题的关键所在，应注意通过对漫画艺 本次作文的图画材料是一幅漫画，名为“愚公新难”，画面有愚公及其子孙共四人，愚公一手握着话筒，一手拨电话号码，脑海 中盘旋着一个信念“再难打也不怕，反正我死了还有我儿子，儿 子死了还有我孙子?”，像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要 打通电话不可，决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着 腰，充分做好随时接过父辈班的准备。材料影射、隐喻或讽刺了 某种社会现象，考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺的现象发表 见解。根据题目要求，考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、 或画面人物的举止神态等不同角度切入构思作文。 2．从“打一通电话需几代人完成”寓意：政府、领导应关注民生，提高办事效率；要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻； 听取民声应落到实处，而不能光有“摆设”。 1．从“愚公遇到新难题”角度：社会不断变化，难题就会不断出现，前进路上不可能一帆风顺。 2．从“愚公遇到新难题怎么办”角度：学会与时俱进，才能获得新的发展；新难题，新思维；愚公移山的精神不能丢； 新时代也要继承优良的传统。 2．当一种方法解决不了问题时，就要寻找新的方法，否则难题将永远无法解决。 无论考生选择怎样的角度，只要文章能根据画面及其寓意展开合理联想，并能选择一个角度构思作文，就属于